隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此教師需要教研活動來提升個人能力,。下面是小編為大家整理的關(guān)于2023教學(xué)教研工作總結(jié)范文的內(nèi)容,，供大家參考閱讀。
第一篇：教學(xué)教研工作總結(jié)
教研組作為學(xué)校的基層組織,，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地,，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育,、教學(xué)信息傳遞處理的基地,。我校提出加強教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ),，它對提高教學(xué)科研水平,、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用,。我們組共有理化生教師8人,，特點是：年輕，專業(yè)化,。其中物理專業(yè)三人,，化學(xué)，生物專業(yè)各兩人,，今年又增加一個科學(xué)專業(yè)的老師,。
雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué),，表現(xiàn)在精力充沛,，戰(zhàn)斗力強，講團結(jié),、講效率,、講奉獻，教研氛圍濃厚,。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打,，也積累了一點教學(xué)經(jīng)驗。近些年來,，我校理化中考成績都排在全區(qū)前列,，今年中考全校學(xué)生共288人,，合格率100%，最高分126分,，尖子率3.9%全區(qū)第五名,，優(yōu)生率20.71%全區(qū)第四名，平均分71分,，全區(qū)第五名,，理化成績綜合考核排名第四名。20XX年度被評為區(qū)教育質(zhì)量與效益先進教研組,。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導(dǎo)做個匯報,，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，同時懇請領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見,。
一,、理念引導(dǎo)，以計劃促行動
每個學(xué)期的預(yù)備周,，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處,，教科室的工作計劃，分析學(xué)生基本情況,，通過集體討論,，制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃，包括每個人的學(xué)期工作計劃,，階段目標(biāo)計劃,，單元計劃，培優(yōu)補差計劃,，課外興趣小組計劃,，課題研究計劃,，還有需要承擔(dān)的集體備課計劃,，組內(nèi)和校級公開課計劃。我們每個教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開課一次,，主講集體備課一次,，每學(xué)年主講校級以上公開課一次。確定時間,，落實到人,。
二、落實責(zé)任,，抓過程求效益
（一）理論學(xué)習(xí)
我組以建立研究型教研組為方向,，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容,、有過程,、有反饋,、有反思。加強理論學(xué)習(xí),，提高合作意識,，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線,，以合作為方式,，以效益為目標(biāo)。例如,，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動中,，首先10分鐘的時間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后,，通過思考,，再利用5分鐘的時間進行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進行討論,，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路,，會后寫出心得體會，下次活動時在組內(nèi)交流,，討論,，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。還有,，在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時,，首先進行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，然后通過實踐一段時間后,，每個老師寫出心得體會,，在組內(nèi)交流。通過這樣的活動形式,，老師們的理論知識,、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升,。
（二）集體備課
對于集體備課,，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享,。因為各學(xué)科人少,，所以我們做到定時間，定內(nèi)容,，定主題,，定中心發(fā)言人，分三步進行,，首先對上周的教學(xué)中存在的問題進行分析與討論,，尋求解決的辦法,，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析，最后大家各自發(fā)表意見,，達成共識,，在教學(xué)中實施。例如,，在科學(xué)課備課中,，我們每個年級只有兩個老師，即使一起備課能力也有限,，所以我們的做法是對即將要上的課,，包括七年級和八年級的課程，首先由這內(nèi)容的本專業(yè)的教師（即中心發(fā)言人）把教材分析或教案打印出來,，提前發(fā)給其他老師,，使老師們對內(nèi)容有一定的了解，做到事先有準(zhǔn)備,，然后在集體備課時集體講解分析,，形成共識，使非本專業(yè)的老師最快最準(zhǔn)最好的領(lǐng)會課程的知識和要求,，為提高課堂教學(xué)的效率起到了很好的指導(dǎo)作用,。
（三）公開課
以公開課來促進我們教學(xué)水平的提高，是我組較為成功的做法,，在公開課教學(xué)中,，我們都經(jīng)過幾個步驟，一是寫好說課材料,，二是集體討論,，三是上課，四是評析,。要求說課材料詳細,，討論自由充分，一人上課7人聽課,，評析單刀直入,，決不只說好話,，因此只要有老師講公開課,，我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課,、分析,。所以每次推出的公開課，都能受到聽課老師的好評,。本學(xué)期我們組就承擔(dān)了武漢市農(nóng)村教師暑期培訓(xùn)后期跟蹤實驗課一次,，區(qū)級公開課三次,，校級公開課2次，通過這些課,，一方面加強了組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作的意識,，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。
（四）培優(yōu)補差
農(nóng)村學(xué)校由于各方面條件的限制,，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡,，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進步與發(fā)展,，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,，分析詳細、精選精練,、跟蹤到位,、”為指導(dǎo)；補差以“激發(fā)興趣,，改變習(xí)慣,，樹立信心、步步提高”為原則,。對于優(yōu)生,，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學(xué)生,，詳細分析到他哪一個知識點不懂,，然后集中全組老師的力量，精選題目,，改進教法,，精心輔導(dǎo)，例如20××屆初三年級學(xué)生四月調(diào)考,，進入全區(qū)270名的學(xué)生我們只有一個,，分析原因發(fā)現(xiàn)，排在前面的學(xué)生都是女生,，基于多數(shù)女生學(xué)習(xí)理科較較困難,，于是在后面一段時間，全組老師一起行動,，一對一,，多對一，對他們進行輔導(dǎo)，最后起到明顯的效果,。對于差生,，則充分抓住理科實驗多的特點，從他們感興趣的知識入手,，然后降低難度和要求,，正確引導(dǎo)和多方位關(guān)注及關(guān)愛，一步一步引導(dǎo)他們,，走上學(xué)習(xí)之路,。
以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法，雖然有那么一點成績,，可我們也感覺到存在很多問題,，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，教研組力量比較單薄,，教學(xué)儀器缺乏,，教師間的交流還不夠多等等，這些都需要我們在后面的教學(xué)中進行反思,，改進和探索,，還須做出更大的努力。學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話,，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課,，落實這幾句話，讓學(xué)生掌握這幾句話,，就能使學(xué)生明確目標(biāo),，掌握知識，否則你老師講得再多,，講得再好,，也是空話，也沒有效果,，同樣,，在教研組工作中，重在落實,，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好,，才能取得績效。
通過多年來的教學(xué)實踐,，我們深切感受到,，在這個以知識經(jīng)濟為核心，高速發(fā)展的社會領(lǐng)域中,，我們還要進一步更新觀念,，不斷學(xué)習(xí)，教研組的工作更應(yīng)適應(yīng)社會的進步,，不但要組織學(xué)習(xí),，更重要的是在學(xué)習(xí)中思考，在思考中找出對策,，解決教學(xué)中實際存在的問題,，同時要有超他人經(jīng)驗的教學(xué)行為，形成本教研組獨特的教學(xué)風(fēng)格,。更要在合作中學(xué)習(xí),，隨著教育信息化，教學(xué)手段多樣化,，我們要從原有的單純競爭轉(zhuǎn)變到合作中競爭,，同時也要聯(lián)絡(luò)兄弟學(xué)校和其他教研組加強合作交流，在合作學(xué)習(xí)中拓展能力,，從而讓教師真正成為具備較強綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師,，使教研組真正成為一個研究型教研組。
第二篇：教學(xué)教研工作總結(jié)
本學(xué)期,，我們化學(xué)教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量做好本職工作,，臨近期末，現(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié),。
（一）,、教學(xué)常規(guī)方面
1、開學(xué)初,，學(xué)校組織全校教師開展精細化管理教學(xué)研討,，本組也組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)精細管理細則其它教研組的經(jīng)驗，提出爭創(chuàng)先進教研組,、品牌教研組的目標(biāo),。
2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念,，做好記錄，寫出學(xué)習(xí)心得,，并在教研組活動中積極開展討論,，取長補短，共同提高,。
3,、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動，從其他學(xué)校老師那兒學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，彌補自身教學(xué)中不足,。本學(xué)期區(qū)教研室對學(xué)校教研組的建設(shè)提到了一個新的高度，向兄弟學(xué)校的取經(jīng)學(xué)習(xí)讓教師受益非淺，回到學(xué)校后,，教研組長組織本教研組成員討論每次活動的內(nèi)容,，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。
4,、加強集體備課,，面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決，為避免穿新鞋走老路,，我們在規(guī)定時間加強集體備課,，鉆研新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)共同分析課堂教學(xué),，交流解決教學(xué)難點的方法,，探討新的教學(xué)教法，讓課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程,，讓自己在探索的實踐過程中和新課程共同成長
（二）教育教學(xué)方面
1,、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成1-9單元的新授課程和期末復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù),。在期中教學(xué)質(zhì)量檢測中成績良好,。
2、組織新進教師的隨堂聽課和匯報課活動,，對新教師教學(xué)過程中存在的問題進行深入交流分析,，幫助其查找原因，改進教學(xué)措施,，使新教師能盡快適應(yīng)新生活,、新環(huán)境。
3,、配合區(qū)教研室開展初三學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)活動,，我們組的丁希明老師，參加江寧區(qū)好課評比獲區(qū)一等獎,，朱乾坤老師指導(dǎo)揚州師范學(xué)院王玲同學(xué)順利通過教育實習(xí)的學(xué)習(xí),；潘雯老師在學(xué)校青年教師的賽課中，所授溶解度第二課時,，得到聽課教師的一致好評,。丁希明老師災(zāi)區(qū)教研室組織的初三教師解題能力大賽中，獲區(qū)二等獎
4,、加強實驗教學(xué),，新課程體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主體,，化學(xué)以實驗為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段,，從演示實驗到學(xué)生實驗,、家庭小實驗我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常展開，使學(xué)生的實驗基本操作能力得到訓(xùn)練,、提高,。
5、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育,，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究,、調(diào)查酸雨的形成,、水的凈化等問題,，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。
7,、對學(xué)生進行有效訓(xùn)練,，加強作業(yè)管理。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個組成部分,，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學(xué)生有過重的負(fù)擔(dān)是教師首先值得思考的問題,，為此我們嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習(xí)資料，對于有關(guān)的配套資料堅持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做,，教師不批改的作業(yè)不發(fā),，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精,。后階段的期末復(fù)習(xí)題,，我們也做到有選擇，不盲目多練,，對不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅決不做,，有效提高習(xí)題的效率
（三）教研組建設(shè)方面
1、備課組教研組都能制訂好學(xué)期工作計劃,，而且責(zé)任到人,。
2、積極開展新老教師師徒結(jié)對活動,，本學(xué)期我組丁希明老師,，主要和潘雯老師，袁園老師結(jié)對互幫互學(xué),，雙方開展了多次的聽課,、評課活動，促進了新教師的成長,。組織本組成員積極參加校新教師匯報課,、研討課等活動，使教研組整體水平得到提升,。
3,、加強教研組成員自身素質(zhì)的提高,，教研組的每位成員都制訂了三年成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標(biāo),。
（四）教學(xué)實績
20xx年第一學(xué)期的期中考試成績位居區(qū)中游水平,，其墨還沒有匯總。
本學(xué)期中我們化學(xué)教研組為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做了很大的努力,，但工作中還存在許多需要改進的地方,，在今后的工作中我們會更加努力，相信我們會做的`更好,。
第三篇：教學(xué)教研工作總結(jié)
本學(xué)期,，我根據(jù)地方資源特點，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程,，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究,、家鄉(xiāng)水資源研究等，進一步拓展學(xué)生的視野,，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，豐富德育的內(nèi)涵。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷綜合實踐活動,，從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力。
研究的過程就是學(xué)生求知欲,、好奇心萌發(fā)的過程,，通過研究使他們愛提問題，愿意進行新的嘗試,，培養(yǎng)他們虛心客觀,、耐心細致的態(tài)度，愿意與他人合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了體現(xiàn),。
我在參加區(qū)科學(xué)教研組教研時,，教師們圍繞研究課題開展集體備課，重點備教師怎樣教,，學(xué)生如何學(xué),，做到相互聽課，相互評課,，把教科研工作抓在實處,。教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生主體學(xué)習(xí)，小組合作精神,，搜集信息的能力和解決問題的能力,。轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、合作者,、參與者,、服務(wù)者，注重培養(yǎng)學(xué)生尊重事實的品質(zhì),，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
在教學(xué)過程中，我注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，從而發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，想方設(shè)法解決問題,，將結(jié)果展現(xiàn)出來,，讓學(xué)生主動地接受科學(xué)知識，科學(xué)事實,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果,。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題,，想辦法去解決問題。讓學(xué)生走出課堂,，走進自然,、親近自然、欣賞自然,。
教學(xué)中,，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位，配合學(xué)校做好安全教育工作,。將“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué),、愛生活,、愛社會主義”的五愛教育,、德育教育滲透到科學(xué)、學(xué)科的教育中去,。把科學(xué)教學(xué)與綜合實踐有機地結(jié)合起來,，把科學(xué)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機地結(jié)合起來,。教學(xué)中耐心,、仔細，樂于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,，關(guān)心和愛護學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生,。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié),，相信在今后的工作中，我們科學(xué)教研組的全體教師一定能更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，更加全面地為學(xué)生服務(wù),，取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績。
第四篇：教學(xué)教研工作總結(jié)
化學(xué)組共有7名教師,，初中：謝艷秋,，高一：劉衛(wèi)紅、劉衛(wèi)華,、張秀麗,，高二：劉牧野、王振超,，高三：王振超,。及周盛廣七名教師學(xué)歷均為大學(xué)本科。
本學(xué)期化學(xué)組共活動17次,，第一次活動為本學(xué)期教學(xué)工作計劃（校本課研究,，高一由劉衛(wèi)紅、劉衛(wèi)華,、謝艷秋,；高二由劉牧野、王振超,、張秀麗,，主要針對我校學(xué)生進行對教材的刪減、調(diào)整,，使之更適合藝術(shù)生通過會考）;第二次由王振超做英才苑聽課報告會;第三次為常規(guī)教學(xué)檢查及常規(guī)教學(xué)要求;第4—11次為專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練,，每人負(fù)責(zé)一次活動，分別做了北京,、天津,、全國,、四川等七套高考試卷。為教師參加市高中教師考試打下了扎實的基礎(chǔ),，并在教師考試中取得了較好的成績,。其中第七次活動中，學(xué)習(xí)并討論了譚校長《抓住藝術(shù)特色,，辦強普通高中》的講話,，及我校教學(xué)計劃;使各位教師對我校教師辦學(xué)方針更加堅定，干勁十足;第12—14次共同參加了張秀麗的說客活動,，張秀麗代表八中化學(xué)教師參加了市中學(xué)化學(xué)說課活動,，并取得了可喜的成績;第十五次，進行了期末教師每人一套成題的實施及出題要求的工作,，并通過討論對藝術(shù)生及文化生的出題內(nèi)容及進度要求達成一致,；第十六次，各組長參加市校本教研會后,，我校也在中學(xué)校本課研究,，傳達會議精神，對比我校實際情況,，更好的做好我校校本課研究工作,。第十七次進行期末總結(jié)工作及校本課反饋情況,。
通過本學(xué)期教研活動,，以下各項取得了一定成績。
1．專業(yè)素質(zhì)得到了提高,。在市校高中教師考試中取得了好成績,。
2．常規(guī)教學(xué)工作更加規(guī)范，完成了化學(xué)教學(xué)工作,，高二學(xué)生順利通過了會考,。
3．張秀麗參加市說課活動取得了好成績。
4．王振超,，劉牧野,，劉衛(wèi)紅等同志發(fā)表化學(xué)論文五篇。
5．校本教研更加符合我校校情,，達到了會考的目的,，對教材進行了改進，并正在整理,，準(zhǔn)備出適合我校校情的化學(xué)課本,。
第五篇：教學(xué)教研工作總結(jié)
本學(xué)期教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力下,，圓滿地完成了任務(wù),，取得了一定的成績,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
（一）注重政治學(xué)習(xí),，加強師德修養(yǎng),，提高教師的政治素質(zhì)。
為適應(yīng)教改和素質(zhì)教育對政治教師的新要求,，我組政治學(xué)習(xí)經(jīng)?；杂X加強政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),，加強時事政治的學(xué)習(xí),，領(lǐng)會黨的路線、方針,、政策,，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。本學(xué)期我組充分利用教研時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些新課改文章,，更新教學(xué)理念,。同時組織了“師德大討論”活動，不斷提高思想道德水平,。
（二）積極開展教學(xué)研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、目標(biāo)明確,、計劃得當(dāng),、落實到位。
根據(jù)學(xué)校的要求,，本學(xué)期期初我組及時制訂出計劃,，并落實，及時總結(jié),。如：本學(xué)期組織了全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了有關(guān)本學(xué)科教學(xué)的先進經(jīng)驗和先進教學(xué)模式的文章,，開展專題研討，設(shè)立中心發(fā)言人,，學(xué)習(xí)了有關(guān)全面推進素質(zhì)教育,，新課改文章，開展研究性學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力等理論和經(jīng)驗,。
2、強化備課組功能,，加大集體備課力度
我組備課組,，在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補短，做到課堂教學(xué)“大同小異”。“大同”即教學(xué)進度相同,，教師之間認(rèn)可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相同,，教學(xué)效果大致相同；“小異”則強調(diào)教師的教學(xué)風(fēng)格與特色,，這兩個方面相輔相成,，互相促進，共同提高,。同時備課組要嚴(yán)把命題質(zhì)量,，精心篩選試題，把握命題方向,，強化應(yīng)試能力和心理訓(xùn)練,。
3、狠抓教學(xué)基本功訓(xùn)練,，增強教育教學(xué)能力
鼓勵老師積極撰寫教育,、教學(xué)論文，本學(xué)期我組有相當(dāng)一部分老師積極發(fā)表論文,，同時鼓勵老師積極參加各類競賽活動,。我組教師組織學(xué)生參加晉江市中學(xué)生政治小論文比賽獲得佳績。
4,、認(rèn)真組織了公開課,，本學(xué)期我組組織開展了兩堂教學(xué)公開課，分別是陳嘵斌老師開的《效率與公平》和張奕玲開的《我和父母》,，教學(xué)效果良好,，起到了教學(xué)示范作用。
5,、加強了對青年教師的培養(yǎng),，我組教師李均煒和張奕玲進行了“一對一”的教師結(jié)對子活動在教學(xué)中取長補短，共同提高,，使教研組整體素質(zhì)得到提高。
6,、積極參加學(xué)校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動,，認(rèn)真開展了我校高、初中部政治小論文比賽,，活動效果較好,。
（三）、積極開展第二課堂和活動課
老師利用課外時間進行了師生幫扶工作,，對后進生進行轉(zhuǎn)化工作,。然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內(nèi)容有待更新,，教學(xué)方法有待加強,，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實際效果,，結(jié)對子工作有待加強等等,，這都將在今后的工作中去改進。
第六篇：教學(xué)教研工作總結(jié)
今年,，我校的教研工作依據(jù)《泉山鎮(zhèn)完全小學(xué)教研工作計劃》,，借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些工作如下回顧：
一,、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師整體素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。
1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD,，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略,，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。
2,、為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個星期一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研活動,，學(xué)習(xí)各年段的教材特點,，了解教研課改信息，一個學(xué)期下來“研教合一”,，已成為全體教師的共識,，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文,。
二、嚴(yán)格遵守制度,，依據(jù)計劃行事
1,、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點,，深入開展教研活動,。教研活動做到少而精，專題化,，研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí),。使每一次的活動都對大家有一定的觸動
2,、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，以及教師的教案編寫,。本學(xué)期開展四次教案、作業(yè)月檢查,，并進行量化考核,，評出等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵,，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋,，從而達到做好下階段的工作的目的。
3,、按照期初工作計劃，開展人人上一節(jié)公開課活動,。而且做到課前有說課,，有設(shè)計，課上有記錄，課后有反思,，課后有評議,，有評價，并做好材料的收集工作,。為了改進課堂教學(xué),，我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本學(xué)期,，我校每位老師都能在期初向教研組長報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間,，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課,、共同評議反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋,，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。
三,、探索小班化教育改革實踐之路,。
由于客觀原因，我校各個班級人數(shù)不多,，這給我們探索小班化教育實踐帶來了機遇,。小班化教育有利于教師加強教學(xué)與管理。教師更多地關(guān)注每個學(xué)生在課堂的表現(xiàn),，及時評價反饋,，進行個別輔導(dǎo)。
小班化教學(xué)改變課堂教學(xué)組織形式,有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí),。教師根據(jù)教學(xué)需要適時改“秧田式”座位排列為扇形,、半環(huán)形、圓形等座位排列,，既便于學(xué)生相互討論,，相互交流，又能縮短師生,、學(xué)生間的心理距離,，增加師生互動和學(xué)生交往的密度和頻度,，增強學(xué)生的群體合作意識
四、強化質(zhì)量意識
質(zhì)量是教學(xué)的生命,，本期我校強化質(zhì)量意識,，確立教學(xué)質(zhì)量的首要地位。切實把重點放在提高質(zhì)量上,，堅持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念,，堅持以質(zhì)量為核心，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實踐能力,、創(chuàng)新能力、不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。
回顧過去,，展望未來，我們將義無返顧,，加強教研,，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻,。
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