2022屆高考政治題型分類：
主觀題題綜合技巧篇
【題型特點】
政治主觀題均為材料解析題，都由材料+設問組成,，設問又可分解為知識+問題,。相應地，答題邏輯必然依據材料,、知識和問題這三個要素確定。研究發(fā)現,，盡管高考試題的答案都是體現了三個要素的有機結合（運用知識,、結合材料，按照問題指向生成答案）,，但三個要素對構建答題邏輯（思路）的影響是不一樣的,。具體來說，問題本身的邏輯層次即 “問題邏輯” 對答題思路的影響是根本性的,，必須首先予以考慮,；有的試題指定或規(guī)定了答題所需運用的具體知識，則答題邏輯會受知識本身的邏輯即 “理論邏輯”的影響,；而探究類的題型,，其答案主要依據材料所呈現的事實答題，則材料本身的邏輯即“事實邏輯”深刻影響答題邏輯,；而有些開放性的問題,，沒有具體的知識限制和材料支撐，回答問題需要借助生活常識,，即“生活邏輯”,。
【解題思路與方法】
第一：審問項
政治主觀題是先給材料再設問，在解答時則反過來先抓住設問進行審題后再閱讀材料,，這樣可以增強針對性節(jié)省時間,。審題可分為三個方面：
1.審范圍，
即弄清回答該問題所需要的知識點屬于四大板塊中的哪一塊,，或者根據設問中的關鍵字詞提示找出屬于哪一單元或哪一原理,。
（1）判明知識范圍
每個問題要求學生所運用的知識類別和形態(tài),在設問中一般會指明清楚。這里要強調在有些設問中,規(guī)定了某一范圍(知識范圍較寬),但通過“限定詞”指向這一范圍的某一具體知識點(知識范圍收縮),。這就需要我們學會審讀設問,。
知識類別:經濟、政治,、文化,、哲學;
知識形態(tài):微觀,、中觀、宏觀,。
（2）明確設問主體
政府(國家),、政黨、企業(yè),、公民等在經濟,、政治社會生活中扮演著重要角色,發(fā)揮著重要作用,也是高考命題的重要切入口。在審題的時候要明確設問的主體,以利于調用相應的知識,。
經濟生活:政府,、企業(yè)、個人等;
政治生活:國家,、政黨,、公民等。
這是答好主觀性試題的前提條件,，否則南轅北轍,，勞而無功。審哲學題范圍時要注意“辯證唯物主義與歷史唯物主義”,、“辯證唯物論與唯物辯證法”,、“辯證唯物主義與辯證唯物論”、“唯物辯證的觀點”的區(qū)別,。
2. 設問指向
所謂“設問指向”,，是指設問要求學生完成的具體的學科任務。高考政治試題通過創(chuàng)設情境,、提出問題,，要求考生完成相應的學科任務，如“描述與分類”（回答“是什么”）,、“解釋和論證”（回答“為什么”）,、“預測與選擇”（回答“怎么辦”）、“辨析與評價”（回答“怎么樣”）等,，以考查學生的學科素養(yǎng),。
明確設問指向，就是明確設問要求回答“是什么”還是“為什么”,，是“怎么辦”還是“怎么樣”,。只有明確了設問指向，才能確保答題方向的正確,，避免答非所問,。
3.審分值。
一般說來，高考是每個答案要點是3～4分,，如果一個問題的分值是10分,，則該題的要點一般為3～4個，為了保險起見可多答1～2個要點,。
第二：審材料
從材料中提取信息作為答案要點,，是政治主觀題的特點之一。材料包括設問和背景材料,。
首先,，要充分挖掘設問中的關鍵詞即能提示我們聯系教材哪些原理觀點來回答的字詞，來尋找答案要點,。
其次,，背景材料通常分為文字型和圖表型兩種。
讀文字型材料時可以采取分層概括法,，即將材料以句號或分號為標志分成若干層次,，再逐層根據材料的關鍵字詞聯系原理或歸納濃縮句意提取答案要點。
讀圖表型材料時,，分為三步：
1.看標題。大致了解該表所反映的中心問題是什么,。
2.看圖表,。按照先橫（看變化）后縱（看差距）再縱橫結合的順序來前后、上下比較分析得出結論,。分析過程中要注意歸類,，注意特殊年代要轉換，如：1978年（改革開放開始）,、1992年（社會主義市場經濟建立）等,。
3.看備注。這一步切切不可忘記,，備注也是圖表的重要組成部分,，也是幫助我們分析得出答案要點的重要信息。
另外分析圖表型材料時還要注意三點：
1.一般要堅持兩點論,，既要看到積極的一面如成績又要看到消極的一面如問題,。
2.要透過現象看本質。答案要點不僅要直接描述圖表所反映的現象,，將圖表語言轉換成文字語言,，還要注意透過這些現象所揭示的本質。
3.對于“圖表或材料之間有什么內在聯系”的問題,，多數是一種因果關系,，但一般不直接說是因果關系而是具體闡述。
第三：組織答案
一、主觀題的組織答案總要求
(1)聯想相關知識:通過審設問明確要考查的知識點或知識范圍,然后通過審材料,確定要調動和運用哪一個,或哪幾個知識點,。在聯想相關知識時,除了運用設問中所要求的知識點外,還要從該知識點的知識網絡中調動一些能解答該題的相關知識點,。或者將該知識點分解為幾層意思,并以每層意思作為小論點來展開分析,分析中應結合材料中相關信息(即材料語言),。這種情況在解答“怎樣體現”類的試題時經常用到,。
(2)擬寫提綱:通過審題,明確了答題的類別、設問的主體,以及考查的知識范圍和題意后,必須在草稿紙上擬寫提綱,這個提綱不要求寫出每個要點的完整意思,只要求寫出提示性的字或詞,。然后,依據這個提示性的提綱逐條寫出答案要點,。
(3)組織答案要點:整個答案必須是教材語言、材料語言,、時政語言的有機結合,但每個答案要點不強求三種語言結合,可以是一種語言,也可以兩種語言的結合,。
二、主觀題不同類型的答題要求
政治主觀題根據答案涉及的知識范圍可分為微觀型（只考查某一條原理）和宏觀型（涉及多條原理）兩種,。
如果是微觀型,，直接參考備注或仿照典型例題結構作答，一般《政治,、經濟,、文化生活》按“理—析”作答，《生活與哲學》按“理”（闡明原理內容）,、“析”（結合材料分析）,、“結”（得出結論，回答怎么樣或怎么辦）的結構作答,。對于“請你談談,、如何理解認識”這類沒有明確回答對象的題目，一般按照“是什么—為什么－怎么樣,、怎么辦”的思路來思考和組織答案,。
宏觀型問題的答案要點則一般來自三個方面：
1.來自材料。根據閱讀設問和背景材料時找出的關鍵詞句,，聯系教材的原理觀點得出答案要點,，即遵循從材料到原理的思維。
2.來自教材,。運用教材中的原理觀點去體會材料得出答案要點,，即遵循從原理到材料的思維。這里需要特別強調的是：要熟練而準確運用這條思維,，必須構建高中政治主要原理體系,。不僅要記住原理名稱，而且要依托教材熟練掌握原理內容,。
3.來自熱點,。將問題與時事熱點特別是長效性熱點聯系起來得出答案要點,。
如：經濟生活和政治生活題通常都可先考慮“樹立和落實科學發(fā)展觀、全面建成小康社會”等熱點,，經濟生活題還可聯系“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”“建設資源節(jié)約型,、環(huán)境友好型社會”等，政治生活題還可聯系“發(fā)展社會主義民主,，建設社會主義政治文明”等,。
至于具體回答宏觀題時是否結合材料分析，我們的原則是盡量分析,，一般采取演繹法即先答原理觀點后結合材料分析,，意義類題可直接表述為“有利于...”“只有...才能...”。另外,，對于“怎么辦”之類的措施題可以采取主體定位法,。
三、在組織答案時整體上要求注意“六化”
1.解題過程程序化：每答一題都要遵循上面三部曲來進行,。
2.答案組織格式化
一是要點化（每一要點前標注番號,，常用①②③）；
二是段落化（分層次,，一個要點一個自然段,，每段開始空兩格，給閱卷老師一個清晰爽目的感覺）,。
3.答案結構邏輯化：通過分析盡力找出所有答案要點,，先打腹稿簡單構思后再下筆。各要點之間要有一定的宏觀微觀,、先后、主次等邏輯關系,。
4.答案表述術語化：采用教材政治術語或時政精辟術語,。
5.答案編寫完整化：一般“理”前“析”后（體現類題一般先“析”后“理”），即將簡明準確的原理觀點放在段落前面,，來抓住閱卷老師的眼球,。除意義題外一定要適當分析；宏觀類題答出要點后稍加闡釋就行,。哲學的“理”一般包括原理和方法論,。
6.字跡書寫整潔化：書寫工整，字跡清楚,。明顯錯誤的部分在旁邊打上小叉即可,，不必刪去，刪去既影響卷面還可能是正確的,。另,，一定不要留空白，實在答不出，哪怕是把材料中的關鍵字詞照抄過去也可能多得幾分,。
【典型例題】
【解題思路】
例2：互聯網時代,，數據是新的生產要素，建立在數據基礎上的數字經濟,，更是創(chuàng)新經濟,、開放經濟和代表未來的新經濟。
研究表明,，數字化程度每提高10%,，人均GDP增長0.5%～0.62%。在全球經濟增長乏力情形下,，數字經濟被視為推動經濟變革,、效率變革和動力變革的加速器，撬動經濟發(fā)展的新杠桿,。根據預測,，2035年我國的數字經濟將達16萬億美元。
不久前,，阿里巴巴集團與星巴克合作,，用數字技術打造智慧門店。走進烘焙工坊,，用手機 “掃一掃”,，不僅能看到一杯咖啡的“誕生過程”，還能加入不同場景,，讓平日的下午茶有了海邊度假的感覺,。門店也可通過數據捕捉需求，提高效率,；手機按下鍵盤,，熱乎乎的咖啡就自動煮好，機器還能進行智能清洗……
結合材料,，運用經濟生活知識,，說明發(fā)展數字經濟的重大意義。
【解題思路】
例3：黨的十九大報告提出,，提高全要素生產效率(是各種要素在投入水平既定的條件下所達到的額外生產效率,，是分析經濟增長源泉的重要因素)，引起社會廣泛關注,。
近十年來,，我國全要素生產率的增長出現了較為明顯的減速，潛在經濟增速放緩,。中國經濟的新方位,，需要實現由主要依靠要素投入數量的增長,，轉向更多依靠全要素生產率的提高。
有專家指出,，提高全要素生產率,，需要做好以下工作：進一步實質性放寬要素市場準入；深化行政性壟斷問題依然突出領域的改革,；適應高質量,、高效率現代化經濟體系建設的需要，加快勞動力數量紅利到質量紅利的轉換,。
結合材料,，運用經濟生活知識，說明專家的觀點對國家提高全要素生產率的啟示,。
【解題思路】
【專項訓練】
1．（2021·天津·高考真題）閱讀材料,，回答問題。
暢通國內大循環(huán)主要是把滿足國內需求作為發(fā)展的出發(fā)點和落腳點,，加快構建完整的內需體系,。“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要提出，加快構建以國內大循環(huán)為主體,、國內國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局,。
材料一 中國是全世界唯一擁有聯合國產業(yè)分類中所列全部工業(yè)門類的國家，在500多種主要工業(yè)產品中,，中國有220多種產品產量居全球第一,。在激烈的國內外競爭中，國產優(yōu)秀品牌不斷涌現,，國產商品已經告別人們心中“質量差”“標準低”的刻板印象,，消費者對國產品牌的關注度不斷提高。隨著經濟發(fā)展,，老百姓的錢袋子越來越鼓,，最近十年全國居民人均可支配收入翻了一番，形成了世界規(guī)模最大的中等收入人群,。截至2020年末，我國基本養(yǎng)老保險覆蓋9.99億人,，基本醫(yī)療保險覆蓋13.6億人,，織成了一張世界最大的社會保障網。
（1）結合材料一,，運用《經濟生活》知識,，分析我國構建國內大循環(huán)的有利條件。
材料二 近年來,，國貨以硬核的品質開始打破被國外品牌全方位壓制的局面,，以華為,、格力為代表的一大批國貨成為消費者引以為傲的國產品牌。國貨抓住了國人內心的審美潮流,，李寧的國潮服裝,、故宮博物院的文創(chuàng)產品等，無一不在訴說著中華民族特有的精神魅力,。調查發(fā)現,，目前消費者對國產品牌的關注度超過70%，質量可靠,、價格便宜,、表達愛國情懷和科技創(chuàng)新等成為驅動消費者購買國貨的主要因素。
（2）運用《經濟生活》知識,，從“價格便宜”和“表達愛國情懷”兩個角度,，說明企業(yè)應如何更好地滿足消費者需要。
【答案】
（1）①生產決定消費,。我國有完整的工業(yè)體系和強大的生產能力,，產品質量高，為滿足消費者的需求提供了堅實的物質基礎,。
②收入是消費的基礎和前提,。居民收入增加，中等收入人群擴大,，有利于形成旺盛的消費需求,；社會保障體系完善，提高了居民對未來收入的預期,，有利于增強消費能力,。
（2）①企業(yè)要提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術進步,、科學管理等手段提高勞動生產率,，降低成本，為消費者提供質優(yōu)價廉的商品,。
②企業(yè)要打造讓國人驕傲的品牌,；在產品中融入中國元素；堅持經濟效益和社會效益相統一,，樹立愛國企業(yè)的良好形象,，滿足消費者表達愛國情懷的心理需求。
【分析】
（1）
第一步：審設問,，明確主體,、作答范圍、問題限定和作答角度,。
本題的設問主體為國家,， 需要調用生產與消費的關系,、影響消費的主要因素的有關知識，分析我國構建國內大循環(huán)的有利條件,。
第二步：審材料,，通過標點符號、段落等,，提取材料有效信息,。
有效信息①：中國是全世界唯一擁有聯合國產業(yè)分類中所列全部工業(yè)門類的國家，國產商品已經告別人們心中“質量差”“標準低”的刻板印象,，等等→可聯系生產與消費的關系,。
有效信息②：隨著經濟發(fā)展，老百姓的錢袋子越來越鼓,，最近十年全國居民人均可支配收入翻了一番,，形成了世界規(guī)模最大的中等收入人群，織成了一張世界最大的社會保障網,，等等→可聯系影響消費的主要因素,。
第三步：整合信息，組織答案,。
得分點①：生產決定消費+我國有完整的工業(yè)體系和強大的生產能力,，產品質量高，為滿足消費者的需求提供了堅實的物質基礎,。
得分點②：收入是消費的基礎和前提+居民收入增加,，中等收入人群擴大，有利于形成旺盛的消費需求,；社會保障體系完善,，提高了居民對未來收入的預期，有利于增強消費能力,。
（2）
第一步：審設問,，明確主體、作答范圍,、問題限定和作答角度,。
本題的設問主體為企業(yè)， 需要調用公司經營成功的主要因素的有關知識,，分析企業(yè)應如何更好地滿足消費者需要,。
第二步：審材料，通過標點符號,、段落等,，提取材料有效信息,。
有效信息①：引以為傲的國產品牌,，價格便宜,、科技創(chuàng)新成為驅動消費者購買國貨的主要因素→可聯系公司經營成功的主要因素。
有效信息②：引以為傲的國產品牌,，質量可靠,，等等→可聯系公司經營成功的主要因素。
第三步：整合信息,，組織答案,。
得分點①：公司經營成功的主要因素+企業(yè)要提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術進步,、科學管理等手段提高勞動生產率,，降低成本，為消費者提供質優(yōu)價廉的商品,。
得分點②：公司經營成功的主要因素+企業(yè)要打造讓國人驕傲的品牌,；在產品中融入中國元素；堅持經濟效益和社會效益相統一,，樹立愛國企業(yè)的良好形象,，滿足消費者表達愛國情懷的心理需求。
【答案】①中國共產黨的領導是中國特色社會主義的最本質特征,，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢,，堅持黨的領導，發(fā)揮黨總攬全局,，協調各方的領導核心作用,， 多次對快遞業(yè)作出重要指示，充分肯定快遞業(yè)在服務經濟社會發(fā)展和便利民眾生活方面的重要作用,。
②依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略,，通過《中華人民共和國郵政法》數次修訂，《快遞暫行條例》等法規(guī)相繼出臺為我國快遞業(yè)的發(fā)展提供了法律依據和保障,。
③政府依法履職,，堅持為人民服務的宗旨和對人民負責的原則，國務院聯防聯控機制新聞發(fā)布會上,，快遞小哥建議,，讓快遞員進入社區(qū)。
④人民政協匯聚了各黨派團體,、各族各界代表人士,，具有獨特的政治優(yōu)勢，積極履職,，參政議政,，發(fā)揮其全國政協邀請快遞業(yè)等界別群眾代表就“確保春運旅客安全便捷出行”話題進行問政。
⑤公民堅持權利和義務相統一的原則,，堅持個人利益與國家利益相結合的原則,，積極履行義務,，快遞小哥在國慶節(jié)期間開展“為客戶送國旗”活動，在疫情期間組建志愿團隊,，解決醫(yī)護人員的出行,、生活需求，化身“社區(qū)管家”,，分擔幫扶老人的工作
【分析】
第一步：審設問,，明確主體、作答范圍,、問題限定和作答角度,。
本題要求結合材料并運用政治生活知識，談談對“新時代給了快遞小哥人生出彩的機會”的理解,。本題屬于分析說明類試題,，理論范圍是政治生活知識。解答時,，考生應首先調動教材相關知識,，然后結合材料提取有效信息，堅持理論與材料相結合,。
第二步：審材料,，通過標點符號、段落等,，提取材料有效信息,。
有效信息①： 多次對快遞業(yè)作出重要指示，充分肯定快遞業(yè)在服務經濟社會發(fā)展和便利民眾生活方面的重要作用→可聯系中國共產黨的領導是中國特色社會主義的最本質特征,，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢,，堅持黨的領導，發(fā)揮黨總攬全局,，協調各方的領導核心作用,。
有效信息②：近年來，《中華人民共和國郵政法》數次修訂,，《快遞暫行條例》等法規(guī)相繼出臺→可聯系依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略,，為我國快遞業(yè)的發(fā)展提供了法律依據和保障。
有效信息③：國務院聯防聯控機制新聞發(fā)布會上,，快遞小哥建議,，讓快遞員進入社區(qū)→可聯系政府依法履職，堅持為人民服務的宗旨和對人民負責的原則,。
有效信息④：全國政協邀請快遞業(yè)等界別群眾代表就“確保春運旅客安全便捷出行”話題進行問政→可聯系人民政協匯聚了各黨派團體,、各族各界代表人士，具有獨特的政治優(yōu)勢，積極履職,，參政議政,。
有效信息⑤：快遞小哥在國慶節(jié)期間開展“為客戶送國旗”活動，在疫情期間組建志愿團隊,，解決醫(yī)護人員的出行、生活需求,，化身“社區(qū)管家”,，分擔幫扶老人的工作→可聯系公民堅持權利和義務相統一的原則，堅持個人利益與國家利益相結合的原則,，積極履行義務,。
第三步：整合信息，組織答案,。
得分點①：中國共產黨的領導是中國特色社會主義的最本質特征,，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，堅持黨的領導,，發(fā)揮黨總攬全局,，協調各方的領導核心作用+ 多次對快遞業(yè)作出重要指示，充分肯定快遞業(yè)在服務經濟社會發(fā)展和便利民眾生活方面的重要作用,。
得分點②：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略,，為我國快遞業(yè)的發(fā)展提供了法律依據和保障+近年來，《中華人民共和國郵政法》數次修訂,，《快遞暫行條例》等法規(guī)相繼出臺,。
得分點③：政府依法履職，堅持為人民服務的宗旨和對人民負責的原則+國務院聯防聯控機制新聞發(fā)布會上,，快遞小哥建議,，讓快遞員進入社區(qū)。
得分點④：人民政協匯聚了各黨派團體,、各族各界代表人士,，具有獨特的政治優(yōu)勢，積極履職,，參政議政+全國政協邀請快遞業(yè)等界別群眾代表就“確保春運旅客安全便捷出行”話題進行問政,。
得分點⑤：公民堅持權利和義務相統一的原則，堅持個人利益與國家利益相結合的原則,，積極履行義務+快遞小哥在國慶節(jié)期間開展“為客戶送國旗”活動,，在疫情期間組建志愿團隊，解決醫(yī)護人員的出行,、生活需求,，化身“社區(qū)管家”，分擔幫扶老人的工作。
3．（2021·福建·高考真題）閱讀材料,，完成下列要求,。
材料一 數字福建在我省“遍地開花”。“滴滴農業(yè)”APP一鍵連接分散的農機與農戶,，實現了農忙季節(jié)的統一智能調度,；“數字茶園”對種植評估、生產監(jiān)測,、終端溯源等進行全流程數字化,、自動化和智能化管理，構建“從茶園到茶杯”的品質保障,；“農業(yè)大數據平臺”通過精準分析李果等特色產業(yè)的生產數量,、價格走勢、市場供求等數據,，幫助小農戶找到大市場,；“暢游”微信小程序提供全域旅游720°VR視頻觀賞，實現線上線下實時互動……隨著數字化應用和農業(yè)生產的融合日益加深,，我省逐步實現了讓信息多跑路,，讓技術多干活，讓農戶得實惠,。
材料二 人才是鄉(xiāng)村振興的關鍵,。鄉(xiāng)村振興既需要掌握現代農業(yè)技術的新生代“田秀才”，又需要善于經營管理的先鋒派“農創(chuàng)客”,；既需要傳承鄉(xiāng)土文化的能工巧匠,，又需要投身鄉(xiāng)村建設的文藝愛好者；既需要扎根鄉(xiāng)村的教育工作者,，又需要推動鄉(xiāng)村精神文明建設的農村追夢人……人們越來越意識到,，鄉(xiāng)村振興是一篇大文章，需要各類人才共同書寫,。人才的培養(yǎng)要靠教育,，教育無疑是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支點。
（1）結合材料一并運用經濟知識,，說明數字福建對我省農業(yè)現代化的積極作用,。
（2）結合材料二，運用《文化生活》知識,，分析教育為什么是鄉(xiāng)村振興的重要支點,。
【答案】
（1）數字福建促進農業(yè)資源優(yōu)化配置，提升農產品質量,，提高農業(yè)經濟效益,；實現供給和需求精準對接,，提高流通效率，增加有效供給,，提高消費水平,；培育農業(yè)新業(yè)態(tài)，推動產業(yè)融合發(fā)展,，加快農業(yè)轉型升級,，促進農業(yè)現代化、高質量發(fā)展,。
（2）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動,，在人的教化與培育上扮演著重要的角色，是鄉(xiāng)村振興的重要支點,。教育可以傳授農業(yè)新知識和新技能，提高農民科技水平,，培養(yǎng)各類高素質人才,，為鄉(xiāng)村振興提供智力支持；教育可以為鄉(xiāng)村振興提供精神動力,，推動農村精神文明建設,，豐富農民的精神生活，引導農民踐行社會主義核心價值觀,，形成文明鄉(xiāng)風,。
【分析】
（1）
第一步：審設問，明確主體,、作答范圍,、問題限定和作答角度。
本題要求結合材料一并運用經濟知識,，說明數字福建對我省農業(yè)現代化的積極作用,。本題屬于說明類試題，解答時,，考生應首先調動教材相關知識,，然后結合材料提取有效信息，堅持理論與材料相結合,。
第二步：審材料,，通過標點符號、段落等,，提取材料有效信息,。
有效信息①：“滴滴農業(yè)”APP一鍵連接分散的農機與農戶，實現了農忙季節(jié)的統一智能調度,；“數字茶園”對種植評估,、生產監(jiān)測,、終端溯源等進行全流程數字化、自動化和智能化管理,，構建“從茶園到茶杯”的品質保障→可聯系數字福建促進農業(yè)資源優(yōu)化配置,，提升農產品質量，提高農業(yè)經濟效益,。
有效信息②：“農業(yè)大數據平臺”通過精準分析李果等特色產業(yè)的生產數量,、價格走勢、市場供求等數據,，幫助小農戶找到大市場→可聯系實現供給和需求精準對接,，提高流通效率，增加有效供給,，提高消費水平,。
有效信息③：“暢游”微信小程序提供全域旅游720°VR視頻觀賞，實現線上線下實時互動……隨著數字化應用和農業(yè)生產的融合日益加深,，我省逐步實現了讓信息多跑路,，讓技術多干活，讓農戶得實惠→可聯系培育農業(yè)新業(yè)態(tài),，推動產業(yè)融合發(fā)展,，加快農業(yè)轉型升級，促進農業(yè)現代化,、高質量發(fā)展,。
第三步：整合信息，組織答案,。
得分點①：數字福建促進農業(yè)資源優(yōu)化配置,，提升農產品質量，提高農業(yè)經濟效益+“滴滴農業(yè)”APP一鍵連接分散的農機與農戶,，實現了農忙季節(jié)的統一智能調度,；“數字茶園”對種植評估、生產監(jiān)測,、終端溯源等進行全流程數字化,、自動化和智能化管理，構建“從茶園到茶杯”的品質保障,。
得分點②：實現供給和需求精準對接,，提高流通效率，增加有效供給,，提高消費水平+“農業(yè)大數據平臺”通過精準分析李果等特色產業(yè)的生產數量,、價格走勢、市場供求等數據,，幫助小農戶找到大市場,。
得分點③：培育農業(yè)新業(yè)態(tài),，推動產業(yè)融合發(fā)展，加快農業(yè)轉型升級,，促進農業(yè)現代化,、高質量發(fā)展+“暢游”微信小程序提供全域旅游720°VR視頻觀賞，實現線上線下實時互動……隨著數字化應用和農業(yè)生產的融合日益加深,，我省逐步實現了讓信息多跑路,，讓技術多干活，讓農戶得實惠,。
（2）
第一步：審設問,，明確主體、作答范圍,、問題限定和作答角度,。
本題要求結合材料二，運用《文化生活》知識,，分析教育為什么是鄉(xiāng)村振興的重要支點,。本題屬于分析說明類試題，解答時,，考生應首先調動教材相關知識,，然后結合材料提取有效信息,，堅持理論與材料相結合,。
第二步：審材料，通過標點符號,、段落等,，提取材料有效信息。
解答本題,，考生可依據教材所學,，回答教育的作用：教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，在人的教化與培育上扮演著重要的角色,，是鄉(xiāng)村振興的重要支點,。
有效信息②：鄉(xiāng)村振興既需要掌握現代農業(yè)技術的新生代“田秀才”，又需要善于經營管理的先鋒派“農創(chuàng)客”,；既需要傳承鄉(xiāng)土文化的能工巧匠,，又需要投身鄉(xiāng)村建設的文藝愛好者→可聯系教育可以傳授農業(yè)新知識和新技能，提高農民科技水平,，培養(yǎng)各類高素質人才,，為鄉(xiāng)村振興提供智力支持。
有效信息③：既需要扎根鄉(xiāng)村的教育工作者,，又需要推動鄉(xiāng)村精神文明建設的農村追夢人→可聯系教育可以為鄉(xiāng)村振興提供精神動力,，推動農村精神文明建設,，豐富農民的精神生活，引導農民踐行社會主義核心價值觀,，形成文明鄉(xiāng)風,。
第三步：整合信息，組織答案,。
得分點①：教育是人類特有的傳承文化的能動性活動,，在人的教化與培育上扮演著重要的角色，是鄉(xiāng)村振興的重要支點,。
得分點②：教育可以傳授農業(yè)新知識和新技能,，提高農民科技水平，培養(yǎng)各類高素質人才,，為鄉(xiāng)村振興提供智力支持+鄉(xiāng)村振興既需要掌握現代農業(yè)技術的新生代“田秀才”,，又需要善于經營管理的先鋒派“農創(chuàng)客”；既需要傳承鄉(xiāng)土文化的能工巧匠,，又需要投身鄉(xiāng)村建設的文藝愛好者,。
得分點③：教育可以為鄉(xiāng)村振興提供精神動力，推動農村精神文明建設,，豐富農民的精神生活,，引導農民踐行社會主義核心價值觀，形成文明鄉(xiāng)風+既需要扎根鄉(xiāng)村的教育工作者,，又需要推動鄉(xiāng)村精神文明建設的農村追夢人,。
4．（2021·湖南·高考真題）閱讀材料，完成下列要求,。
2021年是中國共產黨成立一百周年,，黨的百年歷史既是一部順應時代潮流的歷史，也是一部奮發(fā)有為的歷史,。
十月革命勝利,，社會主義興起，中國共產黨從這個世界大勢中產生,，走在了時代前列,；抗日戰(zhàn)爭時期，黨從世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國人民抗日救亡強烈愿望的大勢出發(fā),，團結帶領人民贏得了抗日戰(zhàn)爭偉大勝利,；二戰(zhàn)后，世界社會主義發(fā)展壯大,，亞非拉民族解放運動風起云涌,，中華人民共和國的成立和鞏固正是順應這一時代大潮的產物。
基于對世界大勢和我國國情的深刻洞察,，黨的十一屆三中全會作出黨和國家工作中心轉移的決策,，一往無前拉開了改革開放的歷史大幕,。十八大以來，黨胸懷中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,，開創(chuàng)了中國特色社會主義事業(yè)的新時代,，奮力開啟了全面建設社會主義現代化國家的新征程。
結合材料,，運用社會歷史發(fā)展的總趨勢知識,，說明中國共產黨在百年歷史中是如何順勢而為，推動中國社會進步發(fā)展的,。
【答案】①社會歷史發(fā)展的總趨勢是由低級向高級的,、是前進的、上升的,。中國共產黨順應時代潮流,，把握世界大勢，奮發(fā)有為,，始終走在時代前列,。②在階級社會里，社會基本矛盾的解決主要是通過階級斗爭實現的,，階級斗爭是推動階級社會發(fā)展的直接動力,。從中國共產黨到抗日戰(zhàn)爭時期到解放戰(zhàn)爭時期，作為“主心骨”,，中國共產黨始終帶領人民謀求民族獨立,、人民解放和國家富強、人民幸福,。③新中國成立后,，社會主義社會的基本矛盾仍然是生產力和生產關系,、經濟基礎和上層建筑之間的矛盾,，但我國社會的主要矛盾已經發(fā)生變化。中國共產黨領導人民進行社會主義改造,，進行社會主義建設,。④社會主義社會的基本矛盾仍然是生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑之間的矛盾,，但這一矛盾是非對抗性的矛盾,，它只能通過社會主義自我發(fā)展、自我完善加以解決,。改革是社會主義自我完善和發(fā)展,。中國共產黨領導人民自1978年進行改革開放，改變中國的面貌,、中華民族的面貌,、中國人民的面貌,、中國共產黨面貌。中華民族迎來了從站起來,、富起來到強起來的偉大飛躍,，中國特色社會主義迎來了從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍,，中國人民迎來了從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍（可由改革開放給中國帶來的巨變替換）,。⑤進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,。中國共產黨領導人民胸懷中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,，奮力開啟了全面建設社會主義現代化國家的新征程。
【分析】
本題以建黨百年為話題設置試題情境,，以中國共產黨的百年奮斗史為材料,，從《生活與哲學》的知識角度設置問題，考查考生對基礎知識的掌握程度,，考查考生閱讀材料分析材料,、描述闡釋事物、運用知識解決問題的能力,?？疾榭忌目茖W精神、政治認同等核心素養(yǎng),。
【詳解】本題要求考生結合材料,，運用社會歷史發(fā)展的總趨勢知識，說明中國共產黨夜百年歷史中是如何順勢而為,，推動中國社會進步發(fā)展的,。屬于“措施類”主觀題，知識限定比較具體,，屬于微觀考查,。考生可先回顧社會歷史發(fā)展的總趨勢的相關知識,，然后運用這一知識要點結合材料分析,，形成答案要點。
①總體闡釋：聯想主干知識：社會歷史發(fā)展的總趨勢是由低級向高級的,、是前進的,、上升的。結合主干知識與試題材料分析：中國共產黨順應時代潮流,，把握世界大勢,，奮發(fā)有為，始終走在時代前列。
②分析“順勢而為”：革命戰(zhàn)爭時期,，聯想主干知識：在階級社會里,，社會基本矛盾的解決主要是通過階級斗爭實現的，階級斗爭是推動階級社會發(fā)展的直接動力,。結合與試題材料分析：從中國共產黨到抗日戰(zhàn)爭時期到解放戰(zhàn)爭時期,，作為“主心骨”，中國共產黨始終帶領人民謀求民族獨立,、人民解放和國家富強,、人民幸福。
③分析“順勢而為”：二戰(zhàn)后,，特別是中華人民共和國的成立和鞏固,。聯想主干知識：社會主義社會的基本矛盾仍然是生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑之間的矛盾,。但我國社會的主要矛盾已經發(fā)生變化,。結合與試題材料分析：中國共產黨領導人民進行社會主義改造，進行社會主義建設,。
④分析“順勢而為”：改革開放時期,。聯想主干知識：社會主義社會的基本矛盾仍然是生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑之間的矛盾,，但這一矛盾是非對抗性的矛盾,，它只能通過社會主義自我發(fā)展、自我完善加以解決,。改革是社會主義自我完善和發(fā)展,。結合與試題材料分析：中國共產黨領導人民進行改革開放，改變了中國的面貌,、中華民族的面貌,、中國人民的面貌、中國共產黨面貌,。中華民族迎來了從站起來,、富起來到強起來的偉大飛躍，中國特色社會主義迎來了從創(chuàng)立,、發(fā)展到完善的偉大飛躍,，中國人民迎來了從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍,。
⑤分析“順勢而為”：中國特色社會主義事業(yè)進入新時代,。聯想主干知識：我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。結合與試題材料分析：中國共產黨領導人民胸懷中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,，奮力開啟了全面建設社會主義現代化國家的新征程,。