希望中小學(xué)教育回歸常識 ,，就因為江蘇省某學(xué)校校長說的一些有關(guān)教育的講話,，說出了大眾的心聲,，現(xiàn)在的中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力特別沉重,，缺乏睡眠,，只抓學(xué)習(xí)成績,，幼兒園小學(xué)化,，小學(xué)初中化等違規(guī)常識。中小學(xué)教育有哪些違背常識,？我們一起來看一看,。
希望中小學(xué)教育回歸常識
近來，江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎因一段有關(guān)教育的講話,，迅速“爆紅”,，成了“網(wǎng)紅校長”。唐校長對此有點詫異：我只不過說了一些教育常識,，怎么就火了,？
個人以為，僅僅說了些教育常識,，就能火成“網(wǎng)紅校長”,，這說明中小學(xué)教育違背常識的做法太常見了，渴望中小學(xué)教育回歸常識是廣大民眾的心聲,。
唐校長
先摘抄幾句唐校長的講話,。
學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)，就過不了今天的高考,，但如果只有分?jǐn)?shù),，恐怕也贏不了未來的大考。如果我們的教育只關(guān)注升學(xué)率,，國家會沒有核心競爭力,。我認(rèn)為好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者,、問題解決者和優(yōu)雅生活者,，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格贏得未來的幸福，造福國家社會,。我教了四十多年高中了,，在我看來，讓幼兒園的孩子養(yǎng)成整理東西的習(xí)慣,，遠比早識字重要,；讓孩子多讀書，遠比做那些閱讀理解題重要,。
個人以為,，凡是受過九年義務(wù)教育的人都會認(rèn)為，唐校長說的這些話的確是教育的常識,。就算沒有受過教育的人,，憑著人生經(jīng)驗也會認(rèn)可這些教育常識。這些教育常識讓唐校長迅速“爆紅”,，這的確說明中小學(xué)教育違背常識的地方普遍存在,，要求中小學(xué)教育回歸常識是廣大民眾的心聲,。
個人簡單談?wù)勚行W(xué)教育中違背常識的地方。由于是教育常識,，有些本文做簡單的解釋,，有些就點到為止。
1.沉重的學(xué)業(yè)壓力讓孩子們在最需要睡眠的年齡里缺少睡眠,。
一般認(rèn)為,，小學(xué)生每天睡眠10小時，初中生每天睡眠9小時,，高中生每天睡眠8小時,，他們的身心才能健康成長?？墒?，當(dāng)下，不少小學(xué)生睡眠時間不足9小時,，不少初中生不足8小時,，不少高中生不足7小時，某些初三學(xué)生甚至不足7小時,，某些高三學(xué)生甚至不足6小時,。
睡眠嚴(yán)重不足，不要說影響身心健康,，也嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)——以睡眠不足的疲憊之軀應(yīng)對高強度的學(xué)習(xí),，其學(xué)習(xí)效率必然低下。學(xué)習(xí)效率低下又會進一步加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，進一步加重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)又會進一步剝奪他們的睡眠,，從而進入一個惡性循環(huán)。
長期睡眠不足對身心健康的危害,，對學(xué)習(xí)效率的影響,，這幾乎是人人皆知的教育常識，但是,，長期以來,，除了少數(shù)學(xué)校有所改變外，多數(shù)學(xué)校依然堅持這一違背教育常識的做法,。
2.只抓學(xué)習(xí)成績,，德育的靈魂人格教育、素質(zhì)教育流于形式,，不利于學(xué)生長遠的發(fā)展,。
對于多數(shù)學(xué)校而言，不管他們?nèi)绾涡Q其教育理念，但是,，他們的骨子里只有分?jǐn)?shù),。學(xué)校墻上的所謂“成功教育”、“幸福教育”,、“生本教育”,、“一切為了學(xué)生”等教育口號,，只是口號而已,，只是其真正重視的應(yīng)試教育的點綴。
教育的靈魂德育也往往流于膚淺：抓到不戴胸卡的學(xué)生,，扣分,；抓到不穿校鞋、校服的,，扣分,；抓到遲到的，扣分……每到周一,，德育處就會公布各班的扣分情況,，扣分少的、沒扣分的就是周文明班,。這不禁讓人發(fā)問：難道涉及到人格成長的德育靈魂就是抓規(guī)范戴胸卡,，規(guī)范穿校服、校鞋,，抓遲到嗎,？這些都是德育最膚淺的層次。德育的靈魂人格教育基本上就看班主任和任課老師的個人覺悟,，德育處基本是不管這些的,。
只抓學(xué)習(xí)成績，人格教育,、素質(zhì)教育流于形式,，不利于學(xué)生長遠的發(fā)展，這顯然也是教育常識,。但是,，長期以來不少學(xué)校就是這樣做的。前不久,，南京一中在抓應(yīng)試教育的同時,，兼顧素質(zhì)教育，導(dǎo)致高考成績下滑,，這惹怒了不少家長,，他們紛紛公開要求校長下課。事后,，南京一中向家長道歉,，并表示把更多精力放在高考備考上,。堅持教育常識的南京一中竟然要道歉，竟然要改變原來符合教育常識的做法,，實在令人唏噓,。可見違背教育常識的做法是如何地根深蒂固,。
3.幼兒園小學(xué)化,，小學(xué)初中化，初中高中化等是教育的拔苗助長,。
這是中高考的應(yīng)試壓力不斷向低年級滲透的后果,。幼兒園學(xué)小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)學(xué)初中的教學(xué)內(nèi)容和刷題模式等,，都是不顧學(xué)生身心發(fā)展特點,，不顧學(xué)情的拔苗助長，對學(xué)生的長遠發(fā)展非常有害,。這也是不難理解的教育常識,。但是，長期以來,，不少幼兒園,、小學(xué)、初中就是這樣違反教育常識,，強行拔苗助長,。
一年有四季，春天就應(yīng)該有春天的生機,，夏天就應(yīng)該有夏天的絢爛,，秋天就應(yīng)該有秋天的靜美，冬天就應(yīng)該有冬天的深沉,。拔苗助長的違反教育常識的做法讓學(xué)生失去他們生命的春天,，甚至夏天。那么人生之秋的靜美,、人生之冬的深沉也就遠離他們,。
4.把教師弄得疲憊不堪，會影響他們教育教學(xué)的效果,。
5.不少非教育性事務(wù)應(yīng)該遠離學(xué)校,，讓教師能專注于教育教學(xué)的本職工作。
6.當(dāng)下的中小學(xué)教師職稱評審有不少不合理的地方,，影響不少教師的工作積極性,。高級教師和中級教師的工資待遇差距太大，影響不少中級教師的工作積極性。
7.教兩個班的主科,，且當(dāng)班主任,，但是拿不到績效工資的平均數(shù)，這是不正常的,，影響不少一線教師的工作積極性,。
8.學(xué)校管理層過于龐大，中層以上的領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)太多了,，這不利于學(xué)校教育的良性發(fā)展,。
9.班主任津貼太低。
10.多數(shù)中西部地區(qū)教師收入僅僅能維持教師最基本的生存,。工資過低,，教師無法全身心地投入到教師育人的工作中,。
……
渴望中小學(xué)教育早日回歸常識,！這也是民眾的心聲！
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