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答案

送東陽馬生序

【作者】宋濂【朝代】明

余幼時(shí)即嗜學(xué),。家貧,，無從致書以觀，每假借于藏書之家,，手自筆錄,，計(jì)日以還。天大寒,，硯冰堅(jiān),，手指不可屈伸，弗之怠,。錄畢,，走送之，不敢稍逾約,。以是人多以書假余,，余因得遍觀群書。既加冠,，益慕圣賢之道,，又患無碩師、名人與游,，嘗趨百里外,，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,，門人弟子填其室,，未嘗稍降辭色。余立侍左右,，援疑質(zhì)理,，俯身傾耳以請(qǐng),；或遇其叱咄，色愈恭,，禮愈至,，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅,，則又請(qǐng)焉,。故余雖愚，卒獲有所聞,。

當(dāng)余之從師也,，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中,，窮冬烈風(fēng),，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知,。至舍,，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌,，以衾擁覆,，久而乃和。寓逆旅,，主人日再食，無鮮肥滋味之享,。同舍生皆被綺繡,，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán),，左佩刀,，右備容臭，燁然若神人,；余則缊袍敝衣處其間,，略無慕艷意。以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也,。蓋余之勤且艱若此。

今雖耄老,，未有所成,，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光,，綴公卿之后,，日侍坐備顧問,，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎,？

今諸生學(xué)于太學(xué),，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺,，無凍餒之患矣,；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣,；有司業(yè),、博士為之師，未有問而不告,，求而不得者也,；凡所宜有之書，皆集于此,，不必若余之手錄,，假諸人而后見也。其業(yè)有不精,，德有不成者,，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳,，豈他人之過哉,！

東陽馬生君則，在太學(xué)已二年,，流輩甚稱其賢,。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余,，撰長書以為贄,，辭甚暢達(dá)，與之論辯,，言和而色夷,。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣,！其將歸見其親也,，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者,，余之志也,；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！

譯文

我年幼時(shí)就非常愛好讀書,。家里貧窮,，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借,，親手抄錄,，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷,，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰,，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書,。抄寫完畢后,，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限,。因此有很多人都愿意把書借給我,，于是我能夠遍觀群書。成年以后,，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說,，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外,，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教,。前輩道德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子,，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉,。我站著陪侍在他左右，提出疑難,，詢問道理,，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教,；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順,，禮節(jié)更加周到,，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了,，則又去請(qǐng)教,。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益,。

當(dāng)我外出求師的時(shí)候,，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中,。隆冬時(shí)節(jié),，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深,，腳上的皮膚受凍裂開都不知道,。回到學(xué)舍,，四肢僵硬動(dòng)彈不得,。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我,，很久才暖和起來,。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯,，沒有新鮮肥嫩的美味享受,。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子,，腰間掛著白玉環(huán),，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊,，光彩鮮明,，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間,，但我毫無羨慕的心,。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑椋圆挥X得吃的,、穿的享受不如別人,。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。如今我雖已年老,，沒有什么成就,，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀,，追隨在公卿之后,，每天陪侍著皇上，聽候詢問,，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名,，更何況才能超過我的人呢？

如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí),，朝廷每天供給膳食,，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣,，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀《詩》《書》,，沒有奔走的勞苦了,；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒有詢問而不告訴,，求教而無所收獲的了,；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里,，不必再像我這樣用手抄錄,，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通,，品德有所未養(yǎng)成的,，如果不是天賦、資質(zhì)低下,，就是用心不如我這樣專一,，難道可以說是別人的過錯(cuò)嗎！

東陽馬生君則,，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了,，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時(shí),，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我,，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達(dá),，同他論辯,，言語溫和而態(tài)度謙恭。他自己說少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心,、刻苦,，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見父母雙親,，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他,。如果說我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意,；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲,，難道是了解我嗎？

3注釋

東陽：今浙江東陽市,，當(dāng)時(shí)與潛溪同屬金華府,。馬生：姓馬的太學(xué)生,，即文中的馬君則,。序：文體名，有書序、贈(zèng)序二種,，本篇為贈(zèng)序,。

余：我。嗜（shì）學(xué)：愛好讀書,。

致：得到,。

假借：借。

弗之?。杭?ldquo;弗怠之”,，不懈怠，不放松讀書,。弗,，不。之,，指代抄書,。

走：跑，這里意為“趕快”,。

逾約：超過約定的期限,。

既：已經(jīng)，到了,。加冠：古代男子到二十歲時(shí),，舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已成年,。

圣賢之道：指孔孟儒家的道統(tǒng),。宋濂是一個(gè)主張仁義道德的理學(xué)家，所以十分推崇它,。

碩（shuò）師：學(xué)問淵博的老師,。游：交游。

嘗：曾,。

趨：快步走,。

擴(kuò)展知識(shí)

《送東陽馬生序》是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈(zèng)序。在這篇贈(zèng)序里,，作者敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，生動(dòng)而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦,。