信息技術(shù)是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱,。它主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā),、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試模擬試題及答案的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。
小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試模擬試題及答案
一,、填空題
1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為〈基礎(chǔ)性內(nèi)容〉和〈拓展性內(nèi)容〉,。
2,、課時(shí)安排:小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于〈68）學(xué)時(shí),，建議10學(xué)時(shí)﹔上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的〈70%),。
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3、課程教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)階段分為模塊一〈信息技術(shù)簡(jiǎn)介〉﹑模塊二《操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹〉﹑模塊三〈用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)〉﹑模塊四〈用計(jì)算
機(jī)作文）,、模塊五〈網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用〉,、模塊六《用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品)﹑模塊七(ldo繪圖》。
4,、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以（典型作品設(shè)計(jì)〉和（項(xiàng)目型作業(yè)）或?qū)嵺`活動(dòng)為主,。
5、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是〈提升學(xué)生的信息素養(yǎng)〉,。課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是(知識(shí)與技能),、《過(guò)程與方法)、《情感態(tài)度和價(jià)值觀〉,。
6,、教學(xué)評(píng)價(jià)必須以《教學(xué)目標(biāo)〉為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展〈學(xué)生個(gè)性〉和〈創(chuàng)造精神）有利的原則進(jìn)行,。
7,、評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。主要采?。疾閷W(xué)生實(shí)際操作）或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。
8,、新課程整體設(shè)置（九年一貫制〉的義務(wù)教育課程,。
9、新課程小學(xué)階段以〈綜合課程〉為主,。
10,、新課程從小學(xué)設(shè)置〈綜合實(shí)x活動(dòng)〉并作為必修課程。其內(nèi)容包括:〈信息技術(shù)教育〉、〈研究性學(xué)習(xí)〉,、(社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐）以及《勞動(dòng)與技術(shù)教育）,。
11、為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)﹑學(xué)校,、學(xué)生的要求,，實(shí)行〈國(guó)家〉、(地方〉和（學(xué)校）三級(jí)課程管理,。
12,、中小學(xué)教師維續(xù)教育應(yīng)以〈基礎(chǔ)教育課程改革〉為核心內(nèi)容。
13,、課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在《知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)等方面的基本要求,，規(guī)定各門課程的性質(zhì),、
目標(biāo)、內(nèi)容框架,，提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議,。
14,、了解信息技術(shù)的《應(yīng)用環(huán)境》及信息的一些(表現(xiàn)形式》,。
15、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的〈感性認(rèn)識(shí)〉,，了解信息技術(shù)在〈日常生活〉中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的《興趣和意識(shí)〉,。
16,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與〈他人合作〉，學(xué)會(huì)使用與（年齡特征相符〉的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。
17,、能夠在他人的幫助下（使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息)﹑與他人溝通，開(kāi)展〈開(kāi)展直接和獨(dú)立》的學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的〈興趣和愛(ài)好）,。
18、知道《負(fù)責(zé)任）地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用〈習(xí)慣和責(zé)任）意識(shí),。
19、中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主,。教學(xué)內(nèi)容分為〈基礎(chǔ)型)和〈拓展性》﹐各地區(qū)可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況在兩類模塊中選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,。
20、小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有:了解信息技術(shù)基本工具的作用﹔了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用，掌握譴盤(pán)和鼠標(biāo)器的基本操作﹔認(rèn)識(shí)多媒體,，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和〈認(rèn)識(shí)信息技術(shù)相關(guān)的文化,、道德和責(zé)任）。
21,、小學(xué)用計(jì)算機(jī)作文模塊內(nèi)容安排有:文字處理的基本操作和〈文章的編輯﹑排版和保存）,。
22、小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有:學(xué)會(huì)用瀏覽器收集材料和〈學(xué)會(huì)使用電子郵件〉,。
23,、powerpoint有五個(gè)視圖，它們分別是:〈幻燈片 視圖)（大綱視圖〉〈幻燈片瀏覽視圖〉〈備注頁(yè)視圖〉〈幻燈t片放映視圖〉,。
24,、在制作電腦小報(bào)時(shí)，利用〈文本框)更便于文字內(nèi)容的定位,。25,、人們通常把( cpu )叫做電腦的心臟。
26,、一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括（硬件系統(tǒng)〉和(軟件系統(tǒng)）,。
27、excel中,，若要計(jì)算某列教值的總和,，可使用的統(tǒng)計(jì)函激為《sum) 。
簡(jiǎn)答題
1,、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么?
笞:中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻憬響○通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息﹑傳輸信息﹑處理信息和應(yīng)用信息的
能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)﹔培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。
2,、信息技術(shù)教的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在些方面?
答:計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)·熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用﹔教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)s能夠接受新生事物，并對(duì)新生事物快速的做出響
應(yīng)﹔教師表達(dá)能力強(qiáng),能夠在課堂中能夠言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出自己的思想s教師寫(xiě)作能力強(qiáng),。能夠通過(guò)文字,，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)s與學(xué)生,、
同事溝通能力強(qiáng),，能夠借助信息化手段,，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通﹔協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會(huì)中,，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù),。
3、如們關(guān)注課堂中學(xué)生的基他水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異?
笞:教師可以通過(guò)設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式,，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容,。教師可以根據(jù)學(xué)
生的能力差異、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué)﹔對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，可以采用補(bǔ)課的方法為其莫定必要的基礎(chǔ),，消除他們對(duì)信息技
術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心﹔也可以采用異質(zhì)分組的方法,，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源,。讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己
的長(zhǎng)處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)﹔對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生,，給予專門輔導(dǎo),，使其吃飽吃好，早日成才,。
4,、窩述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法
答:講授，任務(wù)驅(qū)動(dòng),，自主探究,，協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。
5,、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)唄是什么?
答:（1）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用,，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能,。(2）發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化,?！?）評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。
教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行·教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋,，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式,。
6,、在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中。提出了齡兒童“依法享有平等龍受義務(wù)教育的叔利,。并威行接受義務(wù)教育的義務(wù)”,。在信息技術(shù)課堂中。如阿體現(xiàn)這一宗旨?
答:在義務(wù)教育法中,，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”,，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會(huì),，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲,。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)﹑教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容,，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求,，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。
7,、在信息技術(shù)課教學(xué)中特別注意貴徹的教學(xué)唄主要有幾個(gè)?
答:科學(xué)性和思想性結(jié)合原則,，直觀性和抽象性相結(jié)合原則，知識(shí)積累和智能發(fā)展相結(jié)合原則,。高難度與里力性相統(tǒng)一原則,，統(tǒng)一要求和個(gè)別發(fā)展相結(jié)合原則，教學(xué)內(nèi)容的順序編排要有靈活性,。
8,、信息技術(shù)教的學(xué)習(xí)要求有幾個(gè)方面?
答:(1）要充分了解和掌握信息技術(shù)課程（2）要體現(xiàn)在實(shí)際的行動(dòng)中（3）要跟蹤一個(gè)學(xué)科的發(fā)展〈4）要虛心接納別人的知識(shí)，特別是自己學(xué)生的知識(shí),。
9,、簡(jiǎn)述小學(xué)信息技術(shù)新課程與原來(lái)小學(xué)計(jì)算機(jī)課程目標(biāo)的區(qū)別?答:①由原來(lái)的培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)
新課程以學(xué)生終身發(fā)展為本，課程目標(biāo)體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相的三維目標(biāo)10,、信息技術(shù)教學(xué)中經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí)來(lái)組織教學(xué),請(qǐng)列舉幾種常用分組方法?
答:同質(zhì)分組,、異質(zhì)分組,按位置分組、按興趣分組,、隨機(jī)分組等
11,、國(guó)慶節(jié)快到了,小李的單位請(qǐng)他制作一個(gè)宣傳單位成的演示文茗·領(lǐng)導(dǎo)審核時(shí)要求他:(將第15張訂片與第16張燈片的
次序調(diào)換。2將第18張比t片余·請(qǐng)你寫(xiě)出操作過(guò)程,。
答:切換至“普通視圖”狀態(tài),，選中第18張幻燈t片，然后按住鼠標(biāo)不放,，將第16張幻炊t片拖到第15張幻燈片上,，松開(kāi)鼠標(biāo)，即完成互換,。選中第1日 張幻燈片,，單擊delete鍵,，即可刪除。
12,、小王用tor d 2000輸入了下面的一段文字,。●現(xiàn)在請(qǐng)你幫信完成排飯:設(shè)置“行距”為固定值,。“設(shè)害值”為2磅·請(qǐng)寫(xiě)出操作步驟·
笞:按ctrl+a選中全文,，將光標(biāo)移至選中區(qū)域。單擊鼠標(biāo)右鍵﹐選擇“段落”,，在彈出的窗口中選擇行距為“固定值”﹔然后在“設(shè)置值”里填寫(xiě)20 磅,。點(diǎn)擊“確定”，設(shè)置完成,。
13,、簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的主要方法。
答:（1〉培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。2)激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣,。(3)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志。(4)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
14,、簡(jiǎn)述教學(xué)課件的特點(diǎn)。
答:(1〉圖文聲像并茂,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。(2〉豐富的信息資源，擴(kuò)大知識(shí)的深度和廣度,。(3〉超文本結(jié)構(gòu)組織信息,，提供多種學(xué)習(xí)路徑?！?)不存在萬(wàn)能課件,。
15、在tord中制作5行5列的表格,。再在第3列后新增加列第1行第2列浙分成兩列寫(xiě)出操作過(guò)程,。
答:點(diǎn)擊“表格”1“插入”，設(shè)置列數(shù)為5,，行數(shù)為5，單擊“確定”﹔選中第4列,，點(diǎn)擊右鍵,，選擇“插入列”﹔在第1行第2列單元格內(nèi)單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“拆分單元格”,。設(shè)置列數(shù)為2,行數(shù)為1,，單擊“確定”,。
三、
論述題
1,、聯(lián)系實(shí)際,談?wù)劶訌?qiáng)教電業(yè)道法建設(shè)的意義與具體內(nèi)容,。
【笞案要點(diǎn)】
⑴)教師職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,。
(2)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè),，它的意義是:有利于提高教師的素質(zhì)﹔有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心和責(zé)任感﹔有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)﹔有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施,。
(3)在實(shí)際工作中,，教師應(yīng)不斷提高自己的職業(yè)道德，主要從以下幾方面入手﹔愛(ài)崗歇業(yè),，樹(shù)立高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，全身心地投入教育實(shí)踐中﹔熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心，教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生,，尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生﹔為人師表,，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，將做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣﹔樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷鉆研,，不斷進(jìn)取。
2,、21世紀(jì)是高度信息化的社會(huì),。如果信息技術(shù)課程不能為學(xué)生適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作,、生活與競(jìng)爭(zhēng)的露要提供支持,。就會(huì)使學(xué)生被信息化社會(huì)所淘汰。學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情很高,。但是網(wǎng)上的紛繁復(fù)雜使小學(xué)生無(wú)法控拍己有很多學(xué)生出現(xiàn)“上癮"現(xiàn)象·有什么辦法幫助小學(xué)生在電腦面前基制誘惑,控制自己?jiǎn)?
【笞案要點(diǎn)】
(—）加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，創(chuàng)造學(xué)生人際溝通的條件。(二）激發(fā)主觀意識(shí),促進(jìn)自主戒癮,。
(三)家校聯(lián)動(dòng),，共建戒癮網(wǎng)家長(zhǎng)要適時(shí)監(jiān)督，把握孩子在家上網(wǎng)或去網(wǎng)吧的質(zhì),、里,、度，孩子自制力差,，綜合判斷能力較弱,，父母要適
時(shí)提醒,，適當(dāng)督促孩子上網(wǎng)有度,并鄭重告訴孩子不要光顧色qing網(wǎng)站o
3、如阿看待當(dāng)前教育雙的骷變它對(duì)信息技術(shù)教育有何影?
【笞案要點(diǎn)】
在以往的教學(xué)中,，教師主要注重教學(xué)生掌握書(shū)本的知識(shí),，絕大多數(shù)的學(xué)生是被動(dòng)的接受而不是主動(dòng)的探究·所以這樣的教育必將使我們的教育呆板，沒(méi)有創(chuàng)造力,課程改革后要求努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力,，將來(lái)學(xué)生脫離了老師依然可以發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題并通過(guò)合作等方式解決問(wèn)題。先進(jìn)的教育觀念產(chǎn)生積極的教育行為,，使教育獲得成功和進(jìn)步﹔而落后的教育觀念則產(chǎn)生消極的教育行為,，導(dǎo)致教育的失敗，甚至害了我們的受教育者,。因此,，必須轉(zhuǎn)變那種“妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的觀念﹑教育模式，特別是教師單向?qū)W生灌輸知識(shí),，以考試分?jǐn)?shù)作為衡里教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn),，以及過(guò)于劃一呆板的應(yīng)試教育制度”。`沖破傳統(tǒng)教育觀念的束縛,
面向全體學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生,、以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，以全面提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)、全面和健康發(fā)展牢固樹(shù)立:“關(guān)注人”,、“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的現(xiàn)代教育觀念,。新課程要求教師樹(shù)立的新觀念不能只是社會(huì)輿論，只是教育家﹑教科書(shū)等所宣傳的“應(yīng)該如何做”的觀念﹔而是應(yīng)該倡導(dǎo)新的教育觀念,并在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，使這些現(xiàn)代教育觀念逐漸被教師理解和接受，在感悟中逐步內(nèi)化v并在實(shí)際中對(duì)自己的教育行為形成切實(shí)的指導(dǎo)·只有這樣才真正成為符合新課程要求的課程改革的實(shí)踐者,、
研究者,、推動(dòng)者。
4,、對(duì)學(xué)習(xí)較差和成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,如何使他各自得至最利而健康的發(fā)展【笞案要點(diǎn)】
全面關(guān)心學(xué)生,，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，這是教師的神圣職責(zé),。任何一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，其成績(jī)總有優(yōu)良中差之區(qū)分。勃師應(yīng)從愛(ài)心出發(fā),，本著因材施教的原則,。針對(duì)不同情況，做好各類學(xué)生的思想教育和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作,，使他們都能得到提高和發(fā)展,。要做好成績(jī)差學(xué)生的工作,教師必須深入了解他們落后的原因，針對(duì)他們的實(shí)際情況〉多從啟發(fā)他們的覺(jué)悟和發(fā)展他們的智力水平上下功夫,，有計(jì)劃地采取具體措施幫助他們逐步趕上去,，這就需要做一系列耐心而細(xì)致的工作。為此,，首先·教師應(yīng)該做到在思想感情上真正熱愛(ài)這些學(xué)生,，不嫌棄他們·更不能向他們施加壓力·要善于引導(dǎo)，把幫助他們的工作真正看作是自己義不容辭的職責(zé),，這樣才能發(fā)揮自己在這一工作中的主導(dǎo)作用○其次,，應(yīng)盡里減輕這些學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)﹐除了經(jīng)常關(guān)心他們、接近他們外,，還要教育其他同學(xué)關(guān)心他們,、幫助他們、使他們感到集體的溫暖,，防止和消除他們有游離于集體之外的感覺(jué),，喚起他們的主人翁意識(shí)。同時(shí)還要使他們樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)的信心,。教師要耐心地對(duì)差生進(jìn)行說(shuō)服教肓工作,，使他們建立起能夠?qū)W好的信心，并在學(xué)生自覺(jué)自愿的條件下,，給予少里的補(bǔ)課和作業(yè),，在發(fā)展他們智力水平上下功夫，盡快彌補(bǔ)他們?cè)谥R(shí)技能上的某些缺陷,，使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,。教師在關(guān)心成績(jī)不良學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)關(guān)心成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，要設(shè)法滿足他們雖烈的求知欲,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能很好地發(fā)揮學(xué)習(xí)信息技術(shù)的潛能,。為此,，教師應(yīng)詳細(xì)了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)以及興趣愛(ài)好○然后根據(jù)具體情況，指導(dǎo)和幫助他們開(kāi)展作業(yè)以外的某些學(xué)習(xí)研究活動(dòng),。只要教師對(duì)學(xué)生熱情關(guān)心,、周密考慮、合理組織﹑耐心指導(dǎo)，真正做到因材施教,，就一定能取得出色的成績(jī),，為教育好下一代做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5,、信息技術(shù)課常用的教學(xué)組織形式有幾種,各有些優(yōu)缺點(diǎn)?
【笞案要點(diǎn)】
組織形式:1,、班級(jí)授課2、個(gè)別化學(xué)習(xí)3,、小組合作學(xué)習(xí)
班級(jí)授課的優(yōu)點(diǎn):—位教師能同時(shí)教許多學(xué)生,，有助于提高教學(xué)效率﹔以“課”為教學(xué)活動(dòng)單元s可使學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，系統(tǒng)完整3有教師設(shè)計(jì),、組織并上“課”,，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，固定的班級(jí)人數(shù)和統(tǒng)—的時(shí)間單位,，有利于學(xué)校安排各科教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度
并加強(qiáng)教學(xué)管理﹔能實(shí)現(xiàn)集體學(xué)習(xí),，學(xué)生可以與教師、同學(xué)進(jìn)行多向交流,，互相影響﹑互相啟發(fā)和互相促進(jìn)等,。
個(gè)別化學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn):精心設(shè)計(jì)的自學(xué)活動(dòng)能體現(xiàn)大多數(shù)教學(xué)原則，從而提高學(xué)生的領(lǐng)會(huì)能力和保持水平,，并有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)3
允許程度各異的學(xué)生都按自己的能力選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件,，讓每個(gè)學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習(xí)效益﹔要求學(xué)生自定學(xué)習(xí)步驟，自負(fù)學(xué)習(xí)
責(zé)任,，這有助于教育活動(dòng),、工作職責(zé)和個(gè)人行為方面形成良好習(xí)慣。
小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn):特別有利于情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，如形成態(tài)度﹑培養(yǎng)鑒賞能力,，形成合作精神和良好的人際關(guān)系。教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生進(jìn)步較慢〉哪些學(xué)生需要給予鼓勵(lì)或支援,，教師能全面了解教學(xué)過(guò)程各個(gè)階段的成效和缺陷,，能從學(xué)生方面獲得教學(xué)改進(jìn)的意見(jiàn)。
6,、在信息技術(shù)教學(xué)中,。如向培養(yǎng)學(xué)生的情感、意志和健康的個(gè)性?【答案要點(diǎn)】
情感因素包括情緒﹑情感,，是個(gè)體對(duì)客觀事物或?qū)ο笏謶B(tài)度的體驗(yàn),。在信息技術(shù)教學(xué)中有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康情感的培養(yǎng)·可以從道德感、個(gè)人情操和審美觀賞著手﹐多在益智游戲,、師生及學(xué)生間的交往,、會(huì)話以及評(píng)價(jià)等方面下功夫,，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。同時(shí),，還要注意學(xué)生之間的情感差異,，因材施教。
意志是為了達(dá)到一定的目的,，自覺(jué)地組織自己的行動(dòng),，并與克服困難相聯(lián)系的一種心理過(guò)程。
在信息技術(shù)教育教學(xué)中,，學(xué)生既有理論學(xué)習(xí)，又有操作實(shí)x的學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到各種問(wèn)題﹑碰到各種苦難,。這也是培養(yǎng)和煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志的極好課堂。作為教師,，要很好地利用這個(gè)課堂,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)﹑掌握技能的過(guò)程中，有意識(shí)地鍛煉自己的意志,。個(gè)性就是區(qū)別于他人的個(gè)性的突出心理特征,，是各種非智力因素特征的綜合表現(xiàn)。人的個(gè)性包括能力,、興趣,、氣質(zhì)、性格等方面的內(nèi)容,，其中的核心因素,，就是性格。信息技術(shù)教學(xué),，在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性方面具有特殊性,。教師應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境和條件,多給學(xué)生以自主的時(shí)間和空間，放手讓他們?nèi)ヌ剿?，同時(shí)也要給予適時(shí)的引導(dǎo),，以發(fā)展他們的健全個(gè)性。
r,、課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)的適防力?
笞:教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。在給出任務(wù)之后，通過(guò)組織學(xué)生共同研討,、分析任務(wù),，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問(wèn)題的步驟、策略與方法,。還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié),，主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展·譬如,，每一類新的工具都是為解決某些特定問(wèn)題而設(shè)計(jì)的，而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品,，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計(jì)的,。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)﹑發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)建議，養(yǎng)成主動(dòng)地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣,。
8,、根據(jù)《用計(jì)算機(jī)旦》模塊中的課程教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)會(huì)使用基本的繪圖工具。學(xué)會(huì)繪制題形,。學(xué)會(huì)給配惡緒著色,。學(xué)會(huì)編輯修飾圖形”·選擇—節(jié)課,完成一鋅教學(xué)設(shè)計(jì)。
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