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某小學(xué)班主任李老師在學(xué)期末對學(xué)生寫評語時,,不僅考量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績
題目

某小學(xué)班主任李老師在學(xué)期末對學(xué)生寫評語時,不僅考量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,,更綜合考慮學(xué)生的道德表現(xiàn),、心理健康、個性發(fā)展,、社會實踐等,,綜合評定學(xué)生。李老師的做法( ),。

A.正確,,評價內(nèi)容應(yīng)該多元化

B.正確,體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能

C.錯誤,,評價學(xué)生應(yīng)該以學(xué)生成績?yōu)橹?/p>

D.錯誤,,評價方式太過復(fù)雜

可圈可點(diǎn)用戶
2021-10-22 11:45
優(yōu)質(zhì)解答

【答案】

A

解析:

本題考查的是新課程改革的具體目標(biāo),。

選項A,新課程改革要求應(yīng)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度,,包括評價主體的多元化,、評價內(nèi)容的綜合化、評價過程的動態(tài)化,、評價方式的多樣化,。其中,評價內(nèi)容的綜合化是指評價內(nèi)容不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績,,還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力、心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法和積極的情感體驗等。尊重個體差異,,注重對個體發(fā)展的獨(dú)特性的認(rèn)可,,發(fā)揮學(xué)生多方面的潛能,增強(qiáng)學(xué)生的自信,。

選項B,,應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)評價的甄別與選拔功能,以考試成績作為評價學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn),。而題干中所描述的做法是為了綜合地評價學(xué)生,。故本項錯誤。

選項C,,新課程改革強(qiáng)調(diào)評價內(nèi)容的綜合化,。評價內(nèi)容的綜合化是指評價內(nèi)容不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績,還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力,、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法和積極的情感體驗等,。故本項錯誤。

選項D,,題干中教師的做法是正確的,有利于全面評價學(xué)生,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。故本項錯誤。

綜上,,B,、C,、D均不符合題意,本題選擇A,。

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可圈可點(diǎn)用戶
2021-10-22 16:45
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