作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇一
理解兒歌內(nèi)容，誦讀兒歌,。
敢于表達，善于傾聽,。
懂得健康飲食的好習(xí)慣,，做個健康的好寶寶。
大膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維。
理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。
【活動重難點】
幼兒能了解健康飲食、健康的生活習(xí)慣,，知道怎樣才更有助于身體健康,。
改正不良生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣,，努力不挑食,，愛運動等好習(xí)慣。
【活動準備】
兒歌《健康好寶寶》幼兒用書,，磁帶,，故事《強強生病了》
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入,，引發(fā)興趣
強強從來不吃青菜,，但是特別特別愛吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會被強強從碗里挑出來扔掉,，他總說“媽媽,，我不愛吃青菜,，吃了青菜我會吐出來的……”媽媽也拿強強沒辦法，可是一天,，強強生病了,，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說都是因為強強不吃青菜才病倒的,。
師：強強為什么會生病呀,？
幼：他只吃肉，不吃青菜
師：可是后來他的病好了,，身體越來越棒啦,！到底發(fā)生了什么事呢？有哪個小朋友聽到了故事里強強發(fā)生了什么事情,？請小朋友舉手告訴老師,！其他小朋友要安靜的聽哦！
教師總結(jié)：故事中的強強能夠引起小朋友們的共鳴,，引發(fā)思考,，自然而然過度到接下來的兒歌教育。
二,、聽誦兒歌,，共同探討
①聽兒歌
幼兒聽兒歌，回答教師提出的問題“怎樣能做一個健康的好寶寶,？”
幼：不挑食,、運動（大體說出兒歌內(nèi)容）可以適當(dāng)補充內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒如何做一個健康的好寶寶,！
②誦讀兒歌
首先是分句跟讀兒歌,，接著上下句接力可用游戲的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容，反復(fù)練習(xí),，幼兒便很快能夠記住兒歌內(nèi)容,，最后是幼兒集體誦讀
三、暢談健康,，踐行生活
師：寶貝們,，我們都要做一個健康的好寶寶，那我們可以為自己的健康做哪些努力呢,？
幼：我不挑食啦！以后我會吃蘑菇,；我以后要跟小朋友一起鍛煉身體……讓小朋友暢所欲言,。
師：老師相信寶貝們都能做的很好，那么從今天開始,，我們一起努力吧,！
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇二
活動目標
1,、熟練念讀兒歌，豐富詞匯,，營養(yǎng)均衡,。
2、主動在集體面前講述,，大膽發(fā)表對如何做健康好寶寶的看法,。
3、懂得健康的飲食習(xí)慣,。
4,、領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理。
5,、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備
幼兒用書,、磁帶,、cd
活動內(nèi)容：
1、請幼兒看幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒觀察,，理解畫面內(nèi)容。
圖片上寶寶在做什么,？是怎么吃的,？
為什么大口地吃青菜蘿卜？
另一個寶寶在做什么,？怎么拍球,？
做運動對身體有什么好處？
2,、欣賞并理解兒歌《健康好寶寶》
朗誦兒歌《健康好寶寶》,。
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勗趺醋鲆粋€健康的好寶寶,。
做健康的好寶寶,，應(yīng)該吃哪些有營養(yǎng)的食物？吃的時候注意什么,？
除了飲食和鍛煉,，做健康寶寶還應(yīng)該注意什么？
4,、請幼兒到集體面前講述自己的想法,。
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇三
活動目標：
1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,，多吃魚聰明,。
2、掌握吃魚的正確方法,，能做到“吃魚時不吃飯,、吃飯時不吃魚”。
3,、努力嘗試自己吃魚,，并保持干凈不浪費。
活動準備：
貓媽媽頭飾,、小桶,，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書
活動過程：
一,、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小貓釣魚”游戲,。
教師(頭戴貓媽媽頭飾)：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲,。
二,、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值,。
教師將幼兒釣好的“魚”集中在一起,，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高,、質(zhì)量好,，容易被人體吸收。魚里還含有磷,，能幫助大腦發(fā)育,。多吃魚，少吃肥肉,，還能防止小孩子肥胖)
三,、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
教師：魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?
出示好吃的魚的圖片,，讓幼兒觀察,，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四,、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧!
教師(端出燒好的帶魚)：你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡住?
教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉,，然后吃掉一面的魚肉,，再吃另一面的魚肉,，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。
五,、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候,，是怎么吃魚的?
引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題,，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚,，以免被魚刺卡住,。
重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,。
難點：掌握吃魚的正確方法,。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,，教師首先要以孩子為主體,，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中,，準確地掌握知識,。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子,，將個別示范與分組游戲,、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇四
白白的牙齒
活動目標：
1、知道刷牙的好處,，會正確掌握刷牙的方法
2,、養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙
活動準備：
幼兒用書第3冊第8—9頁,，故事碟片,，鏡子
活動過程：
1、聽故事引出問題,，了解刷牙的好處老虎的牙齒哪里去了,？老虎為什么拔掉了牙齒？
2,、照鏡子,，了解牙齒懂得情況照鏡子看看自己的牙齒是怎樣的？有沒有黑點？（有個別幼兒說說）
3,、知道怎樣保護保護牙齒,，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法讓幼兒分組討論怎樣才能不讓自己的牙齒生病,？師結(jié)：堅持早晚刷牙少吃甜食,，飯后漱口，睡前不吃食物,，不用牙咬硬物等
4,、教師講解正確的刷牙方法：閱讀幼兒用書第3冊第8—9頁
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面,。
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇五
表情歌
活動目標：
1,、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣
2,、會用動作,、表情表現(xiàn)歌曲的情緒變化
3、樂意用各種方式表達自己的情緒,，并嘗試創(chuàng)編歌詞
活動準備：
1,、高興、著急,、傷心的表情面具各一張,。
2、歌曲《表情歌》音樂磁帶
活動建議：
1,、猜面具,，引出活動，出示面具,、猜猜它們現(xiàn)在是什么表情,？引導(dǎo)幼兒從眼角、眉毛,、嘴角的變化講述
2,、熟悉歌詞，聯(lián)系節(jié)奏播放歌曲音樂,，體會音樂情感,，這首曲子聽起來心情怎樣？（感到很高興,，因為音樂聽上去歡快,、跳躍,、很輕松）
3、學(xué)唱歌曲,，會根據(jù)歌詞內(nèi)容的不同表情的演唱引導(dǎo)幼兒隨音樂跟老師輕聲唱有節(jié)奏的朗誦歌詞,，邊拍節(jié)奏邊唱，重點感受第一句的切分節(jié)奏,，提醒最后一句的高音
4,、嘗試創(chuàng)編，感受音樂的樂趣,。說說還有哪些表情能用歌曲來演唱？做哪些動作與表情最合適,？幼兒分組演唱
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇六
幼兒園在哪里
活動目標：
1,、能說出幼兒園附近的建筑、機構(gòu),、設(shè)施并用簡單的圖案表示出來
2,、識別幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌,、車站牌等標志并在道路圖上標識出來
活動準備：
1,、幼兒已在戶外區(qū)進行社區(qū)調(diào)查
2、提供簡易的幼兒園所在地的道路圖,；紙筆剪刀和膠水
3,、幼兒用書第3冊第38——39頁
活動建議：
1、請幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結(jié)果說說幼兒園附近有哪些幫助認路的建筑,、商店,、醫(yī)院、銀行,、學(xué)校和郵局等設(shè)施結(jié)構(gòu)
2,、讓幼兒畫一畫請幼兒將幼兒園標志性建筑以及幼兒園附近的建筑、商店,、銀行等設(shè)施,，用簡單的.圖案表示出來
3、啟發(fā)幼兒標識幼兒園道路圖讓幼兒將標記和圖案剪成小卡片,，確定它們的位置,，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上，支撐幼兒園道路圖請幼兒向同伴介紹自己標識的道路圖
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇七
阿嚏
活動目標：
1,、知道感冒后身體很不舒服,，懂得身體健康的重要性
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識
3,、知道要配合醫(yī)生看病才能好的快
活動準備：
1,、找一名患感冒的老師,，讓幼兒在家了解家人患感冒時的感受，
2,、幼兒用書第3冊第1—3頁
活動建議：
1,、了解感冒后的主要癥狀請患感冒的老師說一說，自己感冒后有什么不舒服,？
請幼兒相互交流在家了解到的信息
2,、小結(jié)：感冒時人很難受，會打噴嚏,，流鼻涕,，鼻子不通，喉嚨干痛,，頭痛,、咳嗽、有時還會發(fā)燒,，嚴重時小朋友不能上幼兒園,，大人不能上班了解患感冒的原因及患病后的做法
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗?zāi)阏勗?，為什么會感冒?/p>
如：著涼,、不注意衛(wèi)生、被傳染等
4,、原因,，幼兒討論：
感冒了怎么辦？分組交流,，帥小伙：懂得患感冒后應(yīng)及時看醫(yī)生,，按時吃藥，多喝開水,，注意休息,，配合醫(yī)生治療等等
5、了解預(yù)防感冒的方法幼兒閱讀幼兒用書第3冊第2———4頁,，知道預(yù)防感冒的幾個小竅門：保持空氣清新流通,，感覺冷時要加穿衣服，多喝開水,，堅持參加體育鍛煉,，不用比人用過的餐具、毛巾等物,；感冒流行季節(jié)少去公共場所等
6,、活動延伸：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇八
寶寶睡著了
活動目標：
1、知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康,。
2,、學(xué)習(xí)用對角折的方式沿線折出小被子,。
3、能在折紙內(nèi)層添畫人物形象,，用簡單花紋裝飾小被子,。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣。
5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備：
1,、班里幼兒睡眠時的錄像或照片
2,、正方形手工紙、畫筆,、
3、折紙的步驟圖
活動建議：
1,、觀察照片,，了解正確睡眠姿勢，討論：哪種睡眠姿勢好,？問什么,？
小結(jié)：要安靜入睡，睡姿正確,，最好右側(cè)微屈,。不蒙頭睡覺，睡時不把手放在胸口
2,、觀看作品范樣,，討論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀察,。
3,、鼓勵幼兒獨立完成作品，重點指導(dǎo)觀看步驟圖有困難的幼兒
4,、布置作品展“寶寶睡著了”,，請幼兒相互欣賞，相互交流活動的感受
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇九
活動目標：
1,、了解魚的營養(yǎng)價值,，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明,。
2,、掌握吃魚的正確方法,，能做到“吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚”,。
3,、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費,。
活動重點：
了解魚的營養(yǎng)價值,，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
活動難點：
掌握吃魚的正確方法,。
活動準備：
貓媽媽頭飾,、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿,、小魚幼兒用書
活動過程：
一,、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小貓釣魚”游戲。
教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了,，誰愿意和我們一起去釣魚呀,？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二,、組織幼兒談話,，了解魚的營養(yǎng)價值。
教師將幼兒釣好的“魚”集中在一起,，放于幼兒面前,，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么,？魚有什么營養(yǎng)價值,？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,，容易被人體吸收,。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育,。多吃魚,，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）
三,、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法,。
教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚,？你喜歡吃什么魚,？
出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察,，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲,。
四,、教師和幼兒討論吃魚的正確方法
教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒,，我們一起吃魚吧,！
教師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡??？
教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉,，再吃另一面的魚肉,，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。
五,、閱讀幼兒用書
學(xué)習(xí)吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候,，是怎么吃魚的？
引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題,，知道吃魚時不吃飯,，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住,。
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇十
中班健康《好寶寶不挑食》
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家上午好,，今天我說的課題是中班健康教育活動《好寶寶不挑食》
一、說設(shè)計意圖
結(jié)合本學(xué)期我們中班開展的《香香的蔬菜》主題活動小朋友對食物有了初步的認識,，但通過我多次觀察許多的孩子還很挑食,有喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜的,也有喜歡吃蔬菜不喜吃肉的。但更多的是喜歡吃零食不喜歡吃飯. 《綱要》中明確指出要求我們要與家長配合,，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。設(shè)計本次活動旨在讓孩子們能更好地去了解挑食給小朋友帶來的危害以及各種食品的營養(yǎng),培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。這也是圍繞我園《弟子規(guī)》特色教學(xué)開展的一次（對飲食勿揀擇）的踐行活動,。
二、說教學(xué)目標本次教學(xué)活動我設(shè)定了以下幾個目標：
1,、讓幼兒初步了解挑食給小朋友帶來的危害,。
2、讓幼兒進一步認識各種蔬菜,，初步了解蔬菜及其他食物對人體的作用,。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣,。
三,、本次活動的重、難點是幫助幼兒認識挑食的危害,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣,。
四,、說活動準備：夸張的胖寶寶、瘦寶寶的圖片及常見的各種食物的圖片
五,、說教法
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,?！痹诒敬位顒又形页艘燥枬M，熱情的情緒吸引幼兒外,，還采用了以下幾種方法：
1,、直觀展示法：讓幼兒觀察夸張的胖寶寶和瘦寶寶的圖片，引發(fā)幼兒思考他們怎么那胖或那么瘦呢,？
2講述法：通過生動形象地講述,，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒理解本課內(nèi)容,，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的,。在講述的過程中，根據(jù)需要,，我注意控制語速,、音量的快慢、大小和抑揚頓挫的變化,，采用不同的音色來和不同事物的對話,，如出示胖寶寶時我會這樣說：我是胖寶寶，我很胖很胖,，胖的走路都走不動了,。出示瘦寶寶時我就這樣說：我是瘦寶寶，我很瘦很瘦,，瘦的風(fēng)一吹就要倒了,。從而較好的表達胖寶寶與瘦寶寶的心聲，.幫助幼兒更好的理解事物的形象特點,，并能較好的集中幼兒的注意力,，為提高教學(xué)效果和突破重、難點做準備,。
3討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作,，共同探討問題答案的方法。在活動中,，我將討論法結(jié)合在講述過程中,。如：請小朋友而共同討論：他怎么這么胖呢？他又為什么這么瘦呢？
4提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的.知識,，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用,，我主要運用了解釋性提問（如他怎么這么胖呢,？他又為什么這么瘦呢？）,、假設(shè)性提問（如：如果你是他們的爸爸媽媽,，你會怎么做呢？）等等,。在提問問題時,，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答,，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答,，像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答,，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅,。
六、說學(xué)法
1,、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的圖片,，使他們通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)知識。在活動中,，請幼兒回憶,、討論我與胖寶寶、瘦寶寶的對話,，通過提問和幼兒討論,，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性,。
2,、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題,，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法,。在活動中，我采用多種形式的提問,，為幼兒提供講述的空間,，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述,，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會,。
七、說教學(xué)流程：
（一）、激趣導(dǎo)入
1,、出示夸張的胖寶寶,、瘦寶寶的圖片
①我是胖寶寶，我很胖很胖,，胖的走路都走不動了,。你為什么這么胖呢？引導(dǎo)幼兒互相討論最后揭示原因,，因為我喜歡吃肉不喜歡是蔬菜,，并且我每天要吃很多東西。
②我是瘦寶寶,，我很瘦很瘦,，瘦的風(fēng)一吹就要倒了。你為什么這么瘦呢,？同樣先引導(dǎo)幼兒互相討論在揭示原因,，因為我喜歡吃零食不喜歡吃飯。
2,、總結(jié)寶寶過胖或過瘦的原因引出挑食的危害,，再引導(dǎo)幼兒思考挑食除了會讓寶寶變的過批胖或過瘦以外還有哪些危害呢？讓幼兒思考討論教師加以總結(jié),。
（二）,、大家行動起來幫助三位寶寶養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣
1、幫助挑食寶寶了解蔬菜及其他食物的的營養(yǎng)（出示常見食物）
（1）我是白菜寶寶,，吃了我以后我們的皮膚會很好,。
（2）我是胡我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友,，吃了我以后,，我們的眼睛會變得更加明亮。小白兔可喜歡我們了,。
（3）我是香菇寶寶,，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我,，身體會更加健康
（4）我是蒜頭寶寶可別忘了我,，吃了我以后，我們就少生病
（5）我是豬寶寶,，吃了我你們會有力氣
（6）我是魚寶寶,，吃了我你們會更聰明更強壯。
2,、總結(jié)各種常見食物的營養(yǎng)
3,、幫助挑食寶寶合理搭配不挑食
（1）教師引導(dǎo)如何合理搭配（葷素搭配）
（2）教師出示各種蔬菜及其他食物的圖片請小朋友自己進行搭配,。
（三）、結(jié)合《弟子規(guī)》總結(jié)全文,。
總結(jié)：我們都是好寶寶吃東西不能挑食,，弟子規(guī)中也要求我們吃東西不能挑食，它是這樣說的：對飲食勿揀擇,，幼兒復(fù)述,，教師板書。
八,、活動延伸引導(dǎo)小朋友進入各區(qū)域進行區(qū)域活動
結(jié)合本節(jié)課我設(shè)置了以下四個區(qū)域：
1,、語言區(qū)（請幼兒以各種方式誦讀弟子規(guī)）
2、益智區(qū)（蔬菜拼圖,、食物營養(yǎng)搭配,、食物與數(shù)字配對）
3、美工區(qū)（繪畫食物,、粘貼食物）
4,、角色區(qū)（小飯店）
九、活動設(shè)計反思：
1,、本次活動充分考慮中班幼兒的年齡特點及認知水平,，從幼兒身邊的事情入手，通過各種圖片及事例讓幼兒進一步認識挑食所帶來的危害,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣,。
2、通過區(qū)域活動的設(shè)置,，特別是讓幼兒對食物進行營養(yǎng)搭配及小飯店的開展能進一步鞏固幼兒對本次活動的認知理解,。
3、但我想今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予批評指正,，謝謝大家！
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇十一
中班健康蔬菜寶寶我愛你教案
活動目標：
1,、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值,。
2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類,。
3,、喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食,。
活動準備：
1,、胡蘿卜,、芹菜,、大蒜寶寶的手偶。
2、蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿,、土豆,、黃瓜、蘿卜,、辣椒,、青菜等實物），幼兒人手一個蔬菜卡片,。
3,、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
活動過程：
（一）教師請幼兒猜謎語,，調(diào)動幼兒參與活動積極性,。
1、教師：圓圓的臉兒像蘋果,，又酸又甜營養(yǎng)多,，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果,。（謎底：西紅柿）
2,、教師：紫色的樹，開紫花,，紫色的果果里盛芝麻,。（謎底：茄子）
（二）出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類,。
1,、教師：平時你吃過什么蔬菜？請幼兒上來說說,。
2,、教師：請大家想一想，紅色,、綠色,、紫色、黃色,、白色的蔬菜各有哪些,？
3、幼兒互相討論,，發(fā)言,，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。
4,、教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,，想想能把幾種蔬菜送回一個家,？
5、利用各種蔬菜,，幼兒人手一個蔬菜卡片,，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進行分類,。（如把青菜,、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色的）
（三）根據(jù)各種蔬菜事物,，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的`營養(yǎng)價值,。
1、教師：你們喜歡吃哪些蔬菜,？為什么,？
2、幼兒自由發(fā)言,，表達自己的想法3,、教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
（四）欣賞手偶表演,。
胡蘿卜精靈：我長得紅紅的,，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我,，眼睛更明亮,。
大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友,，我可以幫你殺滅細菌,，保護你身體的健康。
芹菜精靈：我長得綠綠的,，身體里有各種維生素和膳食纖維,，小朋友吃了，可以大便通暢,。
所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分,，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高,，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更高,。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜,。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補作用,。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明,、健康,。
幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話,。
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇十二
中班健康教案：和野菜寶寶玩游戲
活動背景
作為愛吃野菜的南京人，我們的餐桌上經(jīng)常會出現(xiàn)各種美味的野菜,。野菜有其特殊的營養(yǎng)價值,，但幼兒對這些有著特殊氣味的野菜并不特別喜好，常常想出各種方法拒絕吃,。為此我設(shè)計了這個活動,。
活動目標
1、了解三種常見的野菜,，知道其名稱,、外形、主要特征及營養(yǎng),。
2,、樂意品嘗不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味,。
3,、能運用多種感官進行探索，增強觀察,、比較的能力,。
活動準備
1、知識經(jīng)驗：幼兒已了解常見蔬菜的名稱和主要營養(yǎng)價值,。
2,、物質(zhì)材料：野菜標記若干，與幼兒人數(shù)相等,；營養(yǎng)圖標,；幼兒操作材料；蘆蒿,、菊花腦,、小簍子若干。
3,、燒好的蘆蒿炒香干,、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭,，小碗,、勺子、夾子,、毛巾若干,。
4,、電腦，視頻展示儀,，展板,。
活動過程
1、野菜寶寶開火車進場,。
幼兒佩戴野菜標記,，扮演成三種野菜寶寶隨著音樂開火車進場。
2,、玩游戲“找朋友”,，認識野菜的名稱和外形特征。
⑴幼兒圍坐成圓,，運用多種感官觀察并介紹自己野菜寶寶的名稱和外形特征,。
教師：小火車上這么多菜寶寶，你們是誰呀,？請你們介紹一下自己,，你是誰？長得什么樣,？聞起來是什么樣的氣味,？這里有和你長得一樣的朋友嗎，找找看,。
⑵觀看圖片了解蔬菜和野菜生長環(huán)境的不同,，學(xué)習(xí)新詞匯“野菜”。
①教師：我們以前認識的蔬菜寶寶生長在菜地里,，今天認識的這三種菜寶寶是生長在哪里呢,？
②教師出示野地圖片，引導(dǎo)幼兒觀察野外環(huán)境與菜地環(huán)境的不同,，知道這三種菜生長在野地里,，不需要人專門照料，這樣的菜有個專門的名字叫“野菜”,。
⑶玩“找朋友”游戲,，鞏固對這三種野菜名稱和外形特征的認識。
玩法：音樂停,，持花的小朋友就站起來向大家介紹自己,，并問：“ x x x 、x x x ,、x x x寶寶在哪里,？”和他同樣的菜寶寶就站起來：“xxx寶寶在這里。”
3,、玩“猜猜看”游戲,，了解野菜的營養(yǎng)價值。
⑴教師出示圖標,，請幼兒猜猜馬蘭頭,、菊花腦、蘆蒿的不同功效,。
⑵幼兒把自己的野菜寶寶與相應(yīng)的功效圖標匹配,。
4、分組游戲,，進一步了解野菜,。
⑴找找我的家：請小朋友幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找適合它們生長的環(huán)境,，把菜寶寶小圖片放在底圖上,。
⑵廚師小幫手：學(xué)摘蘆蒿、菊花腦,。
⑶美食會：品嘗蘆蒿炒香干,、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭,。
5,、幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受，進一步激發(fā)幼兒對各種野菜的喜愛,。
活動反思
在幼兒園健康教育中,，比較重視對幼兒飲食營養(yǎng)認知和習(xí)慣的培養(yǎng)，其實,，兼顧食物和進餐的生理及文化意義,，拓寬飲食營養(yǎng)教育的視野也是幼兒園健康教育中可以挖掘的一個內(nèi)容。因此,，在這節(jié)健康活動中,，教師希望幼兒對飲食的了解更廣泛，讓飲食文化融入日常的健康教育中,。
健康認知,。“野菜寶寶玩游戲”側(cè)重于讓幼兒在實踐體驗中提高健康認知水平,，通過對蘆蒿,、馬蘭頭、菊花腦這三種常見野菜的特點的認識,，了解野菜對身體保健特有的價值,，從而豐富幼兒已有的食物經(jīng)驗，激發(fā)幼兒品嘗各種食物的興趣,。
健康行為,。幼兒對食物的喜好是有原因的,。在健康教育中，教師要針對行為產(chǎn)生的原因,，采用生動有趣的形式幫助幼兒真正接受各種食物,。如有些幼兒覺得野菜有種特別的氣味不愿意接受它，活動中通過野菜娃娃自我介紹的環(huán)節(jié)讓幼兒摸一摸,、看一看,、聞一聞自己的野菜，因為是“自己獨有的氣味”,，幼兒心理更容易接受這種味道,，原本的.抵觸心理巧妙地轉(zhuǎn)化為接受心理。在品嘗時,，幼兒也不會因為野菜的氣味而拒絕了,。活動更注重于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),，通過操作,、品嘗、討論等多種方式的參與,、互動,，激起幼兒的食欲，真正樂意接受野菜這種特別的食物,。
健康態(tài)度,。在幼兒飲食營養(yǎng)教育中，健康態(tài)度的情感作用是連接健康認知和健康行為的關(guān)鍵一環(huán),，是提高層次的催化劑,。教師通過游戲的貫穿推動幼兒對野菜寶寶的認識，幼兒以一個野菜寶寶的身份參加活動,，在多種感官幫助下了解了“自己的特點”,。“找朋友”的游戲進一步激發(fā)了幼兒了解野菜的興趣,?！安虏驴础钡挠腥ば问絼t幫助幼兒積極參與討論，正確理解粗淺的飲食營養(yǎng)知識,。三個分組游戲從各個角度進一步豐富了幼兒對野菜知識的了解,，通過品嘗、操作等游戲,，讓幼兒愿意主動地和野菜交朋友,。樂在其中是這個健康活動最大的特點。
健康認知、健康行為,、健康態(tài)度三者的有機結(jié)合,，正是健康教育特色的體現(xiàn)。健康的飲食營養(yǎng)教育要抓住時機,，抓住教育難點,，增加幼兒來自多方面的健康經(jīng)驗，使幼兒健康體驗由一個范圍擴散到另一個范圍,，在實踐體驗中提高健康水平,。
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇十三
中班健康活動袋鼠寶寶教案
活動目標：
1、通過老師的啟發(fā),，與幼兒共同探討布袋子多種玩法,，發(fā)揮幼兒的想象力。
2,、在游戲活動中,，發(fā)揮幼兒團隊合作精神。
3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣,。
5,、增強合作精神，提高競爭意識,。
活動準備：
音樂磁帶,，小布袋（人手一只）
活動過程：
1、開始部分：隊列練習(xí),，四路縱隊dd大圓 -四路縱隊
2,、基本部分：
（1） 幼兒自由玩袋；
（2） 師生共同探討袋子的多種玩法,；
（3） 將袋子拉長做毛巾,，進行韻律活動《我愛洗澡》；
（4） 接力游戲：袋鼠寶寶比賽（幼兒分成四組）,；
（5） 教師小結(jié)情況：表揚獲勝一組幼兒的團結(jié)合作精神,。
3、結(jié)束部分：隨音樂躺在布袋上進行放松運動,。
4,、整理小布袋。
活動反思：
針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子,，開始我運用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀,，于是我充分利用家長資源，發(fā)動家長為孩子自制一個小布袋,。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的,，有的.是帶來了孩子現(xiàn)成的小睡袋，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成! 在整個活動中幼兒顯得異常興奮,，對布袋子非常感興趣,，表現(xiàn)活躍。孩子們在活動中突發(fā)奇想,，有的跳,，有的鉆，有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行,，甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路,。接著我又讓孩子將布袋拉長當(dāng)作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動，然后到活動的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”,，最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進行放松運動,。在整個環(huán)節(jié)上我能做到層次分明，環(huán)環(huán)相扣,，且能做到動靜交替,。這種將動作發(fā)展與游戲的有機結(jié)合，真正體現(xiàn)了“促進幼兒身心的和諧發(fā)展”,。
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇十四
活動準備：
1,、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2,、vcd動畫片《蛀牙大王》,，護牙圖片若干。
3,、牙模型,、牙刷一把，幼兒餅干,，小鏡子,，紙杯，清水若干,。
請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場,。
活動過程：
一、引出課題,，激發(fā)幼兒興趣,。
1,、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看,。
2,、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
1,、請幼兒照鏡子,，看看自己的牙齒怎么樣?
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,，看看牙寶寶上有沒有洞洞,。
3、討論：怎么會有洞洞的?
三,、通過觀察,，了解酸會腐蝕牙齒。
1,、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼,。
2、說一說它們有什么不同?
3,、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑,、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟,。
4,、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子,，觀察牙齒上有些什么?
5,、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,，進行小結(jié)：我們吃過東西后,，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的`話,，時間長了,，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣,，會變的又黑又軟,，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞,。
四,、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?
五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?知道鹽可以增加水的浮力,，讓有些沉下去的東西浮起來,。(幼兒自由想辦法,，邊說邊出示圖片)
1、早晚刷牙,，進食后漱口,。
2、健康飲食,，不食過硬,、過冷、過熱的食物,。睡前不吃零食,，少吃糖。
3,、定期檢查牙齒,。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。
1,、請小朋友說說做做。
2,、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3,、幼兒跟教師一起做,。
七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,，幼兒用紙杯接水漱口,。
教學(xué)反思
循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有蛀牙的實際情況,，我準備對幼兒進行《保護牙寶寶》的護牙教育,，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,，知道怎樣保護牙齒,，采用直觀演示法、練習(xí)法進行;難點是了解蛀牙形成的原因,，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破,。活動用觀看《蛀牙大王》導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒思考,，“蛀牙大王為什么有蛀牙”，“蛀牙是怎樣形成的”,，引導(dǎo)幼兒理解蛀牙形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒,，通過課件和實際演示以及親自練習(xí),，讓幼兒掌握正確的刷牙方法,，幼兒的興趣極濃，教學(xué)效果良好,。
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇十五
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,，了解酸會腐蝕牙齒,。
2,、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒,，初步掌握正確的刷牙方法,。
3、通過活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助。
5,、了解多運動對身體有好處,。
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇十六
設(shè)計意圖：
在平常的觀察中發(fā)現(xiàn)還是有很多幼兒挑食的現(xiàn)象存在，為了改善幼兒的偏食,、挑食的現(xiàn)象,，特根據(jù)幼兒的年齡特點、心理特點,、飲食特點以及食物特點設(shè)計本次健康教育活動，目的是為了讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中認識幾種常見蔬菜,，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值,，喜歡吃各種蔬菜，從而在進餐中養(yǎng)成不偏食,、不挑食的好習(xí)慣,，
資料
活動目標：
1,、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。
2,、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類,。
3、喜歡并愿意吃多種蔬菜,，養(yǎng)成不偏食,、不挑食的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值,，喜歡吃多種蔬菜,。
活動準備：
1、蔬菜寶寶的ppt課件,。
2,、常見的蔬菜實物。
3,、蔬菜卡片,、圖片若干。
活動過程：
一,、隨音樂入場,，舞蹈。
二,、蔬菜寶寶來聚會,，請幼兒猜謎語，激發(fā)幼兒興趣,。
1,、教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多,，既能當(dāng)菜吃,，又能當(dāng)水果。(謎底：西紅柿)
2,、教師：紫色的樹,，開紫花，紫色的果果里盛芝麻,。(謎底：茄子)
3,、上搭棚，下搭棚,，開黃花,，結(jié)青龍。(謎底：絲瓜)
三,、出示蔬菜,，引導(dǎo)幼兒討論蔬菜的不同種類,。
1、教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說,。
2,、教師：請大家想一想，紅色,、綠色,、紫色、黃色,、白色的蔬菜各有哪些?
3,、幼兒互相討論，發(fā)言,，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜箱里取出相應(yīng)的蔬菜,。
四、根據(jù)各種蔬菜,，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,，教育幼兒不偏食、不挑食,。
1,、教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
2、幼兒自由發(fā)言,，表達自己的想法,。
3、教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的,。
胡蘿卜寶寶說：我是胡蘿卜寶寶,，我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a,，小朋友吃了我,，眼睛會變得更加明亮了。
胡蘿卜剛說完,，芹菜寶寶跑上去說：我是芹菜寶寶,，我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維,，小朋友吃了我以后,，可以大便通暢。
大蒜寶寶頭一抬說：可別忘了我,，我的本領(lǐng)可真大,，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌,，保護你身體的健康,。
這時，所有的蔬菜寶寶都跑出來說：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分,，其中,，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更高,。所以,，希望小朋友們以后多吃綠葉蔬菜，遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,，因為各色蔬菜要搭配食用,，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補作用，使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明,、健康,。你們看這樓上的大壯，才4歲多,，體重就60多斤了,，都是因為總吃魚、肉,，不吃蔬菜造成的,，如果小朋友們多吃蔬菜，就不會像大壯那樣肥胖,，連走路都是氣喘吁吁的!親愛的小朋友們,，為了你們的健康，可不能挑食哦,，要少吃一點肉,，多吃點兒蔬菜，你們記住了嗎?
五,、游戲一：我說你猜
1,、教師用肢體語言說出蔬菜的外形特征，幼兒快速說出菜名,。
2,、點一名幼兒上來用肢體語言說出圖片上蔬菜的外形特征，其他幼兒快速說出菜名,。
3,、換幼兒上前玩游戲。
游戲二：送蔬菜寶寶回家,。
1,、教師交代游戲要求：請小朋友把這些蔬菜寶寶分類，然后把它們送回家，幼兒人手一個蔬菜卡片,，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色,、特征進行分類(如把青菜、菠菜送回一個“家”,，因為它們都是綠色的),，想想能把幾種蔬菜送回一個家?
2、教師小結(jié),。
六,、幼兒一起帶著蔬菜到廚房去做好吃的菜肴。
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇十七
中班健康活動教案《接送寶寶》
【活動目標】
1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球,、接球,。
2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣,。
【活動準備】
1.每兩人一個球,。
2.貼有小狗、熊貓,、小猴,、小兔頭像的皮球四個。
3.歡快,、活潑的音樂磁帶,。
【活動過程】
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地,。
二,、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂,，練習(xí)走,、跑、跳等動作,，活動身體的各部分關(guān)節(jié),，為游戲做好準備。
三,、兩人一組,，學(xué)習(xí)滾球、接球,。
(1)教師用游戲的口吻,，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動,，所以,，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧,。
(2)教師示意幼兒安靜,，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶,。
師：小朋友,，老師聽到有說話的聲音,，讓我來聽聽是誰,？原來是小狗、熊貓,、小猴,、小兔四位動物球?qū)殞殻鼈兟犝f小朋友要和球一起來運動,，所以它們也起來要和我們一起來玩了,。
（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球,。
師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f,，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天,，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢,。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,，老師與一名幼兒示范,。
（4）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距,。
四、游戲：接送寶寶,。
（1）師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了,，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確,，體會媽媽愛護寶寶的情感,。
（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法,。
引導(dǎo)幼兒分成四組,，排成四隊，間距合適,。聽到口令后,，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”,。
（3）以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。
五,、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動,。
六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園,。
七,、活動結(jié)束,。
【活動反思】
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容,，這個活動，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球,、接球,，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,；體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中,，為了引起幼兒的興趣,，我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程，從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,，到接送“寶寶”上幼兒園,，由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒臃e極性,。
在滾球,、接球這一環(huán)節(jié)中，幼兒對基本的動作掌握較快,，但是在擴大了幼兒的間距之后,，有個別幼兒在用力及準確度方面掌握的不好，不是用力過小,，球沒滾到對面小朋友的手中,，用力過大，球跑到了別的地方去,，所以,，在這里，就讓小朋友們暫時停止了活動,，先來討論：球怎么樣才能又安全又準確地到達對面小朋友的手里,。討論之后總結(jié)出：滾球時用力要適當(dāng)，要看準對面小朋友的`位置,，球才能安全,、準確地到達小朋友的手里,。幼兒在掌握了方法之后，在滾球,、接球時就容易了許多,。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒可能會出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,，所以,，在游戲之前，提醒幼兒要注意安全,。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時,，有個別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個小朋友那里，因為我要急于強調(diào)“胯下傳球”,，所以否定了孩子的建議,，這樣會打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后,，應(yīng)先給予鼓勵，然后再進行引導(dǎo),。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中,，我忽視了后面的小細節(jié)，沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時,，這各小朋友要把“球?qū)殞殹必撠?zé)送到“幼兒園”里,，導(dǎo)致球傳到最后四處亂跑。所以,，在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中,，注意到了細節(jié)中的問題，并及時給予了引導(dǎo),。
在以后的教學(xué)中,，還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細節(jié)的問題，要關(guān)注到每一個幼兒,，每一個細節(jié),，上好每一堂課。
中班健康保護五官教案 中班健康領(lǐng)域保護自己教案篇十八
中班下學(xué)期健康教案《寶寶吃魚》
活動目標：
1,、了解魚的營養(yǎng)價值,，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明,。
2,、掌握吃魚的正確方法，能做到“吃魚時不吃飯,、吃飯時不吃魚”,。
3,、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費,。
重點：
了解魚的營養(yǎng)價值,，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
難點：
掌握吃魚的正確方法,。
活動準備：
貓媽媽頭飾,、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿,、小魚幼兒用書,。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小貓釣魚”游戲,。
教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了,，誰愿意和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲,。
二,、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值,。
教師將幼兒釣好的“魚”集中在一起,，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎,？為什么,？魚有什么營養(yǎng)價值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高,、質(zhì)量好,，容易被人體吸收。魚里還含有磷,，能幫助大腦發(fā)育,。多吃魚，少吃肥肉,，還能防止小孩子肥胖）
三,、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
教師：魚可以怎么燒,？你吃過哪些魚,？你喜歡吃什么魚？
出示好吃的魚的圖片,，讓幼兒觀察,，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四,、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,，媽媽來燒燒,，我們一起吃魚吧！
教師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎,？怎樣吃魚才不會被魚刺卡?。?/p>
教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉,，然后吃掉一面的魚肉,，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨,。
五,、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候,，是怎么吃魚的,？
引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯,，吃飯時不吃魚,，以免被魚刺卡住。
