書籍是一盞臺(tái)燈,，閱讀照亮前方的路,；它是一座橋，閱讀連接著彼此的海岸,；它是書籍的風(fēng)帆,，閱讀推動(dòng)生命的航船。讀書是生活的藝術(shù),，因?yàn)樽x書讓生活更精彩,！下面小編將分享一些老海棠樹閱讀理解以及讀書答案，希望對大家有所幫助,。歡迎閱讀,！
老海棠樹
史鐵生
①如果可能，如果有一塊空地,，不論窗前屋后,，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹：一棵合歡,，紀(jì)念母親;一棵海棠,，紀(jì)念我的奶奶。
②奶奶,，和一棵老海棠樹,，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起,。
③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏,，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去,，一天一天地就在那兒玩,。奶奶在樹下喊：“下來,，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了?”是的,，我在那兒看小人書,，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè),。“飯也在上頭吃嗎?”對,，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,，我兩腿攀緊樹椏,，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。“覺呢,，也在上頭睡?”沒錯(cuò),。四周是花香，是蜂鳴,，春風(fēng)拂面,，是沾衣不染海棠的花雨,。奶奶站在地上,，站在屋前，站在老海棠樹下,，望著我……
④春天,，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣,。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒,，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲,，直了直腰，又凝神糊她的紙袋,。
⑤或者夏天,，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里,，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒,，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩,，一針一線地縫,。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜,，胡亂一洗了事,。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué),，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲,。
⑥有年秋天,，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛,。那時(shí)我大些了,，在外工作，從陜北回來看她,，奶奶已經(jīng)腰彎背駝,。早晨，天還昏暗,，奶奶就起來去掃院子,，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧,，我來,，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停?ldquo;你剛回來,，去歇息著吧,。”
⑦冬天，窗外,，風(fēng)中,，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞,。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí),。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞,。那一回,，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段,，你給我說說,，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說,，您學(xué)那玩意兒有用嗎?”奶奶立刻不語,，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng),。我的心一下子收緊,，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶,。”“奶奶!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí),，眼里競無對我的責(zé)備,。
⑧……
⑨如今，奶奶已離我而去,。而在我的夢里,，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去,，跟隨著奶奶,，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,，滿地的濃蔭里,，望著我，或不時(shí)地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象,，逐年地定格成我的思念,，和我永生的痛悔。
1.文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情?請用簡潔的語言分點(diǎn)概括,。(3分)
2.請簡要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài),。(2分)
奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”
3.文章是回憶奶奶的,，為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)?(2分)
4.從全文看,，以“老海棠樹”為題有什么好處?(3分)
