八月已過(guò)半,，即將迎來(lái)開(kāi)學(xué)季。每當(dāng)開(kāi)學(xué)前學(xué)校里都會(huì)安排我們觀看一期《開(kāi)學(xué)第一課》,，那么關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課教案有哪些呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生教案怎么寫(xiě) 開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生教案范文大全,，歡迎參閱。
開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生教案一
今天這節(jié)課,，我們先不進(jìn)入我們的課文學(xué)習(xí),，我們不妨先進(jìn)行一場(chǎng)進(jìn)入初中語(yǔ)文課堂的的歡迎儀式，或者說(shuō)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的啟動(dòng)儀式,。這場(chǎng)歡迎儀式將分為三個(gè)主題：一,、歡迎大家來(lái)到語(yǔ)文大課堂;二,、歡迎大家來(lái)到語(yǔ)文大樂(lè)園;三,、確定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
切入主題之前,，我首先要講一下學(xué)習(xí)上的要求：
⒈準(zhǔn)備四本本子：
①筆記本(學(xué)習(xí)日志)：每一天都記號(hào)日期,，記下錯(cuò)題、基礎(chǔ)字詞知識(shí),、上課要求,、作業(yè)要求、課堂重點(diǎn)內(nèi)容,，來(lái)不及先記書(shū)上,，課后整理，課下反反復(fù)復(fù)多回顧,。
②作業(yè)本③聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)本④作文本⑤課余讀書(shū)摘抄本讀書(shū)札記
⒉準(zhǔn)備好語(yǔ)文學(xué)習(xí)工具書(shū)：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》商務(wù)印書(shū)館
⒊上課要求：
①雙手放桌上
②除規(guī)定的討論朗讀時(shí)間外,，保持教室安靜，不講和上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的話,，樹(shù)立公共課堂的公共意識(shí),，上課不認(rèn)真不守紀(jì)律由課代表扣分記入期末總評(píng)成績(jī)
③主動(dòng)答疑：課上完之后，都可以到辦公室提出疑問(wèn),。
⒋作業(yè)要求：
按時(shí)完成作業(yè),，字寫(xiě)端正,，第二天到校立即上交小組長(zhǎng)，沒(méi)有做完的(包括聽(tīng)默寫(xiě)沒(méi)有通過(guò))中午到辦公室檢查,，完成后回家
預(yù)習(xí)：字詞摘錄,、課文熟讀、思考課后問(wèn)題
一,、歡迎大家來(lái)到語(yǔ)文大課堂
我們看到幻燈片上特別凸顯了這個(gè)“大”字,，所謂海納百川，有容乃大,，語(yǔ)文兩個(gè)字的解釋是：語(yǔ)言和文字以及語(yǔ)言和文學(xué),。它有一個(gè)很大的彰顯其特色的學(xué)習(xí)范圍，你的視野會(huì)變得非常開(kāi)闊,。
初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)內(nèi)容：
⒈課文：
現(xiàn)代詩(shī)歌,、現(xiàn)代散文、民間傳說(shuō),、說(shuō)明文(科學(xué)技術(shù),、經(jīng)濟(jì)社會(huì))、新聞通訊,、人物傳記,、小說(shuō)節(jié)選、微型小說(shuō),、文言文,、古典詩(shī)詞。
人物分析,、語(yǔ)言分析,、情感分析、段落分析,、語(yǔ)義分析,、自我啟發(fā)和感悟
⒉語(yǔ)言文字基礎(chǔ)：
現(xiàn)代文：注音、字形,、多音字,、成語(yǔ)、熟語(yǔ),、造句,、詞義、句型,、修辭,、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
文言文,、古詩(shī)詞：文言實(shí)詞,、文言虛詞、文言句式,、通假字,、古今異義
⒊寫(xiě)作：以記敘、抒情,、議論文章為主
以上這些是我們?nèi)晗到y(tǒng)性的學(xué)習(xí)要接觸的內(nèi)容,，由此可見(jiàn)第一即是內(nèi)容范圍上的大，跨越古今,、國(guó)別,，現(xiàn)代性、古典性,、啟蒙性,、社會(huì)性相雜糅。第二則是學(xué)習(xí)效用之大,，小學(xué)時(shí)你們的老師肯定說(shuō)過(guò),，學(xué)好語(yǔ)文就意味著為其他學(xué)科的審題解答奠定基礎(chǔ)，語(yǔ)言文字是人類溝通交流最基本的條件,，在一些思想家比如盧梭看來(lái),，語(yǔ)言文字認(rèn)識(shí)和接受的不平等是人類不平等的起源之一，語(yǔ)言被劃為了貴族語(yǔ)言和平民語(yǔ)言,，文字只有少數(shù)人才能掌握,，導(dǎo)致了人類的貴賤有別，而我們現(xiàn)代教育的語(yǔ)文學(xué)習(xí)即是要打破這種不平等,，要每個(gè)人都掌握相同的語(yǔ)言文字運(yùn)用才能,，獲得人類文明中平等的認(rèn)知權(quán),、溝通權(quán)和思考權(quán),。
二、歡迎大家來(lái)到語(yǔ)文大樂(lè)園
下面我們來(lái)繼續(xù)探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第二個(gè)主題,，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的概念,，不僅僅局限在簡(jiǎn)單地閱讀分析課文，寫(xiě)命題考場(chǎng)作文,，以及反復(fù)的做題上,，這是理科的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在課堂外有很大的延伸空間,，這就是所謂的大樂(lè)園主題,。學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿樂(lè)趣的，我們應(yīng)該提倡一種快樂(lè)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方式,，這些樂(lè)趣總的體現(xiàn)在：
⒈閱讀的樂(lè)趣
上課,，完成作業(yè),，只是我們看到的學(xué)習(xí)的表面，學(xué)好語(yǔ)文,，離不開(kāi)閱讀大量的文字,，閱讀應(yīng)該與我們的生活密切聯(lián)系，一本課外的好書(shū)可以提前幾年提升你的知識(shí)境界,，可以更新你的知識(shí)含量,，21世紀(jì)一份報(bào)紙一周的信息量比18世紀(jì)人類一生掌握的信息量還多。你們不用抱著學(xué)會(huì)什么的任務(wù)心態(tài)去閱讀,，要利用課余非學(xué)習(xí)的時(shí)間,，僅僅是捧起一本書(shū)，隨意的翻開(kāi),，不用怕讀不懂,，第一遍不懂，多讀幾遍肯定就會(huì)有自己的理解,。抄下你感到有意義的句子,，當(dāng)你確實(shí)有了很深的感悟想要抒發(fā)的話，寫(xiě)一篇讀后感是水到渠成的事,。
⒉電影,、音樂(lè)的樂(lè)趣
一本好電影比我們的課文有更深的心靈震蕩，一首好的歌詞會(huì)有詩(shī)一樣的語(yǔ)言,，讓我們獲得更美的文字體驗(yàn),。
三、確定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)
閱讀,、欣賞電影和音樂(lè),，提升的是我們的文藝素養(yǎng)和氣質(zhì)，我希望這是你們一輩子都離不開(kāi)的事,。但是三年,，我們有一個(gè)短期的目標(biāo)，每一學(xué)期的期末考,，三年后的中考,，要檢查你掌握的知識(shí)能力，決定你能不能升入杭二,、學(xué)軍,、杭高這樣的全國(guó)。所以我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是這樣的：掌握良好的閱讀文章能力,、文字運(yùn)用及寫(xiě)作能力;會(huì)背誦一定篇目的古詩(shī)詞,、文章;掌握現(xiàn)代文、文言文的基礎(chǔ)字詞知識(shí),。我的要求是：把我當(dāng)做你們的向?qū)?，跟著我,，多思考，把每一次課當(dāng)做一步樓梯,，一步一步的走,，認(rèn)認(rèn)真真地上好課，做好作業(yè),，背誦好文字,，持之以恒，千萬(wàn)不要落下,。
開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生教案二
教學(xué)目的:
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2,、掌握初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法,。
3、明確本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入新課
先做自我介紹,，然后以講故事、讀美文,、漢字趣解等不同形式引入課題,，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。
推薦：余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》 劉衛(wèi)民《我愛(ài)你,，漢語(yǔ)》
二,、語(yǔ)文的概念
1、流行的幾種說(shuō)法:語(yǔ)言和文學(xué),、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),、葉圣陶：口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)
2、初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫(xiě)作能力,。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下,，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能,。
3,、大語(yǔ)文概念：應(yīng)試、應(yīng)用,、人格修養(yǎng);文史哲不分家;語(yǔ)文的社會(huì)生活化
4,、雅和俗：作為基礎(chǔ)語(yǔ)言工具,，掌握好語(yǔ)文這門(mén)工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語(yǔ)文,，更重要的是語(yǔ)文可以提升個(gè)人魅力和生活層次,。
三、方法介紹
1,、相信自己,，勇敢挑戰(zhàn)
一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹,，他把幼鷹帶回家,，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食,、嬉鬧和休息,，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,，羽翼豐滿了,，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起,，它已經(jīng)變得和雞完全一樣,，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法,，都毫無(wú)效果,，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去,。這只鷹像塊石頭似的,，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣,，它終于飛了起來(lái)!
(——相信自己是一只雄鷹，不要去想過(guò)去,，想自己的基礎(chǔ)是不是很差,，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)
2,、堅(jiān)持不懈,，持之以恒
開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天,，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩,，然后再盡量往后甩。”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍,，“從今天開(kāi)始,，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,，這么簡(jiǎn)單的事情,，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下,，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手,。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn),，這回,，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后,，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我,，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候,，整個(gè)教室里,，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖,。(——成功在于堅(jiān)持,，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)(強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累要堅(jiān)持)
3,、自我規(guī)范,，養(yǎng)成習(xí)慣
父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴,。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē),，山路崎嶇,，彎道特多,，兒子眼神較好,，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹,，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒(méi)有下山,，兒子一人駕車(chē)。到了彎道,，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉,，用青草誘之,，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解,。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人,，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹,，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣,，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。)(強(qiáng)調(diào)：書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,、寫(xiě)作習(xí)慣)
4,、掌握方法,，形成能力
有個(gè)老人在河邊釣魚(yú),，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟,，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú),，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他,，小孩搖搖頭,，老人驚異的問(wèn)道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿,。”老人問(wèn)：“你要釣竿做什么?小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿,，我就可以自己釣,，一輩子也吃不完。”你們說(shuō),，這個(gè)小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技,。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí),，更重要的是掌握方法,，形成能力。)
四,、學(xué)習(xí)要求
可以從“工具準(zhǔn)備”,、“上課要求、”“作業(yè)習(xí)慣”,、“作文訓(xùn)練”,、“其他規(guī)范”等五個(gè)方面提出了學(xué)習(xí)要求
五、課堂小結(jié)
在中學(xué)的歷程里,，語(yǔ)文——文學(xué)作品,，他能通過(guò)寫(xiě)作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美,，什么是假丑惡,，什么是人生，什么是人生的價(jià)值取向,，怎樣活著才有意義……你可以透過(guò)文章,，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒(méi)有哪一門(mén)功課是這樣的內(nèi)容,，在精神上為你做引領(lǐng),。在我看來(lái)，語(yǔ)文就是生活,，語(yǔ)文就是做人,。你不一定要踏入大學(xué)的門(mén)，可你必定要跨入社會(huì)的門(mén),，你可以不懂?dāng)?shù)理化,，沒(méi)有任何特長(zhǎng)，只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名,，但你不能不會(huì)做人,，你可以失掉一切，但你沒(méi)能失掉尊嚴(yán),。
希望大家在中學(xué)階段,，不要把語(yǔ)文看成是在應(yīng)付考試,，那樣你會(huì)學(xué)得很吃力很疲倦，我希望大家把它當(dāng)成一種欣賞,，一種享受,，這樣你才能真正在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。
文字是一種美麗,，一種遭遇,，和文字用心靈和他相逢是一種幸福,。
開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生教案三
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1,、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2,、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,，飲食安全，交通安全等,。
3,、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育,。
(二)教學(xué)過(guò)程：
1,、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
2,、安全工作的重要性
a,、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生,，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng),。
b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果,。
c,、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作,。
d,、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
(三),、中學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1,、學(xué)生討論。
2,、集體歸納,。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹(shù),，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí),，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火,，不玩水,。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快,，切勿雙手撒把,。上、下坡要下車(chē),，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò),。
(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品,、錢(qián)財(cái),，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警,。
(4)飲食安全,，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過(guò)期食品,。
(四)、學(xué)生自查哪些方面未做好,，今后要加強(qiáng)注意,。
(五)、教師小結(jié)
小結(jié)內(nèi)容：
同學(xué)們好!
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期一,，新年里同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多,，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí),、生活,，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。
人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山,。”同學(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,，平安是吉祥,，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí),、工作,、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí),，珍愛(ài)生命,，珍惜幸福的學(xué)生生活。”我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：
第一,、做好課間活動(dòng)的安全,。
樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故,。在課間休息時(shí),，教室里、走廊上,、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧,，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手,、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué),，造成意外事故,，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。
第二,，做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全,。
學(xué)校或班級(jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng),，這是十分必要的,。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn),，同學(xué)們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn),，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲,。
第三,，注意交通安全。
馬路不是游戲場(chǎng)所,，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則,，還要互相提醒，相互監(jiān)督,，相互照應(yīng),，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車(chē)輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停,、二看、三通過(guò),，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線,，走人行道。
第四,，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí),。
不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西,，不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品,，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人,，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路,，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,。
第五,，要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德,，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,。
不遲到早退曠課，不違紀(jì),，按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén),，不進(jìn)“三廳兩室二吧”;不參加結(jié)伙斗毆、盜竊,、賭博等違法犯罪活動(dòng);不早戀,，慎交友，;嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi),、收藏,、攜帶管制刀 具;愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物;配合門(mén)衛(wèi)人員的管理工作,，保證校園的安全,。
第六，注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí),，隨時(shí)做好防火防盜工作,，要保管好自己的錢(qián)物，防止各種事故的發(fā)生,。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師,。
新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!
開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生教案四
教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解校園安全隱患,。
2、掌握安全知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,，安全第一”的意識(shí)。
3,、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一,、校園中存在的安全隱患,。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會(huì),、集體活動(dòng),、課間活動(dòng)的安全隱患。
2,、學(xué)生飲食,、就餐的安全隱患。
3,、學(xué)生交通安全隱患。
4,、校園隱性傷害的隱患,。
二、學(xué)生集會(huì),、集體活動(dòng),、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1,、上下樓梯要注意什么?
①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑,。
②在人多的地方一定要扶好欄桿。
③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離,。
④上下樓時(shí)不要將手放在兜里,。
⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶,。
⑥上下樓靠右行,。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間,，遵守紀(jì)律,，遵守秩序，語(yǔ)言文明,。
3,、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?
①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,，但不要遠(yuǎn)離教室,，以免耽誤下面的課程。
②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),，不要做劇烈的活動(dòng),，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中,、精神飽滿,。
③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等,。
④活動(dòng)要注意安全,，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn),。
三、學(xué)生飲食,、就餐的安全注意事項(xiàng),。
不吃過(guò)期、腐爛食品,，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑,、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用,，竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì),。
四,、交通安全注意事項(xiàng)。
1,、行人靠右走,，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛,，紅燈停,，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2,、乘坐公交車(chē)注意事項(xiàng)：
①車(chē)停穩(wěn)后,，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序,，不要擁擠,。
②乘車(chē)時(shí)，要站穩(wěn)扶牢,，不要把身體任何部位伸出窗外,，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品,，謹(jǐn)防扒手,。
③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩,，保持環(huán)境衛(wèi)生,，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
五,、其他校園安全的注意事項(xiàng)：
1,、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解?
敢于自我反省,，認(rèn)真反思,。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流,。切忌偏激,，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2,、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識(shí),。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事,，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),，一定要冷靜,，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理,，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果,。
3、如何加強(qiáng)教室安全?
要注意教室的安全,。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗,，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機(jī);
不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢,，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患，試想一想,，若把玻璃窗踢碎,，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的,。
4,、為什么不能提前到校?
校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾,，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害,。
在校門(mén)外擁擠，會(huì)造成意外傷害,。
5,、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師,，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。
6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友,，要將你接走,，你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7,、安全小常識(shí)
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜,，趨利避害;
學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己;
想方設(shè)法,，不斷求救;
記住電話,，隨時(shí)求救：
“119”——火警“110”——報(bào)警
“120”——急救“122”——交通事故報(bào)警
打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況,、顯著特征,。
六、小結(jié)
生命是美好的,，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),，努力增強(qiáng)自我防范能力,，做到警鐘長(zhǎng)鳴!
開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)生教案五
教學(xué)目的：和初一新生談?wù)Z文學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義,、重要性與要求
教時(shí)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一,、自我介紹
介紹姓氏,，家鄉(xiāng)、愛(ài)好,。
錫惠公園的惠山寺有一對(duì)聯(lián)“佛門(mén)半開(kāi),，有緣進(jìn)來(lái)”，是指緣分的巧妙和難得,。16個(gè)班級(jí),，偏偏我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就恰巧分到這一個(gè)班級(jí)里來(lái)，彼此成了同學(xué)甚至同桌,，用流行語(yǔ)說(shuō)“千萬(wàn)人之中,，沒(méi)有早一分，也沒(méi)有晚一秒,，我們就這樣相遇了……”通常,，人們喜歡把老師比喻成蠟燭“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。”雖然是對(duì)老師職業(yè)的極至贊美,。但我一點(diǎn)也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價(jià)的,，并且含著淚,，過(guò)于悲壯?？晌易鼋處熛肟鞓?lè)的點(diǎn)亮你們的一生,，卻不想毀滅自己，而且現(xiàn)代科技看來(lái),，蠟燭的光太暗了,，不如日光燈亮，我更喜歡把老師比喻成撐船的水手,，三年一調(diào)頭,，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師,、學(xué)生,，水手、渡客,，這就是緣分,。將來(lái)的生命中，你還會(huì)不會(huì)記得這三年的生活,，還記不記得三年的生活中有個(gè)我，這很難說(shuō),，生命是個(gè)變數(shù),。希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間,，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼,。
二,、關(guān)于語(yǔ)文
《論語(yǔ)》中說(shuō)：“知之者不如好之者;好之者不如樂(lè)之者。”這句話告訴我們：興趣是的老師,。要學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科,，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文很枯燥,，沒(méi)有興趣。大家覺(jué)得,，語(yǔ)文把美妙的東西進(jìn)行“尸體解剖”,，因而對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感。更有一種奇怪的現(xiàn)象：外語(yǔ)能拿高分,，自己的母語(yǔ)拿不到分,，對(duì)外語(yǔ)的熱情超過(guò)母語(yǔ)。這是中國(guó)的怪現(xiàn)象,。中國(guó)的應(yīng)試教育害人不淺,，但它仍是目前中國(guó)人最適用并且最公平的一種方式。所以,，請(qǐng)大家不要恨考試,。
為什么要學(xué)語(yǔ)文?(同學(xué)說(shuō)說(shuō)看)
首先，在我看來(lái),，語(yǔ)文就是生活,，語(yǔ)文就是做人。
講兩個(gè)案例,，真人真事,。
A、2000年報(bào)紙上刊登過(guò)一封14歲中學(xué)生的遺書(shū),，遺書(shū)最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視,，見(jiàn)記者采訪一個(gè)放牛娃，放牛娃說(shuō),，他的理想是放好牛,，然后賣(mài)掉牛掙錢(qián)蓋房子，蓋了房子娶媳婦,，娶了媳婦生孩子,，生了孩子讓他接班再放牛。事后,，我想到了自己——為什么要讀書(shū)?考大學(xué),，上大學(xué)又為什么?找份好工作,，找個(gè)好工作可以借此找個(gè)好媳婦，然后呢?生孩子,，讓他考大學(xué),，找工作，娶媳婦……這樣的生活沒(méi)意義,，這樣的生命沒(méi)價(jià)值……”于是,，這位從小學(xué)到初中，年年都是三好生,，班長(zhǎng)的優(yōu)秀少年,，服毒自 殺了。
請(qǐng)同學(xué)們反思一下：你問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題嗎?“我是誰(shuí)?我從哪里來(lái)?我想做什么?我活著的意義是什么?我怎樣活著才快樂(lè)而有價(jià)值?
B,、清華大學(xué)的高材生劉__把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國(guó),，他有生理、心理方面的問(wèn)題嗎?專家檢驗(yàn)結(jié)果：沒(méi)有,。他這么做只是想看看黑熊會(huì)有怎樣的反映,。在他看來(lái)，這不過(guò)是他學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)課中的一節(jié),，有什么大不了的,。在坐的各位，你們認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎?從他的行為中你有沒(méi)有反思過(guò)社會(huì)的根源是什么?能不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)?
這些學(xué)生,，有的是各種理工科的知識(shí)和技術(shù),，他們的日常生活也沒(méi)有問(wèn)題，他們得的是另外一種?。喝祟愇拿魅狈ΠY,、人文素質(zhì)缺乏癥。
他們有知識(shí),，卻沒(méi)有是非判斷力,，他們有技術(shù)卻沒(méi)有良知。
他們不懂：什么是尊重生命,。
老百姓的話就是：缺德——失德
用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)：他們沒(méi)有精神家園,。
據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)參與調(diào)查的學(xué)生中，心理存在健康隱患的高中生為20%-25%;大學(xué)生中則為25%-30%,。多可怕的隱患,，也就是說(shuō)全國(guó)中學(xué)生與大學(xué)生中，患這類病癥的人比例非常的高,。所以,，全國(guó)教育終于開(kāi)始重視“人文素養(yǎng)、人文精神與精神家園的建設(shè)”了,。
一個(gè)人的個(gè)性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里,，最離不開(kāi)的基礎(chǔ)是“語(yǔ)文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個(gè)性,、人格精神這些內(nèi)容的。
教了這么多的書(shū),，我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見(jiàn)的。一種接受了12年的系統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，但仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)讀書(shū)——既沒(méi)有讀書(shū)的興趣,，也沒(méi)有讀書(shū)的方向，更沒(méi)有讀書(shū)的方法與審美意識(shí),。我稱他們充其量只能算識(shí)字,。另一種學(xué)生功課優(yōu)秀，能順利考入大學(xué),，并且大部分是進(jìn)修文科之外的專業(yè),，有可能，他們一生的人文功課,，就是中學(xué)時(shí)代的這幾本教科書(shū)，所以他們才沒(méi)有自己的精神家園，所以才會(huì)有劉海洋這一類的“優(yōu)秀學(xué)子”出現(xiàn),。
由此可見(jiàn)：高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì)
甚至高智商,、高學(xué)歷犯罪的社會(huì)危害比普通百姓更大，更可怕,。同意我的觀點(diǎn)嗎?
現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語(yǔ)文為個(gè)問(wèn)題了,。在中學(xué)的歷程里，語(yǔ)文——文學(xué)作品,，他能通過(guò)寫(xiě)作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流,，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡,，什么是人生,，什么是人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過(guò)文章,，看到作者的精神家園,，中學(xué)里沒(méi)有哪一門(mén)功課是。這樣的內(nèi)容,，在精神上為你做引領(lǐng),。(板書(shū))
其次，語(yǔ)文的第二個(gè)目的教你學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人,，一個(gè)善良的人。
做一個(gè)良心不會(huì)枯萎的人,，一個(gè)有人性的人,，一個(gè)有語(yǔ)文文學(xué)審美的人,，一個(gè)在文字王國(guó)里捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人。在道德滑坡的社會(huì)中懂得潔身自愛(ài),，懂得自律的人,。(板書(shū))
你不一定要踏入大學(xué)的門(mén)，可你必定要跨入社會(huì)的門(mén),，你可以不懂?dāng)?shù)理化,，沒(méi)有任何特長(zhǎng)，只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名,，但你不能不會(huì)做人,，你可以失掉一切，但你沒(méi)能失掉尊嚴(yán),。
例子：歌德(1749-1832)是近代德國(guó)的詩(shī)人,、劇作家和思想家。這里要講的,，是一件頗能反映歌德道德修養(yǎng)的小事,。
有一天，歌德在魏瑪公園散步,。當(dāng)他走在一條僅容一人通過(guò)的小徑上時(shí),，迎面走來(lái)了一個(gè)曾經(jīng)把歌德的所有作品都貶得一文不銘的文藝批評(píng)家。那位批評(píng)家站在歌德的對(duì)面,，胸膛朝前一挺,，傲慢地說(shuō)：
"對(duì)一個(gè)傻子我決不讓路!"
批評(píng)家的姿態(tài)使歌德感到十分有趣，他把頭一點(diǎn),，微笑著說(shuō)：
"我正好和您相反,，先生。"
說(shuō)著,，歌德站到了一邊,。頓時(shí)，那位批評(píng)家滿臉通紅,，羞得無(wú)地自容,。
歌德因他的善良用文字化解了尷尬，維護(hù)了自己的尊嚴(yán),。
第三,，學(xué)好語(yǔ)文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì)，提升人的人格魅力,。
(古語(yǔ)說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,。氣質(zhì)來(lái)自人性的真、善、美,，是人格的終極追求,。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶，模仿不來(lái),，一舉手一投足都能體現(xiàn)你個(gè)人的修養(yǎng),。
巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著,。語(yǔ)文給你的,，不只是精神家園的守護(hù)，還是生命質(zhì)量的拓展,。我們追求的是生命的長(zhǎng)度還是生命的寬度?套用網(wǎng)絡(luò)流行的說(shuō)法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量?
現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩(shī)人舒婷有一句話：你表達(dá)了自己，你才獲得生命,。有一笑話,，說(shuō)一小伙第一次爬上長(zhǎng)城，面對(duì)看起來(lái)壯麗的景色 情致大發(fā),，“啊,，長(zhǎng)城——”(你能猜到下一句嗎?周?chē)挠慰鸵苍诘饶?“咋就這么長(zhǎng)!”港臺(tái)劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你!”的“好好”句式，用這樣的句式來(lái)表達(dá)愛(ài)情的美好,，真是蒼白無(wú)力,，又肉麻。
再來(lái)我們文學(xué)里如何描繪愛(ài)情的堅(jiān)貞：上邪!我欲與君相知,，長(zhǎng)命無(wú)絕衰,。
山無(wú)陵，江水為竭,，冬雷震震,，夏雨雪，天地合,，乃敢與君絕!
【賞析】與文人詩(shī)詞喜歡描寫(xiě)少女初戀時(shí)的羞澀情態(tài)相反,，在民歌中最常見(jiàn)的是以少女自述的口吻來(lái)表現(xiàn)她們對(duì)于幸福愛(ài)情的無(wú)所顧忌的追求。這首詩(shī)屬于漢代樂(lè)府民歌中的《鼓吹曲辭》,，是一位心直口快的北方姑娘向其傾心相愛(ài)的男子表述愛(ài)情,。由于這位姑娘表愛(ài)的方式特別出奇，表愛(ài)的誓詞特別熱烈,，致使千載之下,，這位姑娘的神情聲口仍能活脫脫地從紙上傳達(dá)出來(lái)。
首句“上邪”是指天為誓,，猶言“天啊”!古人敬天畏命,，非不得已，不會(huì)輕動(dòng)天的威權(quán)。現(xiàn)在這位姑娘開(kāi)口便言天,，可想見(jiàn)她神情莊重,，有異常重要的話要說(shuō)。果然,，姑娘終于把珍藏在自己內(nèi)心,，幾次想說(shuō)而又苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的秘密吐出來(lái)了：“我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰,。”“相知”就是相愛(ài),，相好。姑娘經(jīng)過(guò)自己的精心選擇,，認(rèn)為這位男子確實(shí)值得相愛(ài),。“長(zhǎng)命無(wú)絕衰”是說(shuō)兩人的命運(yùn)永生永世連結(jié)在一起，兩人的愛(ài)情永生永世不會(huì)衰退,。前一句是表白愛(ài)情的態(tài)度,，后一句是進(jìn)一層表白愛(ài)情的堅(jiān)貞。愛(ài)情,，只有與堅(jiān)貞聯(lián)系在一起的時(shí)候,，才是無(wú)比純潔美好的。姑娘當(dāng)然懂得這一點(diǎn),，因此她要進(jìn)一步表明心跡,。不過(guò)，她不愿再?gòu)恼嬷闭f(shuō),，而是通過(guò)出人意料的逆向想象,，從反面設(shè)誓。她先舉出了五件非常之事作為設(shè)誓的前提:“山無(wú)陵,，江水為竭”,，是說(shuō)世上最永久的存在物發(fā)生了巨變;“冬雷震震，夏雨雪”,，是說(shuō)自然界最永恒的規(guī)律發(fā)生了怪變;“天地合”是說(shuō)整個(gè)宇宙發(fā)生了毀滅性的災(zāi)變,，然后吐出了“乃敢與君絕”五個(gè)字。由于這五個(gè)字有五件非常之事作為支撐點(diǎn),，因此字字千鈞,，不同凡響;又由于設(shè)誓的前提沒(méi)有一個(gè)會(huì)出現(xiàn)，因此“乃敢與君絕”的結(jié)果也就無(wú)從說(shuō)起了,。
所以,，學(xué)好語(yǔ)文將來(lái)用處大著呢，在座的各位,，假如那一天來(lái)臨時(shí)別一紙難倒眾位爺們,，一片傷心寫(xiě)不出……
第四,，最后，它還有一功用：大學(xué)的敲門(mén)磚,。以后高考語(yǔ)文成績(jī)提升到200分,。(板書(shū))
三、怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文
(一),、我們的目的爭(zhēng)取做“五一居士”
(1)一手好字
(2)一張能言會(huì)道的嘴
(3)一肚子名篇佳作
(4)一筆好文章
(5)一顆永遠(yuǎn)純真善良的心
(二),、我們的行囊：
(1)相信自己，勇敢面對(duì)
(2)養(yǎng)成習(xí)慣,，重在堅(jiān)持
(3)注重方法,，培養(yǎng)能力
(三)、新學(xué)期準(zhǔn)備：
(1)積累(背,、默,、抄、記)
(2)頓悟(悟性,、思考,、靈感)
(3)創(chuàng)造(寫(xiě)作、讀書(shū))
(4)讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!
認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣(作業(yè)不過(guò)關(guān),，重寫(xiě))
勤查字典、詞典的習(xí)慣
積極思考,、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣
上課積極積極回答問(wèn)題的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí),、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課文批注,、做筆記的習(xí)慣
記筆記,、隨筆的習(xí)慣
修改作文的習(xí)慣
沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣
讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人!
(四)老師建議：
課內(nèi)：
首先,，做好課文的預(yù)習(xí)：
1.粗讀課文一遍,，利用注釋或工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，寫(xiě)在書(shū)上,。
2.再讀課文,，試著了解作者寫(xiě)了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么,，文章的主要觀點(diǎn)是什么,，讀后受到的啟發(fā)有哪些，如果是名家名篇,，還需要查找資料了解作者情況及文章的寫(xiě)作背景等,。
3.三讀課文，試著用有聲的語(yǔ)言表達(dá)出作品的意境和思想情緒,。特別是抒情性強(qiáng)的作品,，如詩(shī)歌、抒情散文等，吟誦得好,，就學(xué)好了一大半,。
其次，有目的的認(rèn)真聽(tīng)課,，做好筆記,。
爭(zhēng)取課堂多發(fā)言，積極參加課堂討論,。注意要收放自如,。有疑問(wèn)的地方先做好記號(hào)，等合適的時(shí)機(jī)再問(wèn),。
最后,，整理思路和筆記，寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,。按時(shí)的,、保質(zhì)保量完成作業(yè)。
課外：
1,、以書(shū)為友
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。”希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能多讀書(shū)，讀好書(shū),。要多閱讀文章,、報(bào)刊、文學(xué)作品,。
2,、生活中學(xué)習(xí)
文章來(lái)源于生活，或直接或間接,。學(xué)語(yǔ)言,、學(xué)文章都不能離開(kāi)生活。
四,、作業(yè)：
1,、預(yù)習(xí)《春》要求：
⑴、正確認(rèn)讀和默寫(xiě)“讀一讀,，寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞,，并用中方格本按要求抄寫(xiě)3遍。
⑵,、有感情的朗讀課文3遍,。要求：第一遍讀準(zhǔn)字音;第二遍讀出節(jié)奏;第三遍讀懂內(nèi)容，讀出情感,，劃出喜愛(ài)的語(yǔ)段,，背誦并寫(xiě)出感受,。
2、作文：題目一：我期待一個(gè)____語(yǔ)文老師,，題目二：這就是我