近日一則關(guān)于幼師廁所打孩子的新聞登上熱搜，引起大家廣泛關(guān)注，讓大家重新意識到幼兒教育安全的重要性,，今天小編為大家?guī)黻P(guān)于廁所打孩子幼師拒絕接受警方處罰 當(dāng)事人拒絕簽字的相關(guān)訊息,，希望可以給大家?guī)韼椭酉聛砭透【幰黄鹑タ纯窗伞?/p>
廁所打孩子幼師拒絕接受警方處罰
5月2日,，山東臨沂,。羅莊公安分局對幼師李某娟開具行政處罰決定書,，對其給予行政拘留十五日，罰款五百元,。決定書認(rèn)定，李某娟多名學(xué)生因未聽從其管理,，將學(xué)生帶到廁所門口手打,、拽頭發(fā),。對于此處罰決定書,，李某娟拒絕簽字,。
山東一幼師領(lǐng)孩子進(jìn)廁所毆打,，監(jiān)控拍下“騎壓”一幕,！官方通報(bào)
據(jù)@羅莊教育 微博消息,，5月1日，網(wǎng)上出現(xiàn)谷瑞幼兒園教師騎孩子,、打耳光視頻,，家長質(zhì)疑該園幼師存在行為并報(bào)警處理。事件發(fā)生后,，臨沂市羅莊區(qū)教育和體育局高度重視,，立即開展調(diào)查處置工作,。目前,，谷瑞幼兒園已停園整頓。公安機(jī)關(guān)正對涉事人員進(jìn)行調(diào)查,，并將根據(jù)調(diào)查結(jié)果依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
如何提高教師德行
教師是學(xué)生的楷模,，學(xué)習(xí)的榜樣,，教師要以身立教，為人師表,。教育就是以心靈塑造心靈,，以人格造就人格的神圣事業(yè),。孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。師德就是榜樣,，當(dāng)今實(shí)踐師德是第一要?jiǎng)?wù),。
師德是指教師在從事教育教學(xué)工作中逐步形成的道德觀念、道德情操,、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求,。教師師德高尚,，學(xué)生才能“親其師，信其道”,，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果,。那么，教師師德通過哪些途徑來提高呢,？筆者認(rèn)為不外“知”與“行”兩步,，二者相輔相成，缺一不可,。
第一步,，要“勤知”。努力學(xué)習(xí)教師道德理論,，樹立人民教師道德的理論人格,。人民教師道德理論是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想掌握了它，才能辨別善惡,、是非,，才能在自己思想領(lǐng)域里戰(zhàn)勝那些錯(cuò)誤的，落后的道德觀念。學(xué)習(xí)主要包括個(gè)人自學(xué)和有組織的教師道德學(xué)習(xí)兩種方式,，內(nèi)容主要有學(xué)理論和學(xué)楷模之別,。個(gè)人自學(xué)不受時(shí)間地點(diǎn)限制，有一定的自我支配的靈活性,、機(jī)動(dòng)性,，針對性強(qiáng)，但由于受教師個(gè)人理論水平,、理想覺悟和自我控制能力的影響,，有時(shí)達(dá)不到預(yù)期的目的。教育部門,，包括學(xué)校組織的教師道德學(xué)習(xí),，是一種有組織、有計(jì)劃的教師道德教育,，它克服了自學(xué)中的不利因素,，可以解決一些共性的問題。樹立教師道德的理想人格,，就是要確立人民教師道德的理想,。認(rèn)真向革命前輩、英雄模范和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，對照自己的理論認(rèn)知,，汲取他人之長補(bǔ)己之短。一個(gè)只有在道德修養(yǎng)中時(shí)刻以教師道德的先進(jìn)典型作為自己思想行為的楷模,，鼓勵(lì)自己,，在思想意識中凝聚著教師道德原則和規(guī)范，常以崇高的道德品質(zhì)作為自己行為的目標(biāo),，才能使自己的道德修養(yǎng)不會迷失方向,，才有可能使自己成為一個(gè)有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。
第二步,，要“善行”,。參加社會實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一,。參加社會實(shí)踐,，在實(shí)踐中進(jìn)行教師道德修養(yǎng)，反思理論的指導(dǎo)作用,，是教師修養(yǎng)的根本辦法,。在教師道德修養(yǎng)的過程中，從教師道德認(rèn)識,，道德情感,，道德意志,，道德信念到教師的道德行為和習(xí)慣，自始至終都是在社會實(shí)踐中和教育教學(xué)完成的,。教師只有在教育教學(xué)實(shí)踐中,，在處理師生之間,、教師之間,、教師與家長及教師與社會其他成員之間的關(guān)系中,，才能認(rèn)識自己的行為是與非,，才能辨別善與惡習(xí),，才能培養(yǎng)自己良好的教師道德品質(zhì),。如果只是“閉門思過”、“坐而論道”,，脫離實(shí)踐去學(xué)理論,，去修養(yǎng)，那么提高師德修養(yǎng)就要成為一句空話。
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，無論理論知識掌握的多么豐富出色，如果經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn),，其理論的說服力是蒼白無力的,；或者說，在實(shí)踐過程中,，不注重對理論知識的反思與感悟,，勢必會多走彎路。因此,，參加社會實(shí)踐,，投身教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，是教師道德修養(yǎng)的根本途徑,，才能有效地提高師德修養(yǎng)。
進(jìn)行教師道德修養(yǎng),，還必須掌握一定的方法,。那么，具體有哪些方法可以幫助我們提高提高師德修養(yǎng)呢,？
1,、努力學(xué)習(xí)科學(xué)的理論知識。包括思想道德理論和科學(xué)文化知識,。為了使自身修養(yǎng)有一個(gè)明確的方向,，我們需要不斷地用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，讓自己時(shí)刻保持清醒,。作為一名人民教師,，最起碼要非常明確哪些應(yīng)該多做或做好，哪些應(yīng)該少做或不做,。而這些,，在各種法律法規(guī)中有明確的規(guī)定，只要我們時(shí)刻在規(guī)定范圍內(nèi)做的更好,，那就充分體現(xiàn)出自己的師德修養(yǎng)在不斷提高的過程中,。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀道德品質(zhì),。因?yàn)橄冗M(jìn)教師是存在于社會之中,，生活在教師隊(duì)伍里的活生生的人，它能夠以直觀形式啟發(fā)教育和感染教師,，進(jìn)而影響教師的思想和行為,，監(jiān)督和促使他們以先進(jìn)人物為榜樣，取長補(bǔ)短,，提高道德修養(yǎng)水平,。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì)，要多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進(jìn)事跡,，多接觸他們,，以便受到感染和鼓舞,，使自己的行為趨于道德原則和規(guī)范的要求；要學(xué)習(xí)身邊的模范教師,，他們生活在自己身邊,，看得見、摸得著,，影響更直接,、更深刻、更快捷,。
3,、正確開展批評和自我批評。正確開展批評和自我批評,，嚴(yán)于解剖自己,，是促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和外在推動(dòng)力，是教師道德修養(yǎng)的根本方法,，由于教師工作的艱辛、繁重,、復(fù)雜,，教師在道德修養(yǎng)上會出現(xiàn)反復(fù)或曲折，也會因種種原因產(chǎn)生這樣那樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,，都是在所難免的,。對于這個(gè)問題，關(guān)鍵是如何對待自己在道德實(shí)踐中出現(xiàn)的違背教師道德的言論和行為,。正確解決方法是深刻地開展批評和自我批評,，糾正不足，克服缺點(diǎn),，完善自我,。
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