隨著社會(huì)的發(fā)展,、教育改革的深化,德育思想,、德育觀念、德育內(nèi)容,、德育模式和德育方法也將發(fā)生連鎖變化,。抓好學(xué)校德育工作的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)、最終目的就是如何取得實(shí)效,。下面是小編為大家整理的班主任生活化德育演講稿范文,，供大家參考閱讀。
班主任生活化德育演講第1篇
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：
大家好,！
有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我們美麗的學(xué)校,。
記得讀大學(xué)時(shí),，我曾對(duì)我的未來(lái)充滿希翼，憧憬和遐想,，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),。20××年9月，我應(yīng)聘到了××三中,，那時(shí)所私立學(xué)校,，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。
當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我在那里切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫、動(dòng)搖,。后來(lái),，我通過(guò)自己的考試，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué),。我知道,，我不能丟棄我的教書(shū)生活，我離不開(kāi)孩子們,。在這里,，我倍感溫暖，周?chē)聜兊墓ぷ骶窀谢?、震撼著我,，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱,，我周?chē)睦蠋焸儫o(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。
一天又一天，一年又一年,。時(shí)光流轉(zhuǎn),，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年,，四年的教學(xué)生活,，我被自己周?chē)娜烁袆?dòng)著：我喜歡走在路上,，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光,；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航,，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén),，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……
當(dāng)在一個(gè)春天，我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨,，當(dāng)在一個(gè)清晨,，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”,，那真的是一種幸福。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我的心里就會(huì)美滋滋餓,，我希望我是培育孩子，不輕易說(shuō)“不”,，不輕易否定,，因?yàn)槲疑钌疃茫皇撬械男θ?，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛(ài)和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀！
當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里,，我收到學(xué)生們給我的一束束花,，一張張賀卡；當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的電話,，發(fā)來(lái)的短信；當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請(qǐng)您相信，即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須,；即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉,。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音,。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛(ài)存起來(lái),，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師,？我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：
是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文,。
是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)。
是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō),；
是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?/p>
是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著,。
是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。
捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨，不管泥濘,，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景,。
我的演講完畢，謝謝大家,！
班主任生活化德育演講第2篇
尊敬的各位評(píng)委,、領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的老師們：
大家晚上好！
三錢(qián)粉筆,，千鈞重?fù)?dān),。教師之責(zé)，任重道遠(yuǎn),。今天,，我演講的題目是：身于幽谷處，孕育蘭花香,。
曾記得,，在讀書(shū)的時(shí)候，師德高尚,、學(xué)識(shí)淵博的老師,，是我少女時(shí)代七彩夢(mèng)幻中最靚麗的風(fēng)景。
然而，當(dāng)我真正走上教師工作崗位以后,，我切實(shí)地感受到,，教師身份普通，生活瑣屑,，地位平凡,；我也真切地品味到，教師責(zé)任神圣,，職業(yè)艱辛,，壓力巨大。我曾經(jīng)苦惱過(guò),、迷茫過(guò),，甚至動(dòng)搖過(guò)。但是,，領(lǐng)導(dǎo)的教誨激勵(lì)著我,，老師的精神感化著我，教師的道德震撼著我他們象蠟燭,，燃燒著自己的青春,；他們像春蠶，播撒著文明的薪火,；他們像鋪路石,，譜寫(xiě)著生命的贊歌。
或許,，青春流逝,；或許，紅顏易老,。然而,，教師毅然而決然地耕耘著半畝方塘，堅(jiān)守三尺講臺(tái),，他們用心去工作,，用愛(ài)去育人。瞧,，春暖花開(kāi),，教師聆聽(tīng)自己的足音，喜聽(tīng)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫老師,。聽(tīng),，秋風(fēng)苦寒，老師走進(jìn)教室,，陪伴那幾十雙充滿期待的眼神,；看，夜幕燈下，教師欣然拿起智慧的紅筆,，放飛莘莘學(xué)子那理想的風(fēng)帆
耿耿園丁意,，拳拳育人心。教師捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。他們把關(guān)心留給社會(huì)，把忠心留給教育,，把熱心留給學(xué)校,，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事,，把耐心留給自己,。孜孜執(zhí)著，甘愿寂寞,。教師就是這樣播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,，播撒著無(wú)限愛(ài)心的。我想用這樣一句話來(lái)描述教師這個(gè)群體：他們共樹(shù)萬(wàn)世之師表,，同鑄不朽之師魂,。
如果人的生命有一百次，我將一百次的選擇教師,，這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝,，最崇高的職業(yè)！很榮幸,，我作了一名教書(shū)育人的人民教師,。而在從教這條路上，已經(jīng)走過(guò)了六年：如果學(xué)生生活有困難,，我就送去一片關(guān)愛(ài)；如果學(xué)生思想有包袱,，我就送去一片慰藉,；如果學(xué)生學(xué)習(xí)有負(fù)擔(dān)，我就送去一份鼓舞,；如果學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,，我就送去一份祝福六年的教書(shū)生涯點(diǎn)綴了我的人生，美化了我的生活,。正如冰心老人所說(shuō)情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)花。
山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木,。任憑歲月之悠悠,，任憑世事之滄桑，學(xué)生的進(jìn)步是我們的追求,，家長(zhǎng)的期待是我們的動(dòng)力,，社會(huì)是滿意是我們的目標(biāo)，民族的振興是我們的責(zé)任,。
在今后的工作中我力爭(zhēng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念,，不斷探索新的教學(xué)方法，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，苦練內(nèi)功,，自我充電，以愛(ài)博愛(ài),，傾我所有,，去守候心靈的寧?kù)o，去換醒明天的桃李,，去搏取燦爛的星天,。
謝謝大家！
班主任生活化德育演講第3篇
尊敬的評(píng)委老師們：
您們好,！
每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū),，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把,。他們的心理很脆弱,，情緒易波動(dòng)。充滿愛(ài)的關(guān)懷,，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為,。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng),，也可能?chē)?yán)重挫傷學(xué)生的自尊,。
班里有幾個(gè)學(xué)生陳龍、何承君,、王連杰,、王世濤，他們經(jīng)常完不成作業(yè),，上課不積極,，紀(jì)律渙散。我找他們談了幾次話教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們雖然表示改正錯(cuò)誤,，可每次沒(méi)過(guò)一天__病就又犯了,。于是我有時(shí)上課對(duì)他們冷嘲熱諷，他們對(duì)我也敬而遠(yuǎn)之,，不敢跟我說(shuō)話,，有時(shí)在路上遇見(jiàn)我繞道走?？吹酱饲榫?，我心里很不是滋味，難道我就像老虎那樣兇,，叫人害怕嗎,？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生不能耐心教育,。因此，態(tài)度粗暴教育方法過(guò)于簡(jiǎn)單,。我想對(duì)于成績(jī)差,，有缺點(diǎn)的學(xué)生決不能讓他們掉隊(duì)，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的花朵,，也是小樹(shù)?。∷麄兏枰?yáng)光雨露,，更需要關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),。
今天晚自習(xí)，又到了作業(yè)時(shí)間,。學(xué)生作好后交上來(lái),，我一個(gè)一個(gè)批改，到王連杰時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他的字雖然仍舊很差,，但比上次進(jìn)步很多。這次,，我不是像以前那樣狠狠批評(píng)他字差,，而是換了一種方式，“這次作業(yè)做得真不錯(cuò),，如果字能寫(xiě)好，就更好了,。其實(shí)這次字已經(jīng)進(jìn)步很多了”我看見(jiàn),，一向課上兩眼無(wú)光的他突然煥發(fā)出光彩，拿到作業(yè)批改后就開(kāi)始認(rèn)真練字了,。
之后我又找到王世濤,，我對(duì)他說(shuō)“你是一個(gè)聰明機(jī)靈的男孩,，只是課堂上自由散漫，從不按時(shí)完成作業(yè),，字跡潦草,，成績(jī)不理想。老師知道你并不愚笨,，只是對(duì)學(xué)習(xí)缺少信心,，貪玩占用了你很多時(shí)間。愛(ài)玩雖不是缺點(diǎn),，可是貪玩卻會(huì)影響你的進(jìn)步,。相信只要你向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的,，你愿意試試嗎,？老師期待你的進(jìn)步！”
有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話,，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡,；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才,。”老師習(xí)以為常的行為,，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。
總之,，教無(wú)定法,。任何一種方法，只要我們使用得當(dāng),，都會(huì)有好的效果,。如果我在教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問(wèn)題，相信會(huì)給我的教學(xué)帶來(lái)更多的實(shí)效,，給我的課堂帶來(lái)更多的生氣,。
班主任生活化德育演講第4篇
你聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的寓言嗎？說(shuō)的是古時(shí)候,，歐洲有個(gè)國(guó)王舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,，全國(guó)的能工巧匠、英雄豪杰,、詩(shī)人學(xué)者都云集京城希望能得到國(guó)王的獎(jiǎng)賞,。第一個(gè)是畫(huà)家，他捧著比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫(huà)冊(cè),，懇求國(guó)王把獎(jiǎng)授給他,，國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。第二個(gè)是醫(yī)生,，他在去年流行瘟疫的時(shí)候親手治好了九千九百九十九個(gè)病人,，可惜的是他也沒(méi)有得到這個(gè)獎(jiǎng)賞,。第三個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的是位偉大的詩(shī)人，他的贊美詩(shī)讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉,，詩(shī)人說(shuō)：“獎(jiǎng)給我吧,，只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮。”國(guó)王微笑了一下,，說(shuō)：“今天,，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人，你還不是,。”見(jiàn)前面幾個(gè)人都空手而回,，人們便紛紛議論起來(lái)：今天國(guó)王究竟會(huì)把這個(gè)至高的獎(jiǎng)賞頒發(fā)給誰(shuí)呢？出人意料的是國(guó)王竟然頒給了一位滿頭白發(fā)的老教師,，國(guó)王說(shuō)：“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng),，就沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)有畫(huà)家醫(yī)生……”讀這個(gè)寓言的時(shí)候,，我正好念高三,，于是我義無(wú)返顧地填報(bào)了師范學(xué)校。
說(shuō)到教師,，有人把教師比喻成蠟燭,，可我不喜歡這樣的比喻，為什么在照亮別人的同時(shí)卻要耗盡自己,，我也不希望自己是園丁用修剪去吹殘生命,，我就是一名普通的老師，就只是比他們大幾歲的大姐姐,，在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)自己也在成長(zhǎng),。我更希望成為學(xué)生心目中的良師益友，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向,。
剛參加工作的時(shí)候,，初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈,，對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱情，可是班里一些淘氣任性,，不求上進(jìn),，學(xué)習(xí)一落千丈自暴自棄的學(xué)生還時(shí)常有之，他們常常是我頭疼萬(wàn)分,，不知所措,，但是身為人師的這顆心告訴我：不能放棄，我要用老師的溫柔引發(fā)出孩子們最善良的童心,，鼓勵(lì)培養(yǎng)著班級(jí)積極向上的風(fēng)氣,。
愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，我深知沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我把愛(ài)鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中,，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜,，我用全部的愛(ài)真心地耐心地走進(jìn)學(xué)生,，憂傷著學(xué)生的憂傷，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè),，我會(huì)為學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜,，也會(huì)為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們,，用鼓舞性的語(yǔ)言去激勵(lì)他們,，我告訴他們，相信自己,，你一定能行,。讓他們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)中感受到老師對(duì)他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你,，喜歡你所教的這門(mén)學(xué)科,。
細(xì)細(xì)回味,，我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)了數(shù)個(gè)春秋,，微笑過(guò)、哭泣過(guò),、感動(dòng)過(guò),、彷徨過(guò)，在不斷地總結(jié)分析中,，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心,，一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā),。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí),，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人,，當(dāng)我懷揣愛(ài)生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí),，我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè),；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)懇地指出,；當(dāng)他們情緒低落時(shí),，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì)；當(dāng)他們身體不適時(shí),，我會(huì)像大姐姐去關(guān)愛(ài),；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出熱情的手去幫助……點(diǎn)石成金的愛(ài),，是世界上最偉大的愛(ài),，我熱愛(ài)著我的教育事業(yè)，熱愛(ài)著我的學(xué)生,，就是這種熱愛(ài)一直激勵(lì)著我前進(jìn),，讓我在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著。
后來(lái),，有一些朋友問(wèn)我：“你的薪水高嗎,？你的待遇不錯(cuò)吧？”而我只是笑而不答,。是啊,，一句話說(shuō)的很好——“沽名釣譽(yù),、莫入校門(mén),，升官發(fā)財(cái),、莫當(dāng)教師,。”如今,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下,，人人奔錢(qián)看,，而作為教師的我們,，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀，但是既然我選擇了教師我就做好了準(zhǔn)備去選擇奉獻(xiàn),，選擇淡泊名利,、安貧樂(lè)道,。
教師工作雖然忙碌,，但我過(guò)得充實(shí),。不為名所困,、也不為利所累,，是我的學(xué)生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力,。我親愛(ài)的學(xué)生們,，是你們的期盼給了我激情,；是你們的仰慕給了我信心,；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇,，是你們?yōu)槲业纳钇教砹艘环蒹@喜、一份幸福,、一份期待,。
在學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)工作的單位，更是另一個(gè)溫暖的家,。我是幸福的,，從清晨的陽(yáng)光開(kāi)始，我享受每天的校園生活,，工作并快樂(lè)著,？
多年教育經(jīng)歷告訴我，教育并不像書(shū)里說(shuō)的那多偉大,、那么崇高,，一切都是平淡無(wú)奇。我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的,，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜,，但是我要在這平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值,，我相信今日的庫(kù)車(chē)三中是含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。老師們,，讓我們手拉手心連心，為三中的美好未來(lái)加油,！
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