考小學(xué)教資都要考的內(nèi)容是什么,，報考教師資格證和申請教師資格證認定的小伙伴們,，如果對相關(guān)認定申請的流程不熟悉或不知曉，不用著急,，小編收錄整理了考小學(xué)教資都要考的內(nèi)容的一些信息,，供大家參考。具體詳情,，和小編一起來看看吧,。
考小學(xué)教資都要考的內(nèi)容是什么
2021年下半年教師資格證筆試報名時間是9月2-5日，筆試時間是10月30日,，現(xiàn)將小學(xué)教師資格考試筆試大綱《綜合素質(zhì)》相關(guān)內(nèi)容整理如下：
一,、考試目標(biāo)
主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：
1.具有先進的教育理念,。
2.具有良好的法律意識和職業(yè)道德,。
3.具有一定的文化素養(yǎng)。
4.具有閱讀理解,、語言表達,、邏輯推理、信息處理等基本能力,。
二,、考試內(nèi)容模塊與要求
(一)職業(yè)理念
1.教育觀
理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求。
掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法,。
依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求,，分析和評判教育現(xiàn)象。
2.學(xué)生觀
理解“人的全面發(fā)展”的思想,。
理解“以人為本”的涵義,，在教育教學(xué)活動中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。
運用“以人為本”的學(xué)生觀,，在教育教學(xué)活動中公正地對待每一個學(xué)生,，不因性別、民族,、地域,、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生,。
設(shè)計或選擇豐富多樣,、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動方式，因材施教,，以促進學(xué)生的個性發(fā)展,。
3.教師觀
了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。
具備終身學(xué)習(xí)的意識,。
在教育教學(xué)過程中運用多種方式和手段促進自身專業(yè)發(fā)展,。
理解教師職業(yè)的責(zé)任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心,。
(二)教育法律法規(guī)
1.有關(guān)教育的法律法規(guī)
了解國家主要的教育法律法規(guī),，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。
了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》的相關(guān)內(nèi)容,。
2.教師權(quán)利和義務(wù)
理解教師的權(quán)利和義務(wù),，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教,。
依據(jù)國家教育法律法規(guī),，分析評價教師在教育教學(xué)實踐中的實際問題,。
3.學(xué)生權(quán)利保護
了解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護的教育法規(guī)，保護學(xué)生的合法權(quán)利,。
依據(jù)國家教育法律法規(guī),，分析評價教育教學(xué)活動中的學(xué)生權(quán)利保護等實際問題。
(三)教師職業(yè)道德規(guī)范
1.教師職業(yè)道德
了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂),，掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容,，尊重法律及社會接受的行為準則。
理解《中小學(xué)班主任工作條例》的文件精神,。
分析評價教育教學(xué)實踐中教師的道德規(guī)范問題,。
2.教師職業(yè)行為
了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。
理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容,，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生,、學(xué)生家長、同事以及教育管理者的關(guān)系,。
在教育教學(xué)活動中,，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,。
(四)文化素養(yǎng)
了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。
了解一定的科學(xué)常識,，熟悉常見的科普讀物,。
了解一定的文學(xué)知識和文化常識。
了解中外文學(xué)史上重要的作家作品,。
了解一定的藝術(shù)鑒賞知識,。
了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學(xué)活動,。
(五)基本能力
1.閱讀理解能力
理解閱讀材料中重要概念的含義,。
理解閱讀材料中重要句子的含意。
篩選并整合圖表,、文字,、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節(jié)。
分析文章結(jié)構(gòu),，把握文章思路,。
歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
分析概括作者在文中的觀點態(tài)度,。
2.邏輯思維能力
了解一定的邏輯知識,，熟悉分析、綜合,、概括的一般方法,。
掌握比較、演繹,、歸納的基本方法,，準確判斷,、分析各種事物之間的關(guān)系,。
準確而有條理地進行推理、論證,。
3.信息處理能力
具有運用工具書檢索信息,、資料的能力。
具有運用網(wǎng)絡(luò)檢索,、交流信息的能力,。
具有對信息進行篩選、分類,、存儲和應(yīng)用的能力,。
具有運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。
具有根據(jù)教育教學(xué)的需要,，設(shè)計,、制作課件的能力。
4.寫作能力
掌握文體知識,，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作,。
能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料,。
具有布局謀篇,，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。
語言表達準確,、鮮明,、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果,。
三,、試卷結(jié)構(gòu)
| 模 塊 | 比 例 | 題 型 |
|---|---|---|
| 職業(yè)理念 | 15% | |
| 教育法律法規(guī) | 10% | 單項選擇題 |
| 教師職業(yè)道德規(guī)范 | 15% | 材料分析題 |
| 文化素養(yǎng) | 12% | |
| 基本能力 | 48% | 單項選擇題 |
| 材料分析題 | ||
| 寫 作 題 | ||
| 合 計 | 100% | 單 項 選 擇 題 ： 約39% |
| 非 選 擇 題 ： 約61% |
四、題型示例
1.單項選擇題
(1)小明在課堂上突然大叫,，有的同學(xué)也跟著起哄,。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.馬上制止，讓小明站到講臺邊
B.不予理睬,，繼續(xù)課堂教學(xué)
C.稍作停頓,，批評訓(xùn)斥學(xué)生
D.幽默化解，緩和課堂氣氛
(2)“五岳”是我國的五大名山,，下列不屬于“五岳”的一項是
A.泰山 B.華山 C.黃山 D.衡山
閱讀下面文段,，回答問題。
子曰：“學(xué)而不思則罔①,，思而不學(xué)則殆②,。”(《論語·為政》)
【注釋】①罔：迷惑、糊涂,。②殆：疑惑,、危險。
(3)下列對孔子這段話的理解,，不正確的一項是
A.在孔子看來,，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合,。
B.孔子指出了學(xué)而不思的局限,，也道出了思而不學(xué)的弊端。
C.光學(xué)習(xí)不思考會越學(xué)越危險,，光思考不學(xué)習(xí)會越來越糊涂,。
D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值,。
2.材料分析題
閱讀下面材料,，回答問題。
學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號,，將同學(xué)的鼻子打出了血,。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校來,。放學(xué)時,，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面,，第一句話就是：“這么點兒大的孩子都管不好,，還用我教你嗎?”
問題：
請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對徐老師的做法進行評價,。
3.寫作題
請以“我為什么要當(dāng)教師”為題,，寫一篇論述文。要求觀點明確,，論述具體,，條理清楚,，語言流暢。不少于800字,。
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