通過開展此次教育活動，增強了師生的節(jié)能環(huán)保意識,，積極引導了師生養(yǎng)成健康的生活習慣,，樹立勤儉節(jié)約、反對浪費的低碳環(huán)保理念,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年小學全國低碳日活動簡報,，希望對同學們有所幫助，僅供參考,。
篇一：2023年小學全國低碳日活動簡報
今年8月23日至8月29日為全國節(jié)能宣傳周,，活動的主題是“節(jié)能降碳，綠色發(fā)展”,。8月25日為全國低碳日,，活動主題是“低碳生活，綠建未來”,。為牢固樹立隊員低碳節(jié)能,、綠色生活的理念,，8月24日，____小學少先隊開展“全國低碳日”主題志愿服務活動,。
活動中,，____小學五。（5）中隊——“潔之隊”的小隊員們積極行動,，走出家門,，通過向路人現(xiàn)場講解、發(fā)放宣傳頁等方式,，倡導節(jié)約用電,、用水、用氣及綠色出行的理念,，帶動身邊更多的人參與到環(huán)境保護工作中來,。
隨后，隊員們以身作則,，共同合作,，撿拾沿途遇到的垃圾，共同清理城市的環(huán)境衛(wèi)生,，用實際行動積極踐行生態(tài)環(huán)境保護,。
最后，“潔之隊”小隊評選出本次活動的“優(yōu)秀隊員”和“金橋潔之星”志愿者,，隊員們一起分享了活動中的喜悅和收獲,，紛紛表示，要珍惜愛護生存的環(huán)境,，爭做生態(tài)文明的傳播者,、踐行者，為生態(tài)文明建設做出自己的貢獻,。
篇二：2023年小學全國低碳日活動簡報
6月14日,、第__個全國低碳日當天，__縣__鎮(zhèn)中心小學開展了“全國低碳日”主題教育活動,。全校1000多名師生在印有“綠色發(fā)展,，低碳創(chuàng)新”橫幅上鄭重簽名，大力倡導低碳生活方式,，牢記節(jié)能環(huán)保和低碳生活社會責任,。
在該校當天上午舉行的節(jié)能宣傳周及全國低碳日宣傳教育活動啟動儀式上，少隊輔導員老師做了“節(jié)能環(huán)保,，低碳生活,，從我做起”主題宣講，重點宣傳普及了節(jié)能環(huán)保相關法律法規(guī)和節(jié)能環(huán)保常識,，同時發(fā)出了創(chuàng)建“節(jié)約型校園”活動的倡議,，號召廣大師生積極響應“低碳生活”模式,，要求全校師生從我做起，從生活小事做起,，杜絕“長明燈”,、水龍頭跑冒滴漏現(xiàn)象，要求全體師生養(yǎng)成綠色生活,、綠色辦公,、綠色消費的良好行為習慣，為打造生態(tài)文明和構建“節(jié)約型校園”付諸實際行動,。
據(jù)了解,，節(jié)能宣傳周期間，該校還將開展“我為節(jié)能做貢獻”和“環(huán)保小衛(wèi)士”評選活動,。同時,，發(fā)動“紅領巾”監(jiān)督崗查找并糾正各種不符合節(jié)能要求的現(xiàn)象和行為，堵塞各種浪費漏洞,。要求每位學生通過“小手牽大手”和家長同辦一期節(jié)能環(huán)保手抄報,，將低碳生活向父母、親人和朋友宣傳,，動員全社會用實際行動來保護環(huán)境,。對節(jié)能環(huán)保和低碳生活方面表現(xiàn)突出的學生，將按照有關評審程序,，表彰命名一批“環(huán)保小衛(wèi)士”,。
篇三：2023年小學全國低碳日活動簡報
在第__個節(jié)能宣傳周和第__個全國低碳日到來之際，__小學組織全校師生開展以“綠色發(fā)展,，節(jié)能先行”和“低碳行動,，保衛(wèi)藍天”為主題的節(jié)能宣傳和低碳教育系列活動。
一是強化領導責任,。成立了以學校負責人為首的節(jié)能宣傳周和全國低碳日領導小組,，明確責任分工，組織全體教師召開專題會議,，安排和部署了相關任務，制定了切實可行的活動方案,。
二是強化活動宣傳,。校門口的LED屏滾動播放節(jié)能宣傳周和全國低碳日宣傳標語；學校發(fā)放了節(jié)能宣傳周和全國低碳日倡議書,；各班主任利用QQ群,、微信群向學生家長轉發(fā)了節(jié)能宣傳周和全國低碳日相關要求及任務。
三是強化活動開展,。學校負責人利用周一的國旗下講話,，向學生們宣傳低碳節(jié)能和環(huán)保知識,；各班主任通過辦手抄報、主題班會等方式向學生宣傳什么是節(jié)能減排,，知道節(jié)能減排,、綠色生活的重要性。讓師生體驗節(jié)能減排生活,，減少生活作息時所耗用能量,，開展“低碳生活體驗日”活動：一天少用一杯水、少用一張紙,、少用一度電等,；引導師生體驗低碳生活，提高環(huán)保意識,，從點滴做起,；同時，學校還開展“小手拉大手”活動,，向學生發(fā)放節(jié)能減排知識宣傳單,，讓學生回到家里面向家人進行節(jié)能減排知識的宣傳，讓“節(jié)能減排,，低碳生活”走向每一個家庭,。
四是強化教育渠道。學校分管領導組織全校學生舉行節(jié)能宣傳周和全國低碳日講座,，組織學生利用多媒體觀看有關節(jié)能宣傳周和全國低碳日方面的影片,，同時組織全校學生進行節(jié)能宣傳周知識測試。
本次活動讓節(jié)能減排,、環(huán)保低碳進校園,、進課堂，營造了人人講節(jié)能,、講減排的良好環(huán)保氛圍,，為保衛(wèi)藍天獻出自己的一份力。
篇四：2023年小學全國低碳日活動簡報
6月14日是全國低碳日,，為進一步強化少先隊員的節(jié)能低碳環(huán)保意識,，營造良好的校園節(jié)能氛圍，__區(qū)__小學將6月12日至18日定為低碳活動周,，開展了“低碳環(huán)保從我做起”的主題教育活動,，呼吁全校師生一起學習，爭做踐行節(jié)能環(huán)保的楷模,。
6月11日,，學校向師生發(fā)出倡議，要求低碳節(jié)能從我做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，節(jié)約一滴水、一粒米,、節(jié)約一度電,，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活,。本次活動將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，小手拉大手,，全家齊動員,，引導學生們樹立綠色環(huán)保的意識，尊重自然,，與自然協(xié)調發(fā)展,，綠由心生、低碳生活,，形成了節(jié)能從我做起,，從身邊點滴事情做起的濃厚氛圍。
篇五：2023年小學全國低碳日活動簡報
為深入宣傳貫徹習近平生態(tài)文明思想,，全面貫徹落實黨的二十大精神,，普及綠色發(fā)展理念和節(jié)能降碳知識，提高學生節(jié)能環(huán)保意識,，培育綠色校園文化,，6月12日，__市__小學組織全校師生開展“全國低碳日”宣傳教育活動,。
__副校長利用國旗下講話向同學們科普了減少碳排放的重要性和節(jié)能減排的生活小妙招,，倡導同學們從身邊做起，將低碳生活落實到每個細節(jié)中,，成為低碳生活的踐行者和宣傳者,！
收到倡議后，各班級立即組織了以“踐行低碳環(huán)保,，共建美麗家園”為主題的班會活動,，老師們從活動的起源以及“衣食住行用”五個方面向學生普及了節(jié)能知識。
同學們還在“我為低碳編口號”,、“我為低碳獻一計”的交流環(huán)節(jié)中熱烈討論,，紛紛表示自己會積極響應“全國低碳日”活動，在日常小事中踐行節(jié)能低碳,，形成綠色環(huán)保的生活理念。
“一粥一飯當思來之不易”,。學校積極開展“光盤行動”,，引導廣大師生增強健康理念,，提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成愛惜糧食,、文明用餐的良好習慣,。
人人都是“全國低碳日”的主角，天天都是“低碳節(jié)能日”的主場,。通過本次活動,，解一學子充分認識了生態(tài)文明理念的核心在于人與自然關系的和諧共生。地球是我們賴以生存的家園,，作為地球的小主人,，應該倡導生態(tài)文明的生活方式，發(fā)揮小手拉大手的效能,，用實際行動共建人與自然和諧相處的綠色家園,。
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