建議增強心理健康教育師資,，近年來心理健康問題愈發(fā)嚴重,，引起了社會關注。尤其是青少年的心理健康教育越來越受重視,，日前有人大代表建議增強心理健康教育師資,。今天小編就為大家介紹一下詳細情況。
建議增強心理健康教育師資
根據(jù)世衛(wèi)組織2019年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,，中國泛抑郁人數(shù)超過9500萬人,。另據(jù)《2019中國精神心理互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務行業(yè)白皮書》顯示，目前中國精神障礙的終身患病率高達16.6%,。而很多成年人出現(xiàn)心理問題的根源都在兒童時期,，這是心理發(fā)展、人格發(fā)展,、良好心態(tài)樹立的重要階段,。
值得注意的是,，當前兒童青少年心理問題呈現(xiàn)低齡化趨勢，兒童青少年出現(xiàn)心理問題的人數(shù)上升,。最新一次全國4～16歲少年兒童心理健康調查發(fā)現(xiàn),，中國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達13.9%。有關部門還對中,、小學生做了一次抽樣調查,，結果發(fā)現(xiàn)，中學生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙,。
為此,，全國人大代表司富春就加強對中小學生實施心理健康教育提出建議：
一、 學校定期開設心理健康教育課程
學校是對學生進行心理輔導,、開展健康教育的主要場所,，各中小學校應充分發(fā)揮心理健康教育課主渠道作用，定期開設心理健康課堂教育課和課外活動課,，幫助樹立正確的生命觀,，引導他們認識自我、尊重生命,、珍愛生命,。
二、 增強心理健康教育師資力量
首先,，針對中小學校教師普及心理健康常識,，樹立先進育人理念。其次,，實施教師心理健康教育資格認證制度,，實行班主任和專、兼職心理健康教育教師持證上崗制度,。此外,，強化標準化心理輔導室建設，定期開展心理咨詢服務活動,，讓孩子找到正確的情緒疏導渠道,，全面提升學校心理健康教育工作水平。
三,、 以實踐活動為載體,，豐富心理教育活動形式
一方面加強在中小學校開展心理健康教育科普講座和科普活動，另一方面以各種活動為載體,，創(chuàng)新心理健康教育教學方法,，采取團體輔導、心理訓練,、問題辨析,、情境設計,、角色扮演、游戲輔導,、心理情景劇等方式,，增強心理健康教育的親和力,、針對性和實效性,。
四,、 家校合作共育,，保障學生心理健康
積極促進家校合作制度化,、規(guī)范化和科學化,，形成家校共育的強大合力,；暢通家校溝通渠道,，轉變傳統(tǒng)的家校合作觀念,，變單純配合為共同參與,；利用培訓、宣傳,、家訪,、訪校、研學旅行,、綜合實踐等多種形式,，為家校合作搭建平臺，讓學校與家庭,、老師與家長在教育上“同向”,。
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