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2022年全國高考生物考試大綱解讀 如何備考
2022年全國高考生物考試大綱解讀 如何備考
時間:2022-04-08 17:26     小編:LZW1

相信很多的同學(xué)都是非常的關(guān)心高考生物大綱的解讀的,那么高考生物應(yīng)該如何備考呢,,下面是小編為大家收集整理的關(guān)于2022年全國高考生物考試大綱解讀,,一起來看看吧!

一、2022年考試大綱解讀

與2017年比,,2022年的考試大綱生物部分在“考試目標(biāo)與要求”,、“考試范圍與要求”兩方面沒有任何變化,體現(xiàn)了考綱制定的穩(wěn)定性,??季V是命題的依據(jù),,預(yù)計(jì)2022年全國卷生物試題在知識廣度和能力深度考查方面會繼續(xù)充分體現(xiàn)考試目標(biāo)和要求,重點(diǎn)考查考生對生物學(xué)核心知識,、生物學(xué)實(shí)踐和探究能力的掌握情況,,引導(dǎo)高中教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的方向。

二,、備考建議

1,、對照考綱,全面復(fù)習(xí),。對考綱列出的知識內(nèi)容及要求掌握的程度考生必須心中有數(shù),,復(fù)習(xí)才有針對性。知識體系和知識網(wǎng)絡(luò)的建立非常有必要,,這也是進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)必備的能力,。畫概念圖是很好的建立網(wǎng)絡(luò)的方法,將錯題整理到概念圖的相應(yīng)概念處,,會在最后一輪復(fù)習(xí)前清晰得看到自己薄弱的知識點(diǎn),,以便最后利用有限的時間查缺補(bǔ)漏。

2,、充分重視教材,,深化對知識的理解。練習(xí)固然重要,,但教材才是考生掌握概念,、原理、過程,、規(guī)律的根本,。在沒有充分理解原理的情況下去刷題,是舍本逐末的行為,。從“問題探究”到“資料分析”,、“思考與討論”,從“相關(guān)信息”到“科學(xué)前沿”,,從“本節(jié)聚焦”到“本章小結(jié)”,,每個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了生物學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。教材對知識的內(nèi)容,、知識的來源,、知識的應(yīng)用等的表述科學(xué)而準(zhǔn)確,能用教材語言描述的應(yīng)盡量用科學(xué)規(guī)范的教材語言描述,。

3,、既要充分練習(xí),也要反思總結(jié),。一定要做往屆全國卷的真題,,風(fēng)格與山東卷有所不同,。選擇題往往只考查相關(guān)的一個知識點(diǎn),,綜合性不強(qiáng),。非選擇題問題少,但主觀性強(qiáng),。全卷圖表題3-4個,,不會太多。試題用的語言往往是教授的語言,,專業(yè)術(shù)語往往也是將來做科研的術(shù)語,,考生必須能從中獲取與解決問題相關(guān)的信息,有些知識往往需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,。復(fù)習(xí)時必須加強(qiáng)主觀表述題的訓(xùn)練,,對生物學(xué)原理的解釋、對實(shí)驗(yàn)的分析和設(shè)計(jì)等,,以不斷提高理性思維和科學(xué)探究能力

4,、重難點(diǎn)知識專項(xiàng)訓(xùn)練。建議對生物膜系統(tǒng),、光合和呼吸,、細(xì)胞分裂、遺傳規(guī)律,、變異與人類健康和生物育種,、動物生命活動調(diào)節(jié)等必修的重點(diǎn)知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí),、專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,。選修一的難度低于選修的微生物分離和培養(yǎng)、選修三的基因工程往往都是考查重點(diǎn)。

如何快速提高高中生物成績

背,。學(xué)生物不背肯定是不行的,,但是沒心沒肺的亂背也是沒用的。生物習(xí)題涵蓋了不少的記憶成分,,但是在書本的記憶上有所深化,,這就要求我們平時在背的時候必須要理解,平時的習(xí)題都是書本的深化,,高考生物卻又是一個檔次,,要求我們理解的知識點(diǎn)更多,。

復(fù)習(xí)和作業(yè)

每節(jié)課上,,一般老師都要留一定量的作業(yè),這些作業(yè)的內(nèi)容多是講課的重點(diǎn)內(nèi)容,,是應(yīng)該認(rèn)真對待的。作業(yè)的過程就是復(fù)習(xí)鞏固聽學(xué)知識的過程,,但是,,很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當(dāng)成是一種任務(wù),甚至當(dāng)成是個負(fù)擔(dān),。因此,急急忙忙趕完作業(yè),,就認(rèn)為當(dāng)天的任務(wù)完成了,殊不知,,這種做法對學(xué)習(xí)的幫助是微小的。無論課上老師是否留有作業(yè),,課下都應(yīng)該先進(jìn)行復(fù)習(xí),,及時將當(dāng)天老師所講的知識復(fù)習(xí)一遍,這可以加強(qiáng)記憶,克服遺忘,。

經(jīng)常歸納總結(jié)

在生物新課學(xué)習(xí)過程中,,一般都是將知識分塊學(xué)習(xí),。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后,就應(yīng)該把各分塊的知識聯(lián)系起來,,歸納整理成系統(tǒng)的知識,。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結(jié)構(gòu),,而且也便于理解和記憶,。歸納總結(jié)要做到“三抓”:一抓順序,,二抓聯(lián)系,,三抓特點(diǎn)。抓順序就是要將各知識點(diǎn)按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)。

如高中生物的“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”,,可以整理成:配子→合子→細(xì)胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質(zhì)→性狀,。抓聯(lián)系就是要掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,理清點(diǎn)線的縱橫關(guān)系,由線到面,,擴(kuò)展成知識網(wǎng)絡(luò),。抓特點(diǎn)就是抓重點(diǎn)、抓主流,,進(jìn)行歸納總結(jié),,不能大雜燴,胡子眉毛一把抓;應(yīng)將次要的東西簡化甚至取消,。

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