總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一

根據(jù)課標(biāo)要求,，提前備好課,，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè),，利用好訂的學(xué)案,，且作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況,，其次要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感,。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三(1),、(2)班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習(xí)是緊張的,，一學(xué)期的時(shí)光過(guò)得很快,，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

根據(jù)課標(biāo)要求,，提前備好課,，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在教研員王老師,、張篤華主任,、王生組長(zhǎng)、付國(guó)鵬老師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容印在試卷上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象隨時(shí)能復(fù)習(xí),、瀏覽;

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案,，且作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況,，其次要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高三（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和高三年級(jí)的年級(jí)副主任,，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的工作,，使本學(xué)期的工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。具體工作總結(jié)如下：

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同拼搏

備課室是老師們辦公學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是老師們互相溝通理解的場(chǎng)常所,，在日生活中,，備課室都能保持整潔、干凈,，給大家一個(gè)舒服工作,、交流的場(chǎng)所。在年級(jí)日常管理中,，我們堅(jiān)持“以人為本,，構(gòu)建和諧年級(jí)”的管理理念，注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛(ài)崗,，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng),。無(wú)論是日常教學(xué)、教研,、還是班級(jí)管理,，我們相互理解，相互關(guān)心,，相互支持,，用真誠(chéng)構(gòu)建了年級(jí)的和諧，雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè)著,！

2,、我感謝我年級(jí)的所有老師，因?yàn)橛羞@么好的一個(gè)集體,，才能各師共同成長(zhǎng),、共同發(fā)展，形成良好的教育教學(xué)氛圍,。

俗話說(shuō)：“眾人拾材火焰高”集體的力量是無(wú)窮的,，在這一學(xué)期里，我年級(jí)的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作,，勤勤肯肯,。特別是幾位班主任，他們認(rèn)真履行自己的每一項(xiàng)職責(zé),，充分發(fā)份自己的聰明智慧,，把班級(jí)搞有有聲有色,。我也從幾位班主任那學(xué)到了很多、認(rèn)識(shí)到了很多,、理解了很多,、看透了很多、很多很多很多……學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年級(jí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，老師們經(jīng)常要交流、座談,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式，共同探討本年級(jí)教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問(wèn)題及其解決之道,，從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第四,，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地以年級(jí)老師交流、交往,，即時(shí)掌握老師們的教育教學(xué)心態(tài),，使年級(jí)形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍,。以上做法，使全年級(jí)同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

3,、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步要求班主任加強(qiáng)家校聯(lián)系。

我們打破了過(guò)去只等到學(xué)生犯錯(cuò)后才和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的情況,，我要求班主任經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，即時(shí)了解學(xué)生的家庭情況，同時(shí)也把學(xué)生在校的情況反饋給學(xué)生家長(zhǎng),，特別是那些學(xué)困生,。我們經(jīng)常以年級(jí)教師商討年級(jí)班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；經(jīng)常交流特殊生教育的心得,，同時(shí)也把老師教育的具體情況反饋給學(xué)生家長(zhǎng),。對(duì)于個(gè)別學(xué)生還請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)協(xié)助教育。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效,，獲得社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng),。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn),；備教材、備學(xué)生,、備教法,；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,，緊跟課改,，上好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

2,、認(rèn)真布置、批改作業(yè),。在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性,，針對(duì)性。并認(rèn)真批改作業(yè),，做到有質(zhì)量全批,，在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)不同問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結(jié)并記載下來(lái)，課前分析講解,。并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

3,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

總之，一份耕耘,，一份收獲,。在以后的工作中,，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好,。努力提高自己綜合素質(zhì),，做一名學(xué)生喜歡的教師,。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇四

一學(xué)年馬上就要結(jié)束了,，靜靜地坐下來(lái)，審視自己一學(xué)年來(lái)的工作,，總結(jié)一學(xué)年的得失,，感觸很多。高三重點(diǎn)班的班主任,、兩個(gè)重點(diǎn)班的數(shù)學(xué),，自感壓力很大,，但我都和每一位老師一樣,，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事,、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū),，踏踏實(shí)實(shí)做人,。對(duì)得起每一位學(xué)生，對(duì)得起每一位家長(zhǎng),，無(wú)怨無(wú)悔

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取,，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,，做好教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),！

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇五

時(shí)間的細(xì)沙一直那么細(xì)小,，但是我們的指縫卻容易在忙碌的時(shí)候擴(kuò)大。轉(zhuǎn)眼高三的下學(xué)期也結(jié)束了,。這些我?guī)Я巳甑耐瑢W(xué)們,，也終于要離開(kāi)這所學(xué)校，奔向充滿他們未來(lái)和理想的大學(xué),。想想我也已經(jīng)在教育的事業(yè)中干了十多年了,，明明已經(jīng)送走了那么多的學(xué)生，但是每到這種時(shí)候，卻依然那么的不舍……想起在之前同學(xué)們給我們教師們準(zhǔn)備的禮物,，想到這些我看著成長(zhǎng)了三年的孩子們又要離開(kāi),，我的心里是多么的不舍?？墒俏也荒芡炝?，他們還有更遠(yuǎn)的路要走，我不能迷茫,，身為教師的我還有更多的孩子們?cè)诘戎业慕虒?dǎo)。再此我記錄下這最后一個(gè)學(xué)期的教育總結(jié),，為了下學(xué)期的新同學(xué)們,，我也得將自己的工作做到最好！我的總結(jié)如下：

我在本學(xué)期的教育方面依然遵守我的教育原則,，認(rèn)真上課,、仔細(xì)備課、專(zhuān)注輔導(dǎo),。在上課的時(shí)候多引導(dǎo)同學(xué)自主思考,，在復(fù)習(xí)之余也多將新的題目安排為作業(yè)，讓同學(xué)們能夠積極的面對(duì)新的難題并加以解決,。期待他們能在這種刺激下發(fā)展出自主去尋找新難題的興趣,。

本來(lái)我還有些擔(dān)心，在遇上這些難題后到最后會(huì)不會(huì)還是需要我在最后再進(jìn)行解答,，但是這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情都非常的高,，雖然有些問(wèn)題并沒(méi)有解決的非常正確，但他們都積極的參與到了學(xué)習(xí)的過(guò)程,，并在努力過(guò)后得到了收獲,。

高三的下學(xué)期的工作主要是復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@一屆的同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性都非常的高,，之前的基本課程都已經(jīng)非常圓滿的完成,。在這學(xué)期的復(fù)習(xí)過(guò)程中，還有一些特別突出的如：xxx,、xxx這樣的學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)后還來(lái)向我請(qǐng)教更深入一些的問(wèn)題,。

但是這并不代表這個(gè)學(xué)期并沒(méi)有什么問(wèn)題，雖然是少部分,，但還是有一些學(xué)生在進(jìn)入下學(xué)期以后依然有些懈怠,，雖然在經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)以后有了一些改善，但結(jié)果依然不是非常理想,，因該在更早的時(shí)候教育好他們高考的重要性,。

在這最后的一個(gè)學(xué)期里出現(xiàn)的問(wèn)題也少了不少，雖然還是因?yàn)橛袕?fù)習(xí)過(guò)晚而不熄燈的事件發(fā)生，但積極的投入學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)有同學(xué)故意鬧出事情,。還有就是早操的情況略有下降,，因該是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)晚的緣故，在今后應(yīng)加強(qiáng)就寢方面的管理,。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇六

一晃眼,，高三下學(xué)期就過(guò)去了。這學(xué)期我擔(dān)任的是高三（x）班的數(shù)學(xué)老師,，高三的學(xué)習(xí)是緊張的,，一學(xué)期的時(shí)光過(guò)得很快，回顧高三下學(xué)期的工作,，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

根據(jù)課標(biāo)要求,，提前備好課，寫(xiě)好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在教研員各位老師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架,、重點(diǎn)內(nèi)容印在試卷上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象隨時(shí)能復(fù)習(xí)、瀏覽,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè),，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況,，其次要尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

以上是我高三學(xué)期的工作總結(jié),，以后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇七

忙忙碌碌中,，又到了期末。在本學(xué)期中,，本人擔(dān)任了高三x班和x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。還記得當(dāng)初學(xué)校通知我連任高三的時(shí)候,，覺(jué)得壓力還是挺大的。作為年輕教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)高考的把握始終不夠。個(gè)性又是高三x和x班都是基礎(chǔ)班,，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍是偏差的,。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大，區(qū)分度大,，高考所占權(quán)重大,，數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全?？忌呖嫉某煽?jī),，數(shù)學(xué)教師的職責(zé)是重大的。我認(rèn)為這一年,，20xx年度我們xx中學(xué)的高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作是努力的,，能夠說(shuō)是竭盡所能，結(jié)果也是成功的,。今年高考數(shù)學(xué)試卷的難度較大,，從我們掌握的狀況看高分學(xué)生的比率與及格率也都是令人滿意的。

下面是我們的一些這一年的具體做法與體會(huì),。

在高一,、高二時(shí)完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作，所以高三從前一年的x月就開(kāi)始復(fù)習(xí),，這樣的安排是完全合理的,，我們第一遍復(fù)習(xí)用了高三的整個(gè)第一學(xué)期，就應(yīng)是比較充分的,，效果也比較顯著的,。第二學(xué)期前一個(gè)月作專(zhuān)題復(fù)習(xí)，主要是知識(shí)專(zhuān)題,，實(shí)際上是第二遍的知識(shí)的復(fù)習(xí),，是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高。從第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成績(jī)比較來(lái)看進(jìn)步是顯著的,。x月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習(xí),，我們安排就做前一年即20xx年的高考數(shù)學(xué)試卷,，這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間。最后一個(gè)月,，從x月底到x月中有x到x周的時(shí)間,，這段時(shí)間很關(guān)鍵,，我們安排解答題的專(zhuān)門(mén)練習(xí),，針對(duì)高考要考的六道解答題我們分六個(gè)單元做練習(xí),。該部分的習(xí)題的都是自己組卷，這樣針對(duì)性較強(qiáng),，難度適當(dāng),，學(xué)生反映也較好,。最后在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的兩周,，學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)我們要求學(xué)生做一些做今年當(dāng)年的模擬試題,，主要是今年本省各地市的模擬試卷,，這些試題的水平比較高,，高考的方向掌握的比較準(zhǔn),，難度不大,，正適合這時(shí)的需要,。

高考考什么，有考試大綱。而具體的命題的脈搏是每個(gè)高三教師最想明白的，其實(shí)是不難把握的,。高考試卷是社會(huì)矚目的焦點(diǎn),，只能出好，不能有錯(cuò),，每年國(guó)家的考試中心還要對(duì)各省的試卷進(jìn)行評(píng)估,，他們的評(píng)估絕不像我省教育部門(mén)自己的評(píng)估全是優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn)，他們的評(píng)估客觀,，尖銳,。應(yīng)對(duì)社會(huì)與國(guó)家主管部門(mén)的雙重壓力與他們自己的努力，我省的命題水平逐年提升,，質(zhì)量逐年提高。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷,，他們也在努力學(xué)習(xí)考試中心的命題思想,，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準(zhǔn)當(dāng)年高考命題的脈搏,。

實(shí)際狀況也是如此,，高考試卷的型式：22道試題，12道選取題,，4道填空題,，6道解答題,，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同,。各章考查知識(shí)點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考查方向，都與去年考試中心的試卷的相似,。我就是以這樣的思想來(lái)指導(dǎo)高考復(fù)習(xí),。也就是說(shuō)以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向。另外我們透過(guò)從外部得到的信息更主要透過(guò)自己的分析認(rèn)為三角,，概率,，立體幾何高考解答題的難度不會(huì)很大；近兩年我省沒(méi)有重點(diǎn)考查數(shù)列資料,，這是不容忽視的缺陷，所以數(shù)列資料必須會(huì)以解答題的形式考,，而且難度不會(huì)低,，這與我們從考前得到的信息也是一致的；解析幾何與導(dǎo)數(shù)的綜合題是區(qū)分度較大重點(diǎn)考查的試題；從高考實(shí)際看這方面我們把握的是相當(dāng)準(zhǔn)確的,。透過(guò)對(duì)去年考試中心試卷的分析,，與我省命題的特點(diǎn)我們分析選取填空題會(huì)相對(duì)容易，解答題為保證區(qū)分度與高校選拔的要求不會(huì)容易,，總體試卷難度應(yīng)于去年相當(dāng),。事實(shí)證明我們的決定也是正確的，所以我們的安排與實(shí)際操作都是注意考試重點(diǎn),，重點(diǎn)資料重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí),，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，函數(shù)部分不要花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，集合與簡(jiǎn)易邏輯,，向量部分,，連續(xù)與極限，統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn),，不必做過(guò)多過(guò)難的題,。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段,，這時(shí)的時(shí)間最寶貴,，我們針對(duì)高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。此刻看這樣的安排是完全正確的,。在具體復(fù)習(xí)中教師要對(duì)習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選取,。

我們?cè)趶?fù)習(xí)中提出重視解答題，同時(shí)不能丟了選取填空題,，必須要求學(xué)生努力做解答題,。因?yàn)閺臍v年的高考看，學(xué)生成績(jī)的好壞最終取決于解答題,，平時(shí)做太多的太難的解答題沒(méi)有多大的好處,。較難的選取填空題在復(fù)習(xí)中很難碰上，與考前是否做了多少難度大的選取填空題無(wú)關(guān),。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重解答題的教學(xué),，用較多的時(shí)間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題,。

雖然高考中選取填空題占分的比例超過(guò)50%,，但它不是重點(diǎn),，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,，為顧及到各層次的考生（包括藝術(shù)類(lèi)，體育類(lèi)考生）高考必須要考基礎(chǔ)，考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率就應(yīng)盡量大,，這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選取填空題來(lái)完成,。以它的目的來(lái)看，選取填空題的難度不就應(yīng)大,，一張卷有2-3道難度大的題就足夠了,。所以復(fù)習(xí)時(shí)不應(yīng)用過(guò)大的精力去抓選取填空題，實(shí)際上,，實(shí)踐告訴我們,，難的選取填空題是押不上的，遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)潛力,，平時(shí)的練習(xí)起不到什么作用,。所以在第二個(gè)學(xué)期我們以解答題為我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，減少選取填空題的練習(xí),。選取填空題往往有一些技巧解法,，如排除法，特值法,，代入數(shù)值計(jì)算,，從極端狀況出發(fā)，等等,，我們除了在平時(shí)的訓(xùn)練,，還作了選取填空題的專(zhuān)題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。從今年的高考實(shí)際看,，選取填空題的難度不大,，得滿分的不少，我們學(xué)生大題題型都有做過(guò),，但是平時(shí)練得比較少,，因此整體都做不好。

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回顧高三復(fù)習(xí)的全過(guò)程,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，我們得到以下的點(diǎn)滴感悟，以期對(duì)未來(lái)的高三復(fù)習(xí)提供借鑒,。

注重以人為本,，營(yíng)造和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)

教育改革的首要目的就是“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展”,，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。

重視學(xué)生的個(gè)別差異,，實(shí)行分層教學(xué),。進(jìn)入高三，每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī),，考取一個(gè)理想大學(xué)的美好愿望,。這是我們高考復(fù)習(xí)成功的有利因素。如何因勢(shì)利導(dǎo),，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生,，注意到學(xué)生的個(gè)別差異,。在教學(xué)中，要考慮到各層次學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)行分層次要求,，分層設(shè)置問(wèn)題。在課堂上使不同層次的學(xué)生都有所獲,，每天的學(xué)習(xí)都有所感悟,。這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)

重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng),，在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中,，健全學(xué)生的人格品質(zhì)。心理素質(zhì)是適應(yīng)環(huán)境,，贏得學(xué)習(xí),，取得成功的必要條件。注意學(xué)生的心理調(diào)節(jié),，是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。

首先應(yīng)注意學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生心理的耐壓力,。由于數(shù)學(xué)的抽象性,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)經(jīng)常伴隨著困難，數(shù)學(xué)為磨練意志,，提高耐挫力提供絕好的平臺(tái),。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意教育學(xué)生勇于面對(duì)失敗,，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,，不要輕易解答，而是要幫助他們探索,。同時(shí)要淡漠學(xué)生的考試成績(jī),，要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,。只有經(jīng)歷磨練,，才會(huì)真正體會(huì)成功的快樂(lè)，自信心才會(huì)得到加強(qiáng),。這有易于提高考生的心理應(yīng)變能力。

其次是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到發(fā)展與健全,。高考的另一個(gè)重點(diǎn)則是對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪芰ΓZ(yǔ)言表達(dá)能力的考察,。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必須要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。

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高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇九

20xx—20xx年我任教高三文科（5）（6）班數(shù)學(xué),，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),。在這一年的高三教學(xué)中，我受益匪淺,。高三是苦的,，然而苦中有樂(lè)，苦中有收獲,。在這一年的高三教學(xué)中,，對(duì)本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個(gè)方面。

高三看上去復(fù)習(xí)時(shí)間很充裕,，其實(shí)真正想備好學(xué)生,、教材、教法,，需要花費(fèi)很多精力,。從最日常的上每一節(jié)課之前，我必須要將資料數(shù)及配套練習(xí)全部做過(guò),，且在關(guān)鍵地方做上批注,，在講授是才可以特地強(qiáng)調(diào)，做到詳略得當(dāng),。只有做過(guò)這一節(jié)的內(nèi)容后,，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn),。然后在寫(xiě)教案,、備課中將題目歸類(lèi)，總結(jié),；讓學(xué)生在歸類(lèi),，總結(jié)中達(dá)到一通百通的目的。每一道典型的例題應(yīng)理清思路,，總結(jié)要點(diǎn),，且在后面附帶2—3道題組,，讓學(xué)生立地強(qiáng)化某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)其記憶力,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的題眼,，從而水到渠成地摸清解題的突破口，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

雖然已經(jīng)執(zhí)教多年,，但總認(rèn)為自己時(shí)刻需要補(bǔ)充能量，需要借鑒他人的好的點(diǎn)子和做法來(lái)進(jìn)一步完善自己,。聽(tīng)課是一種直接而有效的途徑,，聽(tīng)課關(guān)鍵是聽(tīng)思路，聽(tīng)對(duì)一堂課的設(shè)計(jì),，聽(tīng)教師的教法看教師的教態(tài),，吸取一切有利于自己的東西，更加完善和提高自己的能力,。當(dāng)然要想在教育學(xué)生方面有所成就,，僅僅聽(tīng)是永遠(yuǎn)不夠的，需要自己調(diào)查,、研究,。優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)不是靠別人，更不是靠聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課就能成功的,，它需要教師經(jīng)歷磨練,、成長(zhǎng)、發(fā)展,、成熟等階段,。

作為中年教師，我努力學(xué)生鉆研適合自己的教學(xué)方法,，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平,，多做，多問(wèn),，多去歸納和總結(jié),，通過(guò)不段的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一名合格的高三數(shù)學(xué)教師,。

在目前這樣的學(xué)生生源的情況下,，僅僅靠教師在課堂上的講解無(wú)課后的鞏固，是很難突破提升的,。除努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂(lè)”之外,，更要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，努力提高自己會(huì)學(xué)習(xí)的能力,。文盲并不是沒(méi)有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí),、不知學(xué)習(xí)的人,。

總之，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力,，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，多聽(tīng)優(yōu)秀教師和老教師的課,，爭(zhēng)取教學(xué)水平更上一層樓。