2021年高考馬上就到了,，你準備好了嗎,，今天小編為大家?guī)黻P于中國農(nóng)業(yè)大學怎么樣? 中國農(nóng)業(yè)大學好考嗎的相關訊息，希望可以給大家?guī)韼椭?，接下來就跟著小編一起來看看吧?/p>
中國農(nóng)業(yè)大學是我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育的起源地，其歷史起源于1905年成立的京師大學堂農(nóng)科大學,。歷經(jīng)百余年發(fā)展,，中國農(nóng)業(yè)大學已發(fā)展成為一所以農(nóng)業(yè)科學,、生命科學,、農(nóng)業(yè)工程和食品科學為特色和優(yōu)勢的高水平研究型大學,。
招生專業(yè)分三類
中國農(nóng)業(yè)大學招生專業(yè)第一類是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相關專業(yè)，包含學校大部分授予農(nóng)學學位的專業(yè),，如A+學科涉及的招生專業(yè)：農(nóng)學,、動物科學、動物醫(yī)學,、草業(yè)科學、植物保護等,，這類專業(yè)占學校招生專業(yè)大約四分之一,。雖然屬于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相關專業(yè)，但也需要與現(xiàn)代生物技術,、信息技術和工程技術結合,，進行升級改造。
第二類是通用型專業(yè),，可用于農(nóng)業(yè),，也可用于其他學科,。如A+學科農(nóng)業(yè)工程，對應的招生專業(yè),，包含了農(nóng)業(yè)工程類、電子信息類,、水利類等專業(yè),，這類專業(yè)在教學內(nèi)容、就業(yè)方向等方面與其他綜合類院校沒有任何區(qū)別,。
第三類是由農(nóng)業(yè)衍生出的專業(yè)，如生物科學類,、環(huán)境科學與工程類,、食品科學與工程類等,，是現(xiàn)在熱門、綠色,、發(fā)展勢態(tài)好的專業(yè),。
中國農(nóng)業(yè)大學食品科學與工程類實行“大類招生、分流培養(yǎng)”的模式,，學生入學后前兩年進行通識教育,，在大二結束時,，結合學生個人意愿以及教學資源進行專業(yè)分流，學生可以在“食品科學與工程”“食品質量與安全”“生物工程”“葡萄與葡萄酒工程”四個專業(yè)中選擇一個作為自己的專業(yè),，進行專業(yè)學習,。
新增兩個生物育種“強基計劃”專業(yè)
農(nóng)業(yè)是事關國計民生的關鍵領域，育種就是農(nóng)業(yè)的“芯片”,。中國農(nóng)業(yè)大學在生物科學專業(yè)的基礎上，新增兩個生物育種 “強基計劃”專業(yè),，具體按照種子科學與工程（植物育種）和動物科學（動物育種）招生。這兩個專業(yè)依托的一級學科都是A+學科,。研究生階段都可以在相近領域探索交叉培養(yǎng),。
新增三個普通專業(yè)
2021年中國農(nóng)業(yè)大學根據(jù)社會發(fā)展需求和學校專業(yè)布局,，新增三個普通招生專業(yè),，包括兩個新農(nóng)科專業(yè)：中獸醫(yī)學和獸醫(yī)公共衛(wèi)生,，這兩個專業(yè)和動物醫(yī)學在同一大類下招生；一個新文科專業(yè)：社會政策專業(yè),，此專業(yè)將和社會學按照同一大類招生。三個專業(yè)各具特色,，例如獸醫(yī)公共衛(wèi)生作為公共衛(wèi)生的重要組成部分,，是醫(yī)學、動物醫(yī)學,、管理學等多學科的交叉融合,，畢業(yè)后除了人畜共患病的預防治療、還可以在動物出入境的檢驗檢疫,、食品衛(wèi)生,、醫(yī)藥工業(yè)、環(huán)境保護等諸多領域從事相關的研究工作,。
中外合作項目得到進一步提升
白菲介紹,，學校國際合作項目主要分為兩種模式，一種是引進來,，一種是走出去,。“引進來”是指引入國外先進教學模式,，本科階段主要指學校中外合作辦學。今年首次招生的中國農(nóng)業(yè)大學與康納爾大學的中外合作辦學項目包含兩個專業(yè)：“食品科學與工程”和“食品質量與安全”,。該項目采用4+0培養(yǎng)模式,，即：學生本科就讀4年期間在中國農(nóng)業(yè)大學學習雙方共同認定的課程。本項目設置獨立的課程體系,，通識課程和專業(yè)課程會采用全英文授課,，部分引進課程由康奈爾大學的教授來華講授，專業(yè)核心課程占比約為50%,。當學生達到項目的全部本科學位要求后,，可同時獲得康奈爾大學理學學士學位，以及中國農(nóng)業(yè)大學工學學士學位,。此外，中國農(nóng)業(yè)大學還和與美國科羅拉多大學（丹佛）,、俄克拉荷馬州立大學兩所學校有中外合作辦學項目,。
“走出去”在學校本科階段指的是面向普通學生搭建的四類國際交流平臺。一是聯(lián)合培養(yǎng)項目,，2004年以來中國農(nóng)業(yè)大學和十幾所國際著名大學在學分互認的前提下,，聯(lián)合培養(yǎng)本科生。入選學生完成2-3年的學習后,，進入培養(yǎng)項目學校繼續(xù)學習,，達到培養(yǎng)要求可同時申請中國農(nóng)業(yè)大學和國外相應大學的學位。二是交換生項目,，這是針對二三年級學生進行的短期交流,。學校與美國、加拿大,、新西蘭,、日本等國家的數(shù)所學校簽訂有合作協(xié)議，每年選派二,、三年級本科生到國外的合作學校進行一學期,，或者一學年的交換學習。三是國家公派項目,，面向應屆畢業(yè)生,，本科結束之后可申請通過國家公派研究生項目繼續(xù)學習，獲批之后能夠獲得國家留學基金委資助,。四是國際暑期實習項目,，學生在暑假赴國（境）外合作學?；驒C構進行三個月以內(nèi)交流實習,，其中部分項目可獲得本校學分。
設立“四位一體”的資助體系 培養(yǎng)學生健全人格
白菲表示,，在2019年-2020年,，中國農(nóng)業(yè)大學發(fā)放本科獎助學金共計約2428.29萬元，其中獎勵金額1584.54萬元,。校,、院共評選獎學金62項，獲獎學生6717人次,。學校保證任何一個同學不會因為經(jīng)濟困難而退學,。
學校已經(jīng)建立了經(jīng)濟資助、學業(yè)資助,、就業(yè)資助,、精神資助“四位一體”的發(fā)展型資助體系。其內(nèi)涵分別是：統(tǒng)籌困難補助,、學費減免等經(jīng)濟手段保障困難學生完成學業(yè),；改善學生學習條件、提高學業(yè)水平與綜合素質,；合理幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃,、提升學生就業(yè)質量；引導受助生培養(yǎng)自立自強,、知恩感恩互助共享的優(yōu)良品質,，促使他們養(yǎng)成健全人格。
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