在現(xiàn)實(shí)生活中,，書是人類知識的源泉，如果沒有書，人類文明將無法延續(xù)下去,。那么接下來給大家分享一些關(guān)于有些人的閱讀題答案,，希望對大家有所幫助。
①有些人,，他們的姓氏我已遺忘,，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，有整個雨季中我們不見它,，卻清晰地記得它,。
②那一年,，我讀小學(xué)二年級,，有一個女老師，她教過我們些什么,，我完全沒有印象,，但永遠(yuǎn)記得某個下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫,，她想了一下,，說：“這個字我不會寫，你們誰會?”我興奮地站起來,，跑到黑板前寫下了那個字,。那天，放學(xué)的時候,，她向全班同學(xué)說：“我真高興,，我今天多學(xué)會了一個字，我要謝謝這位同學(xué),。”
③我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻,。
④那以后，我遇見無數(shù)學(xué)者,，他們尊嚴(yán)而高貴,，似乎無所不知。但他們教給我的,，遠(yuǎn)不及那個女老師多,。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊,，使我突然間長大了,。
⑤有一次，我到一家米店去,。
⑥“你明天能把米送到我們的營地嗎?”“能,。”那個胖女人說。
⑦“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送,，”我不放心地說,，“我們又有什么證據(jù)呢?”“啊!”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突,，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案,，“做這種事，我們是不敢的,。”
⑧她說“不敢”兩字的時候,，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是“舉頭三尺即有神明”?她的臉,，十年后的今天,，如果再遇到，我未必能辨認(rèn),，但我每遇見那無所不為的人,，就會想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢!
⑨有一個夏天，中午,，我從街上回來,，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然,，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上,，他的眼睛閉著，黝黑的臉曲扭如一截枯根,。他也許是中暑了,，需要一杯甘洌的冰水;他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話,。雖然滿街的人潮流動,，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼,。
⑩我站了一會兒,，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌,，如果他是瘋子,，如果他的行動冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去,。
⑾那個人是誰?我不知道,，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人,。但他的痛苦卻占據(jù)了我的心,，他無助的影子使我陷在長久的自責(zé)里,。
⑿那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。
⒀對于代數(shù)中的行列式,，我是一點(diǎn)也記不得了,。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師,。那年7月,，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場的時候，想不到的是代數(shù)老師也在那里,，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現(xiàn),，是頗令人感到意外的。
⒁接著,，他蹲在泥地上,，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來,。我焦急地聽著,，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會過,。泥土的大地可以成為那么美好的紙張,，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神,。
⒂那天,，很不幸的，行列式并沒有考,，而那以后,，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的,。我整個的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的,，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美,。
⒃代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了,，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字,，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚,。
⒄如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難,，但總覺得那是不必要的,，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎?
(選自《張曉風(fēng)經(jīng)典散文集》，有刪改)
小題1:文章共寫了我記憶中的四個人,，請補(bǔ)充女老師和中年人讓我覺得難忘的原因,。(4分)
①女老師： _______________________________
②米店的胖女人：對誠信、良知的敬畏
③衣衫襤褸的中年人： _______________________________
④代數(shù)老師：對學(xué)生負(fù)責(zé)，真心為學(xué)生好,，體現(xiàn)了君子謀道的精神,。
小題2:品味下列句子中劃線詞語的妙處。(4分)
⑴“啊!”她驚叫了一聲,，眼睛睜得圓突突,，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。
⑵于是我扼殺了我的同情,，讓我自己和別人一樣漠然地離去,。
小題3:文章⒂段寫到：“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美,。”請結(jié)合文章,，說說你的對這句話的理解。(4分)
小題4:從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文章第⒄段的作用各是什么?(4分)
內(nèi)容上：_______________________________
結(jié)構(gòu)上：_______________________________
小題5:通讀全文,，你認(rèn)為題目所說的“有些人”指的是什么樣的人?并結(jié)合生活實(shí)際,，列舉一個你生命中的“有些人”。(4分)
