《施平：一只理想主義的“土撥鼠”》閱讀原文：
①“我是一只土撥鼠,。”施平在自傳里這樣寫道,。他1911年出生在云南大姚,，1926年在昆明投身第一次大革命，自那以后,，便如一只“長著有力前爪的土撥鼠,，匍匐在大地母親的懷抱，東撥土,、西撥土,、種鮮花、去雜蕪”,。
②在浙江大學(xué)讀書時,，施平積極參與“一二·九”抗日救亡運動,，兩次直面蔣介石，力陳抗日主張,?？谷諔?zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期,，他在新四軍粟裕,、陳丕顯部下，擔(dān)任地方黨群領(lǐng)導(dǎo)工作,。1957年,，他在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)擔(dān)任黨委書記期間，被卷入“反右”運動,，此后，審查,、批斗,、下獄……“土撥鼠”遭遇了巨大的災(zāi)難，含冤受屈,，鐵窗之下,，“無處可為大地母親撥土了”。
③直到文革結(jié)束后,，施平方才得以平反,。67歲的他來到華東師范大學(xué)，這只忠貞的土撥鼠,，又繼續(xù)勇敢地撥土,、栽花、去蕪,。華東師大是“文革”的重災(zāi)區(qū)之一,。1978年，施平被調(diào)任到華東師范大學(xué),，任黨委第一書記,。到任后，他抓的第一件大事就是大刀闊斧地撥亂反正,，徹底平反冤假錯案,。
④“要把高等教育辦好，就不可以‘左’,。”時至如今,，施平談教育，開口仍是這句話,，“我當年是這樣認為,，我現(xiàn)在還是這樣認為,。”
⑤從1978年到1983年，在華師大的近6年時間中,，施平一直扮演著改革者的角色,，他從體制層面實行了一系列改革與建設(shè)，將民主之風(fēng)帶入了校園,。他昔日的同事,，華東師大前校辦主任汪祥云說，那些年,，施平身邊常有記者相隨,，因為“跟著他跑，就能出新聞”,。
⑥民主推薦副校長便是其中的一例。當時華東師大領(lǐng)導(dǎo)層的年齡結(jié)構(gòu)偏大,，選拔青年干部已是當務(wù)之急,。施平提出了一個新設(shè)想，由群眾在全校青年教師中民主推薦出一位副校長,。這個提議遭到了疑慮和反對：我國高等院校的正副校長歷來由上級組織任命,，如今讓群眾選舉，似乎有違組織原則,。
⑦施平回應(yīng)說：“我們發(fā)動群眾,，走群眾路線，民主推薦副校長,，這是合理的,；推薦出來后，還要經(jīng)上級批準任命,，也是合法的,。只要做到合理又合法，別人無可非議,。”
⑧民主推薦校領(lǐng)導(dǎo),，在當時全國高校中屬于首創(chuàng)。之后,，施平為了解決外語師資問題,，更是大膽創(chuàng)新，首開先河地在報紙上刊登招聘廣告,。1979年3月29日,，華東師大在《文匯報》上刊登招聘啟事，迎來了800多名應(yīng)聘者,，其中不乏在國外留過學(xué),，獲得學(xué)位,，精通某一門外語，既能教學(xué)與翻譯,、又懂某門專業(yè)學(xué)科的人才,。這種向社會開放，“不拘一格用人才”的理念,，在當時的學(xué)校和社會中,，都屬“破天荒”之舉。
⑨1985年,，74歲的施平離休,。次年，他前往大西北,，實現(xiàn)了少年時念念不忘的夢想——在沙漠,、戈壁上用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)植樹造林，制止風(fēng)沙侵害,。這時,，年逾古稀的施平迷上了攝影。中學(xué)時,，他目睹“四·一二”政變，眼見蔣介石背叛革命,、清洗共產(chǎn)黨,，曾一度對政治灰心喪氣，轉(zhuǎn)身埋頭于西洋水彩畫中,，甚至以第一名的成績,，考取了昆明美術(shù)學(xué)校。然而,，受大革命啟蒙的施平,，最終沒有選擇這條道路，而是聽從內(nèi)心召喚,，投身于為共和國“撥土去蕪”的事業(yè)中,。到古稀之年，“土撥鼠”的腳步終于得以暫緩,，兒時的愛好和夢想仿佛點亮了老人的又一次青春,。施平將年輕時養(yǎng)成的美學(xué)修養(yǎng)投入到了攝影中，當記者在病房見到他時,，他的書桌的正中便放著一個數(shù)碼相機,。
⑩病房的墻上掛著他的幾幅照片，也有書法家寫的一幅書法作品,，用以形容他的晚年時光：“老年更發(fā)少年狂,，吟嘯徐行又起航,。”
⑾老人雖然離開工作崗位已久，但他念念不忘自己的教育理想,，施平所描繪的大學(xué)圖景是：大學(xué)的“圍墻”被拆除了,，教室、實驗室和圖書館對所有人開放,，人人都能夠享受高等教育的資源,。從幼兒園開始，教育的費用就由國家來承擔(dān),。而在大學(xué),，學(xué)生不再受限于某一所學(xué)校、其一課程,，只要愿意,，他們便能選擇自己心儀的課程，學(xué)分修滿了就能畢業(yè),。大學(xué)畢業(yè)后的學(xué)生仍然能回來聽課,，只要通過考核，便能拿到碩士,、博士的學(xué)位,。
⑿這樣的教育思想，即使在他的后輩看來,，也似乎過于“超前”,。但老人說起這一切時，情真意切,，目光堅定,，還閃耀著年輕時的理想主義光芒。如今,，這位年過百歲的老人,，希望年輕人能夠接手他們理想主義的“傳棒”，比之老一代知得更多,，思得更廣,，站得更高，看得更遠,，比我們跑得更好更快,。”
《施平：一只理想主義的“土撥鼠”》閱讀題目：
7. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( ）
A. 文章題目運用比喻手法,，將施平比作一只“理想主義的‘土撥鼠’”,，形象地概括了施平一生的奮斗經(jīng)歷，生動有趣。
B. 施平調(diào)任華東師范大學(xué)后,，首先大刀闊斧地進行撥亂反正工作,，徹底平反冤假錯案，這是他成為成功教育家的根本原因,。
C. 施平率先從體制層面在高校實行了一系列改革與建設(shè),，民主推薦副校長等做法將民主之風(fēng)帶入了校園，理念非常先進,。
D. 施平對祖國懷有一腔熱愛與忠貞之情,，他有超出常人的眼光，以勇氣和毅力執(zhí)著做事,，在教育事業(yè)上取得了卓越成就,。
8. 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? ）
A. 年輕時的施平積極參加各種民主運動,，努力踐行為國家貢獻力量的理想抱負,，即使遭受過冤屈打擊，也沒有改變他的初衷,。
B. 施平對我國一段時期內(nèi)的高等教育政策并不贊成,，也因此而入獄；平反后,，他對學(xué)校中的一些問題采取積極措施加以糾正,。
C. 施平在華東師范大學(xué)任職期間，身邊常常有記者跟隨,，因為他一直以改革者的角色出現(xiàn),，他的一些做法往往能夠成為新聞。
D. 離休后的施平遠赴西北植樹造林,，實現(xiàn)了少年時期就念念不忘的夢想,，在年輕時就曾經(jīng)涉足過的攝影領(lǐng)域也有了初步成就,。
E. 施平眼中的大學(xué)應(yīng)當拆除圍墻,，去除大門等設(shè)施，讓社會上人人都能夠享受高等教育的資源,，這樣的理念顯然是極為超前的,。
9. 為什么說施平是“一只理想主義的‘土撥鼠’”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>
