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人生的四種境界閱讀答案
題目

閱讀下面的文字,完成下面小題,。

人生的四種境界     張世英

按照人的自我發(fā)展歷程,、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度,人生境界可分為四個(gè)層次,,即欲求境界,、求知境界、道德境界和審美境界,。

最低境界為“欲求境界”,。人生之初,在這種境界中只知道滿(mǎn)足個(gè)人生存所必需的最低欲望,,故以“欲求”稱(chēng)之,。當(dāng)人有了自我意識(shí)以后,,生活于越來(lái)越高級(jí)的境界時(shí),此種最低境界仍潛存于人生之中?,F(xiàn)實(shí)中,,也許沒(méi)有一個(gè)成人的精神境界會(huì)低級(jí)到唯有“食色”的欲求境界,而絲毫沒(méi)有一點(diǎn)高級(jí)境界,。以欲求境界占人生主導(dǎo)地位的人是境界低下而“趣味低級(jí)”的人,。

第二種境界為“求知境界”。在這一境界,,自我作為主體,,有了進(jìn)一步作為認(rèn)知客體之物的規(guī)律和秩序的要求。有了知識(shí),,掌握了規(guī)律,,人的精神自由程度、人生的意義和價(jià)值就大大提升了一步,。所以,,求知境界不僅從心理學(xué)和自我發(fā)展的時(shí)間進(jìn)程來(lái)看在欲求境界之后,而且從哲學(xué)與人生價(jià)值,、自由之實(shí)現(xiàn)的角度來(lái)看,,也顯然比欲求境界高一個(gè)層次。

第三種境界為“道德境界”,。他和求知境界的出現(xiàn)幾乎是同時(shí)發(fā)生,,也許稍后。就此而言,,把道德境界列在求知境界之后,,只具有相對(duì)的意義。但從現(xiàn)實(shí)人生意義與價(jià)值的角度和實(shí)現(xiàn)精神自由的角度而言,,則道德境界之高于求知境界,,是不待言的。發(fā)展到這一水平的“自我”具有了責(zé)任感和義務(wù)感,,這也意味著他有了自我選擇,、自我決定的能力,把自己看作是命運(yùn)的主人,,而不是聽(tīng)?wèi){命運(yùn)擺布的小卒,。但個(gè)人的道德意識(shí)也有一個(gè)由淺入深的發(fā)展過(guò)程:當(dāng)獨(dú)立的個(gè)體性自我尚未從所屬群體的“我們”中顯現(xiàn)出來(lái)之時(shí),其道德意識(shí)從“我們”出發(fā),,推及“我們”之外的他人,。

人生的最高精神境界是“審美境界”。這是因?yàn)榇藭r(shí)審美意識(shí)超越了求知境界的認(rèn)識(shí)關(guān)系,它把對(duì)象融入自我之中,,而達(dá)到情景交融的意境,;審美意識(shí)也超越了求知境界和道德境界中的實(shí)踐關(guān)系。這樣,,審美境界即超越了認(rèn)識(shí)的限制,,也超越了功用、欲念和外在目的以及“應(yīng)該”的限制,,而成為超然于現(xiàn)實(shí)之外的自由境界,。

在現(xiàn)實(shí)的人生中,這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起,。很難想象一個(gè)人只有其中一種境界而不摻雜其他境界,,只不過(guò)現(xiàn)實(shí)的人,往往以某一種境界占主導(dǎo)地位,,其他次之,。于是我們才能在日常生活中區(qū)分出某人是低級(jí)境界、低級(jí)趣味的人,,某人是高級(jí)境界,、高級(jí)趣味的人,某人是以道德境界占主導(dǎo)地位的道德家,,某人是以審美境界占主導(dǎo)地位的真正詩(shī)人,、真正的藝術(shù)家……

(節(jié)選自2009年12月31日《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)

可圈可點(diǎn)用戶(hù)
2021-06-18 04:26
優(yōu)質(zhì)解答

1. 關(guān)于“人生境界”的理解,,符合原文意思的一項(xiàng)是

A. 他存在于人的自我發(fā)展歷程中,體現(xiàn)著實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度,。

B. 它由四個(gè)層次組成,,從幼年到成年,人的每一個(gè)時(shí)期都要經(jīng)歷這四個(gè)層次,。

C. 現(xiàn)實(shí)的人生中,,它是一個(gè)整體,是由從低到高的四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜的交織在一起的,。

D. 每個(gè)人的人生境界表現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜,,不同層次的人生境界分別主導(dǎo)著人生的不同階段。

2. 對(duì)于 “求知境界”與“道德境界”關(guān)系的表述,,不符合原文意思的一項(xiàng)是

A. 作者把“道德境界”列在“求知境界”之后,,并不意味著前者就一定比后者出現(xiàn)得晚。

B. 達(dá)到了“求知境界”,,人具備了知識(shí),,掌握了規(guī)律,為“道德境界”的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。

C. 責(zé)任感與義務(wù)感使“道德境界”不同于“求知境界”,,并高于“求知境界”,。

D. “求知境界”雖也把“自我”作為主體,但這個(gè)“自我”卻不同于“道德境界”中的“自我”,。

3. 下列表述,,符合原文意思的一項(xiàng)是

A. “欲求境界”是人生的最低境界,這種境界是任何一個(gè)具有高級(jí)境界的人所極力排斥的,。

B. “求知境界”中的“自我”已不再僅滿(mǎn)足于個(gè)人生存所必須的最低欲望,,而對(duì)規(guī)律與秩序有了認(rèn)知的要求。

C. “道德境界”中的人不再關(guān)注自我,,而已經(jīng)有意識(shí)地把“我們”作為自我選擇,、決定時(shí)的中心了

D. “審美境界”是人生最高的精神境界,到了這一境界就能自由地超越并摒棄其他三種境界,。

【試題來(lái)源】安徽省蚌埠市田家炳中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題

【答案解析】

1. A    2. B    3. B

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本重要概念的理解能力,。解答此類(lèi)題,首先應(yīng)瀏覽原文找到需要理解的重要概念,,然后結(jié)合原文理解重要概念,,并瀏覽選項(xiàng)內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,,最后進(jìn)行對(duì)比辨析,,判斷正誤,一般采用直選法或者排除法,。

B項(xiàng)人生境界是按照人的自我發(fā)展歷程,、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度劃分的,不是以年齡段劃分的,,“從幼年到成年,,人的每一個(gè)時(shí)期都要經(jīng)歷這四個(gè)層次”錯(cuò);

C文中說(shuō):“在現(xiàn)實(shí)的人生中,,這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起,。”因此,“是由四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜的交織在一起的”對(duì),。“由低到高”錯(cuò),,文中說(shuō)“道德境界”“和求知境界的出現(xiàn)幾乎是同時(shí)發(fā) 生,也許稍后,。就此而言,,把道德境界列在求知境界之后,只具有相對(duì)的意義”,。

D“不同層次的人生境界分別主導(dǎo)著人生的不同階段”錯(cuò),,“不同層次的人生境界”和“人生的不同階段”沒(méi)有必然聯(lián)系,。

故選A。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和理解概括能力,。解答此類(lèi)題,,首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,,注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)辨析,,尋找細(xì)微的差別確定答案。

B項(xiàng),,“道德境界”“和求知境界的出現(xiàn)幾乎是同時(shí)發(fā)生”,,因此“求知境界”為“道德境界”的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件是錯(cuò)誤的,文中也沒(méi)有相應(yīng)的說(shuō)法,。

故選B,。

【3題詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力,。命題側(cè)重于原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力,。做這類(lèi)題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”,所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù),,而是在原句的基礎(chǔ)上,,加上了命題者自己的理解。要解答好這類(lèi)題目,,首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解,,以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域,進(jìn)而進(jìn)行比較,、分析,、推斷;其次,,要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷,,絕不是憑空進(jìn)行的,所以找到原來(lái)的句子,,聯(lián)系上下文篩選信息,、推敲選項(xiàng),;將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí),,掌握一些常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)方式很有必要,從而使思維變得更加敏捷,,提高解題速度和準(zhǔn)確率,。

A“這種境界是任何一個(gè)具有高級(jí)境界的人所極力排斥的”錯(cuò),文中說(shuō)“在現(xiàn)實(shí)的人生中,,這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起”,。

C“‘道德境界’中的人不再關(guān)注自我”錯(cuò),文中說(shuō)這一境界“把自己看作是命運(yùn)的主人,而不是聽(tīng)?wèi){命運(yùn)擺布的小卒”,,這就是關(guān)注自我,。

D到了這一境界就能自由地超越并摒棄其他三種境界。“在現(xiàn)實(shí)人生中,,這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起”,,“只不過(guò)現(xiàn)實(shí)的人,往往以某一種境界占主導(dǎo)地位,,其他次之”,。

故選B。

【點(diǎn)睛】議論類(lèi)文本閱讀新高考強(qiáng)調(diào)要整體感知,,題目要體現(xiàn)文體特征,。所以整體把握思路,篩選整合信息,,不斷章取義非常重要,。同時(shí)注意論點(diǎn)和論據(jù)的對(duì)應(yīng),分清句與句之間的邏輯關(guān)系,,加強(qiáng)對(duì)文章的理解分析能力,。具體做題時(shí),基本方法是排除法,。

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2021-06-18 09:26
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