語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更看重的就是平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中大家不要心浮氣躁想著一兩天幾個(gè)月就可以提高語(yǔ)文成績(jī)，這種想法是不對(duì)的,，我們要關(guān)注日常的鍛煉,。下面小編就整理了一篇小短文，大家一起來(lái)練練手吧,。
①我記得,，念小學(xué)五、六年級(jí)那會(huì)兒,，當(dāng)科技翻譯的母親送給我一本《新英漢詞典》母親說(shuō):“中學(xué)畢業(yè)前用這本就夠了,，讀大學(xué)得換《英漢大詞典》。”我看到,，兩部詞典的主編是同一個(gè)人:陸谷孫,。
②顯然，這個(gè)人是母親的驕傲,。作為復(fù)旦大學(xué)英語(yǔ)系6-四級(jí)本科生,，母親大二那年正好趕上畢業(yè)留校任教的陸先生開(kāi)啟他長(zhǎng)達(dá)五十余年的教學(xué)生涯。
③誰(shuí)不愿意當(dāng)陸谷孫的學(xué)生呢?母親說(shuō)起陸老師當(dāng)年英語(yǔ)如何零基礎(chǔ)開(kāi)始,，一年之后成績(jī)就甩同學(xué)一大截,，任教講后課如何生動(dòng)精彩。母親似乎在講傳奇故事,，我也像聽(tīng)評(píng)書(shū)那樣默默地替這些故事添油加醋,。以至于多年后，每每遙想半個(gè)世紀(jì)前風(fēng)華正茂的陸先生,，兒時(shí)撞自疊加的岳飛,、秦瓊、楊六郎的形影,，依然隱約可見(jiàn),。
④記得2000年前后,，在別人攢的飯局里叨陪末座，席上有陸先生,。我語(yǔ)無(wú)倫次地告訴他,，家母是他的學(xué)生。他問(wèn)了母親的名字和年紀(jì),，想了沒(méi)多久就反應(yīng)過(guò)來(lái):“你母親寫(xiě)得一手好字,。”陸先生果然記憶力過(guò)人，但我一想到自己身無(wú)長(zhǎng)項(xiàng),，一時(shí)尷尬得接不上話,。陸先生當(dāng)然也看出來(lái)了，于是把話題岔開(kāi)“雖然我比你父母年長(zhǎng)不了幾歲,，不過(guò),，按師門(mén)guī jǔ，你得排到徒孫輩啦,。”說(shuō)完朗聲大笑,，那股子胸襟坦蕩的俠氣完美地契合了我兒時(shí)想象中的一代宗師。
⑤從此,，“徒孫”和“師祖”成了我和陸先生閑聊時(shí)最常提的“典故”,。我曾張羅請(qǐng)陸先生到我任職的出版社給青年編輯做業(yè)務(wù)培訓(xùn)，雖隨口一提,，沒(méi)想到曾推掉無(wú)數(shù)大型活動(dòng)的陸先生爽快應(yīng)允,，還手書(shū)三頁(yè)紙的提綱，囑咐我打印好事先發(fā)給來(lái)聽(tīng)講座的同仁,。講座名為“向外文編輯們進(jìn)數(shù)言”,，勉勵(lì)我們務(wù)必以“知書(shū)習(xí)業(yè)、查己識(shí)人,、深諳語(yǔ)言,、比較文化”為己任，穿插其間的是十幾個(gè)雙語(yǔ)案例,。昨天找出來(lái),，提綱上的水筆字跡清晰如昨。再細(xì)看,，有些短語(yǔ)旁邊還有淡淡的鉛筆字:“請(qǐng)打作斜體。”
⑥陸先生就是這樣,。前幾年請(qǐng)陸先生出山翻譯英國(guó)作家格雷厄姆·格林的傳記《生活曾經(jīng)這樣》,，不到兩個(gè)月已經(jīng)完成大半，我說(shuō)“您悠著點(diǎn)啊,，不是說(shuō)過(guò)一年后交稿嗎?”他擺擺手,，說(shuō):“伸頭一刀,，縮頭也一刀不如早點(diǎn)了卻心事。”
⑦問(wèn)題是,，陸先生的心事不斷,，教書(shū)之余要翻譯，譯文之外有辭書(shū),，英漢完了有漢英,，勤勉不輟，無(wú)窮也,。心無(wú)旁鷺,，一息尚存就要“榨取時(shí)間的剩余價(jià)值”，以求留下實(shí)實(shí)在在,、澤被后世的成就,，這大約是陸先生畢生的態(tài)度。于健康而言,，這無(wú)異老虎口里奪食,，但從陸先生的角度想，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法,。
⑧然而猛獸總在暗處咆哮,。站在陸先生的靈堂，想到半年前,，我的翻譯遇到難題,，沒(méi)敢驚動(dòng)“師祖”，只在朋友圈里發(fā)了一條求助信息,。沒(méi)過(guò)兩分鐘,，小窗就亮起來(lái)，陸先生照例主動(dòng)提出他的解決方案,，照例加上一句“斗膽建議,，不怕犯錯(cuò)，真是僅供參考的,。”…
⑨《中華漢英大詞典》下卷還未出版,，先生已離我們而去，我多么希望時(shí)間的猛獸在打瞌睡啊,。
(摘自《讀者》有刪改)
1.根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字,。(2分)
guī jǔ ( )
2.概括陸先生的具體事件。(6分)
(1)
(2)
(3)
(4)陸先生主動(dòng)幫我解決翻譯難題,。
3.聯(lián)系全文分析文中劃線句的作用(5分)
4.下列材料能否替換第⑧段?請(qǐng)陳述理由,。(4分)
想到半年前，陸先生聽(tīng)說(shuō)我在學(xué)著寫(xiě)小說(shuō),，囑我務(wù)必將發(fā)表的文章寄過(guò)去給他看,，我想他不過(guò)是鼓勵(lì)“徒孫”的客套,。沒(méi)想到他不僅認(rèn)真讀了，還強(qiáng)烈建議我擴(kuò)展小說(shuō)里的一條人物線索:“希望看到你下一篇寫(xiě)一個(gè)出生在二線城市里的人物,，我想看,。”
5.下列內(nèi)容符合文意的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.母親講述陸先生,，我想到了岳飛,、秦瓊和楊六郎。
B.為了吸引讀者,，文章采用的記敘順序是倒敘,。
C.第③段“添油加醋”是褒詞貶用，表現(xiàn)語(yǔ)言的幽默,。
D.文章結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)陸先生的懷念與惋惜之情,。
