高考季已經(jīng)到了,，考生們正在努力的學(xué)習(xí),，希望可以在考試中獲得一個(gè)好的成績(jī),，去自己想去的學(xué)校,，但是許多考生都會(huì)擔(dān)心自己的語(yǔ)文作文,，小編今天為小伙伴們收集整理了關(guān)于2021高考作文押題的相關(guān)資訊,，歡迎大家閱讀,。
2021高考作文押題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作,。
材料一：
米蘭.昆德拉認(rèn)為,，一切重壓與負(fù)擔(dān)，人都可以承受,，它會(huì)使人坦蕩而充實(shí)地活著,，而最不能承受的恰恰是輕松,。最沉重的負(fù)擔(dān)把我們壓得越貼進(jìn)大地，我們就越能真實(shí)得感受生活,。
材料二:
一艘貨船卸貨后返航時(shí),，突遇巨大風(fēng)暴，老船長(zhǎng)果斷下令:“打開(kāi)所有貨艙,，立刻往里面灌水!”水手們半信半疑地照著做了,。雖然暴風(fēng)巨浪使舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來(lái)越高,，貨輪漸漸地平穩(wěn)了,，裝滿(mǎn)水負(fù)重的船在經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)帶領(lǐng)下安全返航。
材料三：
華為自2018年1月份以來(lái)卻接連遭受了包括來(lái)自美國(guó),、英國(guó)和加拿大等國(guó)的許多不公平對(duì)待,，任正非表示，華為今天碰到的問(wèn)題,，在十多年前就有預(yù)計(jì),，公司已經(jīng)準(zhǔn)備了十幾年，并不是完全倉(cāng)促,、沒(méi)有準(zhǔn)備地來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)局面,。眼前的困境會(huì)讓華為更要堅(jiān)持走創(chuàng)新之路，突圍而出,。華為從未在世界上這么有名,，應(yīng)為這次廣告宣傳付錢(qián)。
面對(duì)今天時(shí)代發(fā)展和自己將來(lái)的人生選擇,，你有何感想?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章,。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,，不要套作,，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。
文題解析：此題考核寫(xiě)作能力,，是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文，材料共有三則,，是一則多材料作文,，屬于“相同型”。三則材料可視為總分關(guān)系，第一則是核心,，二三則舉例闡釋,。材料一表明輕松會(huì)毀掉人的生活，壓力能夠讓人坦蕩而充實(shí)地活著,，壓力越大,，生活越真實(shí)。材料中“坦蕩”,，可以是成功,，可以是安全，可以是精彩,，可以是突破,，可以是創(chuàng)新，可以是鳳凰涅槃,。這側(cè)材料的核心意思不是輕松的危害，而是重在闡釋人能承受任何壓力,，壓力能讓人變得更充實(shí),，更強(qiáng)大，更有可能成功,。材料二闡釋出物,、人及社會(huì)等越負(fù)重越平穩(wěn)的道理，也涉及到“經(jīng)驗(yàn)豐富的人”的引領(lǐng)作用,。“負(fù)重”,，可以是外在壓力，也可以是重大責(zé)任,，可以是困難挫折,，也可以是神圣使命，可以是生活困境,，也可以是精神負(fù)重,。材料三寫(xiě)到了華為公司的負(fù)重前行，其中還涉及到兩方面的信息：一是負(fù)重前行是要有充足的思想準(zhǔn)備,，一是負(fù)重前行能夠有助于“突圍而出”,。就提示語(yǔ)而言，主要提示考生思考時(shí)要選好立足點(diǎn),，行文時(shí)要具有指向性,。要針對(duì)今天的時(shí)代發(fā)展和自己將來(lái)的人生選擇來(lái)寫(xiě)。就要求而言,，“綜合材料內(nèi)容及含意”意味著必須要辯證綜合分析三則材料,，并且找出這三則材料的內(nèi)在聯(lián)系。綜合的程度越髙,，則作文的立意必定更為高遠(yuǎn),。
參考立意：(1)對(duì)待壓力要有充分的準(zhǔn)備;(2)正確看待壓力;(3)變壓力為動(dòng)力突圍而出,。
結(jié)構(gòu)示例：以梅花為例引出“給生命負(fù)重。它會(huì)因壓力而精彩”的論點(diǎn),，然后從“民族的生命因負(fù)重而精彩”“適當(dāng)?shù)膲毫κ谴呋瘎?。讓生命跑得更快?？绲酶h(yuǎn),。跳得更高”“逆境可以扭轉(zhuǎn)乾坤”“憂(yōu)勞可以興國(guó)。逸豫則使人亡身”的角度加以論證;最后總結(jié)“壓力絕不是負(fù)擔(dān),。而更是動(dòng)力,。因?yàn)樯趬毫χ屑ぐl(fā)潛能。創(chuàng)造奇跡,。完成了高度的跳躍”,。
佳作：人應(yīng)該負(fù)重前行
梅花經(jīng)歷嚴(yán)寒。一支獨(dú)放,。傲視群芳;松柏絕境生存,。一樹(shù)臨崖。笑向風(fēng)雨;生命承受重?fù)?dān),。毅然挺立,。光芒四射。給生命負(fù)重,。它會(huì)因壓力而精彩,。
人的潛力是無(wú)窮的。往往就是在重?fù)?dān)下,。生命激發(fā)潛能,。縱然一躍,。完成了另一高度的跨越,。抗日時(shí)期,。中華民族承擔(dān)著國(guó)土淪喪,、亡國(guó)滅種的壓力。民族的生命從昏睡麻木中崛起,。面對(duì)裝備精良,、蓄謀已久的日軍。他們拋棄鋤頭,、鐵錘,。走出學(xué)校、深閨。頂著槍林彈雨,。前仆后繼,。用自己的血肉筑起了新的長(zhǎng)城。日本鬼子的碉堡在中華兒女的奮發(fā)抗?fàn)幹型帘劳呓?。民族的生命因?fù)重而精彩!
縱然壓力需要堅(jiān)實(shí)的肩膀才能負(fù)擔(dān)起,。但適度的壓力卻能成為”更上一層樓”的動(dòng)力。缺少壓力的生命,。猶如缺少動(dòng)力的發(fā)動(dòng)機(jī),。又怎能加速奮發(fā)呢?一躍站在世界面前的劉翔。創(chuàng)造了中國(guó)的神話(huà),。抒寫(xiě)了亞洲的奇跡,。然而實(shí)力超群的他沒(méi)有打破世界紀(jì)錄。原因是當(dāng)他將近終點(diǎn)時(shí)他看到了后面的對(duì)手已與他相距甚遠(yuǎn),。他勝券在握,。在剩下的跑程中他缺少了壓力。也因此失去了動(dòng)力,。試想如果有一名對(duì)手與他相距甚近,。他很可能已改寫(xiě)了世界紀(jì)錄冊(cè)。生命需要壓力,。適當(dāng)?shù)膲毫κ谴呋瘎Ｗ屔艿酶??？绲酶h(yuǎn)。跳得更高,。
逆境可以扭轉(zhuǎn)乾坤,。絕處可以使人重生。關(guān)鍵是我們要正確對(duì)待生命中的壓力,。讓壓力變?yōu)槲覀冞M(jìn)步的動(dòng)力,。讓挫折變?yōu)槲覀儕^發(fā)的跳板。當(dāng)你縱身一躍時(shí),。前面將是無(wú)限風(fēng)光,。
憂(yōu)勞可以興國(guó)。逸豫則使人亡身,。莊宗臨危受命連戰(zhàn)連捷,。國(guó)家安定卻被伶人所困;唐玄宗逆境稱(chēng)帝勵(lì)精圖治。開(kāi)元盛世卻沉迷聲色……在發(fā)黃的歷史冊(cè)卷里,。闡釋著一個(gè)永恒的真理:“負(fù)重”的生命因壓力而精彩,。“失重”的生命卻因安樂(lè)而褪色。
在適度的范圍內(nèi)給彈簧加重。它會(huì)反彈得更高;在可承受的程度上給生命加重,。它會(huì)飛躍得更遠(yuǎn),。壓力絕不是負(fù)擔(dān)。而更是動(dòng)力,。因?yàn)樯趬毫χ屑ぐl(fā)潛能,。創(chuàng)造奇跡。完成了高度的跳躍,。
2021作文押題及范文
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)作。
①1989年,，中華全國(guó)總工會(huì)設(shè)立“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;和“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”,，表彰在我國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者和企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體等,。
②2000年,，國(guó)務(wù)院設(shè)立“國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹(shù),、在科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益的科學(xué)技術(shù)工作者,。
③2003年，中央電視臺(tái)打造品牌欄目《感動(dòng)中國(guó)》,，選取并表彰年度震撼人心,、令人感動(dòng)的人物和團(tuán)隊(duì)。
④2019年,，國(guó)家首次頒發(fā)“共和國(guó)勛章”,，勛章授予為黨、國(guó)家和人民的事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn),、功勛卓著的杰出人士,。
要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲,。不少于800字。
解題：本題屬于材料作文,，以多則材料組合的形式,，考查考生對(duì)國(guó)家動(dòng)態(tài)、社會(huì)動(dòng)向的關(guān)注與了解,，又考查考生價(jià)值觀,、思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
需要考生綜合材料內(nèi)容及含意，找出材料之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn),，確定是圍繞共同點(diǎn)來(lái)立意還是圍繞不同點(diǎn)來(lái)思考,。
三則材料為同質(zhì)材料，都有獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容的介紹,，而獎(jiǎng)項(xiàng)都是為了肯定和表彰在國(guó)家建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的杰出人物或團(tuán)隊(duì),，考生應(yīng)思考國(guó)家及有關(guān)部門(mén)為什么先后設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)有什么樣的作用,，又會(huì)產(chǎn)生什么樣的積極影響,，以及看到這么多人獲得突出的獎(jiǎng)項(xiàng)，自己有何感想等;而后,，扣住思考的某一方面或某幾個(gè)方面確定立意,，寫(xiě)出文章。
參考立意
切題立意：1.表彰先進(jìn)人物與團(tuán)體,，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,。
2.褒獎(jiǎng)先進(jìn)人物與團(tuán)體，弘揚(yáng)正能量,。
3.禮贊杰出人物,，致敬社會(huì)楷模。
4.學(xué)習(xí)模范先進(jìn),，傳承楷模精神,。
5.禮待先進(jìn)人物與團(tuán)體，激勵(lì)人們學(xué)習(xí)效仿,。
6.獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)人物與團(tuán)體,，塑造社會(huì)先進(jìn)典型。
7.表彰模范先進(jìn),，讓人們追逐閃亮的星。……
偏題立意：
1.國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的歷程,。(只涉及獎(jiǎng)項(xiàng)的變化,，屬于簡(jiǎn)單片面理解材料，未挖掘獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置所隱藏的深意)
2.共和國(guó)勛章有意義,、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)伦饔么?hellip;…(只選擇了一則材料進(jìn)行立意,，理解片面)
3.國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)越來(lái)越多。(只關(guān)注了材料的表面內(nèi)容,，思考深度不夠)……
優(yōu)秀范文：褒獎(jiǎng)先進(jìn)人物,，弘揚(yáng)正能量
從1989年開(kāi)始，我國(guó)先后設(shè)立“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”“國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”“感動(dòng)中國(guó)人物或團(tuán)體”“共和國(guó)勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng),，為了褒獎(jiǎng)國(guó)家各行各業(yè)的先進(jìn)人物,，弘揚(yáng)正能量,。
一簇星光點(diǎn)亮一方夜空，一束玫瑰馨香整座房宇,。先進(jìn)人物就像星星一樣,，組合成天空中的星光，奉獻(xiàn)著自己,，照亮著眾多的人,。國(guó)家和有關(guān)部門(mén)設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，肯定了他們的付出,，嘉獎(jiǎng)他們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家建設(shè)方面的貢獻(xiàn),。
褒獎(jiǎng)先進(jìn)人物，弘揚(yáng)正能量,，要褒獎(jiǎng)他們的卓越貢獻(xiàn),。
先進(jìn)人物往往高度自律，沉浸于自己的事業(yè),，從而可以取得驚人的成績(jī),，做出異常感人的事跡。五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者陸建新,，從參與建設(shè)到主持項(xiàng)目,，不斷刷新著“第一高樓”的高度;共和國(guó)勛章獲得者張富清，60多年來(lái),，刻意塵封功績(jī),，退役轉(zhuǎn)業(yè)主動(dòng)選擇到湖北省最偏遠(yuǎn)的來(lái)鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生;科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者,、感動(dòng)中國(guó)人物,、共和國(guó)勛章獲得者袁隆平，鮐背之年,，仍在“禾下乘涼夢(mèng)”與“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”中不知疲倦地探索耕耘……如此多的先進(jìn)人物,，盡管身在不同的領(lǐng)域，處于不同的年齡,，但都執(zhí)著于自己的事業(yè),，嘔心瀝血，為國(guó)家,、社會(huì)和人民做出了卓越的貢獻(xiàn),。褒獎(jiǎng)他們，就是要把他們的故事講給人們聽(tīng),，讓人們記住他們的優(yōu)秀事跡,。
褒獎(jiǎng)先進(jìn)人物，弘揚(yáng)正能量,，要弘揚(yáng)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì),。
從“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者到“共和國(guó)勛章”獲得者,，那一個(gè)個(gè)熠熠閃光的名字，就是一面面令人敬仰,、勵(lì)人心志,、催人奮進(jìn)的旗幟。這些先進(jìn)人物之所以能在各自的領(lǐng)域取得這樣的成績(jī),，在于他們身上有著常人沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì),，或腳踏實(shí)地，或不畏艱險(xiǎn),，或默默奉獻(xiàn),，或善于創(chuàng)新勇于突破……國(guó)家和有關(guān)部門(mén)對(duì)這些先進(jìn)人物的獎(jiǎng)勵(lì)與表彰，展示了他們身上的優(yōu)秀品質(zhì),，讓人們更能了解他們的優(yōu)秀品質(zhì),，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
褒獎(jiǎng)先進(jìn)人物,，弘揚(yáng)正能量,，更要營(yíng)造見(jiàn)賢思齊、崇德向善,、爭(zhēng)做先鋒的良好氛圍,。
一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒,。國(guó)家和有關(guān)部門(mén)設(shè)立表彰各類(lèi)先進(jìn)的獎(jiǎng)項(xiàng),，是謳歌榜樣、崇尚模范的具體行動(dòng),。以獎(jiǎng)勵(lì)之名號(hào)召人們學(xué)習(xí)榜樣,，不應(yīng)該止于“誠(chéng)心正意”的敬仰，而應(yīng)該有起而行之,、始于足下的行動(dòng),。向先鋒看齊，向英雄學(xué)習(xí),，筑起的將是永不流失的精神鈣質(zhì),。一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，推動(dòng)社會(huì)形成見(jiàn)賢思齊,、崇德向善,、爭(zhēng)做先鋒的良好氛圍,。
每一個(gè)時(shí)代都需要英雄,，每一個(gè)領(lǐng)域都會(huì)有模范。正如魯迅先生所說(shuō),，“我們從古以來(lái),，就有埋頭苦干的人,，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人,，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁”,。褒獎(jiǎng)先進(jìn)人物，正是在為社會(huì)樹(shù)立楷模,，弘揚(yáng)正能量,，讓更多人在接續(xù)奮斗中成為中國(guó)的脊梁。
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