我們在進行語文學習時研讀多數(shù),，在諸多文章中有很多細節(jié)處值得我們細細琢磨、深深品味,。下面是小編整理的《西瓜蟲的春天》閱讀答案,，一起來看看吧。
《西瓜蟲的春天》閱讀原文：
①春天進入了校園,。
②一整個校園里,，最先開的是白玉蘭。前一天,，毛茸茸的頂芽端坐枝頭,，像警覺的小動物。第二天,，皮毛劈開,，露出花被片,，似白色柞綢。溫潤香氣蕩漾下,，山茶也跟著開了,，碩大花盤紅艷艷，襯著油綠葉子,，有種中式的喜氣,。
③山茶開了后，就輪到迎春和結香,。前者開成了一片小型的金色瀑布,，后者則把串串黃燈籠高掛枝頭。學生們跑步,，繞著操場一圈又一圈,，每次經過那幾棵結香，都要捂住鼻子,。結香的香氣過于洶涌,，叫人吃不消。只有學校里的皮大王好似聞不到,，一直去花壇偷偷挖著什么,。
④老師捉住皮大王問:“為什么逃課去花壇?”皮大王不肯說。但“同犯”不禁恐嚇,， 已經招了:“我們去種花,。”
⑤老師問:“種什么呢?”
⑥“同犯”坦白從寬:“我們，把話梅核種下去,，秋天,，可以結出許多話梅來吃。”
⑦老師問:“怎么個種法?”
⑧“同犯”說:“我們分工了,，他早上去翻土,，我下午去澆水。我們還從家里帶了鴿屎施肥,。”
⑨老師道:“好的,，那你們答應老師，一,，利用課間休息去,，不要逃課;二，澆水施肥的同時,，要每天寫種植日記,。”皮大王抬起頭，不可置信,，自己竟然沒有挨訓,。
⑩驚蟄了,，打雷了，下雨了,。天氣轉暖，玉蘭凋謝,。皮大王趴在窗口,，久久凝視。紫荊開了,，海棠也開了,，藍色小花繁星般鋪滿地面，但話梅沒有抽芽,。
老師走過來,，雙手按在皮大王肩膀上。兩個身影一前一后走到花壇,。皮大王一鏟插下去,，新翻出的泥土濕潤，褐色土塊里露出淡棕色的圓點,，是話梅核,。它們日日接受孩子的照看，但什么動靜也沒有,。
煮過的種子,，不會發(fā)芽，老師說,。然后他講解了種皮,、胚和胚乳。埋過話梅核的地面被翻攪,，從泥洞深處爬出好幾個肥滾滾的西瓜蟲來,。老師捉了西瓜蟲給皮大王，說,，試試看養(yǎng)西瓜蟲,。在鞋盒里搭建一個立體迷宮，用番茄皮為餌,，指引它們認識道路,，走出迷宮,。
那一個學期,，我們班上每個學生都養(yǎng)了西瓜蟲。每個人都在課桌里放一只鞋盒,。胖乎乎的潮蟲像含羞草一樣,，被輕輕一觸,，就滾成一個圓球,。大家興高采烈去找老師。但老師在辦公室的角落里坐著,，桌上攤開一本全英文的書,。
1997 年的春天，我祖父母工作過的萬人大廠,，正從市區(qū)搬到郊區(qū),。國營大廠在砸錠裁員，而外資企業(yè)在浦東設市招人,。老師和我們說這些話,，好像在講解種皮、胚和胚乳,，好像在試圖解釋,，為什么再殷勤地澆灌話梅核，也不會開出花來,。“我不想一直在這里,，你們能明白?”老師說。
春天過去,，大家各自豢養(yǎng)的西瓜蟲都養(yǎng)熟了,。天天用餌馴導，它們大多也會繞開預設的歧途走出迷宮,。
后來我們把這件事情說給老師聽,，在 2017 年的網(wǎng)絡上。皮大王花了二十年,，終于在跨國公司高管的頁面上看到他的電郵地址,。他回了一封全英文的郵件，說在年輕的時候做過你們的老師,，亦感到十分榮幸,。非常書面的措辭。
那時候他真的很年輕,，實在也比我們大不了幾歲,。年長些的老師把皮大王捉到他面前，是要他來做規(guī)矩,。但他卻耐心地等待在一邊,，等待孩子種話梅。話梅沒有頂出泥土,，但西瓜蟲鉆出了一個春天,。
《西瓜蟲的春天》閱讀題目：
14. 第⑩段寫景的語言多用短句，其表達效果是______
15. 年輕的老師“耐心地等待”孩子們成長,，主要表現(xiàn)在:
(1)______
(2)老師陪孩子們等待話梅核的成長
(3)______
16. 第?段“老師和我們說這些話”的目的是______
17. 對第?段的理解錯誤的一項是( )
A. 老師在孩子們心中留下了深刻的印象,。
B. 二十年來孩子找尋老師成了他的執(zhí)念,。
C. 老師為能與多年前的學生重逢很欣喜。
D. 也許老師忘記了曾為孩子創(chuàng)造的春天,。
18. 說說你對本文標題“西瓜蟲的春天”含義的理解,。
