少數(shù)民族加分政策是社會關注的熱點,，高考也是,，少數(shù)民族高考加分更是大家關注的點，那么少數(shù)民族的加分政策是什么,，如果少數(shù)民族高考加分,，那么加多少？今天就和小編一起來了解一下少數(shù)民族的加分政策吧,。
少數(shù)民族加分政策
今年2月4日,，江蘇省宣布自2021年取消少數(shù)民族高考加分；3月29日,，有少數(shù)民族人口全國第四多的貴州省宣布,，未來5年內(nèi)逐步取消民族自治地方外大部分地區(qū)的少數(shù)民族高考加分。仍有加分的地區(qū)最終加分分值也將削減至5分,。而且考生本人要經(jīng)戶籍,、學籍、實際連續(xù)就讀經(jīng)歷“三統(tǒng)一”的嚴格審核,。
據(jù)媒體梳理發(fā)現(xiàn),，自國家在2014年公布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》和《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》以來，已有多個省份陸續(xù)調(diào)整少數(shù)民族加分項目,。2020年,，黑龍江、遼寧,、安徽,、福建4個省份相繼宣布將逐步取消少數(shù)民族加分項目。
總的來看,，各地政策調(diào)整有兩大趨勢：
一,、嚴格落實享受加分的考生3年完整戶籍、3學年完整學籍以及連續(xù)3學年實際就讀經(jīng)歷的“三統(tǒng)一”,，打擊各類“變更少數(shù)民族身份”“高考移民”等“搭便車”行為,；
二、對加分適用范圍進行精確到縣,、鄉(xiāng)甚至村級的調(diào)整,，確保能夠讓加分真正作用于存在較大教育差距的民族地區(qū),。
少數(shù)民族高考加分的初衷是落實國家民族政策及對教育水平相對落后區(qū)域給予適當補償，促進教育公平,、社會公平,。但對于在教育水平相對發(fā)達區(qū)域就讀的學生，他們在享受良好教育的同時,，又獲得較高的加分,。甚至還有學生為了高考加分而變更民族。這都不符合教育公平原則,，不符合當前國家對普通高考加分政策的新要求,。
正如國家教育咨詢委員會委員談松華所說：“少錦上添花、多雪中送炭”,。
貴州,、甘肅精調(diào)加分范圍
相比于其他內(nèi)地省份，擁有1000萬以上少數(shù)民族人口,，且總體呈現(xiàn)出各民族大雜居,、小聚居格局的貴州省在此次調(diào)整中對兩大趨勢的體現(xiàn)最為充分。
2021年3月29日,，貴州出臺《貴州省深化高考加分改革實施辦法》
首先，貴州以縣（市,、區(qū),、特區(qū)）為單位，將加分區(qū)域分為三類,，且區(qū)域內(nèi)所有少數(shù)民族考生都要滿足“三統(tǒng)一”條件：
一類包括貴陽市云巖區(qū),、南明區(qū)、花溪區(qū),、烏當區(qū),、白云區(qū)、觀山湖區(qū),，遵義市紅花崗區(qū),、匯川區(qū)，安順市西秀區(qū),。貴陽是貴州省省會,，遵義是省內(nèi)GDP第二高的地級市，僅次于貴陽,。貴陽6個區(qū),、遵義2個區(qū)和安順1個區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平和教育資源在省內(nèi)都處于第一梯隊。據(jù)媒體查詢發(fā)現(xiàn),，上述地區(qū)擁有著貴陽一中,、貴陽實驗三中,、貴陽六中、安順二中等貴州一流的教育資源,。同民族加分政策彌補教育差距的初衷不符,，因此也是全省最先取消少數(shù)民族加分的區(qū)域。2024年起就不再執(zhí)行加分政策,。
二類地區(qū)的典型代表如黔東南州凱里市,，黔南州都勻市，黔西南州興義市,，三地均為貴州少數(shù)民族自治州州府,，而本地都有省級重點高中，屬少數(shù)民族區(qū)域自治地方中已經(jīng)不存在過大教育差距的地方,。其余還包括貴陽,、遵義下轄的其他縣市等。因此是第二批取消少數(shù)民族加分的區(qū)域,。
三類地區(qū)包括黔東南州,、黔南州、黔西南州所轄除各自州府外的其他縣（市）,，民族自治縣,。剩下的這些地方才是真正意義上存在較大教育差距，需要加分政策扶持的地方,。因此貴州保留了這些地區(qū)的少數(shù)民族加分：所有符合“三統(tǒng)一”條件的少數(shù)民族考生,，2022年至2023年加15分；2024年至2025年加10分,；2026年起加5分,。
貴州最先取消少數(shù)民族加分的一類地區(qū)（高亮區(qū)域）
甘肅省的調(diào)整同樣值得注意
根據(jù)2020年6月發(fā)布的《甘肅省關于進一步深化高考加分改革工作的實施方案》，少數(shù)民族加分項目集中于省內(nèi)實行民族區(qū)域自治的“兩州五縣”（甘南藏族自治州,、臨夏回族自治州以及天祝藏族自治縣,、張家川回族自治縣、肅南裕固族自治縣,、肅北蒙古族自治縣,、阿克塞哈薩克族自治縣）
據(jù)媒體查詢，“兩州五縣”中僅臨夏中學在全省范圍具有競爭力,。區(qū)域整體較甘肅一線高中教育水平仍有不小差距,，因此尚需要加分政策扶持。
不僅如此,，從2023年高考開始,，甘肅滿足“三統(tǒng)一”的“兩州五縣”長居漢族考生和聚居少數(shù)民族考生加分政策調(diào)整一致，加分分值統(tǒng)一為20分,，適用于全國所有高校,。非“兩州五縣”的民族鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）考生高考加分最終將在2029年取消,。期間，符合加分條件的少數(shù)民族考生和長居漢族考生在2023-2028年須滿足“三統(tǒng)一”的條件,。
由此可見,，甘肅省精調(diào)加分制度確實是從彌補區(qū)域教育差距出發(fā)，而非以單純的民族身份為標準一刀切,。
2020年 多地大改少數(shù)民族高考加分項目
多地少數(shù)民族高考加分項目在去年經(jīng)歷了巨大的變動,，不僅有4省宣布在未來逐步取消加分，湖南,、海南,、廣西等地對民族加分也進行了更加精細化的調(diào)整。
率先啟動改革的是遼寧省
2020年1月,，《遼寧省進一步深化高考加分改革實施方案》發(fā)布,，宣布喀左、阜新,、新賓,、清原、鳳城,、岫巖,、寬甸、北鎮(zhèn),、本溪,、桓仁縣的少數(shù)民族考生，從2023年高考起,，在考生統(tǒng)考成績總分的基礎上增加4分投檔。從2026年高考起,，取消該項高考加分政策,。
同時明確“雙語”教學的民族中學畢業(yè)的朝鮮族和蒙古族考生高考加分項目為地方性加分項目。從2020年高考起,，“雙語”考生在考生統(tǒng)考成績總分的基礎上增加5分, 僅面向遼寧省所屬高校投檔時使用,。從2023年高考起，取消該項高考加分政策,。
《遼寧省進一步深化高考加分改革實施方案》文本
同年5月,，黑龍江省印發(fā)《黑龍江省關于進一步深化高考加分改革工作實施方案》，宣布除戶籍,、學籍,、實際就讀情況能夠在杜爾伯特蒙古族自治縣（黑龍江唯一少數(shù)民族自治縣）的高中實現(xiàn)“三統(tǒng)一”的少數(shù)民族考生可以在高考成績總分的基礎上增加5分投檔外，其他已成為地方性加分項目的少數(shù)民族加分項目將逐步在2023年高考取消,。
9月,，安徽省教育招生考試院召開了2020年普通高校招生考試第五次新聞發(fā)布會,。省教育招生考試院副院長、新聞發(fā)言人胡雨生稱,，自2022年起取消針對僑眷,、港澳同胞及其眷屬和少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生的地方性加分項目。
2020,、2021年符合兩項地方性加分項目條件的高考考生仍具有加分資格,，加分分值為5分，僅適用于安徽省省屬高校招生,。
10月,，福建省下發(fā)《福建省關于進一步深化高考加分改革工作實施方案》，宣布2026年起取消少數(shù)民族考生加分政策,。期間,，在19個民族鄉(xiāng)，以及高山和無橋梁,、海堤與大陸相連的海島等仍享受少數(shù)民族加分的少數(shù)民族考生需有3年完整戶籍,、3學年完整學籍以及連續(xù)3學年實際就讀經(jīng)歷的“三統(tǒng)一”。
除了以上四省,，還有其他地方在當年對少數(shù)民族高考加分進行了修改,。
湖南省在7月發(fā)布《湖南省進一步調(diào)整高考加分政策實施辦法》，宣布除民族自治地方享受全國性加分項目外,，其他地方的加分項目調(diào)整為地方性加分項目,，適用范圍僅限省屬高校，且將逐步削減并在2025年最終取消,。
民族自治地方的加分政策也將逐步削減至10分,，另外，考生需要在2023年后滿足“三統(tǒng)一”條件才能享受加分政策,。
廣西壯族自治區(qū)和海南省在2020年2月和4月分別發(fā)布《廣西壯族自治區(qū)普通高考加分調(diào)整方案》和《海南省普通高考加分改革實施辦法》,，全方位削減了此前加分的具體數(shù)值，且在調(diào)整完成后,，享受加分政策的考生均需要滿足“三統(tǒng)一”的條件,。
《海南省普通高考加分改革實施辦法》文本，各項加分數(shù)值相比于此前削減了2-5分
天津市也在同年發(fā)布《天津市關于進一步深化高考加分改革工作實施方案》,，規(guī)定自2023年起,，取消少數(shù)民族考生在報考天津市屬高校時增加的5分投檔。
對于在高中階段,，從“四區(qū)”（邊疆,、山區(qū)、牧區(qū),、少數(shù)民族聚居地區(qū)）的少數(shù)民族自治地區(qū),，包括自治州（盟）,、自治縣（旗）等，轉(zhuǎn)學到天津市就讀的少數(shù)民族考生可以在面向本市所屬高校投檔時增加5分投檔,。
此次修改后,，天津市對于少數(shù)民族考生的加分規(guī)定已經(jīng)同北京看齊。
重慶市并未對其加分項目做出改動,，不過在《重慶市2020年普通高等學校招生工作實施辦法》中,，要求享受少數(shù)民族加分政策的考生從2023年普通高考開始，必須在高中階段滿足重慶少數(shù)民族聚居地（含自治縣,、民族鄉(xiāng)）三年完整戶籍,、學籍并在戶籍所在區(qū)縣中學連續(xù)三年實際就讀的“三統(tǒng)一”標準。
其他已完成的少數(shù)民族加分項目調(diào)整的地區(qū)
2014年,，國務院發(fā)布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》,，要求大幅減少、嚴格控制考試加分項目,。同年,，教育部、國家民委等5部門印發(fā)《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》,，要求各?。▍^(qū)、市）嚴格制定加分項目設立程序,，不斷改進和完善相關政策,，不得擅自擴大全國性加分項目適用范圍。
從各地的政策調(diào)整狀況來看,，除山西?。o少數(shù)民族加分政策）外，其他省,、市,、自治區(qū)對少數(shù)民族高考加分的削減、取消大多開始于兩份《意見》發(fā)布之后,，其中以2015年最為密集,。
陜西省在2015年發(fā)布《陜西省普通高等學校招生工作實施辦法》,，取消了少數(shù)民族聚居區(qū)少數(shù)民族考生下延10分投檔的規(guī)定,。
同年，河北省發(fā)布《關于做好河北省普通高校招生優(yōu)惠加分考生資格審查和公示工作的通知》,，取消了此前散居的少數(shù)民族考生增加5分的規(guī)定,，將范圍縮小到寬城、豐寧,、圍場,、青龍,、大廠、孟村,、灤平,、隆化、平泉等9個民族自治縣戶籍且在本地報考的少數(shù)民族考生,。
浙江省在2015年的《普通高校招生工作實施意見》中,，將少數(shù)民族考生的加分范圍從所有少數(shù)民族考生縮小到浙江省景寧畬族自治縣、民族鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,、民族村的少數(shù)民族考生,，且分值從10分降到5分。其他少數(shù)民族考生的加分政策從2017年起取消,，期間的加分值一并縮減,。
湖北省招生辦在當年的高考招生政策新聞發(fā)布會上宣布，調(diào)整少數(shù)民族考生加分范圍,，僅限少數(shù)民族聚居地的少數(shù)民族考生（恩施土家族苗族自治州,、宜昌市分別下轄的恩施市、長陽土家族自治縣等10個縣（市））,。
廣東省在2014,、2015年兩度調(diào)整了高考加分政策，不過少數(shù)民族加分項目并未變動,，即報考民族院校外的其他?？聘咝？稍谄涓呖嘉幕n統(tǒng)考成績總分的基礎上增加5分投檔,。
江蘇省是兩度調(diào)整少數(shù)民族加分政策,。2016年，江蘇加分項從“平行院校志愿中A院校報考民族院校加10分,，其他院校加3分”調(diào)整為,，“報考省屬高校加3分投檔”。2021年,，江蘇省《關于印發(fā)江蘇省進一步深化高考加分改革工作實施方案的通知》規(guī)定,，取消少數(shù)民族考生報考江蘇省屬高校錄取時加3分投檔的地方性加分項目。
山東省則是一步到位,。2017年,，山東發(fā)布《山東省招生考試委員會關于調(diào)整我省高考加分項目的通知》取消“山區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生,，其高考成績總分低于省屬高校調(diào)檔分數(shù)線5分之內(nèi)的,，可以向省屬高校投檔，由省屬高校審查決定是否錄取”的規(guī)定。
同年,，北京市和上海市將少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆,、山區(qū)、牧區(qū),、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學到本市的少數(shù)民族考生”,，加分分值為5分。北京還將范圍近一步限定到僅適用于北京市屬高校招生錄取,。
據(jù)《北京日報》報道,，新規(guī)實行后效果顯著，當年享受加分的少數(shù)民族考生人數(shù)從2016年的6391人下降到2017年的4人,，降幅達99.94%,。
江西省則是在2019年加入取消少數(shù)民族加分之列?！督魇￡P于進一步深化高考加分改革的實施方案》規(guī)定,，對經(jīng)省政府批準的民族鄉(xiāng)（貴溪市樟坪畬族鄉(xiāng)等8個民族鄉(xiāng)）和按法定程序批準且經(jīng)省有關部門向社會公示的民族村（鉛山縣陳坊鄉(xiāng)長壽畬族村等82個民族村），少數(shù)民族考生加分政策實行3年過渡期,，即2020-2022年過渡期內(nèi)加5分不變,，自2023年開始不再加分。
無論是江蘇,、山東等省取消少數(shù)民族加分,，還是大部分省份在調(diào)整時強調(diào)加分考試必須具備“三統(tǒng)一”的條件，都是對發(fā)達地區(qū)減少,、取消加分,，專門對教育質(zhì)量不高地區(qū)大力改善教育質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)。
在2020年,，福建省有關部門在解讀取消本省少數(shù)民族高考加分的決定時,，很好地回應了社會對該政策實施過程中出現(xiàn)的一些問題的關切：
對少數(shù)民族考生給予高考加分照顧，主要目的是落實國家民族政策及對教育水平相對落后區(qū)域給予適當補償,，促進社會公平,。對于到戶籍地以外、教育水平相對發(fā)達區(qū)域就讀的學生,，既享受良好教育的同時,，又獲得原戶籍地較高的加分，或在教育水平較高的區(qū)域就讀學生,，將戶籍遷移到加分區(qū)域獲得高加分,，都不符合教育公平原則，不符合當前國家對普通高考加分政策的新要求,。
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