金波的作品一直是我們?cè)谶M(jìn)行語文學(xué)習(xí)時(shí)研讀的多數(shù)作品之一，在其文章中有很多細(xì)節(jié)處值得我們細(xì)細(xì)琢磨,、深深品味,。下面是小編整理的《顫抖的羽毛》閱讀答案，一起來看看吧,。
《顫抖的羽毛》閱讀原文：
①記得是在小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候,，學(xué)校里流行踢毽子的游戲。一開始,，只看誰踢得多,；后來又看誰會(huì)踢花樣兒；再后來,，不但看踢的技巧,，還要比一比誰制作的毽子最漂亮。
②我踢毽子的技巧在班上屬于中等,，單腳踢還可以,，雙腳踢就不熟練了,；“里踢”還可以，“外拐”就很差,。所以我決心要在制作毽子上超過別人,。
③我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的翎毛在陽光照耀下變換著不同的色彩,。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子,。
④這一天，我約了幾個(gè)要好的同學(xué),，我們擺好了包圍圈,，慢慢地縮小著、縮小著,。大公雞似乎早已預(yù)感到了危險(xiǎn),，它伸長(zhǎng)了脖子，豎起了羽毛,，好像要和我們決斗一場(chǎng),。當(dāng)我們撲向它的時(shí)候，它騰空而起,，從我們的頭頂飛了過去,，逃出了包圍圈。
⑤我們?cè)俅螖[開了陣勢(shì),。當(dāng)我們慢慢地縮小包圍圈的時(shí)候,，那只公雞還想像第一次那樣騰空飛起。但是我們一窩蜂似地?fù)淞松先?，終于擒住了它,，七手八腳地拔著它的翎毛。公雞“咯咯”地叫著,，它再也忍受不住疼痛,，竟然使出了那么大的力氣，一下子就掙脫了我們,，又一次騰空飛起來,。
⑥大概是因?yàn)樗臎_勁過猛，竟然沖進(jìn)了一個(gè)很深,、很大的蓄水池,。雞是不會(huì)游泳的，水池四周又有高高的圍墻,，即使它勉強(qiáng)撲騰到池邊,，也無法爬上圍墻。
⑦我們趴在池邊看著公雞在水中掙扎,，心里很著急,。我們找來了長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿,，想讓它攀著爬上來。誰知它一見我們的竹竿,，以為我們要打它,，嚇得逃到了池子的另一個(gè)角落。
⑧我們又找來一根繩子,，系上一個(gè)活扣兒,，打算套住公雞的脖子把它拽上來?？墒俏覀儎偘牙K子放下去,，它就嚇得撲騰起來。
⑨我們都不會(huì)游泳,，誰也不敢下到水里,。
⑩我們?cè)谛睦锇蛋笛肭笾侵淮蠊u，請(qǐng)它飛上來,，保證不再拔它的毛,。可是它浮在水面上,，向我們眨著不信任的眼睛,。
?那只大公雞在水里泡了很久,，渾身的羽毛都濕透了,。它有氣無力地閉上了眼睛，眼看著就要被淹死了,。它再也無力反抗了,，我們找來一根鐵鉤子才把它打撈上來。它躺在地上一動(dòng)不動(dòng),，微微喘著氣,。同學(xué)們見它要死了，很害怕,，都悄悄地走了,。
?我獨(dú)自一人守護(hù)著我的公雞，給它端來食物和水,，可是它連眼睛都不睜,。
?第二天一早，我懷著惴惴不安的心情,，帶著新制作的毽子來到學(xué)校,。同學(xué)們都圍了上來，紛紛夸獎(jiǎng)我的毽子最漂亮,。
?可我望著手中的毽子,，感覺到它在瑟瑟地顫抖著,。
?后來，我家的那只大公雞還是慢慢地站了起來,，又開始吃東西,，“咯咯”地叫起來。
?我總覺得對(duì)不起它,，所以每天放學(xué)總是約上那幾個(gè)要好的同學(xué),，去郊外草地上給大公雞捉螞蚱。開始它總是躲著我,，好像對(duì)我很有戒備心,，不肯湊上來吃我喂的螞蚱。漸漸地,，它又恢復(fù)了對(duì)我的信任,，一見到我放學(xué)回家，就“咯咯”地叫著跑過來,。
?我總是很偏愛它,，常常單獨(dú)喂它一些好吃的。但是,，我從來沒有讓它看見過我那只漂亮的毽子,。
（《讀者·校園版》2018年15期）
《顫抖的羽毛》閱讀題目：
1.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分） ? ?（ ? ）
A.“所以我決心要在制作毽子上超過別人”表現(xiàn)了孩子的虛榮心理，為故事發(fā)展做鋪墊,。
B.為了救大公雞,，我們先后找來了竹竿、繩子,，最后用鐵鉤子才把它打撈上來,。
C.第段寫大公雞奄奄一息的樣子，反襯出我們惴惴不安的內(nèi)疚心理,。
D.“我總是很偏愛它,，常常單獨(dú)喂它一些好吃的”委婉地表現(xiàn)了“我”對(duì)公雞羽毛的喜愛。
2.參照下面的表述,，梳理文章的故事脈絡(luò),。（4分）
① ? →包圍公雞，拔毛制毽→ ?② ?→為雞捉蟲,，彌補(bǔ)虧欠
3.閱讀文中畫線的句子,，按要求回答問題。（6分）
（1）但是我們一窩蜂似地?fù)淞松先?，終于擒住了它,，七手八腳地拔著它的翎毛。（從描寫或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析）
（2）我們?cè)谛睦锇蛋笛肭笾侵淮蠊u,，請(qǐng)它飛上來,，保證不再拔它的毛,。（品析句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）
4.品讀第段畫波浪線的句子，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,，簡(jiǎn)要分析“我”此刻的心理,。（3分）
可我望著手中的毽子，感覺到它在瑟瑟地顫抖著,。
5.文章以“顫抖的羽毛”為題有哪些好處,？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
