自古以來,，我國就是一個多民族共存、共同發(fā)展的國家,，各民族交往交流交融,，相互影響，形成了中華民族多元一體的格局,，共同推進著統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展,。閱讀材料，回答問題,。
材料一 秦始皇三十三年(公元前214年),，“發(fā)諸嘗逋(bu)亡人(逃離原有戶籍而出外游食之民)、贅婿,、賈人……以適遣戍”,，在直抵陰山的地方置“四十四縣”，又派遣蒙恬率兵三十萬北逐戎狄,。
——《史記·秦始皇本紀》
(漢元帝竟寧元年)正月,，匈奴呼韓邪單于來朝，自言愿婿漢氏以自親,。帝以后宮良家子王嬙字昭君賜單于,。
——《資治通鑒》司馬光 卷二十九
(1)依據(jù)材料一，概括秦漢時期在民族關系處理上有哪些方式?(6分)
材料二 (漢)靈帝好胡服,、胡帳,、胡床、胡飯,、胡箜筷,、胡笛、胡舞,，京都貴戚竟為之,。
——《后漢書·五行志》
孝文帝：“雅好讀書，手不釋卷,。‘五經(jīng)’之義,，覽之便講,，學不師授，探其精奧……”
——《魏書·高祖紀》
(2)依據(jù)材料二和所學知識,，說明民族交融具有什么特點?對中華民族發(fā)展有什么影響?(8分)
材料三 契丹舊俗,，事簡職專，官制樸實……至于太宗……官分南,、北,，以國制治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳,、部族,、屬國之政，南面治漢人州縣,、租賦,、軍馬之事。因俗而治,，得其宜矣,。
——《遼史》卷45《百官志一》
(3)材料三表明契丹統(tǒng)治者采取了怎樣的治國政策?為什么要采取這樣的政策?(6分)
材料四 (中國歷史上)民族發(fā)展在地區(qū)上是互相交叉的……漢族曾經(jīng)長時期統(tǒng)治中原，向兄弟民族地區(qū)擴張;可是,，也有不少的兄弟民族進入過內(nèi)地,，統(tǒng)治過中原。……歷史的發(fā)展使中國各民族多數(shù)是雜居的,，互相同化,，互相影響。
我們整個中華民族對外曾是長期受帝國主義壓迫的民族,，內(nèi)部是各民族在革命戰(zhàn)爭中同甘苦結(jié)成了戰(zhàn)斗友誼,，使我們這個民族大家庭得到了解放。
在中國這個民族大家庭中,，我們采取民族區(qū)域自治政策,，是為了經(jīng)過民族合作、民族互助,，求得共同的發(fā)展,，共同的繁榮。
——周恩來《關于我國民族政策的幾個問題》
(4)依據(jù)材料四,，概括指出我國實行民族區(qū)域自治政策的依據(jù)是什么?民族區(qū)域自治政策實行的主要目的是什么?(6分)
