2021年教資面試結(jié)構(gòu)化萬能模板,，教師資格證面試考試于今天舉行,，大家是在待考中嘛,？快來看看下文的萬能模板,，考前再來最最后的自我優(yōu)化一下吧,。那么,，有關(guān)教資面試結(jié)構(gòu)化萬能模板的具體詳情,，請見下文。
2021年教資面試結(jié)構(gòu)化萬能模板
教資面試中的結(jié)構(gòu)化問答,，題目太多,？答案背不完？
其實,，結(jié)構(gòu)化的備考并不是要大家去背不同的題目答案,，結(jié)構(gòu)化題目一共有7類，知識面大內(nèi)容雜,，想要在短時間內(nèi)條理清晰地回答也不是容易事,，這就要求我們掌握各個類型題目的答題思路。
今天,，小編給大家總結(jié)好了結(jié)構(gòu)化答題的思路和萬能套句,！幫助大家快速考前突擊！
01 突發(fā)情況類題目
題目特點及分類
特點：突然發(fā)生,，課上,、活動中，正在......
側(cè)重：立即解決
這種題目就是考作為教師所需要的教育機智,?？疾斓木褪悄阍诋?dāng)下的環(huán)境里打算如何解決?
最核心的地方在于區(qū)分輕重緩急。那什么最重要? 學(xué)生的安全最重要,，課堂的秩序最重要,，保證教學(xué)進(jìn)度最重要。
保證了上述的基本情況,，具體的細(xì)節(jié)自己加以表述就可以了,。
【例題】
你在上課時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒帶書,，這時候你怎么辦?
1.分析情況
學(xué)生上課沒帶書,，這種現(xiàn)象時有發(fā)生,，遇到這種情況，我會做以下處理：
2.確定任務(wù)
首先,，我會穩(wěn)定自己的情緒,，讓自己冷靜下來。接著,，我會以不影響學(xué)生上課為原則,，處理學(xué)生沒帶書的情況。
3.解決問題
為了不影響學(xué)生的上課進(jìn)度,，如果當(dāng)時我的辦公室有備用的書本,，快速讓班長去辦公室取書給他暫時用。如果辦公室沒有教材,，我會可以指派他同桌跟她分享同一本書,。
課后，我會詢問該生為什么沒有帶書,。如果是不小心忘記了,，就提醒他以后上學(xué)整理書包時仔細(xì)一些。如果是書本丟失,，可以推薦他和家長一起到某個書店補買,。如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，我會跟該生家長溝通,，讓家長進(jìn)行監(jiān)督,，每天晚上把書包整理好再休息。
4.自我提高
為了防止此種情況再次發(fā)生,，在以后的班會上也可以再次強調(diào)一下課前的準(zhǔn)備,，強調(diào)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。作為老師,，要有處理突發(fā)問題的機智和能力，尤其是在課堂上我們既不能影響正常教學(xué)又不能把事件擴大化,，要盡量幽默處理,，不傷害師生感情，又能將問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源加以利用,。
萬能套句
1.點題套句
（1）課堂突發(fā)
......問題,，勢必會影響正常的教學(xué)，不利于課程的順利開展,。如果出現(xiàn)題干中的情況,，我會發(fā)揮教學(xué)機智，做出以下處理：
（2）課外突發(fā)
......問題,，會對......帶來一定的消極影響,，如果出現(xiàn)題干中的情況，我會通過合理的方式，做出以下處理：
2.析題套句
（1）保持冷靜,，積極應(yīng)對：
遇到這種情況,，我會保持冷靜，不能慌亂,，理智的做出處理,。
（2）處理當(dāng)前情況：
分類討論：我會對情況/原因進(jìn)行認(rèn)真分析，針對具體情況進(jìn)行具體解決,。如果是......,那么我會......
邏輯次序：在課堂上/在活動中,，我會先......
（3）長遠(yuǎn)解決問題：
事后/課后，我會進(jìn)行自我反思,，在以后的......過程中,，注意......問題，避免類似事情再發(fā)生/成功解決......問題,。
在班級組織一次班會,，談?wù)?.....話題，引導(dǎo)大家對......的意義進(jìn)行討論和反思,，號召大家......,，不斷進(jìn)步。
3.總結(jié)套句
面對這樣的突發(fā)情況,，一方面,，我會采取積極地措施，妥善地加以解決,；另一方面,，我也會認(rèn)真反思自己的問題，避免類似事件再次發(fā)生,。
02 職業(yè)認(rèn)知類題目
考查的是你對教師這個職業(yè)的理解,，既有主觀的一面，又有客觀考察的一面 ,，最需要仔細(xì)考量和提前準(zhǔn)備,。
真題示例
1.你最喜歡的一本書是什么？
2.你最喜歡的電視節(jié)目是什么,？
3.你的座右銘是什么,？
4.你喜歡的教育家是誰？
5.在教師崗位上,，你有哪些優(yōu)缺點,？
6.你認(rèn)為優(yōu)秀老師應(yīng)該具備哪些特點？
【解題思路】
這種題目的答題思路表達(dá)為：我想,、我能,、我和別人不一樣有人回答這種問題的時候,，不停地強調(diào)我想當(dāng)老師，我想當(dāng)老師,，我想當(dāng)老師,，其實考官更想聽到后兩個內(nèi)容。
1.我想
老師這個職位吸引你的地方在哪里?老師這個職位吸引你的地方不一定是多么崇高的表達(dá),高大上的空洞的語言盡量少說,。我最怕聽到的回答:我當(dāng)老師就是要為人民服務(wù),，為社會服務(wù)。
2.我能
你有沒有相關(guān)的經(jīng)歷,，與加強教師能力相關(guān)的經(jīng)歷,。
有沒有經(jīng)歷過支教。
有沒有做過家教,。
在大學(xué)的時候有沒有培養(yǎng)過與教師崗位相關(guān)的能力,。
比如溝通，比如給同學(xué)講解題目,，比如演講比賽,，比如教師技能大賽。
萬能套句
（一）是什么,？——單一答案
1.點題套句
我最喜歡的書/電視節(jié)目/教育家/座右銘是......,，這本書/電視節(jié)目/教育家是......類型，強調(diào)了/介紹了......內(nèi)容,。通過閱讀/觀看/學(xué)習(xí),，讓我收獲頗豐。
2.析題套句
（1）首先,，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘讓我對......有了直觀的認(rèn)識,。
（2）其次，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘提升了我的......能力/收獲了.....的知識,。
（3）最后,，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘激發(fā)了我......的情感/幫助我樹立了......的理念。
3.總結(jié)套句
總之,，這個電視節(jié)目/本書/教育家/座右銘讓我受益匪淺,。在以后的工作中,，我會將這些認(rèn)識充分運用到教師崗位,，不斷反思提高，使自己努力稱為一名合格的老師,。
03 教育教學(xué)類題目
題目特點及分類
特點：教學(xué)遇到的各類問題
側(cè)重：幫助學(xué)生解決問題
分類：
學(xué)習(xí)問題
品行問題
個性問題
這種題目考察的是你如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，包括學(xué)生日常、班級日常中存在的問題,。需要體現(xiàn)老師關(guān)注的持續(xù)性,，以及解決問題的多樣化思路,。
【例題】
1.對于學(xué)生偏科，你怎么辦?
2.班級有一名同學(xué)家庭貧困,，同學(xué)因此疏遠(yuǎn)他,，他自己也不愿意參加集體活動，作為班主任,，你要怎么解決?
【解題思路】
1.解釋,、表態(tài)
一兩句即可，態(tài)度都一樣,，沒有考生會說放棄學(xué)生,。
例如班主任必須要盡可能地兼顧到班級每個學(xué)生， 關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成長狀況,。因此,，面對題目中出現(xiàn)的問題，我肯定會加以重視,，并積極幫助學(xué)生解決問題,。
2.預(yù)設(shè)原因
重點，體現(xiàn)老師在教學(xué)過程中考慮的深入程度,，所以原因可以有多個,。
例如：
小明平時學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但考試不理想,，你怎么看,？
分析原因：
①學(xué)生自己的原因：努力方向或方式出現(xiàn)了偏差，還有可能是自身面對考試的抗壓能力較差
②教師自身原因：作為教師我們平時在布置課后作業(yè)的時候,，有沒有從學(xué)情出發(fā),，作業(yè)是否超出了學(xué)生的承受能力
③深層原因：當(dāng)前應(yīng)試教育的思維依然存在在教育界中，將考試成績作為判斷學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn),，這就在一定程度上導(dǎo)致日常教學(xué)與考試制度無法無縫銜接,，促使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。
3.提出對策
根據(jù)預(yù)設(shè)的原因提出對策,，作為老師,，我們需要幫助他進(jìn)行失敗正確歸因，要找到自己得到結(jié)果不理想的原因,，實現(xiàn)對癥下藥,。
萬能套句
1.點題套句
（1）學(xué)習(xí)問題
學(xué)生的......行為，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，不利于學(xué)生的全面提升,。因此，我會高度重視學(xué)生的......問題,，并積極幫助其改正/解決,。
（2）品行問題
學(xué)生的......行為,，不利于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，不利于學(xué)生的健康成長,，也會影響到班風(fēng)建設(shè),。因此，對于.......問題,，我會高度重視,，并積極解決。
（3）個性問題
學(xué)生的......問題,，如果不能得到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,，將會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，不利于學(xué)生的健康成長,。因此,，對于.......問題，我會高度關(guān)注,，及時進(jìn)行幫助和解決,。
2.析題套句
（1）說服：
找到學(xué)生進(jìn)行談心，對其進(jìn)行說服教育,，引導(dǎo)其認(rèn)識到……的重要性,，教育他改變原來的行為方式。
（2）榜樣：教師,、優(yōu)秀學(xué)生
一方面,，我會以身作則……，給學(xué)生做出表率,； 另一方面,，我會引導(dǎo)學(xué)生向……的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的良好品質(zhì),，逐步改正自己不良的/不文明的行為習(xí)慣,。
（3）陶冶：
通過一定措施建立良好的班級氛圍，形成……的良好班風(fēng),，在這種氛圍下,，如果有同學(xué)想要做出……的行為，也會受到其他同學(xué)的感染,，從而改變這種不良的行為,。
（4）獎懲：
我會引導(dǎo)班干部加強管理監(jiān)督，對于表現(xiàn)好的同學(xué),，及時進(jìn)行表揚,，如果有同學(xué)繼續(xù)違反紀(jì)律，我會及時對他進(jìn)行批評教育,。
（5）鍛煉：
我會引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級活動,，比如打掃衛(wèi)生、辦黑板報,；參與課外閱讀或者興趣小組中,，讓他們在活動中……的意義，從而提高自己的學(xué)習(xí)積極性,，同時建立和諧,、溫馨的班級氛圍。
（6）主題班會：
引導(dǎo)同學(xué)們對……的意義進(jìn)行討論和反思,，號召大家……,，自覺改正不足，不斷取得進(jìn)步,。
3.總結(jié)套句
（1）分類討論
總之,，作為一名老師，要及時找到問題產(chǎn)生的原因,，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，采取有效地措施，促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。
（2）邏輯次序
總之,，對于......問題，老師要采取多種有效措施,，幫助學(xué)生......,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
04 計劃組織類題目
題目特點及分類
特點：組織活動,、比賽,、會議等
側(cè)重：如何組織
分類：會議、比賽,、活動
答題關(guān)鍵：活動,、比賽、會議名稱等
這類問題考察的已經(jīng)不是老師的專業(yè)教學(xué)能力,，而是一個老師的管理能力,，組織協(xié)調(diào)能力。
這種題目都是那么一個流程和套路,，看一下題有個思路即可,。當(dāng)然，現(xiàn)實生活中組織一個活動情況要復(fù)雜的多,，但這畢竟是答題,，簡化了許多。
【例題】
1.學(xué)校需要你組織一場春游,，你會怎么做?
2.如何組織家長會?
【解題思路】
目的意義+事前計劃+事中組織+事后總結(jié)
目的：例如：XXX有一定的教育意義,，可以培養(yǎng)學(xué)生的訓(xùn)練體能和團隊精神,。
事前計劃、事中組織：例如：組織計劃分配小組,，召開會議,、密切關(guān)注安全問題等等
總結(jié)：整理成材料，匯報給校領(lǐng)導(dǎo),，同時制作成美篇,、抖音等，進(jìn)行宣傳,。
萬能套句
1.帽子套句
......活動,，有助于......（學(xué)生健康成長，教師提升素養(yǎng),，家校合作,，加強溝通交流等）。因此,，對于此次組織......,，我一定會高度重視，認(rèn)真組織,。
2.事前套句
（1）調(diào)研：
在組織......前,，我會先與相關(guān)人員溝通,，了解他們的意見和建議,。
與領(lǐng)導(dǎo)溝通,，明確領(lǐng)導(dǎo)對......的要求；（領(lǐng)導(dǎo)）
通過微信群,、家訪,、電話等方式與家長聯(lián)系，了解家長關(guān)注的問題和困惑,；（家長）
與任課老師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)（與其他老師進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗,，征求意見）（同事）
與學(xué)生進(jìn)行交流,，了解學(xué)生對于......的期望和想法。（學(xué)生）（2）準(zhǔn)備：
在廣泛搜集信息的基礎(chǔ)上,，我會確定......方案,。明確......的主題/內(nèi)容/具體流程；確定好時間,、地點,、人物；準(zhǔn)備好相關(guān)文字資料。
校園大型活動：邀請宣傳講師,、制作海報手冊
出去玩：做好經(jīng)費預(yù)算,、攜帶必備藥品。
比賽：多種形式宣傳招募參賽者,、邀請評委,、準(zhǔn)備獎品
會議：主要內(nèi)容,、相關(guān)資料,、準(zhǔn)備課件，通知參會人員
3.事中套句
在......的過程中,，我會協(xié)調(diào)好各方力量,，保證活動順利開展。
（1）會議類
我會介紹本次會議的主題,、內(nèi)容,，以及大體流程，有序組織好各環(huán)節(jié)活動,；組織好......的發(fā)言,，并組織......進(jìn)行討論，對于.......問題提出相應(yīng)的對策措施,；另外,，會安排相關(guān)人員做好會議記錄，并進(jìn)行拍照宣傳,。
（2）比賽類
主持人根據(jù)預(yù)先確定的流程,，介紹比賽規(guī)則/選拔標(biāo)準(zhǔn)，安排好活動的各個環(huán)節(jié),；參賽人員上臺進(jìn)行展示,，發(fā)揮出自己的真實水平；評委針對參賽人員的表現(xiàn)進(jìn)行點評打分/投票,，選出一二三等獎并進(jìn)行獎品頒發(fā),；安排好專門人員進(jìn)行攝影、錄像進(jìn)行記錄,。
（3）活動類（校外活動）
保證帶隊老師/導(dǎo)游按照活動安排,，帶領(lǐng)......參與各項活動；車輛隨時待命,，根據(jù)要求把......帶到活動地點,；后勤人員做好食物、水的供應(yīng),；醫(yī)務(wù)人員隨時做好準(zhǔn)備,，以防有......的突發(fā)情況。整個過程中，會安排專門人員負(fù)責(zé)拍照,、錄影,，記錄下......的點點滴滴。
4.事后套句
在......結(jié)束后,，我會將照片,、錄像等資料進(jìn)行分享；同時,，我也會做好反思工作,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在下次組織中揚長避短,。
05 觀點類綜合分析題目
題目特點及分類
特點：有人說,，有人認(rèn)為，某人觀點
側(cè)重：怎么看,？分析為主
分類：
（1）單觀點
（2）雙觀點
綜合分析類的題目非常容易判斷,，對于×××問題/現(xiàn)象/觀點， 你是怎么看的?
該類還可細(xì)分為兩個小的類別：現(xiàn)象類和觀點類
【例題】
1.有些老師在課堂上故意不把內(nèi)容講完,，暗示學(xué)生報他的補習(xí)班學(xué)習(xí),，對此，你怎么看?
2.授人以魚不如授人以漁,，對這句話你怎么看?
3.陶行知先生說,，捧得一顆心來，不帶半根草去,，對此你怎么看?
【解題思路】
1.解釋,、表態(tài)
有些題目的觀點需要解釋，比如授人以魚不如授人以漁,，答題的時候要先說明這句話是什么意思,。繼而表明你的態(tài)度，你是不是支持,。一般教育名家的觀點,，都有他的道理，站在支持的角度來談會好一些,。另外,，需要注意的是，“有人說,，有人說,。”這種類型的題目表態(tài)時不一定非要兼而有之。
比如,，我就認(rèn)為教學(xué)是一門技術(shù),，不一定非要說既是藝術(shù)又是技術(shù),，選擇其中一個來支持也是可以的。
2.論證你的觀點
可以道理論證(比如在教學(xué)的過程中,，如果能夠注意到教學(xué)的技巧性,，那么就能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)，
可以舉例論證(體現(xiàn)教學(xué)技巧性的地方都可以舉例,，比如教學(xué)中引入互動能夠營造良好的課堂氛圍)
可以正反論證(實在沒得說的時候就正反都說說,，如果教學(xué)沒有技巧性，那么.....)
3.落實你的觀點
落實觀點需要細(xì)化,，需要微觀,，需要落實到你自己身上，也就是你作為一個老師打算如何更好地踐行這樣的教學(xué)觀點例如,，我以后要多學(xué)習(xí),，向前輩學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)(要具體化)這種類型的題目說簡單也簡單，思路很清晰,，說難也難,，因為有部分人就是說不出來，那就從網(wǎng)上背一兩句話就行,。
在闡明觀點后,，為保證答題的完滿，考生可以在最后做一個簡短的總結(jié),?？偨Y(jié)既可以照應(yīng)開頭的帽子，也可以聯(lián)系自身,，談?wù)勛约喝绻行易呱现v臺會如何來鞭策自己,、鼓勵自己、約束自己,。
萬能套句
（一）單觀點
1.點題套句
這句話強調(diào)了/這句話的含義是......,，對于這句話，我的看法如下：
2.析題套句
（1）合理之處
首先,，這句話是有一定道理的/非常有道理的,。
（2）不合理之處
然而，在......的過程中,，我們也應(yīng)該看到/認(rèn)識到,，
3.總結(jié)套句
總之，作為一名老師,，在......方面,，需要......,，同時還要注意......
（二）雙觀點
1.點題套句
這兩種觀點看似是矛盾的、對立的,，但實際上是辯證統(tǒng)一的,。
2.析題套句
（1）第一種觀點合理處
......強調(diào)的是/說的是......。（正確的理由,、意義,、情況）
（2）第二種觀點合理處
......強調(diào)的是/說的是......。（正確的理由,、意義,、情況）
3.總結(jié)套句
總之，作為老師,，既要......,還要......,。根據(jù)不同的情況，要區(qū)別對待,。
06 人際溝通類題目
特點：與多主體關(guān)系,，考查“怎么辦”
分類：與學(xué)生、與家長,、與同事,、與領(lǐng)導(dǎo)、與多主體
破題關(guān)鍵：主體,、矛盾（需要解決問題）
常見題目
1.家長說你教的不好,，怎么辦？
2.同事之間出現(xiàn)誤會,，你怎么辦,？
3.如果你是班主任，任課老師不配合,，你怎么協(xié)調(diào),？
4.安排學(xué)生去打掃廁所，學(xué)生家長不同意,，你怎么辦,？
5.家長工作很忙，長時間把孩子交給老師看管,，作為老師你怎么辦,？
作答思路
點題：重復(fù)題目、關(guān)鍵詞擴充（主體,、矛盾點）
析題：原因是否明確
（1）原因明確——邏輯次序
首先,，其次，再次（情緒-溝通-解決）
（2）原因不明——分類討論
如果因為……,，那么我會……;
如果因為……,，那么我會……;
總結(jié)：相信一定可以解決這件事情,，日后要加以避免。
萬能套句
點題套句
（1）從主體關(guān)系入手,；
良好的師生關(guān)系/和諧的同學(xué)關(guān)系/和諧的同事關(guān)系/教師與家長的良好關(guān)系對學(xué)生健康成長和教學(xué)工作的順利開展是至關(guān)重要的,。如果出現(xiàn)題干中的情況，我會從以下幾個方面進(jìn)行處理,。
（2）從班主任職責(zé)入手,；
幫助學(xué)生解決問題/協(xié)調(diào)各方力量做好教學(xué)工作，是班主任的應(yīng)盡之責(zé),。如果出現(xiàn)了題干中的情況,，我會從以下幾個方面進(jìn)行解決。
（3）從教師的工作入手,；
每位教師都渴望自己的工作能夠得到學(xué)生/家長/領(lǐng)導(dǎo)的接受和認(rèn)可,。如果遇到了題干中的情況，我會從以下幾個方面進(jìn)行處理解決,。
析題思路
（1）情緒調(diào)整：保持冷靜/耐心傾聽/表示感謝/表達(dá)歉意等,。（擴充內(nèi)容是用情況說明原因）
（2）溝通了解：真誠交流，耐心傾聽,，了解原因,。（如果原因明確，從溝通解決方法進(jìn)行擴充,；如果原因不明確，分情況討論解決問題）
（3）解決問題：召開班會,，組織活動,，反思不足進(jìn)行改正等（主要目的是解決日后問題，防止類似情況發(fā)生）
總結(jié)套句：
（1）從教師工作入手,；
總之,，以后遇到類似的事件，一方面我要妥善解決,，另一方面我也會認(rèn)真反思,，不斷提升自己的能力，把工作越做越好,。
（2）從班主任工作入手,；
總之，作為班主任,，要及時觀察班級內(nèi)的情況,，用心愛護學(xué)生/做好各方面的協(xié)調(diào)溝通，為學(xué)生成長建立和諧的班級氛圍,。
（3）從主體關(guān)系入手,；
總之,，在以后的工作中，我會加強與.......的溝通交流,，建立良好的......關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
07 時政類題目
時政熱點類題目考察的時候會結(jié)合當(dāng)前發(fā)生的熱點,。所以同學(xué)們,，不但對于題目要有比較清晰的認(rèn)識，還有了解熱點的背景知識,，把握好題目的主要方向,。
【例題】
1.領(lǐng)導(dǎo)人提出的“四個自信”是什么？你怎么理解,？
【答題思路】
解釋含義,；＋分析意義，對教師,、對學(xué)校,、對社會的影響；＋如何踐行,，你會怎樣做,；
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