
火車六年不到站閱讀理解及答案,剛看到這個題目的時候,,大家可能會驚訝起來,,什么火車能六年不到站呢,?真有火車會六年不到站嗎?想知道的話,,就跟可圈可點小編一起看下去吧,。
《火車六年不到站》閱讀原文:
我到武警醫(yī)院看望哥哥時,意外遇到兩個老鄉(xiāng),。他們是兄弟倆,,弟弟因為車禍住進醫(yī)院。“你弟弟住院多久了?”“六年,。”“六年?”我震驚,。
他弟弟能說能笑,只是走不了路,,記憶力很差,。他記不起任何人,除了他哥哥,。
半夜,我聽到弟弟說:“哥,,什么時候下車,,別忘了喊我起來。”“知道了,。”
這樣的對話,,一晚上至少有五次。第二天,,我問起這事,,他告訴我,弟弟是在六年前春節(jié)回家時被車撞的,,出事時,,剛下火車,所以醒來后,,一直以為自己還在火車上,。
他總是趁弟弟睡著的時候,默默地踱到外面抽會兒煙,。他從25歲到現(xiàn)在,,把自己最美好的青春全耗在這個醫(yī)院。
這天,,弟弟吃了藥,,睡得很沉。他找到我,,說:“你去不去逛街?”我驚訝地問:“這里有街嗎?”他興沖沖地說:“我?guī)闳ァ?rdquo;
從醫(yī)院走出來,,他興奮地說,他要去買件衣服,很久沒有買新衣服了,。這里是開發(fā)區(qū),,很荒涼,過了河才有集市,。我們乘船過去,,那里只有十幾家商鋪,他卻來來回回逛了好幾趟,。最后,,他買了只燒雞,說他弟弟從小就愛吃燒雞,。
準(zhǔn)備往回走的時候,,他看著手表驚呼:“下午4時了,弟弟一定醒了,。”我們飛快地往回跑,,到了江邊,發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊,。他扯開喉嚨喊:“開船的呢?”旁邊的商店老板說,,那人回家吃飯去了,要一個多小時才能回來,。他很著急,,我安慰他:“你弟弟醒來,護士會照顧他的,。”他不聽,,開始脫衣服。
我驚呼:“你干嗎?”“我游過去,。”“天這么冷,,你會凍壞的!”
他掙脫我的手,跳進河里,。那可是冬天啊!
街上的人全跑來看熱鬧:“有人跳河了……”
我看著河面,,他把衣服和燒雞頂在頭上,一點一點地向?qū)Π队稳?。直到他上岸,,我才松了口氣。他在對岸向我揮揮手,,然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去,。
兩小時后,我回到醫(yī)院,,看到他換了衣服,,坐在床上看著弟弟吃燒雞,。弟弟好像哭了很久,一邊抽泣,,一邊吃燒雞:“哥,,我以為你先下車了呢。”“怎么會呢?要下車,,我一定會喊你一起的,。”
弟弟點點頭:“那我們大概什么時候可以下車?”他肯定地說:“明天就到了。”
我轉(zhuǎn)過頭,,淚流滿面,。這路真長,火車一坐就是六年,,也許,,還要坐很多年……
《火車六年不到站》閱讀題目:
1.有人認(rèn)為將題目改為“那車一開,就是六年”更貼切,,簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2.文章重點描寫了哥哥擔(dān)心弟弟醒來,,著急趕回醫(yī)院的情形。請從文中找出相應(yīng)的動作描寫,,依次填寫在橫線上,。
驚呼—→—→脫衣服—→—→向?qū)Π队稳?mdash;→
3.文中兩次寫到“弟弟”和“哥哥”的對話,試分析第二次對話描寫的作用,。
4.對本文分析鑒賞有誤的一項是()
A.本文采用第三人稱進行敘述,線索明晰,,情節(jié)簡單,。
B.本文運用了對話、動作等描寫方法,,人物形象生動感人,。
C.文中的“哥哥”非常善良,富有責(zé)任感,,令人油然而生敬意,。
D.本文通過刻畫“哥哥”這個人物,贊美了不離不棄的濃濃親情,,歌頌了真誠,、善良等美好品德。