語(yǔ)文對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初中同學(xué)們來(lái)說(shuō),，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，只能復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于初中一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納素材2022,，一起來(lái)看看吧!
初中一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第一單元
語(yǔ)文知識(shí)：
⑴朱自清《春》,、老舍《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋《雨的四季》《古代詩(shī)歌四首(曹操《觀滄?！?、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、王灣《次北固山下》,、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)》一般性文學(xué)常識(shí)(出處,、作者)：散文、近體詩(shī),、散曲的一些必要的文體知識(shí);
⑵修辭方法：比喻,、比擬。
⑶詞性：名詞,。
⑷表現(xiàn)手法：聯(lián)想與想象,。
⑸文章開頭的結(jié)構(gòu)作用[開篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文],、關(guān)鍵詞句以及精彩語(yǔ)句的賞析與理解,、人稱的變換(《雨的四季》)。
⑹朗讀的方法：重音與停連,。
重點(diǎn)詞語(yǔ)：
【春】朗潤(rùn) 趕趟兒 吹面不寒楊柳風(fēng) 醞釀 宛轉(zhuǎn) 黃暈 一年之計(jì)在于春 花枝招展 嗡 賣弄 喉嚨 應(yīng)和 嘹亮 烘托 靜默 風(fēng)箏 抖擻 健壯 呼朋引伴(劃線詞語(yǔ)在教材中有書下注解)[書下注解中“重音,、停連”這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)自課后題題干]
【濟(jì)南的冬天】響晴 鑲 單單 安適 著落 慈善 肌膚 秀氣 寬敞 貯蓄 澄清 空靈 地毯
【雨的四季】花苞 靜謐 高邈 蒞臨 造訪 吝嗇 淅淅瀝瀝 咄咄逼人 蟬 嬌媚 棱鏡 粗獷 睫毛 衣裳 鈴鐺 端莊 屋檐 凄冷 化妝 淅瀝 干濕 草垛 綠茵茵
【古代詩(shī)歌四首】臨 碣石 澹澹 竦峙 星漢 幸甚至哉 楊花 子規(guī) 龍標(biāo) 五溪 夜郎 客路 潮平兩岸闊 海日生殘夜江春入舊年 歸雁洛陽(yáng)邊 昏鴉 斷腸 天涯
(重點(diǎn)在理解含義、掌握字形)
需要背誦的篇目：
春;觀滄海,、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,、次北固山下、天凈沙·秋思(后四篇古詩(shī)詞為課標(biāo)規(guī)定的必背篇目),。
寫作：
⑴概念是生活中與人溝通,、交流、分享信息的一種方式;是表達(dá),、交流的重要方式,，也是每個(gè)人生存發(fā)展的基本能力。
⑵方法的指導(dǎo)：從身邊的事寫起,，寫自己做熟悉的事情寫自己最想表達(dá)的情感與想法;要善于觀察,、積累，做生活中的有心人;養(yǎng)成細(xì)心觀察,、勤于思考的習(xí)慣;有趣,、有意義、印象深刻,。
⑶寫作的作用：能訓(xùn)練人的思維,。
⑷寫作的要求：內(nèi)容充實(shí),、文從字順。
第二單元
語(yǔ)文知識(shí)：
⑴史鐵生《秋天的懷念》,、莫懷戚《散步》,、《散文詩(shī)二首(泰戈?duì)枴督鹕ā贰⒈摹逗扇~·母親》)》,、劉義慶《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則(詠雪,、陳太丘與友期)》一般性文學(xué)常識(shí)(出處、作者);散文詩(shī),、筆記體小說(shuō)(或曰志人小說(shuō))的一些必要的文體知識(shí);
⑵詞義和語(yǔ)境,。
⑶古代常見的敬辭與謙辭。
文章語(yǔ)言的品味,、關(guān)鍵語(yǔ)句的理解,、景物描寫及其作用、對(duì)稱句子的作用,。
重點(diǎn)詞語(yǔ)：
【秋天的懷念】憔悴 癱瘓 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 央求 絮叨 訣別 淡雅 高潔 爛漫 翻來(lái)覆去 喜出望外
【散步】信服 分歧 取決 一霎 兩全 粼粼 各得其所
【散文詩(shī)二首】匿笑 花瑞 菡萏 敧斜 蒂 梗 沐浴 禱告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心緒 流轉(zhuǎn) 蔭蔽
【〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則】?jī)?nèi)集 兒女 文義 俄而 驟 何所似 差可擬 未若 因風(fēng) 期行 日中 舍去 乃 尊君在不 相委而去 家君 引 顧(實(shí)詞,、虛詞的理解與用法)
寫作：
⑴記事能力的培養(yǎng)方法與途徑：反復(fù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練;寫日記或周記的習(xí)慣
⑵記事的要求：寫清楚;起因,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果;理清來(lái)龍去脈，按順序有條理地寫;
⑶記事的目的：傳達(dá)情感,、分享經(jīng)驗(yàn);
⑷如何記事：寫親身經(jīng)歷的,、有真切感受的，說(shuō)發(fā)自內(nèi)心的話,。
⑸模仿課文寫法,。
綜合性學(xué)習(xí)：
⑴如何交友?
⑵展示自我(自我介紹)的方法。
⑶綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),。
第三單元
語(yǔ)文知識(shí)：
⑴魯迅《從百草園到三味書屋》,、海倫·凱勒《再塑生命的人》、林海音《竊讀記》,、《論語(yǔ)十二章》一般性文學(xué)常識(shí)(出處,、作者);散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)(或曰志人小說(shuō))的一些必要的文體知識(shí);
⑵詞性：動(dòng)詞
⑶詞語(yǔ)的感情色彩
⑷默讀的方法與要求,，過(guò)渡段的作用
⑸出自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)含義及用法
重點(diǎn)詞語(yǔ)：
【從百草園到三味書屋】確鑿 長(zhǎng)吟 輕捷 擁腫(臃腫) 攢 斂 人跡罕至 無(wú)從 消釋 宿儒 人聲鼎沸 拗 盔甲 紳士 竄 覓 跪 云霄 倘若 鑒賞 啄食 和藹 恭敬 質(zhì)樸 博學(xué) 淵博 倜儻 淋漓
【再塑生命的人】不求甚解 混為一談 花團(tuán)錦簇 美不勝收 撿 感慨 搓捻 綻開 爭(zhēng)執(zhí) 慚愧 悔恨 激蕩 奧秘 拼湊 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼恍然大悟 油然而生
【竊讀記】汗涔涔 尷尬 眾目睽睽 煞有介事 貪婪 饑腸轆轆 慣技 貪懶 踉踉蹌蹌 慘淡 蹭 抵達(dá) 難堪 俯視 狼狽 原諒 枉然 彈簧 自卑 暢銷 詛咒 威風(fēng)凜凜 廢寢忘食
【《論語(yǔ)》十二章】子 時(shí)習(xí) 不亦說(shuō)乎 慍 君子 吾 日 三省 為人謀 忠 信 傳 十有五 立 惑 天命 耳順 從心所欲 逾矩 溫故而知新 罔 殆 回 簞 堪 之 者 好 樂(lè) 飯疏食,，飲水 肱 于 如浮云 焉 善者 川上 逝者如斯夫，不舍晝夜 三軍 奪 匹夫 篤志 切問(wèn)而近思 仁(實(shí)詞,、虛詞的理解與用法)
寫作：
如何寫好一個(gè)人：首先要細(xì)心觀察,，抓住人物的特點(diǎn);展開具體描寫，要抓住人物區(qū)別于他人的獨(dú)特之處;把人放在事件中來(lái)寫(與人交往,，個(gè)性化語(yǔ)言,、動(dòng)作行為和心理活動(dòng));
名著導(dǎo)讀：
《〈朝花夕拾〉：消除與經(jīng)典的隔膜》,，了解《朝花夕拾》的內(nèi)容與各篇特典，以及讀經(jīng)典的作用與意義,。
課外古詩(shī)詞背誦：
李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龜年》,、岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》,、李益《夜上受降城聞笛》基本涵義、文學(xué)常識(shí),、背誦默寫,。
拓展閱讀：初中如何學(xué)好語(yǔ)文
一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
在小學(xué),，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),，對(duì)課文中字、詞,、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過(guò)程中完成的,。進(jìn)入初中后，從學(xué)習(xí)第一篇課文起,，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。這一點(diǎn)非常重要。
那么,，怎樣預(yù)習(xí)呢?
第一步：閱讀課文,，弄清文章的體裁，了解文章的作者,、時(shí)代背景,，掃除字詞障礙，對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字,、不理解的詞,，通過(guò)查字、詞典弄清楚,，難懂的句子劃上特定的符號(hào),，在老師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。第二步：精讀課文,，弄清課文主要內(nèi)容,、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語(yǔ)法知識(shí)等,。
二,、有效利用課堂40分鐘
七年級(jí)學(xué)生獲取語(yǔ)文知識(shí)，提高分析能力,，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的40分鐘課堂學(xué)習(xí),。所以,，提高40分鐘課堂的聽課效率對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到,、口到,、耳到、心到,、手到,。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時(shí)間,，就應(yīng)該見縫插針地爭(zhēng)取在課內(nèi)基本背會(huì),，盡量不要把問(wèn)題留到課后去解決。上課時(shí)精力要高度集中,，遇到分析題時(shí),，要積極動(dòng)腦筋思考，積極參與發(fā)言,，這樣才能使能力大大地增強(qiáng),。“聽”就是要聽老師講解知識(shí)點(diǎn)，聽結(jié)論得出的方法,。如果你能把課堂上的知識(shí)復(fù)述80%—90%,，你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記,，也提倡在語(yǔ)文書上記,，這樣翻閱起來(lái)更方便。課堂記錄什么呢?記四個(gè)內(nèi)容：
1.每節(jié)課中的新知識(shí)新見解,。
2.語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)及知識(shí)規(guī)律,。
3.自己需要掌握的知識(shí)。
4. 實(shí)用價(jià)值很大的方法類知識(shí),。
三,、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)
要積極、主動(dòng),、大膽地參加朗誦,、背誦、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,、作文比賽等語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),。說(shuō)不定你還能成為一個(gè)不錯(cuò)的主持人呢!
四、要掌握好的學(xué)習(xí)方法
《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)中學(xué)生的聽,、說(shuō),、讀、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務(wù),，不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫,，還應(yīng)運(yùn)用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。如抓重點(diǎn)做筆記方法(如何掌握時(shí)間,、提高速度),，如何背誦課文(先抓住重點(diǎn)字、詞背誦每段,，然后再串起來(lái)),，如何寫好作文等。具體說(shuō)來(lái),，要在以下幾個(gè)方面下功夫：
首先是聽。一是要認(rèn)真聽,，二是要會(huì)聽,，這是聽的關(guān)鍵。聽課時(shí),，一定要抓住中心內(nèi)容,，也就是老師講課的主要目的。所以,，在聽每一堂課之前,，一定要弄明白這一堂課的主要目的是什么，有意識(shí)地去聽課,，久而久之,，聽的能力提高了，你的語(yǔ)文成績(jī)能不提高嗎?
其次是說(shuō),。怎樣訓(xùn)練說(shuō)話能力呢
(1)主動(dòng)找機(jī)會(huì)訓(xùn)練說(shuō)話能力,。上課時(shí)，要主動(dòng)積極發(fā)言,，敢于發(fā)表自己的見解,。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，就不會(huì)膽怯了,。平時(shí),，要多和同學(xué)、老師交談,，可以就你關(guān)心的所有問(wèn)題發(fā)表自己的見解,。要敢于爭(zhēng)論。爭(zhēng)論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力,。
(2)多找一些優(yōu)美的文章來(lái)朗誦,，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。有條件的話,，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來(lái)聽一聽,。要是能參加一些朗誦會(huì),，聽專家的朗誦，有意識(shí)地去模仿,，日積月累,，也會(huì)受益無(wú)窮的。
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