臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何,，醫(yī)生和護(hù)士在大家的眼中，都是十分讓人們尊敬的人,，他們救死扶傷,，從死神的手里拯救人們的生命，因此,，每年學(xué)醫(yī)的學(xué)生人數(shù)是十分可觀的,，那么，接下來(lái)和小編一起看看“臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何”的詳情,。
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何
臨床醫(yī)學(xué)是近年來(lái)爭(zhēng)議最大的專(zhuān)業(yè)之一，盡管不少醫(yī)學(xué)生吐槽這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)周期長(zhǎng),、工作壓力大,、醫(yī)患關(guān)系緊張、就業(yè)要求高,、起薪較低,，但還是有很多學(xué)生報(bào)考該專(zhuān)業(yè)，渴望成為救苦救難的良醫(yī),。本期,，小編將全方位介紹臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，為大家揭秘該專(zhuān)業(yè)的亮點(diǎn)和糟點(diǎn),。
01 專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專(zhuān)業(yè),，致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能,；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位,、醫(yī)學(xué)科研等部門(mén)從事醫(yī)療及預(yù)防,、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí),，人類(lèi)疾病的診斷,、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練,，具有對(duì)人類(lèi)疾病的病因,、發(fā)病機(jī)制做出分類(lèi)鑒別的能力。
02 培養(yǎng)要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí),，受到人類(lèi)疾病的診斷,、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練,，具有對(duì)人類(lèi)疾病的病因,、發(fā)病機(jī)制作出分類(lèi)鑒別的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí),，畢業(yè)生將具備以下幾方面的知識(shí)和能力：
1,、掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí),；
2,、掌握常見(jiàn)病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能；
3,、具有對(duì)急,、難、重癥的初步處理能力,；
4,、熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī),；
5,、掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法,，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,。
03 專(zhuān)業(yè)課程
人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué),、生物化學(xué),、神經(jīng)生物學(xué)、生理學(xué),、醫(yī)學(xué)微生物學(xué),、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué),、藥理學(xué),、人體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn),、醫(yī)學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn),、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn),、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué),、外科學(xué),、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué),；循證醫(yī)學(xué),、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué),、醫(yī)學(xué)心理學(xué),、醫(yī)患溝通與技巧；馬克思主義基本原理,、思想道德修養(yǎng),；英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué),、醫(yī)用物理學(xué),、化學(xué)等。
04 專(zhuān)業(yè)前景
隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展,，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善,，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高,。但是在全國(guó)總的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。
1,、畢業(yè)生人數(shù)在增加,，就業(yè)難度逐漸加大
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^(guò)于求，就業(yè)難度日趨加大,。由于高等醫(yī)學(xué)院校擴(kuò)大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加,，加劇 了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),。絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)不在擴(kuò)大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專(zhuān)業(yè)人才為主,，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在,。因此，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來(lái)越大,。
2,、畢業(yè)生就業(yè)期望值過(guò)高
很多年來(lái),，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生相對(duì)于其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強(qiáng)，就業(yè)形勢(shì)一直較好,，使他們?nèi)狈Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，沒(méi)有緊迫感，多少有一點(diǎn)優(yōu)越感,。多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院,、經(jīng)濟(jì)效益好的單位,，就業(yè)的期望值過(guò)高。然而,，大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)日趨飽 和,，醫(yī)學(xué)人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。大中城市的綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu),、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)原則上都需要碩士,，其次就是獲得英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū),。因此,，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過(guò)高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象,。
3,、畢業(yè)生供需矛盾
主要表現(xiàn)為：
1）臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生多，但需求不足,。
2）學(xué)歷層次供需不平衡,，各級(jí)醫(yī)療單位都有精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和分流人員的趨勢(shì)，使傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要接收能力有所下降,，對(duì)醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切,，出現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次上升。
3）地區(qū)之間供需不平衡,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和一些中心城市醫(yī)療機(jī)構(gòu)需求量不多,，但要求高，想去的畢業(yè)生多,，而符合條件的畢業(yè)生少,；經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求量多，但愿意去的畢業(yè)生少,。
醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛,，知識(shí)更新加快，學(xué)生不僅應(yīng)努力完善自己的基礎(chǔ)文化知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要培養(yǎng)各方面的知識(shí)技能,，調(diào)整自己的心態(tài),，注意 在人際交往、組織管理,、語(yǔ)言表達(dá),、動(dòng)手等綜合能力上不斷提高。
在應(yīng)聘時(shí),，不少醫(yī)院都要求求職者具備復(fù)合型能力,，不僅要對(duì)外科熟識(shí)，動(dòng)過(guò)多例手術(shù),，而且還要在內(nèi)科或者是專(zhuān)科干過(guò)幾年,。而近幾年新興起的整形外科也是求才若渴。傳統(tǒng)意義上比較小卻很實(shí)用的專(zhuān)業(yè),，例如眼科,、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持續(xù)增長(zhǎng),。隨著醫(yī)療制度改革的不斷深化,，民辦醫(yī)院將會(huì)得到更大的發(fā)展，這會(huì)使臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更為搶手,。
盡管當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，但由于人們的工作壓力、生活壓力不斷增大,，人的患病率也在增加,，現(xiàn)有的醫(yī)療系統(tǒng)還不能滿足更多病人的需要，只要每一位畢業(yè)生不斷努力,、找準(zhǔn)定位,，還是能夠找到一份適合自己的工作。
05 就業(yè)方向
本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì),、較好的學(xué)習(xí)能力,、較強(qiáng)的處理臨床實(shí)際問(wèn)題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療,、預(yù)防工作及醫(yī)學(xué)教學(xué)和研究工作,。
臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)生主要就業(yè)方向：
1、 從事醫(yī)療及預(yù)防,、醫(yī)學(xué)科研等方面的工作,。
2、 從事基層醫(yī)療工作,。
隨著醫(yī)改的不斷深入，醫(yī)學(xué)類(lèi)畢業(yè)生在基層勢(shì)必?fù)碛懈鼜V闊的發(fā)展空間。
3,、 健康體檢中心,、健康管理中心的健康管理師。
臨床醫(yī)學(xué)的畢業(yè)生有系統(tǒng)的醫(yī)療專(zhuān)業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ),，從事這一行業(yè)更是如虎添翼,。
4、從事醫(yī)學(xué)相關(guān)工作,。
如制藥公司,、生物醫(yī)藥公司、保健,、康復(fù),、美容、家庭護(hù)理,、臨終關(guān)懷,、養(yǎng)老院等單位；還可以到一些相關(guān)職業(yè)和交叉學(xué)科的領(lǐng)域工作,，如保險(xiǎn)公司的醫(yī)藥核賠師等,。
另外，醫(yī)療保險(xiǎn),、醫(yī)療咨詢,、醫(yī)療器械推廣等方面的成功人士中也不乏醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。
醫(yī)學(xué)是個(gè)經(jīng)驗(yàn)型行業(yè),，醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、年齡閱歷對(duì)未來(lái)的發(fā)展有著非常重要的作用,。因此,，堅(jiān)持在一線工作，不斷增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，才能為未來(lái)打好基礎(chǔ),。
06 報(bào)讀建議
哪些人適合學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)？
1,、對(duì)醫(yī)學(xué)有濃厚的興趣和渴望
對(duì)普通人來(lái)說(shuō),，醫(yī)學(xué)是一個(gè)很枯燥乏味的學(xué)科，科目繁多復(fù)雜,。如果沒(méi)有興趣,，就無(wú)法堅(jiān)持常年累月的學(xué)習(xí)與考試。同時(shí),，學(xué)醫(yī)需要解剖尸體,，面對(duì)血液糞便等，如果學(xué)生暈血或者有潔癖，可能無(wú)法順利完成學(xué)業(yè),，切忌在看了影視作品或者文學(xué)作品之后憑一時(shí)沖動(dòng)報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè),。
2、身體素質(zhì)較好,，吃苦耐勞
相比規(guī)培與就業(yè),，在校期間讀書(shū)的辛苦簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。醫(yī)生忙碌時(shí)每天接診量都會(huì)突破百人,，遇到疾病高發(fā)時(shí)段,，一個(gè)科室每天的接診量甚至?xí)_(dá)到600人次甚至更多，手術(shù)臺(tái)上的醫(yī)生更是要連續(xù)工作十多個(gè)小時(shí),。除此之外,，醫(yī)生沒(méi)有固定的節(jié)假日，一般是連上幾天班之后休息,，或者夜班之后休息半天,。所以，想要報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè),，必須做好吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備和身體準(zhǔn)備,。
3、具備良好的溝通能力
醫(yī)生每天需要直接面對(duì)病人,，與他們溝通交流來(lái)獲得有關(guān)病情的信息,。遇到有爭(zhēng)議或者比較急躁的病人及家屬時(shí)，良好的溝通能力會(huì)避免產(chǎn)生不必要的麻煩和誤會(huì),。因此,，在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，熱情外向的人比內(nèi)向的人更有優(yōu)勢(shì),，但性格對(duì)事業(yè)的影響不是絕對(duì)的,，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過(guò)程中鍛煉自己的溝通能力。
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