信息技術(shù)是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱,。它主要是應(yīng)用計算機科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計,、開發(fā),、安裝和實施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)新課程標準測試模擬試題及答案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。
小學(xué)信息技術(shù)新課程標準測試模擬試題及答案
一,、填空題
1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為〈基礎(chǔ)性內(nèi)容〉和〈拓展性內(nèi)容〉,。
2,、課時安排:小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于〈68）學(xué)時,，建議10學(xué)時﹔上機課時不少于總學(xué)時的〈70%),。
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3、課程教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)階段分為模塊一〈信息技術(shù)簡介〉﹑模塊二《操作系統(tǒng)簡單介紹〉﹑模塊三〈用計算機畫畫〉﹑模塊四〈用計算
機作文）,、模塊五〈網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用〉,、模塊六《用計算機制作多媒體作品)﹑模塊七(ldo繪圖》。
4,、信息技術(shù)課中設(shè)計的任務(wù)主要以（典型作品設(shè)計〉和（項目型作業(yè)）或?qū)嵺`活動為主,。
5、信息技術(shù)課程的總體目標是〈提升學(xué)生的信息素養(yǎng)〉,。課程的三維培養(yǎng)目標是(知識與技能),、《過程與方法)、《情感態(tài)度和價值觀〉,。
6,、教學(xué)評價必須以《教學(xué)目標〉為依據(jù)，本著對發(fā)展〈學(xué)生個性〉和〈創(chuàng)造精神）有利的原則進行,。
7,、評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,。主要采?。疾閷W(xué)生實際操作）或評價學(xué)生作品的方式,。
8、新課程整體設(shè)置（九年一貫制〉的義務(wù)教育課程,。
9,、新課程小學(xué)階段以〈綜合課程〉為主。
10,、新課程從小學(xué)設(shè)置〈綜合實x活動〉并作為必修課程,。其內(nèi)容包括:〈信息技術(shù)教育〉、〈研究性學(xué)習(xí)〉,、(社區(qū)服務(wù)與社會實踐）以及《勞動與技術(shù)教育）,。
11、為保障和促進課程對不同地區(qū)﹑學(xué)校,、學(xué)生的要求,，實行〈國家〉、(地方〉和（學(xué)校）三級課程管理,。
12,、中小學(xué)教師維續(xù)教育應(yīng)以〈基礎(chǔ)教育課程改革〉為核心內(nèi)容。
13,、課程標準應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在《知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)等方面的基本要求,，規(guī)定各門課程的性質(zhì),、
目標、內(nèi)容框架,，提出教學(xué)和評價建議,。
14、了解信息技術(shù)的《應(yīng)用環(huán)境》及信息的一些(表現(xiàn)形式》,。
15,、建立對計算機的〈感性認識〉，了解信息技術(shù)在〈日常生活〉中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的《興趣和意識〉。
16,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與〈他人合作〉,，學(xué)會使用與（年齡特征相符〉的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
17,、能夠在他人的幫助下（使用通訊遠距離獲取信息)﹑與他人溝通，開展〈開展直接和獨立》的學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的〈興趣和愛好）,。
18,、知道《負責任）地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用〈習(xí)慣和責任）意識,。
19,、中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主。教學(xué)內(nèi)容分為〈基礎(chǔ)型)和〈拓展性》﹐各地區(qū)可根據(jù)教學(xué)目標和當?shù)氐膶嶋H情況在兩類模塊中選取適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,。
20,、小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有:了解信息技術(shù)基本工具的作用﹔了解計算機各個部件的作用，掌握譴盤和鼠標器的基本操作﹔認識多媒體,，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和〈認識信息技術(shù)相關(guān)的文化,、道德和責任）。
21,、小學(xué)用計算機作文模塊內(nèi)容安排有:文字處理的基本操作和〈文章的編輯﹑排版和保存）,。
22、小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有:學(xué)會用瀏覽器收集材料和〈學(xué)會使用電子郵件〉,。
23,、powerpoint有五個視圖，它們分別是:〈幻燈片 視圖)（大綱視圖〉〈幻燈片瀏覽視圖〉〈備注頁視圖〉〈幻燈t片放映視圖〉,。
24,、在制作電腦小報時，利用〈文本框)更便于文字內(nèi)容的定位,。25,、人們通常把( cpu )叫做電腦的心臟。
26,、一個完整的計算機系統(tǒng)包括（硬件系統(tǒng)〉和(軟件系統(tǒng)）,。
27、excel中,，若要計算某列教值的總和,，可使用的統(tǒng)計函激為《sum) 。
簡答題
1,、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么?
笞:中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻憬響○通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息﹑傳輸信息﹑處理信息和應(yīng)用信息的
能力,，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)﹔培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。
2,、信息技術(shù)教的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在些方面?
答:計算機應(yīng)用能力強·熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用﹔教師學(xué)習(xí)能力強s能夠接受新生事物,，并對新生事物快速的做出響
應(yīng)﹔教師表達能力強,能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達出自己的思想s教師寫作能力強。能夠通過文字,，記錄,、提煉教學(xué)經(jīng)驗s與學(xué)生、
同事溝通能力強,，能夠借助信息化手段,，高效地同他人進行實質(zhì)的溝通﹔協(xié)作能力強，在信息化社會中,，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù),。
3、如們關(guān)注課堂中學(xué)生的基他水平和認知特點差異?
笞:教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標和多樣的學(xué)習(xí)方式,，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容,。教師可以根據(jù)學(xué)
生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學(xué)﹔對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，可以采用補課的方法為其莫定必要的基礎(chǔ),，消除他們對信息技
術(shù)的神秘感，增強其學(xué)習(xí)的信心﹔也可以采用異質(zhì)分組的方法,，變學(xué)生的個體差異為資源,。讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己
的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)﹔對于少數(shù)冒尖的學(xué)生,，給予專門輔導(dǎo),，使其吃飽吃好，早日成才,。
4,、窩述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法
答:講授，任務(wù)驅(qū)動,，自主探究,，協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生特點選擇使用。
5,、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評價唄是什么?
答:（1）強調(diào)評價對教學(xué)的激勵,、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能,。(2）發(fā)揮教師在評價中的主導(dǎo)作用,，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化?！?）評價要關(guān)注學(xué)生的個別差異,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造實踐,。
教學(xué)評價必須以教學(xué)目標為依據(jù),，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行·教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣,，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實際操作或評價學(xué)生作品的方式,。
6,、在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中。提出了齡兒童“依法享有平等龍受義務(wù)教育的叔利,。并威行接受義務(wù)教育的義務(wù)”,。在信息技術(shù)課堂中。如阿體現(xiàn)這一宗旨?
答:在義務(wù)教育法中,，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”,，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機會,，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲,。所以在教學(xué)設(shè)計﹑教學(xué)實施和教學(xué)評價中，要針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容,，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求,，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。
7,、在信息技術(shù)課教學(xué)中特別注意貴徹的教學(xué)唄主要有幾個?
答:科學(xué)性和思想性結(jié)合原則,，直觀性和抽象性相結(jié)合原則，知識積累和智能發(fā)展相結(jié)合原則,。高難度與里力性相統(tǒng)一原則,，統(tǒng)一要求和個別發(fā)展相結(jié)合原則，教學(xué)內(nèi)容的順序編排要有靈活性,。
8,、信息技術(shù)教的學(xué)習(xí)要求有幾個方面?
答:(1）要充分了解和掌握信息技術(shù)課程（2）要體現(xiàn)在實際的行動中（3）要跟蹤一個學(xué)科的發(fā)展〈4）要虛心接納別人的知識，特別是自己學(xué)生的知識,。
9,、簡述小學(xué)信息技術(shù)新課程與原來小學(xué)計算機課程目標的區(qū)別?答:①由原來的培養(yǎng)學(xué)生計算機操作技能轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)
新課程以學(xué)生終身發(fā)展為本，課程目標體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相的三維目標10,、信息技術(shù)教學(xué)中經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí)來組織教學(xué),請列舉幾種常用分組方法?
答:同質(zhì)分組,、異質(zhì)分組,按位置分組、按興趣分組,、隨機分組等
11,、國慶節(jié)快到了,小李的單位請他制作一個宣傳單位成的演示文茗·領(lǐng)導(dǎo)審核時要求他:(將第15張訂片與第16張燈片的
次序調(diào)換。2將第18張比t片余·請你寫出操作過程,。
答:切換至“普通視圖”狀態(tài),，選中第18張幻燈t片,，然后按住鼠標不放，將第16張幻炊t片拖到第15張幻燈片上,，松開鼠標,，即完成互換。選中第1日 張幻燈片,，單擊delete鍵,，即可刪除。
12,、小王用tor d 2000輸入了下面的一段文字,。●現(xiàn)在請你幫信完成排飯:設(shè)置“行距”為固定值,。“設(shè)害值”為2磅·請寫出操作步驟·
笞:按ctrl+a選中全文,，將光標移至選中區(qū)域。單擊鼠標右鍵﹐選擇“段落”,，在彈出的窗口中選擇行距為“固定值”﹔然后在“設(shè)置值”里填寫20 磅,。點擊“確定”，設(shè)置完成,。
13,、簡述培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的主要方法。
答:（1〉培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機,。2)激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣,。(3)培養(yǎng)學(xué)生堅強的學(xué)習(xí)意志。(4)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
14,、簡述教學(xué)課件的特點。
答:(1〉圖文聲像并茂,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。(2〉豐富的信息資源，擴大知識的深度和廣度,。(3〉超文本結(jié)構(gòu)組織信息,，提供多種學(xué)習(xí)路徑?！?)不存在萬能課件,。
15、在tord中制作5行5列的表格,。再在第3列后新增加列第1行第2列浙分成兩列寫出操作過程,。
答:點擊“表格”1“插入”，設(shè)置列數(shù)為5，行數(shù)為5,，單擊“確定”﹔選中第4列,，點擊右鍵，選擇“插入列”﹔在第1行第2列單元格內(nèi)單擊鼠標右鍵,，選擇“拆分單元格”,。設(shè)置列數(shù)為2,行數(shù)為1，單擊“確定”,。
三,、
論述題
1、聯(lián)系實際,談?wù)劶訌娊屉姌I(yè)道法建設(shè)的意義與具體內(nèi)容,。
【笞案要點】
⑴)教師職業(yè)道德,簡稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當遵循的道德準則和行為規(guī)范,。
(2)加強教師職業(yè)道德的建設(shè),，它的意義是:有利于提高教師的素質(zhì)﹔有利于強化教師的事業(yè)心和責任感﹔有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動社會主義精神文明建設(shè)﹔有利于推動素質(zhì)教育的實施,。
(3)在實際工作中,，教師應(yīng)不斷提高自己的職業(yè)道德，主要從以下幾方面入手﹔愛崗歇業(yè),，樹立高度的責任感和強烈的事業(yè)心,，全身心地投入教育實踐中﹔熱愛學(xué)生是師德的核心，教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生,，尊重,、信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生﹔為人師表,，教師應(yīng)嚴格要求自己,，將做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處為學(xué)生做榜樣﹔樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷鉆研,，不斷進取。
2,、21世紀是高度信息化的社會,。如果信息技術(shù)課程不能為學(xué)生適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí)、工作,、生活與競爭的露要提供支持,。就會使學(xué)生被信息化社會所淘汰。學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情很高,。但是網(wǎng)上的紛繁復(fù)雜使小學(xué)生無法控拍己有很多學(xué)生出現(xiàn)“上癮"現(xiàn)象·有什么辦法幫助小學(xué)生在電腦面前基制誘惑,控制自己嗎?
【笞案要點】
(—）加強心理疏導(dǎo),，創(chuàng)造學(xué)生人際溝通的條件。(二）激發(fā)主觀意識,促進自主戒癮。
(三)家校聯(lián)動,，共建戒癮網(wǎng)家長要適時監(jiān)督,，把握孩子在家上網(wǎng)或去網(wǎng)吧的質(zhì)、里,、度,，孩子自制力差，綜合判斷能力較弱,，父母要適
時提醒,，適當督促孩子上網(wǎng)有度,并鄭重告訴孩子不要光顧色qing網(wǎng)站o
3、如阿看待當前教育雙的骷變它對信息技術(shù)教育有何影?
【笞案要點】
在以往的教學(xué)中,，教師主要注重教學(xué)生掌握書本的知識,，絕大多數(shù)的學(xué)生是被動的接受而不是主動的探究·所以這樣的教育必將使我們的教育呆板，沒有創(chuàng)造力,課程改革后要求努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力,，將來學(xué)生脫離了老師依然可以發(fā)現(xiàn)新問題并通過合作等方式解決問題。先進的教育觀念產(chǎn)生積極的教育行為,，使教育獲得成功和進步﹔而落后的教育觀念則產(chǎn)生消極的教育行為,，導(dǎo)致教育的失敗，甚至害了我們的受教育者,。因此,，必須轉(zhuǎn)變那種“妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的觀念﹑教育模式，特別是教師單向?qū)W生灌輸知識,，以考試分數(shù)作為衡里教育成果的唯一標準,，以及過于劃一呆板的應(yīng)試教育制度”。`沖破傳統(tǒng)教育觀念的束縛,
面向全體學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生,、以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，以全面提高學(xué)生素質(zhì),，促進學(xué)生的主動、全面和健康發(fā)展牢固樹立:“關(guān)注人”,、“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的現(xiàn)代教育觀念,。新課程要求教師樹立的新觀念不能只是社會輿論，只是教育家﹑教科書等所宣傳的“應(yīng)該如何做”的觀念﹔而是應(yīng)該倡導(dǎo)新的教育觀念,并在此基礎(chǔ)上,，進一步的學(xué)習(xí)與實踐,，使這些現(xiàn)代教育觀念逐漸被教師理解和接受，在感悟中逐步內(nèi)化v并在實際中對自己的教育行為形成切實的指導(dǎo)·只有這樣才真正成為符合新課程要求的課程改革的實踐者,、
研究者,、推動者。
4、對學(xué)習(xí)較差和成績優(yōu)秀的學(xué)生,如何使他各自得至最利而健康的發(fā)展【笞案要點】
全面關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生全面負責,，這是教師的神圣職責。任何一個班級的學(xué)生,，其成績總有優(yōu)良中差之區(qū)分,。勃師應(yīng)從愛心出發(fā)，本著因材施教的原則,。針對不同情況,，做好各類學(xué)生的思想教育和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，使他們都能得到提高和發(fā)展,。要做好成績差學(xué)生的工作,教師必須深入了解他們落后的原因,，針對他們的實際情況〉多從啟發(fā)他們的覺悟和發(fā)展他們的智力水平上下功夫，有計劃地采取具體措施幫助他們逐步趕上去,，這就需要做一系列耐心而細致的工作,。為此，首先·教師應(yīng)該做到在思想感情上真正熱愛這些學(xué)生,，不嫌棄他們·更不能向他們施加壓力·要善于引導(dǎo)，把幫助他們的工作真正看作是自己義不容辭的職責,，這樣才能發(fā)揮自己在這一工作中的主導(dǎo)作用○其次,，應(yīng)盡里減輕這些學(xué)生的思想負擔﹐除了經(jīng)常關(guān)心他們、接近他們外,，還要教育其他同學(xué)關(guān)心他們,、幫助他們、使他們感到集體的溫暖,，防止和消除他們有游離于集體之外的感覺,，喚起他們的主人翁意識。同時還要使他們樹立自覺學(xué)習(xí)的信心,。教師要耐心地對差生進行說服教肓工作,，使他們建立起能夠?qū)W好的信心，并在學(xué)生自覺自愿的條件下,，給予少里的補課和作業(yè),，在發(fā)展他們智力水平上下功夫，盡快彌補他們在知識技能上的某些缺陷,，使他們跟上學(xué)習(xí)進度,。教師在關(guān)心成績不良學(xué)生的同時，也應(yīng)關(guān)心成績優(yōu)秀的學(xué)生,，要設(shè)法滿足他們雖烈的求知欲,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能很好地發(fā)揮學(xué)習(xí)信息技術(shù)的潛能。為此,，教師應(yīng)詳細了解他們的知識基礎(chǔ)以及興趣愛好○然后根據(jù)具體情況,，指導(dǎo)和幫助他們開展作業(yè)以外的某些學(xué)習(xí)研究活動。只要教師對學(xué)生熱情關(guān)心,、周密考慮,、合理組織﹑耐心指導(dǎo)，真正做到因材施教,，就一定能取得出色的成績,，為教育好下一代做出應(yīng)有的貢獻。
5,、信息技術(shù)課常用的教學(xué)組織形式有幾種,各有些優(yōu)缺點?
【笞案要點】
組織形式:1,、班級授課2、個別化學(xué)習(xí)3,、小組合作學(xué)習(xí)
班級授課的優(yōu)點:—位教師能同時教許多學(xué)生,，有助于提高教學(xué)效率﹔以“課”為教學(xué)活動單元s可使學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進，系統(tǒng)完整3有教師設(shè)計,、組織并上“課”,，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，固定的班級人數(shù)和統(tǒng)—的時間單位,，有利于學(xué)校安排各科教學(xué)的內(nèi)容和進度
并加強教學(xué)管理﹔能實現(xiàn)集體學(xué)習(xí),，學(xué)生可以與教師、同學(xué)進行多向交流,，互相影響﹑互相啟發(fā)和互相促進等,。
個別化學(xué)習(xí)的優(yōu)點:精心設(shè)計的自學(xué)活動能體現(xiàn)大多數(shù)教學(xué)原則，從而提高學(xué)生的領(lǐng)會能力和保持水平,，并有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)3
允許程度各異的學(xué)生都按自己的能力選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件,，讓每個學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習(xí)效益﹔要求學(xué)生自定學(xué)習(xí)步驟，自負學(xué)習(xí)
責任,，這有助于教育活動,、工作職責和個人行為方面形成良好習(xí)慣。
小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點:特別有利于情感領(lǐng)域的教學(xué)目標的實現(xiàn),，如形成態(tài)度﹑培養(yǎng)鑒賞能力,，形成合作精神和良好的人際關(guān)系。教師能及時發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生進步較慢〉哪些學(xué)生需要給予鼓勵或支援,，教師能全面了解教學(xué)過程各個階段的成效和缺陷,，能從學(xué)生方面獲得教學(xué)改進的意見。
6,、在信息技術(shù)教學(xué)中,。如向培養(yǎng)學(xué)生的情感,、意志和健康的個性?【答案要點】
情感因素包括情緒﹑情感，是個體對客觀事物或?qū)ο笏謶B(tài)度的體驗,。在信息技術(shù)教學(xué)中有意識地對學(xué)生進行健康情感的培養(yǎng)·可以從道德感,、個人情操和審美觀賞著手﹐多在益智游戲、師生及學(xué)生間的交往,、會話以及評價等方面下功夫,，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。同時,，還要注意學(xué)生之間的情感差異,，因材施教。
意志是為了達到一定的目的,，自覺地組織自己的行動,，并與克服困難相聯(lián)系的一種心理過程。
在信息技術(shù)教育教學(xué)中,，學(xué)生既有理論學(xué)習(xí),，又有操作實x的學(xué)習(xí)，時時刻刻都會遇到各種問題﹑碰到各種苦難,。這也是培養(yǎng)和煉自己的堅強意志的極好課堂,。作為教師，要很好地利用這個課堂,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識﹑掌握技能的過程中,，有意識地鍛煉自己的意志。個性就是區(qū)別于他人的個性的突出心理特征,，是各種非智力因素特征的綜合表現(xiàn),。人的個性包括能力,、興趣,、氣質(zhì)、性格等方面的內(nèi)容,，其中的核心因素,，就是性格。信息技術(shù)教學(xué),，在培養(yǎng)學(xué)生的個性方面具有特殊性,。教師應(yīng)有意識地創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境和條件,多給學(xué)生以自主的時間和空間，放手讓他們?nèi)ヌ剿?，同時也要給予適時的引導(dǎo),，以發(fā)展他們的健全個性。
r,、課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)的適防力?
笞:教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),。在給出任務(wù)之后,，通過組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù),，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟,、策略與方法。還要引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進行評價,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，從而增強對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié),，主動適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展·譬如,，每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計的，而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品,，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計的,。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認識其優(yōu)點﹑發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進建議，養(yǎng)成主動地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣,。
8,、根據(jù)《用計算機旦》模塊中的課程教學(xué)內(nèi)容標準“學(xué)會使用基本的繪圖工具。學(xué)會繪制題形,。學(xué)會給配惡緒著色,。學(xué)會編輯修飾圖形”·選擇—節(jié)課,完成一鋅教學(xué)設(shè)計。
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