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(一)改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式

1.進(jìn)一步提高全省高等教育毛入學(xué)率。搶抓國(guó)家改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式有利時(shí)機(jī),，通過(guò)爭(zhēng)取國(guó)家部委直屬高校優(yōu)質(zhì)來(lái)源計(jì)劃,，落實(shí)省院省校合作協(xié)議,，吸引省外優(yōu)質(zhì)高校增加在我省的招生計(jì)劃，挖掘本省教育資源潛力等多種途徑,，逐步提高全省高考錄取率和全省高等教育毛入學(xué)率,，保證教育水平相對(duì)落后地區(qū)的考生享受到更多高等教育資源。

2.增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù),。繼續(xù)實(shí)施國(guó)家和地方農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃,，重點(diǎn)高校和省屬本科高校面向貧困地區(qū)定向招生，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校和省屬本科高校的長(zhǎng)效機(jī)制,。

3.加大邊疆少數(shù)民族人才選拔力度。主動(dòng)服務(wù)我省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū),、生態(tài)文明建設(shè)排頭兵,、面向南亞?wèn)|南亞輻射中心建設(shè)，加大對(duì)邊疆地區(qū)和民族地區(qū)考生招生照顧力度,，積極支持并采取少數(shù)民族預(yù)科班,、特有民族班等照顧措施，確保邊疆少數(shù)民族考生錄取率穩(wěn)中有升,，高于全省平均增長(zhǎng)水平,。

4.完善中小學(xué)招生辦法破解擇校難題。推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展,，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法,，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫制對(duì)口招生。改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?，逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生制度,。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法,。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施。

(二)改革考試形式和內(nèi)容

1.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試,。普通高中學(xué)業(yè)水平考試按照國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定,，由省教育廳組織實(shí)施。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試,，合格性考試成績(jī)是高中學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù),，等級(jí)性考試成績(jī)是高校招生錄取總成績(jī)的組成部分。自2019年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始執(zhí)行,。

2.規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn),，注重社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平,、身心健康,、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容,。嚴(yán)格程序,，強(qiáng)化監(jiān)督，確保公開(kāi)透明,，保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確,。按照教育部工作要求，及時(shí)向社會(huì)公布并選擇部分州,、市先行試點(diǎn)再全面推開(kāi),。

3.加快推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試。普通高校招生考試與高職院校招生考試相對(duì)分開(kāi),，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考核評(píng)價(jià)方式,。中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試,。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校,，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。學(xué)生也可通過(guò)參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。

(三)改革招生錄取機(jī)制

1.減少和規(guī)范高考加分,。全國(guó)性加分項(xiàng)目按照教育部等5部委2014年出臺(tái)的政策規(guī)定執(zhí)行;地方性加分項(xiàng)目保留農(nóng)業(yè)人口獨(dú)生子女和邊疆及執(zhí)行邊疆政策縣的漢族考生加分項(xiàng)目,。

2.完善和規(guī)范自主招生。申請(qǐng)的學(xué)生要參加全國(guó)統(tǒng)一高考,，達(dá)到相應(yīng)要求,，接受報(bào)考高校的考核。試點(diǎn)高校合理確定考核內(nèi)容,，規(guī)范并公開(kāi)自主招生辦法,、考核程序和公示錄取結(jié)果。

3.完善高校招生選拔機(jī)制,。高校要科學(xué)設(shè)置招生專(zhuān)業(yè)及考生選科要求,，認(rèn)真制定招生章程，將涉及考試招生的政策原則及各環(huán)節(jié)事項(xiàng),，詳細(xì)寫(xiě)入招生章程,，并及時(shí)向社會(huì)公布。加強(qiáng)高校招生考試委員會(huì)制度建設(shè)，學(xué)校招生計(jì)劃,、招生政策和規(guī)則,、重大事項(xiàng)等方面必須經(jīng)過(guò)學(xué)校招生考試委員會(huì)集體研究通過(guò)。高?？赏ㄟ^(guò)聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員巡視檢查學(xué)校測(cè)試,、錄取現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)考試招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督,。采取學(xué)校網(wǎng)站,、信箱等方式建立考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問(wèn)題,。建立考試招生問(wèn)責(zé)制,，自2015年起由校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書(shū)，對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé),。

4.改進(jìn)錄取方式,。完善平行志愿投檔辦法，優(yōu)化招生錄取批次,。在文、理科實(shí)行平行志愿投檔的基礎(chǔ)上,，實(shí)現(xiàn)所有科類(lèi)平行志愿投檔,，并取消專(zhuān)科層次一專(zhuān),、二專(zhuān)的錄取批次劃分,。2017年起進(jìn)一步完善平行志愿投檔辦法，逐步優(yōu)化本科層次錄取批次,。

5.拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道,。擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育機(jī)會(huì)，中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行考試錄取和注冊(cè)入學(xué)雙軌制的招生錄取方式,。成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制,、寬進(jìn)嚴(yán)出。探索建立普通高校,、高職院校,、成人高校、自學(xué)考試,、遠(yuǎn)程教育等多種形式學(xué)習(xí)成果之間的教育學(xué)分認(rèn)定,、累積、互認(rèn)和轉(zhuǎn)換制度,，逐步實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道,、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過(guò)程的相互銜接,，構(gòu)建人才成長(zhǎng)“立交橋”,。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù),。

6.加強(qiáng)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校招生改革。按照民辦教育促進(jìn)法及其實(shí)施條例要求,，建立完善民辦學(xué)校自主招生辦法,、招生廣告及招生簡(jiǎn)章申報(bào)備案制度，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段民辦學(xué)校招生行為,。

4云南高考改革方案解讀我省啟動(dòng)高考綜合改革的時(shí)間是什么時(shí)候?

根據(jù)《教育部關(guān)于同意廣西等6省(區(qū))深化考試招生制度改革實(shí)施方案?jìng)浒傅耐ㄖ?，我省與廣西等6個(gè)省(區(qū))2019年啟動(dòng)高考綜合改革。我省改革的進(jìn)度安排是,，從2015年開(kāi)始,，先逐步分階段、分內(nèi)容穩(wěn)步推進(jìn)義務(wù)教育階段入學(xué)改革,、普通高中階段考試評(píng)價(jià)改革和高職院校考試招生改革,，再全面推行高考綜合改革,。

我省高考綜合改革方案什么時(shí)候出臺(tái)

按照《實(shí)施方案》設(shè)定的高考改革時(shí)間表和路線圖,，我省將從2019年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始啟動(dòng)高考綜合改革,，到2022年高考時(shí)全面實(shí)施,。我省高考綜合改革的具體方案將在2019年6月底前報(bào)教育部備案后向社會(huì)公布。下一步,，將重點(diǎn)圍繞學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目考試時(shí)間、成績(jī)呈現(xiàn)方式,、成績(jī)有效期以及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法等具體問(wèn)題,，進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)研論證，同時(shí)充分借鑒試點(diǎn)省市的經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)推進(jìn)我省高考綜合改革方案的制訂工作,。

高考綜合改革后考試科目發(fā)生了什么變化

改革考試科目設(shè)置，高校招生錄取總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試3個(gè)科目成績(jī)組成。統(tǒng)一高考語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)科目不變、分值不變,，不分文理科,。高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng),，從思想政治,、歷史、地理,、物理,、化學(xué)、生物中選擇3門(mén)作為等級(jí)性考試科目參加考試,，其成績(jī)計(jì)入高校招生錄取總成績(jī),。

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