以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),，以立德樹人為根本,，以“鑄牢中華民族共同體”為主線,，以理想信念教育為核心,，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點,。下面是小編整理的關(guān)于學(xué)生工作“三全育人” 工作實施方案的內(nèi)容，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧！
學(xué)生工作“三全育人” 工作實施方案 1
為進(jìn)一步貫徹落實中共中央,、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》,，堅持全員全過程全方位育人（以下簡稱“三全育人”），按照教育部《全國中小學(xué)校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》的部署,，根據(jù)我校實際情況及學(xué)校學(xué)生工作特點,，現(xiàn)制定學(xué)生工作“三全育人”工作實施方案。
一,、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大及十九大三中,、四中、五中全會精神，貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,，全面貫徹黨的教育方針,，結(jié)合學(xué)校黨委“內(nèi)涵建設(shè)六大工程”具體要求，解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，遵循教育規(guī)律,、思想政治工作規(guī)律,、學(xué)生成長規(guī)律，把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié),，著力構(gòu)建有我校特點的一體化育人體系,。
二、工作目標(biāo)
政教處處成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)學(xué)生工作“三全育人”工作實施的設(shè)計和指導(dǎo),，下設(shè)“三全育人”工作辦公室，負(fù)責(zé)各年級“三全育人”具體實施工作的督促,、執(zhí)行,，預(yù)期達(dá)到以下工作目標(biāo)：
（一）構(gòu)建具有“未來教師”特色的“三全育人”體系
在“三全育人”工作實施過程中，注重對學(xué)校文化內(nèi)涵的挖掘,，將“為學(xué)為師至真至美”的校訓(xùn)精神及“一二一四”德育體系建設(shè)等元素融入思想政治教育中,，形成專業(yè)教育個性發(fā)展的體系格局。
（二）形成“三全育人”協(xié)同聯(lián)動機制
各年級要高度重視,，成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭,，整合系內(nèi)資源，建立協(xié)同聯(lián)動機制,，全面保障“三全育人”工作的落實,。
（三）搭建“全員育人”平臺
各處室要聯(lián)合專業(yè)教師、家長,、學(xué)生朋輩等力量,，共同開展此項工作，推動“全員育人”,；要結(jié)合專業(yè)特點,、主題教育、日常管理開展思政教育工作,，推進(jìn)“全過程”育人,；要在服務(wù)、文化,、組織等方面分類指導(dǎo),，推動“全方位育人”。
三、任務(wù)分工
（一）高度重視,，形成合力,，加強“全員育人”
1.學(xué)生工作處、各處室領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)生一線
處室領(lǐng)導(dǎo)要深入班級,，了解學(xué)生課上狀態(tài),；要組織、參與學(xué)生座談了解學(xué)生思想動態(tài),；要指導(dǎo),、組織符合學(xué)校、本班特點的思想政治教育活動,，引領(lǐng)學(xué)生思想,。
各處領(lǐng)導(dǎo)要深入學(xué)生寢室，貼近學(xué)生了解學(xué)生生活,、學(xué)習(xí),、思想狀態(tài)，不定期做好學(xué)生宿舍安全檢查和寢室思想政治教育,。
各處領(lǐng)導(dǎo)要深入食堂,，給學(xué)生近距離接觸領(lǐng)導(dǎo)的機會，了解學(xué)生動態(tài),，在輕松的氛圍中增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的感情,，增強學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感。
2.各處室要爭取社會力量支持
各系要發(fā)動社會力量,，搭建優(yōu)秀企業(yè)聯(lián)絡(luò)平臺,，支持企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)返校開展講座、聯(lián)誼等活動,，以強化對在校學(xué)生的職業(yè)行為規(guī)范與引領(lǐng)。
3.加強家校聯(lián)結(jié)
學(xué)生工作處要做好家校聯(lián)系工作,。學(xué)生處要做好致家長一封信,、定期開展與全校家長的直播等工作，加強家長對學(xué)校教育管理的了解與支持,；各系要做好經(jīng)常性家校聯(lián)系工作,，把學(xué)業(yè)預(yù)警、資助等工作融入到具體聯(lián)系中,，支持“云家訪”,、“云座談”等工作形式，以形成合力,，加強對學(xué)生的引導(dǎo)和教育,。
4.加強朋輩交流指導(dǎo)
充分調(diào)動優(yōu)秀師兄師姐、優(yōu)秀學(xué)生的力量，發(fā)揮朋輩在學(xué)習(xí)經(jīng)驗,、成長經(jīng)歷和人生規(guī)劃方面的示范帶動作用,，促進(jìn)跨年級的互通有無，達(dá)到育人成效,。
（二）堅定信念,、注重日常，加強“全過程育人”
5.以理想信念教育為核心
全面推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)班級,、進(jìn)活動,，抓住重大節(jié)日等節(jié)點，注重各種活動的思想性,、理論性,、實踐性，持續(xù)開展“愛黨”“愛國”“四史”教育活動,，“不忘初心跟黨走”,、“青春告白祖國”等豐富多彩的主題活動。
6.以“師德師風(fēng)”教育為主線
堅持學(xué)校示范教育特點,，持續(xù)推進(jìn)“兩代師德”教育,，不斷強化“教師職業(yè)行為”塑造，持續(xù)開展“師德師風(fēng)大講堂”,、教師職業(yè)行為規(guī)范,、文明教育養(yǎng)成等教育管理活動。
7.尊重非師范類專業(yè)發(fā)展特點
強化非師范類學(xué)生的專業(yè)自信心,，支持非師范類專業(yè)在學(xué)校整體要求,、規(guī)范下實施個性化管理，支持開展具備專業(yè)特色,、有利于學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè),、文明養(yǎng)成、職業(yè)行為塑造的管理與活動開展,，以嚴(yán)把學(xué)生出口關(guān),，進(jìn)一步增強學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感。
（三）分類指導(dǎo),、有序推進(jìn),，實現(xiàn)“全方位育人”
8.推進(jìn)課程育人
各系學(xué)生工作者，要積極配合課程思政建設(shè),，不斷加強活動課程育人實效,，要將人文精神與科學(xué)精神有機融合，塑造學(xué)生德能兼修的能力,，
9.推進(jìn)科研育人
全體學(xué)生工作者要加強科研工作,，不斷將教育實踐融入到科研項目中去,，最終形成理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合的科研育人模式,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治方向,、價值取向。
10.推進(jìn)實踐育人
全體學(xué)生工作者要配合教務(wù)處,、校團委開展實踐育人工作,，加強實習(xí)過程、社會實踐過程管理,、提升學(xué)生自我管理,、自我學(xué)習(xí)的能力，提高實踐教學(xué)質(zhì)量,。
11.推進(jìn)文化育人
持續(xù)加強“一二一四”德育體系建設(shè),，寓德育于日常教育管理之中，讓學(xué)生在濃厚的氛圍中提升對學(xué)校認(rèn)同感及文化自信,。
12.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人
以“‘未來教師’輔導(dǎo)員工作室”為依托,，支持“網(wǎng)紅輔導(dǎo)員”打造，不斷加強網(wǎng)絡(luò)思政教育力度,，運用網(wǎng)絡(luò)新媒體對學(xué)生開展思想引領(lǐng),、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)等,，加強與學(xué)生的網(wǎng)上互動交流,，弘揚社會主義核心價值觀，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人,。
13.推進(jìn)心理育人
依托“心理健康教育中心”定期開展心理篩查,、心理講座普及和宣傳心理健康知識，培育學(xué)生理性平和,、樂觀向上的健康心態(tài),。支持建立班級心理委員篩查、識別,、反饋的工作制度,，支持持續(xù)開展“5.25”系列活動、校園心理劇等系列活動,，實現(xiàn)心理育人。
14.推進(jìn)管理育人
持續(xù)開展以“未來教師職業(yè)行為”為主體,，尊重各系各專業(yè)特點的日常管理模式,，定期開展感恩教育、考風(fēng)考紀(jì)教育,、誠信教育等主題教育,，加強思想價值引領(lǐng),；加強班級管理、學(xué)風(fēng)建設(shè),、日常事務(wù),、文明養(yǎng)成等管理，將思政育人理念融入管理過程中,，實現(xiàn)管理育人,。
15.推進(jìn)服務(wù)育人
依托“大學(xué)生服務(wù)中心”，加強對學(xué)生開展學(xué)生證,、學(xué)生證明,、學(xué)生磁條、學(xué)生常見問題咨詢等服務(wù),，在學(xué)生管理過程中增強服務(wù)意識,，實現(xiàn)服務(wù)育人。
16.推進(jìn)資助育人
以“學(xué)生資助管理中心”為依托,，做好國家獎學(xué)金,、勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金,、學(xué)費減免,、臨時補助、勤工儉學(xué)等工作,，激勵學(xué)生奮發(fā)自強,，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，支持班級“陽光小組”建設(shè),，加強政策解讀,、感恩教育，樹立勵志榜樣,，實現(xiàn)資助育人,。
17.推進(jìn)組織育人
全體學(xué)生工作者要積極與黨團組織聯(lián)動，發(fā)揮班委會,、團支部在組織育人的作用,，積極開展團學(xué)活動，班級班建活動,、興趣社團活動等組織活動,，不斷加強組織工作。
學(xué)生工作“三全育人” 工作實施方案 2
為深入貫徹落實教育部《中小學(xué)德育工作指南》,，探索我校德育工作新途徑,，構(gòu)建德育新模式，促進(jìn)德育工作專業(yè)化,、規(guī)范化,、實效化,、常態(tài)化發(fā)展，全面推進(jìn)“三全育人”典型學(xué)校創(chuàng)建,，學(xué)校決定將2022年定為“三全育人”提升年,，并在全校范圍內(nèi)開展各項“三全育人”提升工作，全面助力學(xué)校“三全育人”典型學(xué)校創(chuàng)建,。為確保提升年活動的順利開展,，特制定本方案。
一,、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，堅持德育為先，育人為本的原則,，圍繞立德樹人根本任務(wù)和“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”根本問題,，切實貫徹落實《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)德育大綱》《新時代愛國主義教育實施綱要》《新時代公民道德建設(shè)綱要》等文件精神,，進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作。
二,、工作目標(biāo)
以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),，以立德樹人為根本，以“鑄牢中華民族共同體”為主線,，以理想信念教育為核心,，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點，堅持以師生為中心,，將“三全育人”貫穿辦學(xué)治校全過程和各環(huán)節(jié),，構(gòu)建“一網(wǎng)絡(luò)”（學(xué)校、家庭,、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)）+“兩全員”（全員值周,、全員包生）+“十大育人體系”（課程育人、管理育人,、文化育人,、活動育人、實踐育人,、心理育人,、科研育人、網(wǎng)絡(luò)育人,、資助育人,、組織育人）的育人模式， 促進(jìn)形成全員,、全過程,、全方位育人格局。
三,、組織機構(gòu)
組長：黃祖興校長羅廣依黨委書記
副組長：歐志武副校長韋壽文副校長
滕明新正處級調(diào)研員
成員：蔡園園校長助理,、黨政辦主任
王淑光校長助理、人事科科長
李世仁校長助理,、高中教務(wù)科科長
陸世偉中專教務(wù)科科長
何金鑫學(xué)生科科長
黃新興實習(xí)實訓(xùn)科科長
陳東平總務(wù)科科長
黎厚漢信息中心主任
韋芳宇保衛(wèi)科科長
蒙記清中專教研室主任
白梅高中教研室主任
謝漢俊招就辦主任
黃善華老干科副科長
唐純勇團委書記
四,、組織實施
（一）加強宣傳教育，讓“三全育人”理念深入人心,。
充分利用廣播,、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄,、宣傳橫幅,、黑板報、主題班會,、動員大會等形式對“三全育人”教育理念進(jìn)行宣傳教育,，營造濃厚的“三全育人”氛圍，讓全校師生掌握“三全育人”的涵義界定,、工作目標(biāo),、工作要求等各層面的內(nèi)容。
（二）具體建設(shè)內(nèi)容：
1.“一網(wǎng)絡(luò)”
構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，建立健全家校合作教育工作機制,，成立家長委員會,，建立家校合作共育工作群，暢通家校溝通聯(lián)系的各種渠道,；搭建社會育人平臺,，實現(xiàn)社會資源共享共建；加強校園周邊環(huán)境整治,，凈化學(xué)生成長環(huán)境,，助力廣大學(xué)生健康成長。（責(zé)任科室：各科室）
2.“兩全員”
（1）全員值周,。除正常的教學(xué),、管理工作外，實行全員值周制度,。要求全校所有教職員工參與值周工作,，每人每學(xué)期不少于兩周，值周內(nèi)容有：巡堂檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,、午晚休下宿舍,、檢查校園安全和衛(wèi)生等,，發(fā)現(xiàn)問題做好記錄、反饋,、解決,。（負(fù)責(zé)科室：人事科）
（2）全員包生。學(xué)校確定重點包保幫扶學(xué)生,，包括留守學(xué)生,、單親（離異）家庭學(xué)生、學(xué)困生等,，上至領(lǐng)導(dǎo),、下至普通教師，每人包保3至5名學(xué)生,，并建立包保幫扶活動檔案,。包保教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、思想動態(tài)等方面進(jìn)行幫扶,，要求每周進(jìn)行一次集中幫扶或一次分散幫扶，幫扶的方式要多樣化,。如輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，與之談心，交流思想,，進(jìn)行家訪等,。在包保過程中，要求教師必須對學(xué)生“十六知曉”,，即:知曉學(xué)生的姓名含義;知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個性特點;知曉學(xué)生的行為方式;知曉學(xué)生的思維方式;知曉學(xué)生的愛好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑;知曉學(xué)生的情感渴盼;知曉的困難疑惑;知曉學(xué)生的情感渴盼;知曉學(xué)生的心路歷程;知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的家庭情況;知曉學(xué)生的上學(xué)路徑;知曉學(xué)生的家長的思想;知曉學(xué)生的家長的愿望,。（負(fù)責(zé)科室：學(xué)生科、教務(wù)科）
3.“十大育人體系”
（1）課程育人,。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，將德育內(nèi)容特別是將黨史、新中國史,、改革開放史,、社會主義發(fā)展史教育和愛國主義、集體主義,、社會主義教育細(xì)化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中,，融入滲透到教育教學(xué)全過程，深入推動新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦。按課程標(biāo)準(zhǔn)上好道德與法治、思想政治課,，開發(fā)具有特色的校本德育課程,。進(jìn)一步建立完善課程標(biāo)準(zhǔn)審核和教案評價制度，對未包含課程育人內(nèi)容的“一票否決”,。發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用,，健全課程育人管理、運行體制,將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié),，作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績效考核、晉職晉級的重要評價內(nèi)容,。加強教學(xué)管理,，梳理各學(xué)科課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一,，打造“三全育人”特色示范課程（堂）,。（負(fù)責(zé)科室：教務(wù)科）
（2）管理育人。把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨,、潤物無聲的教育方式結(jié)合起來,，促進(jìn)教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，強化科學(xué)管理對道德涵育的保障功能,，大力營造治理有方,、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境,。健全依法治校,、管理育人制度體系,進(jìn)一步制（修)訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益,。建立干部考核評價,、激勵監(jiān)督機制,重視考核結(jié)果運用。堅持從嚴(yán)管理干部,，個人事項報告等工作有制度,管理到位,。嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān),，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度,，學(xué)校各黨支部負(fù)責(zé)對教師的思想政治、品德學(xué)風(fēng)進(jìn)行綜合考察和把關(guān),，建立健全師德考核制度,，貫徹落實到位。健全依法治校評價指標(biāo)體系,，深入開展依法治校創(chuàng)建活動,。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件，引導(dǎo)管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生,。建立全員育人機制,，落實教職工崗位育人職責(zé)，建立德育工作管理網(wǎng)絡(luò),，實施德育工作例會制度,，加強德育管理隊伍培訓(xùn)。將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細(xì)節(jié)之中,，培育一批“管理育人示范崗”,，引導(dǎo)管理隊伍用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生。（責(zé)任科室：各科室）
（3）文化育人,。注重以文化人以文育人,，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化,、社會主義先進(jìn)文化教育,，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán),，踐行和弘揚社會主義核心價值觀,，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化,，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境,，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行,、引領(lǐng)社會風(fēng)尚,。圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，廣泛開展文明校園,、書香校園,、安全校園、民族團結(jié)進(jìn)步校園創(chuàng)建及優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動,，因地制宜開展校園民族文化建設(shè),，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美,，校園文化積極向上,、格調(diào)高雅，提高校園文明水平,，讓校園處處成為育人場所,。創(chuàng)新校園民族文化品牌，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用,，大力推進(jìn)和完善廳（主題文化展廳),、院（那書院建設(shè)),、館（校史館)、廊（校園文化長廊),、墻(校園文化主題墻）建設(shè),，不斷深化精神傳統(tǒng)教育，切實增強師生的文化認(rèn)同與文化自信,，筑牢師生共同的精神家園,。（責(zé)任科室：各科室）
（4）活動育人。廣泛開展我的中國夢,、社會主義核心價值觀,、理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、行為規(guī)范,、文明禮儀、民族團結(jié)進(jìn)步,、節(jié)能減排、安全法制,、毒品預(yù)防,、疾病預(yù)防等主題教育系列活動；創(chuàng)新開展主題明確,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、吸引力強的校園民族文化活動,，定期舉辦民族體育運動,、校園文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),、心理健康等活動,，打造“壯族三月三”校園民族文化活動品牌，規(guī)范開展升掛國旗,、入團,、開（散）學(xué)禮、入學(xué)典禮,、畢業(yè)典禮,、成人禮等有特殊意義的儀式教育活動。發(fā)揮共青團,、學(xué)生會,、學(xué)生社團等組織作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動,，促進(jìn)師生全面發(fā)展,，培育“優(yōu)秀學(xué)生社團”。（責(zé)任科室：學(xué)生科、團委）
（5）實踐育人,。將勞動教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案,，設(shè)立勞動教育必修課程，加強勞動實踐周活動內(nèi)容,，統(tǒng)籌勤工儉學(xué),、實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐,、志愿服務(wù)等環(huán)節(jié)系統(tǒng)開展勞動教育,。緊密結(jié)合中學(xué)生認(rèn)知階段，在不同階段融合有益于學(xué)生身心發(fā)展的育人內(nèi)容或活動,，不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神、團隊精神,、工匠精神和實踐能力,。把研學(xué)行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，組織開展社會調(diào)查,、社會考察,、社區(qū)服務(wù)和志愿者活動。整合各類實踐資源,，強化項目管理,，豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式,，拓展實踐平臺,，教育引導(dǎo)師生在親身參與中增強實踐能力、樹立家國情懷,。（責(zé)任科室：各科室）
（6）心理育人,。堅持育心與育德相結(jié)合，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),，深入構(gòu)建教育教學(xué),、實踐活動、咨詢服務(wù),、預(yù)防干預(yù),、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局,著力培育學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。加強知識教育,，開齊開足心理健康教育課,，按規(guī)定開設(shè)心理健康教育講座,，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。規(guī)范心理咨詢流程建設(shè)與檔案管理,。加強心理健康教育,，扎實開展生命教育、感恩教育,、適應(yīng)教育,、和諧教育。加強心理咨詢服務(wù)及危機預(yù)防干預(yù),，建立學(xué)校,、年級、班級,、宿舍“四級”預(yù)警防控體系,，完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機制,，提升工作前瞻性,、針對性。（責(zé)任科室：學(xué)生科,、心理輔導(dǎo)室）
（7）科研育人,。發(fā)揮科研育人功能，加強“三全育人”課題研究,，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向,、價值取向,。培養(yǎng)選樹科研育人示范項目、示范團隊,，建設(shè)“三全育人”優(yōu)秀課題,、論文、案例,。（責(zé)任科室：教研室）
（8）網(wǎng)絡(luò)育人,。推進(jìn)信息化建設(shè)，加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理,，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺,，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,，凈化網(wǎng)絡(luò)空間,，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，強化安全自查工作,，優(yōu)化信息發(fā)布審核制度,，規(guī)范校園媒體管理,，提升信息系統(tǒng)安全保護等級。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育,，加強師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育,，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，引導(dǎo)師生強化網(wǎng)絡(luò)意識,，樹立網(wǎng)絡(luò)思維,，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品,傳播主旋律,、弘揚正能量,，守護好網(wǎng)絡(luò)精神家園。樹立互聯(lián)網(wǎng)思維,，以“報”“網(wǎng)”“微”“端”為重點,，加強文化傳播平臺建設(shè),充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合優(yōu)勢，實現(xiàn)差異化傳播,，不斷提升學(xué)校文化在師生中的生命力和感染力,。（責(zé)任科室：信息中心牽頭，各科室配合）
（9）資助育人,。加強資助工作頂層設(shè)計,，完善資助育人體系，實施文化資助和精神資助“雙提升”計劃,，以認(rèn)定精準(zhǔn)為前提,，以需求精準(zhǔn)為導(dǎo)向，以幫扶精準(zhǔn)為核心,，開展“物質(zhì)資助,、精神引領(lǐng)、能力提升”三位一體的多元資助育人模式,。建立資助管理規(guī)范,，完善勤工助學(xué)管理辦法，構(gòu)建資助對象,、資助標(biāo)準(zhǔn),、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動的精準(zhǔn)資助工作體系,，著力培養(yǎng)學(xué)生自強不息,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,，健全四級資助認(rèn)定工作機制,，采用假期家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式,，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案,，實施動態(tài)管理。堅持資助育人導(dǎo)向,，在獎學(xué)金評選發(fā)放環(huán)節(jié),，以學(xué)生素質(zhì)評價為依據(jù)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、社會實踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn),。在國家助學(xué)金請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育和感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛社會主義意識,。（責(zé)任科室：學(xué)生科）
（10）組織育人。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來,，發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h支部戰(zhàn)斗堡壘作用與育人保障功能，發(fā)揮工會,、共青團,、學(xué)生會、學(xué)生社團等組織的聯(lián)系服務(wù),、團結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用,，把思想政治教育貫穿各項工作和活動，促進(jìn)師生全面發(fā)展,。支持各類師生社團開展主題鮮明,、健康有益、豐富多彩的活動,，充分發(fā)揮教研室,、學(xué)術(shù)梯隊、班級,、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo),、服務(wù)作用,。培育建設(shè)一批文明社團、文明班級,、文明宿舍,。（責(zé)任科室：各科室、各支部）
五,、保障措施
“三全育人”是一項系統(tǒng)工程,，既需要加強頂層設(shè)計、組織領(lǐng)導(dǎo),，又需要層層推進(jìn),、全員參與,，必須逐級明確要求、人人扛起責(zé)任,、狠抓工作落實,。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神及十九屆歷次全會精神為指導(dǎo),，加強黨委對學(xué)校思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，落實全員全過程全方位育人，引導(dǎo)學(xué)校全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域,、各環(huán)節(jié),、各方面的育人資源和育人力量，教育引導(dǎo)青年學(xué)生增強愛黨愛國意識,，聽黨話,、跟黨走。
（二）強化隊伍建設(shè),。修訂完善教職工評聘和考核機制,，堅持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度,。在教職工考核評價,、職務(wù)（職稱）評聘、評優(yōu)獎勵中,，把思想政治表現(xiàn)和育人作用發(fā)揮作為首要指標(biāo),，引導(dǎo)專業(yè)課教師加強課程思政建設(shè)，將思政教育全面融入人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程,。加強德育工作隊伍建設(shè),，辦好班主任業(yè)務(wù)能力比賽。鼓勵從企業(yè)中聘請勞動模范,、技術(shù)能手,、大國工匠、道德楷模擔(dān)任兼職德育導(dǎo)師,，建設(shè)一支閱歷豐富,、有親和力、身正為范的兼職德育工作隊伍,。引導(dǎo)全校教職工積極融入“三全育人”工作,，切實提高“三全育人”工作實效。
（三）建立長效機制,。將“三全育人”工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化。圍繞任務(wù)分工,，精心制定具體措施,，細(xì)化實施路徑和工作任務(wù),，列出責(zé)任清單，明確時間進(jìn)度,，制定考評辦法及激勵管理制度,，工作量與教師個人績效增量掛鉤，讓全體教師思想上高度重視,，行動上按學(xué)校要求完成,，切實肩負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的時代重任。
（四）強化特色創(chuàng)新,。要在“三全育人”典型學(xué)校建設(shè)要求的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生科工作實際,，強化理論創(chuàng)新,、舉措創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，努力培育“三全育人”典型學(xué)校特色項目和特色品牌,，真正把上級要求與學(xué)校實際情況有機結(jié)合起來,，把民族教育的辦學(xué)特色與育人特色有機結(jié)合起來，形成“三全育人”民族教育育人品牌,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。
（五）加強監(jiān)督考核。將“三全育人”典型學(xué)校建設(shè)相關(guān)工作列入學(xué)校年度目標(biāo)任務(wù)綜合考核,，將成功案例,、典型經(jīng)驗和學(xué)生滿意度作為重要考核指標(biāo)，定期對“三全育人”典型學(xué)校建設(shè)的工作進(jìn)度和完成情況進(jìn)行檢查,、總結(jié)與改進(jìn),。