2021年中考語文作文主題押題,，由于地域的不同和疫情帶來的影響，我國2021年各地的中考時間存在著不少差異,，還未舉行中考的省市區(qū)可以來看看今年中考語文作文會考的主題有哪些,？那么,，接下來和小編一起看看“2021年中考語文作文主題押題”的詳情。
2021年中考語文作文主題押題
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01 百年華誕（百年征程/民族精神/革命先烈)
命題角度
1、2021年中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕,，奮斗百年路,，啟航新征程。
2,、長征精神是民族精神的體現(xiàn),。
3、緬懷革命先烈,，銘記中華民族的脊梁,，不忘中華魂。
勇?lián)厝?，爭做棟?/strong>
中學(xué)生是朝氣蓬勃的初生朝陽,，承載著照亮民族未來的希冀;中學(xué)生是抽芽扎根的新生喬木，寄托著支撐國家命運(yùn)的期望,。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，國家提出中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)，其中我認(rèn)為當(dāng)代中學(xué)生最需要“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一素養(yǎng),，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)勇?lián)厝?，爭做棟梁?/p>
勇?lián)?zé)任，譜寫人生價值的華麗篇章,。中學(xué)生站在人生起點(diǎn),，漫漫長途上，有未知待探索,，有格局待開拓,，有奇跡待創(chuàng)造。一路精彩和一生意義都需以“擔(dān)當(dāng)”為筆,，以“責(zé)任”為墨書寫,。君不見，百年之前的離亂神舟之上,，康有為,、梁啟超、譚嗣同等萬千志士,，高唱“我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖”的豪曲，心懷“雖千萬人吾往矣”的壯志,，勇?lián)鷪髧谖Ｍ?，救民于水火的?zé)任,，生者揚(yáng)其名，死者得其所,，實現(xiàn)了生為中國人最崇高的價值,?？涩F(xiàn)今,，當(dāng)代中學(xué)生甚至廣大青年被貼上“佛系”的標(biāo)簽，逃避責(zé)任,，得過且過的風(fēng)氣潛滋暗長,，長此以往，必將棟梁之木蛀蝕一空,，怎能不讓人擔(dān)憂﹖怎能不強(qiáng)調(diào)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”?因此,，當(dāng)代中學(xué)生雖活在和平年代，勇?lián)?zé)任的素養(yǎng)亦不可少,，唯此方可任堅實的棟梁之才,。
勇?lián)?zé)任，注入社會風(fēng)氣的清露凈流,。當(dāng)代中學(xué)生是未來社會的締造者,，更是未來社會風(fēng)氣的引領(lǐng)者。進(jìn)取擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胧巧鐣佬老驑s催化劑,。責(zé)任感之于社會,，有如燈塔之于航船，北斗之于行者,，亦有如沃土之于草木,，陽光之于萬物，引其風(fēng)潮,，促其成長,。“云山蒼蒼，江水洪洪,，先生之風(fēng),，山高水長”，是陶行知先生獻(xiàn)身教育的赤誠,，身為師者的擔(dān)當(dāng)在社會上蕩起“責(zé)任”的清流;“知識沒有國界,，但國家需要知識”，是南仁東教授忠于科技的信仰,，身為學(xué)者的愛國情懷在社會上掀起“使命”的巨浪,。在當(dāng)下“喪文化”日漸腐蝕國人尤其是當(dāng)代中學(xué)生心靈的嚴(yán)峻形勢下，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代中學(xué)生“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的核心素養(yǎng)為他們披上心靈鎧甲,，也為社會撥去思想霧靄,，現(xiàn)朗朗乾坤,。
勇?lián)?zé)任，創(chuàng)造國家振興的奪目輝煌,。梁啟超有言︰“少年強(qiáng)則國強(qiáng),。”當(dāng)代中學(xué)生正是承前啟后，繼往開來的一代,，是背負(fù)“中國夢”圓的一代,，中學(xué)生勇?lián)?zé)任，方可托舉起國家以輝煌之光。從戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年毅然回國擔(dān)起中國邁入科技強(qiáng)國的責(zé)任，實現(xiàn)一次又一次的科技創(chuàng)舉中,，從海歸高材生秦月飛無悔扎根荒野農(nóng)村擔(dān)起中國脫貧攻堅的責(zé)任,，帶領(lǐng)一條又一條貧困村求富的勵志故事里，我們目睹“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的灼灼光華，見證勇?lián)?zé)任于國家的重大意義，因此，當(dāng)代中學(xué)生勇?lián)?zé)任,，于國非凡。
勇?lián)厝?，爭做棟梁,。適應(yīng)著學(xué)生終身發(fā)展和社會發(fā)展之需要，響應(yīng)著當(dāng)今時代最迫切的呼喚,。“受光于天下照一堂,，受光于天下照四方”，中學(xué)生們,，請?zhí)羝鸺缟系闹負(fù)?dān),，開拓宏大的格局吧!
02 成長(個人成長)
請以“成長的記憶”為題目，寫一篇文章,。
要求∶①除詩歌外,，文體不限，不少于600字,。②文中不得出現(xiàn)真實的人名,、校名、地名,。
成長的記憶
時光的車輪碾過一道又一道深深的輪印,，在我的身后，留下了一串串彩色的記憶,。
回首過去,，依舊是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花開了又落,，落了再開,。就這樣，在花開花落中,，我度過一個又一個春秋,，從一個不知世事的男孩子長成了一個英俊少年。也還記得,，在棉花田里,，站著我的奶奶!
從小，我就和奶奶生活在一起,。奶奶是一個勤勞樸素的人,，記憶中總是她不停忙碌的身影,。記得,，她把我背在背上，一路上哼著我最愛聽的歌謠,。我趴在奶奶的背上,，搖搖晃晃，滿心是幸福,。來到田野里,，望著那一片盛開的棉花，雪白雪白,。年幼的我看著那白的純潔的棉花,，開心地笑了。在我眼里,，那是一片神圣的世界,，那是奶奶用勤勞的手播種下的，那是只屬于我和奶奶的世界,。
奶奶讓我站在田頭,，自己圍上圍裙。安撫好我之后,，她便轉(zhuǎn)身走進(jìn)棉花田,。奶奶開心地望著那一朵朵盛開的棉花，笑得是那樣的燦爛,，她眼角的皺紋也隨之綻開了,。她在棉花田里走來走去，耳旁的白發(fā)也一上—下地起伏,，漸漸地走進(jìn)了深處,，分不清哪里是奶奶，哪里是棉花,。這時,，我便會站起身來尋找,，奶奶就會停下摘棉花，回過頭來對我慈祥地笑笑,。
就這樣,，我坐在田頭望著奶奶一點(diǎn)一點(diǎn)地采完了棉花。現(xiàn)在想起,，奶奶真是辛苦,，忙于采棉花卻還要照顧我，真夠累的,。奶奶這一輩子把她的全部都奉獻(xiàn)給了這個家,，把她所有的愛都給了我。那些日子,，在田頭的那些幸福日子,，是奶奶慈祥的笑和她的辛勞教會了我要把自己奉獻(xiàn)給別人，把自己的愛奉獻(xiàn)給別人,。
這田頭的記憶成了我最寶貴的回憶,。它見證著我的成長，也正是在那里,，我學(xué)會了第一個人生道理∶把愛,，奉獻(xiàn)給世界!
這珍貴的記憶伴我至今，每當(dāng)我想起它,，便會有一種溫馨在我臉上漾開來,。
03 請以“重逢”為題，寫一篇文章,。
要求:
①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體,，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感;
②文中不要出現(xiàn)真實的校名,、人名,，如需要，可用"”代替,，否則扣分;③不得抄襲;
④700字左右(如寫作詩歌不少于20行),。
重逢
美麗的終究美麗過，美好的也仍然存在著,。
——題記
走越過斑駁的朱門,，再見那蔥郁的爬山虎，它仍未失去夏季里生機(jī)勃勃的風(fēng)采,，郁郁蔥蔥,，讓我仿佛看到了那穿梭在爬山虎之間匆匆的時間光影。
佗僚的風(fēng)在夏季里興起，隨我一同側(cè)身閃進(jìn)校園,，隨即而來的便是鑼鼓喧天的鼓號聲和鋪天蓋地的一簇濃濃的綠色,。
那爬山虎的生命力是那樣旺盛，在夏末噴薄著過人的生命力,。第一次踏進(jìn)這座校園,，便注意到了那教學(xué)樓─側(cè)的綠色。那時我從未見過這樣蔥郁的植物,，蔓延了大半個教學(xué)樓,，在夏季熾熱的風(fēng)的拂動下，像—汪綠色的瀑布在墻上涌動,。
爬山虎仍在秋夏交替的季節(jié)里肆意地綠著,，我深情的望著蔥郁的綠色，追憶起從前,，多少次我在它的面前與伙伴歡快地走過,。張老師見我站在這里，淡淡的一笑;“來看看?”我這來回過神來,，有些怔怔的點(diǎn)了一下頭︰“到操場上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧,。”
一片鮮亮的橙色充斥了我的眼睛。一群略顯稚嫩的小學(xué)生身著鮮艷的隊服,，正在休息，幾個女生抱著鼓圍坐在一起聊著什么,，哈哈直笑,，露出雪白的牙齒，幾個男生手持鐲亮的小號,，追著跑了好遠(yuǎn)...像曾經(jīng)的我,，也最喜歡鼓號隊排演的日子?？梢話侀_書本,，沒有顧忌的跑啊，跳啊......環(huán)顧一遭,，那曾見證了我和伙伴們在操場上追逐的沉默的白楊,，那籬墻一隅的一叢青竹，那隱匿了我與同伴許多小秘密的花草,，見不到了蹤跡﹒只有那抹爬山虎,，還覆蓋在墻上，與這一群孩子鮮亮的橙色服裝相襯,。
驀然間記起老校長,，他的辦公桌上總掛著幾只墨水未干的毛筆，像片片花瓣合攏的墨蓮靜立。“你們畢業(yè)那一年,，他也退休了,。”我這才注意到，張老師本就不年輕的臉上更添了幾絲蠟黃,，說起陳年往事,，多不少蒼涼。
我并不是沉溺于過往,，而是想追憶曾經(jīng)美好的回憶;我不是懷念經(jīng)的校園,，我只是懷念有師友相伴的往昔。美好存在于過去,，但沒有什么悲傷,，就像一年綠一年的爬山虎，未來永遠(yuǎn)有人領(lǐng)跑綠色,，永遠(yuǎn)領(lǐng)跑明天,。
與你重逢
無盡的稻田，大人摸過我頭頂?shù)拇笫?，河水的清?...我竭力回憶著故鄉(xiāng)的樣貌,，可能回憶起的只有一種氣味，一種縹緲的感受,。我看了一
眼飛機(jī)屏幕里與Z城越來越近的弧線,，心里沒由來的惶恐。我沒有更多對它的記憶,，自我幼時隨父母移民美國仿佛就一下子斬斷了對這里的聯(lián)系,，只有從奶奶只言片語的描述中還保留著些許印記。
與Z城的重逢沒有激起我更多的回憶,，反而在面對這座現(xiàn)代化都市時僅有的感覺也被打破了,。我抱緊我的背包，輕輕把頭靠在上面,。背包里有奶奶的骨灰,，奶奶生前執(zhí)拗的想要重逢的故土早已不是她記憶中的模樣。即使是真切回到了Z城,，我卻沒有重逢的感覺,，我想奶奶也沒有。
抱著奶奶的骨灰,，我在城中漫無目的的游走,，可與記憶中無一相似的景色總在提醒我，我所期盼的重逢有多么遙遠(yuǎn),。唯一讓我欣慰的是那條河,，那條涓涓流過我記憶中的小河,。我停駐在河邊，想從清亮的水汽中汲取一些我此行重逢的意義,。此時天邊浮云已泛起了金光,，太陽火熱的霞開始擴(kuò)散蔓延，似給青灰色的天染上了艷色,。我已經(jīng)很久沒有認(rèn)真賞過落日,，上一次賞的時候，奶奶緩緩地跟我念了一句詩“浮云游子意,，落日故園情,。”我猶記得奶奶當(dāng)時面對著我不解的眼神，拍著我的肩膀,，輕笑著說:“什么時候回去看看吧,，終有一天你會懂的。”我—直知道奶奶口中的落日絕不是加州紅日,，而如今站在Z城的霞光里,，我突然理解了奶奶當(dāng)時眼中的神思與向往?；蛟S在她眼中世界具有不一樣的落日,，她心中也有不一樣的太陽。
“小伙子,，面生啊!”一個老人叫住我,，我用生澀的普通話結(jié)結(jié)巴巴地解釋著我來的原因。“回來了,。”老人長嘆一聲,，柔和的眼神拂過我的背包，拍拍我的肩膀“回家了,，小伙子。”
老人陪我走在河邊,，一路上給我講著Z城河邊的巨變,，我一邊聽著—邊想象著這片土地的過去。年輕的奶奶在河邊洗著衣服,，兒時的父親在河邊玩耍,，家族的青春與年華。“真是好,，今天又趕上這么好的夕陽!老人感嘆著,。“浮云游子意，落日故園情,。”我結(jié)結(jié)巴巴地接嘴,，“小伙子厲害啊!”我望著他與我相似的面容,，微笑起來。
我望著天邊騰繞金紅的霞,，抱緊了背包,，輕輕說道:“我回來了”。跟她說,，也跟我自己說,。
我在Z城，與這片土地重逢,。
【點(diǎn)評】
文章構(gòu)思巧妙,，中心突出。“我”與故鄉(xiāng)重逢的過程中,，“我”對故鄉(xiāng)的認(rèn)識以及情感都在發(fā)生變化,，在落日的霞光里，在和老人聊天時心中的遐思里,，“我”心中那份與奶奶相似相通的鄉(xiāng)情被喚醒,，“重逢”不再是空間上的相遇，更是心靈上的相遇,。
04 愛（愛和被愛/愛和奉獻(xiàn)/愛與擔(dān)當(dāng))
命題角度
1,、我們的生活離不開“愛的付出”與“被愛的感動”。
2,、奉獻(xiàn)不是為了索取,，而是基于內(nèi)心深處的大愛。
3,、用愛和擔(dān)當(dāng)書寫人生答卷,。
愛，于無聲處
我們倆一直話很少,。
從小住在爺爺奶奶家里的我,，很是“獨(dú)性”。父母很少回家,，尤其是母親,，除非過年，否則很少能見到她的身影,。她不茍言笑,，在我的記憶中，她只會因自己又獲得了公司業(yè)績第一而笑笑,，她仿佛生來就是為了工作,。終年不化的雪山把母子二人阻隔，我甚至一度認(rèn)為,，她不愛我,。
上了初中,，她帶我來到城里，這對我來說無疑是噩耗,，我失去了童年的快樂時光,。還記得屋前那棵丁香樹，可曾再度綻放?還記得房后花園,，我的小蜜蜂,、小蝴蝶、花兒草兒,，它們都哪去了?我爬過的大榆樹,，當(dāng)年還是爺爺把兩股顫顫的我從樹上抱下來的。村口的小伙伴呢﹖巷子里青苔都成了我思念的對象,。當(dāng)時只道是尋常,，往事不可追，終于體會到迅哥兒上書塾時,，不得已離開百草園的感受,。心中不免同情的同時，對于奪走我快樂的她,，也是充滿了怨恨,。
初三到來，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓得我喘不過氣來,。因為一件瑣事,，我和她又吵架了，被同事稱作“女強(qiáng)人”的她說話天生帶著一種命令感,，與她的多年冷戰(zhàn)終于爆發(fā),，扔下一句“你天天就知道工作，你有愛過我嗎?”就砰地一聲關(guān)上房門,，一扇門,，分割兩個世界。
—夜無話,。
與往常一樣,，一個人收拾文具，一個人背上書包,，卻遇見平日總是早出晚歸的她，顯然昨夜她也沒有睡好,。她對我說把工作辭了,，我用冷漠掩飾住內(nèi)心的驚愕，她不會在騙我吧?
她像變了一個人,，開始笨拙地學(xué)習(xí)做菜,，笨拙地我為削蘋果,，那個在職場上叱咤風(fēng)云的女強(qiáng)人不見了，現(xiàn)在的她,，只是一個笨笨的媽媽,。唯一不變的可能是沉默。就在這樣的沉默中,，不知不覺,，我開始習(xí)慣她做的菜，習(xí)慣她遞來的牛奶,，習(xí)慣她那笨笨的愛,。
父親偷偷告訴我，母親因辭掉工作,，曾哭泣很久',，母親有多么多么不容易那道我最愛吃的菜她學(xué)了多久所有失敗品都被她─人咽下.....
或許全天下的母親都不會炫耀與自我標(biāo)榜，她們能做的,，就是默默地站在孩子背后,，付出而不求回報。她們了解我們一切的習(xí)慣,，無論是好是壞,，或大或小。我猜,，那就是血濃于水的最好詮釋,，那就是︰無聲的愛。
愛,，于無色處看繁花﹔于無聲處聽驚雷,。
那一片橙色的身影又集合起來，又是一群純真的孩子,，活躍在我記憶里的我們的影子里,。我要走了，那一片爬山虎頷首靜立,，仿佛在與我告別,。
簡單的幸福
天氣悶熱。
煩悶地坐在車上,，我看向窗外,，人群喧鬧，卻感覺周圍寂靜得可怕,，整個世界無一絲生氣可言,。公交車站牌下的人們呆呆地站著，像路旁的樹,。人和樹,，好像都在等著風(fēng)吹來,。
車終于到了。有一個老漢,，擠在一群年輕人當(dāng)中,，他一只手擋在一位老太太前面，護(hù)著她,，以免受到人群的沖撞,。老漢那瘦小卻強(qiáng)壯的手臂在一片混亂中為她撐起一片明媚的春光。
他們上了車,，老漢沖去搶了個座位,，然后牢牢抓住老太太的手，扶她坐下,。汽車開始行駛,，微微晃動，老漢勉強(qiáng)穩(wěn)住腳,，緊緊抓住扶手,，后背被汗水浸濕，卻依舊守在老太太身邊,。其實,，后排的空位很多，他是舍不得這幾分鐘的分別?或者心疼妻子羸弱的身體,，一定要擋在她的身前﹖不知哪一個理由,，給了他這么大的力量，不顧濕透的后背,，仍要站在老太太身邊,。忽然一下剎車，老漢猛地向前傾,，踉踉蹌蹌的差點(diǎn)摔倒,。勉強(qiáng)站穩(wěn)，他又回頭去看妻子,，像一個孩子一樣天真一笑,，搖頭說“沒事”。
老太太看著老漢,，仰頭,，嫣然一笑。
那一刻,，陽光透過薄薄的玻璃,，帶著樹葉的剪影，帶著時光的記憶，映在他蒼老的臉上,。她那永遠(yuǎn)回不去的年少青春，似乎就在這一刻回返,，像深夜的月光,，點(diǎn)-點(diǎn)，彌漫了她所有年華,，氤氳了她整個生命,。那—瞬間，那么美,。
忽然不解,，為什么那么多人把沉重、陰郁定義為生活?其實最美的東西是那樣簡單,，那樣不起眼,，卻有足夠多的溫暖與浪漫。
生活不是電影,，也許你想要紅酒燭光的愛情,，可現(xiàn)實偏讓你的生活浸透柴米油鹽，沒有玫瑰,，沒有華麗,，只有平淡簡單，但浸著一種細(xì)膩綿長的溫暖,。
沒有煙花絢爛,，沒有燈火通明，沒有別人羨慕的眼神,，但它也許更加珍貴,，一生難求。
時光帶走年華,，歲月刻畫容顏,。光陰浸染的日子，如一杯石灰水,，不是漸漸變淡,，而是沉淀于深處。無論生活,，或是愛情,，抑或親情，都盡在不言中,，繪于簡單處,。
這才是生活，簡單中摻雜著平淡，但那種感覺,，很美,。
05 請以“有__相伴滋味長”為題目，根據(jù)自己的經(jīng)歷,，寫一篇600字左右的記敘文,，力求寫出真切體驗與獨(dú)特感受。
【思路導(dǎo)引】
這是一道半命題作文,，在這一題目中,，“相伴”是一個很具溫暖感的詞語，體現(xiàn)出一個過程感; “滋味”也是一個很有意蘊(yùn)感的對象,，生活中,，有了怎樣的相伴，才能讓自己髓會到長而有韻的“滋味”呢?這時,，需要填充的詞語便成了寫作的關(guān)鍵,。應(yīng)該說，這是一個寫作難度不大的半命題作文,，但是在選材上要出新出巧出小,，能夠別具一格地扣住閱卷老師的眼球，在貼近生活實際和表達(dá)出真切體驗感受上,，還是要下一番功夫的,。
看到題目所給提示，很多學(xué)生首先想到的就是“親情”,，寫至親的父母,，給予自己的關(guān)心與愛護(hù);其次想到的是“師生情”，寫熟悉的老師,，給予自己的鼓勵與信任;再次聯(lián)想到“友情”,，寫朝夕相處的尚學(xué),給予自己的幫助和支持。還有的學(xué)生會想到某一種自己喜愛的物件,，或者是一本書,、一片樹葉，抑或是書桌上常伴自己的一尾小金魚,、自己愛不釋手的吉他或籃球......無論選擇哪一個對象,，都要力求寫出真實難忘的意境氛圍，寫出具體有感觸的內(nèi)心活動,，表達(dá)豐富細(xì)膩的人生情感,，能夠自然而詩意地引起讀者的共鳴。
這一題目要求寫成記敘文,，所以寫人敘事的文體要鮮明,，注意詳略得當(dāng)、布局合理，避免入題慢,、中心不突出的弊端,。生活中，有很多人,、很多事經(jīng)常陪伴在我們的周圍,，給我們帶來關(guān)心、鼓勵,、溫暖、思考,，寫作時,，可以抓住一些典型的細(xì)節(jié)，并借助生動的描寫,，表達(dá)對生活的獨(dú)特而深刻的思考,，展示豐盈的內(nèi)心情懷。
【佳作示例】
有詩詞相伴滋味長
氤氳在書香中品讀詩詞,，人生的滋味才無限綿長,。
我仿佛穿透了時空，在華麗的詞藻,，天馬行空的筆調(diào),，清新豪健的詩詞中暢游。悄然間,，輕輕叩響那一位位詩人與詞人的心扉,，去欣賞他們或哀婉、或不羈,、或雄渾的詩篇,。
“興盡晚回舟，誤入藕花深處,。爭渡,，爭渡，驚起一灘鷗鷺,。”李清照,，年少時的你無憂無慮，才氣逼人,，興致之下,，一幅盡興灑脫的畫卷便被你輕巧的囊括。傍晚時分,，夕陽投下鵝黃的余暉,，你與同游之人在藕花深處，獨(dú)成一景。“莫道不消魂,，簾卷西風(fēng),，人比黃花瘦，”微風(fēng)襲來,，珠簾散動,，拂過那如柳的身姿，倒是比黃花還纖弱,。“物是人非事事休,，欲語淚先流。”那幾多愁,，竟欲語之際,，淚先流!但你仍不屈于命運(yùn)，“生當(dāng)做人杰,，死亦為鬼雄,。”你豪情萬丈，傲骨錚錚,，你宛如這濁世中出淤泥而不染的清蓮,，高潔傲岸，自有一番風(fēng)骨,。
“問余何意棲碧山,，笑而不答心自閑。”李白,，你長身而立,，笑看桃花飄落隨流水遠(yuǎn)去，自得其樂,。“總為浮云能蔽日,，長安不見使人愁。”你心系社稷,，對朝政被奸佞把握憂心忡忡,。“請君試問東流水，別意與之誰短長?”風(fēng)吹柳花,，柳絮四飛,，若朋友問這東流江水，這惜別之情比之更加悠長,。
“正是江南好風(fēng)景,落花時節(jié)又逢君,。”杜甫，你仕途坎坷,，一貶再貶,，不受重用,，今日又逢故人，又怎么能不悲嘆孤苦伶仃呢!“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小,。”你壯志凌云，執(zhí)著追求,。“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏。”你推己及人,，甘愿奉獻(xiàn),，心懷蒼生，從一而終,。
在這個光怪陸離的世界中,，何不捧一集詩詞，泡一杯香茗,，靜靜倚在大青石上，讀遠(yuǎn)山青,，曉山長,，看蔚藍(lán)的天空純凈得沒有一絲云彩，品讀詩詞,，覽人生百態(tài),，人生的滋味便無比綿長，生命便由此撐蒿出發(fā),。
漫漫前路長,，童年逝何妨
不為喧囂處境所擾，不為身外之物所染,，一心所向,，乃真學(xué)問。雖有亂語所言,，又有何妨?自小到大,，我求之所為學(xué)問罷!此刻，幾度年少徘徊之我,，已為一破光之劍,，直指云霄，亦已從世人所謂之平常,，化草雞為鳳凰直垂云云上……
安巢之雛雀,，以作鷹游翔，流芳惜日逝,，何苦為其傷,。心有鏡水明,，志有江河長。漫漫前路長,，童年逝何妨!
06 愿景和希望（追夢圓夢/遠(yuǎn)景目標(biāo)/未來生活)
命題角度
1,、中國夢的構(gòu)建為個人放飛夢想提供了土壤和平臺。
2,、聚焦“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo),，暢想新時代、奮進(jìn)新征程,。
3,、創(chuàng)新科技點(diǎn)亮未來生活。-
奔跑在追夢的路上
以為夢想的花朵會璀璨我的道路,，以為前方的陰霾埋藏著炙熱的陽光,，卻不知，花朵中的荊棘密布,，陰霾中的危險重重,，只是一味的橫沖直撞，每一步都是那么艱難,。
我在通往夢想的道路上,，原地前行著。我忘卻了心中的方向;失去了童稚時的純真期望﹔揮霍了先前的壯志凌云,。我怕了,，我迷茫了，我止步不前,，不敢再往前走一步,。我呆呆地望著天空，一片漆黑,，什么都看不見,，看不見我要的“璀璨”。我垂下頭,，一種麻木感遍布我的全身,，我已體會不到痛楚，我想哭,，卻發(fā)現(xiàn)淚水已經(jīng)干了,。我想要放棄，我的驕傲,，我的棱角,，幾乎已被磨平，但那殘缺的驕傲依舊高傲著我的心,，我向黑暗中怒吼︰“我永遠(yuǎn)都不會放棄,，沒有光明,，我就自己照亮自己!
我在通往夢想的道路上，緩慢地爬行著,。一點(diǎn)微弱的亮光溫暖著我的心,，我驚奇地看著，這是我的啟明星嗎?然而,，風(fēng)仍在呼呼地刮著,，雨仍在猛烈地下著，啟明星的亮光一閃一滅,，光線逐漸暗淡,，讓人幾乎找不到它的存在。我孤獨(dú)地忍受著這一切,，心中的痛苦無人能讀懂,，我怨恨著，我恐懼著,，腳步緩慢而又顫抖,。我深深地呼吸，微微直起身子,，想平復(fù)內(nèi)心的波濤洶涌,，眼神堅定地望向前方，心中多了幾分執(zhí)念與毅力,。而那條道路，此時竟也平坦了起來,。
我在通往夢想的道路上,，快速地行走著。再回首,，一個個腳印,，都在訴說著一番辛酸，我以為︰自己已經(jīng)經(jīng)住了磨難,，再大的苦痛也奈何不了我半分,。而眼前的啟明星則驟然加亮，一種華而不實的感覺,，天地間的明亮,，照亮了前方的荊棘，大片大片的荊棘肆無忌憚地生長著,，找不到一點(diǎn)空隙,，再然后便是死灰一般的昏暗，我前行在荊棘上,，一道道傷口往外涌著鮮血,，我?guī)状尾铧c(diǎn)暈厥,。只是，那漫長的荊棘之路上,，啟明星時而明亮,，攝人魂魄;時而又昏暗不覺，仿佛一切又回到了原點(diǎn),。“我走不出去了,，我只能認(rèn)……”這樣的聲音一遍一遍地在我心頭閃過，享受過一段安樂時光,，便接受不了這天上地下的差距,。9“不v—”我猩紅著雙眼，不再管還泛著血液的傷口,，只是一味的向前沖,。
我在通往夢想的道路上，謹(jǐn)慎地奔跑著,。此時的我已遍體鱗傷,，但傷口都已結(jié)疤。抬頭仰望天空,，啟明星已是那般明亮,，但在這明亮中，依然有著些許的閃爍,，它在告誡著我什么?而前方的道路,，依舊是茫茫黑夜，沒有人知道黑暗中蘊(yùn)藏著什么,，更沒有人知道黑暗的盡頭需要何時才能到達(dá),。
我奔跑在追夢的路上，在磨難與苦痛中奔跑,這條路真的好難好難,，但我不會放棄,，我會一直在這條道路上堅定的走下去!
07 平凡與偉大（時代楷模/平凡英雄/勞動者)
命題角度
1、銘記時代楷模,，致敬偉大英雄,。
2、平凡人也能成為英雄,，我們要崇尚英雄,，爭做英雄。③∶講述平凡人不平凡的故事,，向平凡的勞動者致敬,。
請以“為你點(diǎn)贊”為題目，寫一篇文章,。
要求∶①選擇你最能駕馭的文體,，寫你最熟悉的內(nèi)容,，表達(dá)你的真情實感;②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名,，否則扣分﹔③不得抄襲;④不少于600字,。
為你點(diǎn)贊
冬日的陽光，傾瀉在教室陽臺上,。已經(jīng)放學(xué)了,，教室里一下子變得空蕩蕩的，還有幾個同學(xué)沒有走,。我擔(dān)心不夠自己想要的優(yōu)秀,，總是習(xí)慣放學(xué)后在教室里爭取一點(diǎn)學(xué)習(xí)時光，為我的青春奮斗著!墻上的掛鐘不緊不慢地走著,，手中的筆仍然不停地寫算著,。倒是覺得此時的筆底沙沙聲與鬧鐘的嘀嗒聲相得益彰，一起詮釋著生命的年輪,。純潔的紙面上留下了這奮斗三年的印痕,。
語文老師抱著一疊厚厚的卷子走進(jìn)教室，她習(xí)慣環(huán)視教室,，目光一一溫柔撫過我們青春的臉龐,，同學(xué)們正埋頭做作業(yè)，老師的嘴角揚(yáng)起滿意的笑容︰這些孩子多努力,，多懂得奮斗的孩子啊!老師想說幾句,，但擔(dān)心打攪我們似的，于是她一揚(yáng)起手臂就在黑板上方留下她飄逸的粉筆字予以祝福︰奮斗的時光最美!我不寧的思緒漸漸安靜下來!老師低下頭開始批閱作業(yè),，世界很安靜,，筆尖與紙面的接觸仍然和諧地與鬧鐘的嘀嗒聲交織在一起。冬天的暖陽緩緩傾瀉,，正好照在教室前面的講臺上，淡淡光暈籠罩了美麗的老師,。原來,，我們一直所謂的奮斗，都是有老師傾心相伴!晚自習(xí)的時間到了,，教室里很快就有同學(xué)加進(jìn)來了,。教室燈光溫暖，輕輕吻過青春的臉,，映照在初三濃濃味道的試卷上,。
這三年來，她就這樣安靜地陪伴,。
這三年來,，她也曾熱烈地陪伴,。演講比賽，作文比賽,，她總是傾其智慧,，示范，引領(lǐng),，糾正,，提升，我們就在她的呵護(hù)下一步一步成長,，而后就成為了班級的生動故事的主人,，因為，有她,，我們的語文從來不會寂寞,，而是青春飛揚(yáng)。讀書交流,，展示演講,，每位同學(xué)都能大膽表述自己的見解，語文課上的掌聲,，笑聲,，爭辯之聲激活了我們的心靈，一次一次,，我們就在相互的小組合作中探究中得到新的思維啟迪,。思緒拉得很長，目光延伸很遠(yuǎn),。
不知什么時候,，陽光漸漸隱去，我無所畏懼,。老師,，你教會我們要有最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明日天寒地凍,，路遠(yuǎn)馬亡,。積蓄力量吧，在黑的夜里,，相信新的一天必然伴隨黎明到來,，旭日東升，如同積蓄力量的我們,，將會得到新的迸發(fā),。如果說，我今天熱愛閱讀，享受奮斗的生活,，有此好習(xí)慣,，都得感謝你﹔如果說，今天我有好心態(tài)面對每一次歷練,，都得感謝你昂揚(yáng)樂觀的態(tài)度熏陶了三年,。
謝謝有你!我為你點(diǎn)贊!為我們同樣奮斗的心態(tài)點(diǎn)贊。
08 閱讀下面材料,，根據(jù)要求作文,。(50分)
陽光讓美麗之花綻放，關(guān)愛讓幸福之花綻放,，拼搏讓理想之花綻放,，奮斗讓青春之花綻放，奉獻(xiàn)讓.......
請以《___悄然綻放》為題寫一篇作文,。
【優(yōu)秀范文】
美悄然綻放
恍若晨光破曉的剪影,，剎那劃破陳舊的地平線，我的心中,，頓時花開繾綣,。
——題記
風(fēng)把雨滴吹成長線，天空,，騰云翻涌,。
再抬眼，面前竟是一片零落的景象,。天地間萬物似乎都輸給了這可怕的風(fēng)暴,，無可逃脫。
我的心里更加陰郁,。
我失望地一一掃視屋內(nèi)的景象,，驀然，視線被窗邊的一叢新綠吸引,。心里仿佛有積雪融化的聲音,，我快步走向你，駐步,，彎腰,，凝視。
若不是剛剛不經(jīng)意的一瞥,，我還從未發(fā)現(xiàn)你的存在。畢竟,，平時的你,，形同虛設(shè)，不聲不響，偶爾目光所及,，也只是毫不在意,，只因你太過沉默。
而今,，我卻對你刮目相看,。
此時的你，葉片上沾滿了晨露,，盡管被風(fēng)雨所打擊,，但絲毫不影響你的本色，被簇?fù)淼男」嵌鋬赫臒o聲息地綻放,。心里,，綿延著一種期盼。
靜靜地等待,，等待一朵花開,。拂曉降臨，日光熹微,。
一抹橘紅的倩影倏忽出現(xiàn),，包裹著陽光，開出久違的溫暖,。我一怔,，看著被雨水洗禮過的你，靜默地開出花——風(fēng)雨后的第一朵花,，不禁為你感動,。
此時，你洗盡鉛華呈素姿,。陽光傾瀉,，歲月靜好，你嘴角含一抹淺笑,。
此刻,，云在青天水在瓶。千帆過盡,，雨過天晴,。
原來，你早在雨夜悄然醞釀,，只待今日陽光通透,，再努力綻放。
我看到的美,，是你相守歲月,，清淺無言;我看到的美,，是你無畏風(fēng)雨，恪守信仰;我看到的美,，是你不愿自甘平庸,，努力讓生命拔節(jié)的內(nèi)強(qiáng)。
都說你是“謙謙君子,，溫良如玉”,，可這只是你生命的面紗。你———株君子蘭,，有君子之形,，更有君子之魄。
即使劍氣森冷,，暮色逼人,，生命的戲劇也絕不散場。時光如刀,，縱使曾荏苒如詩,，也終會被打磨成鏗鏘的，堅硬的鐵,。只有迎難而上,，不懼綻放，才能描摹出生命最好的樣貌,。
心中地開出一朵淡淡的花來,，宛如一寸陽光，撥開陰翳的烏云,，燭照了我的心房,。原本失意的心，此刻已然不再,。這份你贈與我的溫暖與堅強(qiáng),，終于在我心底生根、發(fā)芽,、開花,，再也不會輕易失去。
默然的歡喜,，一直綿亙到骨子里,。
有當(dāng)時，雨瀟湘,，風(fēng)乍起,。窗邊，有一君子,，嫣然一笑,，旖旎年華,。無涯的時間荒野里，不遲不早,，我遇見了你。于是,，美,，悄然綻放，流動著,，溫柔地橫梗在心中,。
09 文化尋美（非遺之美/詩詞之美/傳承創(chuàng)新)
命題角度
1、感受非遺之美,，助力非遺傳承,。
2、品讀詩詞之美,，感受詩人的家國情懷,。
3、信息時代,，對傳統(tǒng)文化的傳承,，要借助新技術(shù)手段創(chuàng)新表達(dá)方式。
不止一次,，我努力嘗試
“松郡棉布,，衣被天下”。
孩提時,，棉被上繡著的這句話倏地闖入眼簾,，闖入心中。那時懵懂的我努力嘗試著讀懂這句話,，不止一次,，我懷著滿腹疑問去問父母、問老師,，他們淡然—笑:“將來你會讀懂的,。”
再次與它相逢是在刺繡館里。燈火幽暗,，白色屏風(fēng)上繡著一幅江畔葦叢圖,。“春來江水綠如藍(lán)”，深深淺淺的細(xì)線,，一面被簇簇浪花染得雪白,，一面又將絲絲縷縷的葦草清晰勾勒出來。青青葦叢間,，躍起一只雀兒,，黃喙微張,，似在怡然地輕歌曼舞。它羽翼豐滿,，細(xì)看,，每一片青羽上又纏繞著無數(shù)密密匝匝的細(xì)線，泛起層層柔光溫潤著我的心田,。旁邊,，又是這句熟悉的話語。蘆花飄香,，蘆葦蕩漾,，這句話詮釋了江水云煙的柔情嗎﹖我艱難地猜度著，“天下”之味,，豈是“眼前”之景能囊括的?看來,，這種解讀不夠深刻。
漸漸長大,，我讀到了余秋雨《山居筆記》中黃道婆的故事,，對刺繡藝術(shù)也有了新一層的了解。然而,，“以衣被掌天下”的這份從容氣魄,，無論我怎樣設(shè)身處地地嘗試還原，仍無法參透其中的奧秘,。我決定再前往一次刺繡館品味,。
這回，我來到了荷包專柜,。不盈一寸半的荷包上,，花蕾繡得繽紛。碧色布帛,，浮起一盞白蓮,。胭脂色的細(xì)線，縱橫穿插,。微風(fēng)拂來,，蕩開道道水紋，而那蓮葉下,，還影影綽綽地游著幾條錦鯉,，金黃、桔黃的鱗片彼此交疊,。荷包迷蒙的畫面兩側(cè),，再掛上一綹流蘇，串上幾顆瑕珞,，仿佛聽得江南細(xì)雨敲荷葉的“叮叮咚咚”聲,。
我驚異于刺繡能將轉(zhuǎn)瞬即逝的自然之美刺上布匹,，化作詩情畫意的永恒。望久了,，我漸漸能還原這位女子坐在繡臺前微笑的愁容,，一如千百年來所有的閨中女子一般。
我也做了一回繡娘∶鋪開氈布,，執(zhí)起銀針,，將脈脈斜暉穿過針孔。抵住氈布,，針尖微刺，利落一插,，望著散亂的細(xì)線慢慢收緊,、定形。繡久了,，雖然腰酸,、口渴，卻渾然不覺,，早已沉醉其中,。這句話的含義，終于呈現(xiàn)在了眼前,。
不止一次,，我努力嘗試讀懂它，它背后蘊(yùn)藏的,，是源源不斷的文化洪流,。溫暖的中華刺繡文化給予了我寧靜的力量。我嘗試體會《外婆的手紋》中“外婆”可能有的心境,，在繡藝的緩慢優(yōu)雅中尋尋覓覓,，古老的繡紋，靜士的談笑,，如游絲一般合攏來,，綰在一齊，沉下一片安詳寧靜,。
“松郡棉布,，衣被天下”。中華文化的腳印里,，終于也匯入了我的一步,、一步.…..
【點(diǎn)評】
文章構(gòu)思巧妙，由對兒時棉被上“松郡棉布,，衣被天下”含義的解讀領(lǐng)起,，一次次或無意的邂逅,，或有意的探尋，既緊扣題意,，表現(xiàn)了“我”不止一次的努力嘗試,，又借此展示了傳統(tǒng)刺繡藝術(shù)的溫暖瑰麗。而小作者努力嘗試讀懂的不僅是這八個字的含義,，更是它后面隱藏的傳統(tǒng)文化精神,。
只有一次次的嘗試才能不畏碣石瀟湘無限路，才能勇于直視荊棘叢中的黑暗,，才能在道阻且長中看見曇花一現(xiàn)的美,。
人生中的機(jī)遇數(shù)不勝數(shù)，但唯有去嘗試,、去做,，才能嘗到那世間最甜的蜜。
10 讀書,、閱讀
最美的時光
品讀一本好書,，既是一種超凡脫俗，一種心靈的親近,，更是一種情感的交流,。
——題記
緣來，我與你微妙相識,。那時,，我并不了解你，甚至是有些厭惡,，母親總催著,，讓我見你，我心中默想∶定是埋頭于繁星般的文字里,，歡愉與傷悲也是一股腦傾吐于此,，平淡乏味。直至那日,，閑來無事,，隨手
拿起一本《紅樓夢》，你為我講述起林黛玉與賈寶玉那段悲惋的故事,，時光的齒輪倒轉(zhuǎn),，但見黛玉臥于榻上，昔日伊人憔悴不堪,，只因今日便是寶玉與薛寶釵的洞房花燭夜,，她無盡嘆惋，獨(dú)自神傷。外人看來這是金玉良緣,，我認(rèn)為這何嘗不是孽緣呢﹖竟不覺流下淚來,，輕抹淚水，我走進(jìn)你的內(nèi)心,，原來你也多愁善感,。偶然相遇，你卻給了我如此大的感動,，讓我認(rèn)識了不一樣的你,，花開花落，終于還是在最美的時光遇見了你,，留下了美好的情愫,。
緣深,我與你感春悲秋.….....正值五月,天氣褪去陰冷,花兒悄然綻放，陽光在案前灑滿金黃,。你拉著我,，來到這兒約會，向我介紹你的那些伙伴,，我靜靜聽著。你一顰一笑,，都觸動我的心靈,。你講《水滸傳》，我不禁敬仰魯智深的情深義重,，驚嘆林沖的高強(qiáng)武藝,，嘆息宋江的執(zhí)迷悟.......你談《西游記》，唐僧的人妖不分讓我著急,，孫悟空的機(jī)智果斷讓我贊嘆,八戒的忠厚可愛讓我捧腹....我跟隨著你漸漸發(fā)現(xiàn),，天涯不再遙遠(yuǎn)，我與你只是一本書的距離,，我已離不開你,。
緣無盡，執(zhí)手相依…愿你是那月亮,，無論我走到何方,，抬頭便能看見你，在學(xué)校我拿著課本看你,，在家我攜著課外書賞你,，成熟的你，腹有詩書氣自華的你,，善解人意的你,，陪我笑，陪我哭....至此,，只怪自己詞窮墨盡,，無法寫出你的好,，唯愿以后的日子有你相伴。
緣來,，緣深,，緣無盡..…..十六歲，正值風(fēng)華正茂,，這是像太陽一樣滾燙,、血紅的青春。你未與我相見時,，時光是荒蕪的,，我站在風(fēng)口孤獨(dú)彷徨。與你結(jié)緣,，陽光變得和煦,，風(fēng)兒變得溫柔，我在最美的時光愛上了你,，感恩緣分,。
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