2021年高考馬上就到了,，你準(zhǔn)備好了嗎,，今天小編為大家?guī)?lái)關(guān)于中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)怎么樣? 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)好考嗎的相關(guān)訊息，希望可以給大家?guī)?lái)幫助,，接下來(lái)就跟著小編一起來(lái)看看吧,。
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)是我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育的起源地，其歷史起源于1905年成立的京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué),。歷經(jīng)百余年發(fā)展,，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)已發(fā)展成為一所以農(nóng)業(yè)科學(xué),、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)工程和食品科學(xué)為特色和優(yōu)勢(shì)的高水平研究型大學(xué),。
招生專業(yè)分三類
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)招生專業(yè)第一類是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè),，包含學(xué)校大部分授予農(nóng)學(xué)學(xué)位的專業(yè)，如A+學(xué)科涉及的招生專業(yè)：農(nóng)學(xué),、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué),、草業(yè)科學(xué),、植物保護(hù)等，這類專業(yè)占學(xué)校招生專業(yè)大約四分之一,。雖然屬于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè),，但也需要與現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)和工程技術(shù)結(jié)合,，進(jìn)行升級(jí)改造,。
第二類是通用型專業(yè)，可用于農(nóng)業(yè),，也可用于其他學(xué)科,。如A+學(xué)科農(nóng)業(yè)工程，對(duì)應(yīng)的招生專業(yè),，包含了農(nóng)業(yè)工程類,、電子信息類、水利類等專業(yè),，這類專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容,、就業(yè)方向等方面與其他綜合類院校沒(méi)有任何區(qū)別。
第三類是由農(nóng)業(yè)衍生出的專業(yè),，如生物科學(xué)類,、環(huán)境科學(xué)與工程類、食品科學(xué)與工程類等,，是現(xiàn)在熱門(mén),、綠色、發(fā)展勢(shì)態(tài)好的專業(yè),。
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與工程類實(shí)行“大類招生,、分流培養(yǎng)”的模式，學(xué)生入學(xué)后前兩年進(jìn)行通識(shí)教育,，在大二結(jié)束時(shí),，結(jié)合學(xué)生個(gè)人意愿以及教學(xué)資源進(jìn)行專業(yè)分流，學(xué)生可以在“食品科學(xué)與工程”“食品質(zhì)量與安全”“生物工程”“葡萄與葡萄酒工程”四個(gè)專業(yè)中選擇一個(gè)作為自己的專業(yè),，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),。
新增兩個(gè)生物育種“強(qiáng)基計(jì)劃”專業(yè)
農(nóng)業(yè)是事關(guān)國(guó)計(jì)民生的關(guān)鍵領(lǐng)域,，育種就是農(nóng)業(yè)的“芯片”。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)在生物科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上,，新增兩個(gè)生物育種 “強(qiáng)基計(jì)劃”專業(yè),，具體按照種子科學(xué)與工程（植物育種）和動(dòng)物科學(xué)（動(dòng)物育種）招生。這兩個(gè)專業(yè)依托的一級(jí)學(xué)科都是A+學(xué)科,。研究生階段都可以在相近領(lǐng)域探索交叉培養(yǎng),。
新增三個(gè)普通專業(yè)
2021年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)校專業(yè)布局，新增三個(gè)普通招生專業(yè),，包括兩個(gè)新農(nóng)科專業(yè)：中獸醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)公共衛(wèi)生,，這兩個(gè)專業(yè)和動(dòng)物醫(yī)學(xué)在同一大類下招生；一個(gè)新文科專業(yè)：社會(huì)政策專業(yè),，此專業(yè)將和社會(huì)學(xué)按照同一大類招生,。三個(gè)專業(yè)各具特色，例如獸醫(yī)公共衛(wèi)生作為公共衛(wèi)生的重要組成部分,，是醫(yī)學(xué),、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科的交叉融合,，畢業(yè)后除了人畜共患病的預(yù)防治療,、還可以在動(dòng)物出入境的檢驗(yàn)檢疫、食品衛(wèi)生,、醫(yī)藥工業(yè),、環(huán)境保護(hù)等諸多領(lǐng)域從事相關(guān)的研究工作,。
中外合作項(xiàng)目得到進(jìn)一步提升
白菲介紹,，學(xué)校國(guó)際合作項(xiàng)目主要分為兩種模式，一種是引進(jìn)來(lái),，一種是走出去,。“引進(jìn)來(lái)”是指引入國(guó)外先進(jìn)教學(xué)模式,，本科階段主要指學(xué)校中外合作辦學(xué)。今年首次招生的中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)與康納爾大學(xué)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目包含兩個(gè)專業(yè)：“食品科學(xué)與工程”和“食品質(zhì)量與安全”,。該項(xiàng)目采用4+0培養(yǎng)模式,，即：學(xué)生本科就讀4年期間在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)雙方共同認(rèn)定的課程。本項(xiàng)目設(shè)置獨(dú)立的課程體系,，通識(shí)課程和專業(yè)課程會(huì)采用全英文授課,，部分引進(jìn)課程由康奈爾大學(xué)的教授來(lái)華講授，專業(yè)核心課程占比約為50%,。當(dāng)學(xué)生達(dá)到項(xiàng)目的全部本科學(xué)位要求后,，可同時(shí)獲得康奈爾大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位，以及中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)學(xué)士學(xué)位,。此外,，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)還和與美國(guó)科羅拉多大學(xué)（丹佛）,、俄克拉荷馬州立大學(xué)兩所學(xué)校有中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。
“走出去”在學(xué)校本科階段指的是面向普通學(xué)生搭建的四類國(guó)際交流平臺(tái),。一是聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目,，2004年以來(lái)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和十幾所國(guó)際著名大學(xué)在學(xué)分互認(rèn)的前提下，聯(lián)合培養(yǎng)本科生,。入選學(xué)生完成2-3年的學(xué)習(xí)后,，進(jìn)入培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)要求可同時(shí)申請(qǐng)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和國(guó)外相應(yīng)大學(xué)的學(xué)位,。二是交換生項(xiàng)目,，這是針對(duì)二三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的短期交流。學(xué)校與美國(guó),、加拿大、新西蘭,、日本等國(guó)家的數(shù)所學(xué)校簽訂有合作協(xié)議,，每年選派二、三年級(jí)本科生到國(guó)外的合作學(xué)校進(jìn)行一學(xué)期,，或者一學(xué)年的交換學(xué)習(xí),。三是國(guó)家公派項(xiàng)目，面向應(yīng)屆畢業(yè)生,，本科結(jié)束之后可申請(qǐng)通過(guò)國(guó)家公派研究生項(xiàng)目繼續(xù)學(xué)習(xí),，獲批之后能夠獲得國(guó)家留學(xué)基金委資助。四是國(guó)際暑期實(shí)習(xí)項(xiàng)目,，學(xué)生在暑假赴國(guó)（境）外合作學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)進(jìn)行三個(gè)月以內(nèi)交流實(shí)習(xí)，其中部分項(xiàng)目可獲得本校學(xué)分,。
設(shè)立“四位一體”的資助體系 培養(yǎng)學(xué)生健全人格
白菲表示,，在2019年-2020年，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)放本科獎(jiǎng)助學(xué)金共計(jì)約2428.29萬(wàn)元,，其中獎(jiǎng)勵(lì)金額1584.54萬(wàn)元,。校、院共評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金62項(xiàng),，獲獎(jiǎng)學(xué)生6717人次,。學(xué)校保證任何一個(gè)同學(xué)不會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而退學(xué)。
學(xué)校已經(jīng)建立了經(jīng)濟(jì)資助,、學(xué)業(yè)資助,、就業(yè)資助、精神資助“四位一體”的發(fā)展型資助體系,。其內(nèi)涵分別是：統(tǒng)籌困難補(bǔ)助,、學(xué)費(fèi)減免等經(jīng)濟(jì)手段保障困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),；改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件、提高學(xué)業(yè)水平與綜合素質(zhì),；合理幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,、提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量；引導(dǎo)受助生培養(yǎng)自立自強(qiáng),、知恩感恩互助共享的優(yōu)良品質(zhì),，促使他們養(yǎng)成健全人格。
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