總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教學(xué)副校長(zhǎng)年度工作總結(jié) 教學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

小學(xué)開設(shè)英語課是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要,，能夠有效地提高我國(guó)英語水平。小學(xué)生模仿力,、記憶力,、可塑性強(qiáng)，具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)越條件,，小學(xué)開設(shè)英語能夠發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,。小學(xué)開設(shè)英語課能夠使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界,，擴(kuò)展他們的知識(shí),，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國(guó)際意識(shí),。所以,，我市已經(jīng)從小學(xué)三年級(jí)開始開設(shè)英語課，采用的是pep教材,。這套教材把語言功能,、結(jié)構(gòu)、話題,、任務(wù)有機(jī)結(jié)合,，采用了多種教學(xué)方法，并注意利用多種媒體,。此外,，它有助于思想情感教育，注意中外文化交流,，既有國(guó)際性也有民族性,，并注意加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透。

從事第一線英語教學(xué)四年的我,，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：

反思一,、_持續(xù)不斷的語言知識(shí)，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,，但不能單_唱歌游戲去學(xué)習(xí),，因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語,，則僅有不斷學(xué)到語言知識(shí),，提高語言本事，滿足他們的成就感,，才可能培養(yǎng)持久的興趣,。而目前小學(xué)生每周僅有100多分鐘的英語課，單_唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過,，孩子們就會(huì)厭倦。所以,，唱歌游戲應(yīng)當(dāng)作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí),、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們能夠采用多種手段幫忙小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,，聽,、說、讀,、寫,、譯五種本事是能夠互補(bǔ)的。真正做到聽說先行,，讀寫跟上,。光聽說不讀寫，很難收到高效,。只_模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)本事,，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí),。

反思二,、英語應(yīng)用本事需要相應(yīng)的詞匯。

“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則,、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯,，英語應(yīng)用本事就是空中樓閣”,。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級(jí)開設(shè)英語課(相當(dāng)于我國(guó)的小學(xué)5年級(jí))，每周3節(jié)課,，第一學(xué)年即要求掌握約1300個(gè)英語詞匯,，學(xué)生到高中畢業(yè)時(shí)要掌握1萬以上詞匯，基本能夠讀懂英文原著,。而我國(guó)此刻對(duì)高中畢業(yè)生的要求是掌握2000詞匯(包括詞組),，新研制的’課程標(biāo)準(zhǔn)’要求掌握4000個(gè)左右的詞匯。我們應(yīng)當(dāng)借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn),，盡快解決英語教學(xué)費(fèi)時(shí)較多,、收效較低的現(xiàn)狀。而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語教學(xué)中,，不要求學(xué)生掌握詞匯,，而只要求學(xué)生能，根據(jù)提示或圖片說出該單詞,，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背,，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練,，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,，單詞的音、形,、意三者不能有效的結(jié)合在一齊,，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸,。

反思三,、小學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識(shí)

一向以來，人們小學(xué)英語教師的語言知識(shí)本事要求不高,，認(rèn)為小學(xué)英語簡(jiǎn)單,，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就能夠了,。其實(shí)時(shí)代在提高,，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一,，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著,。如果我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取,，那么不但自我的語言知識(shí)很快陳舊落伍,，誤人子弟，并且會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

反思四,、小學(xué)英語教師應(yīng)有文化意識(shí)

在小學(xué)英語的教學(xué)中,，因?yàn)檎n文的簡(jiǎn)單易懂，所含的信息量少的緣故,，很多小學(xué)英語教師忽視了文化對(duì)語言的影響,，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實(shí)，和虛假的語言的產(chǎn)生,。

跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng),，是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮,。對(duì)英語詞匯的準(zhǔn)確理解,，和對(duì)語言環(huán)境的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對(duì)文化的比較深刻的理解,。外族文化知識(shí)的獲得,，主要是經(jīng)過對(duì)該族文化歷史的研究和學(xué)習(xí)，經(jīng)過對(duì)該族語言文學(xué)作品的研讀,，經(jīng)過對(duì)該族文化生活習(xí)慣,、生活方式的了解。而讀原版英語經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，是到達(dá)這三條的捷徑,。

反思五、小學(xué)英語教師應(yīng)有情感意識(shí)

英語教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)資料,，教學(xué)大綱和考試形式上呢,，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣,、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題,。事實(shí)證明,，認(rèn)為自我“民主、開放,、平靜,、友好、體貼,、樂于助人,、聰明、富于邏輯性和歡樂”的人,，一般來說,，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外,，在外語學(xué)習(xí)過程中,，由于外界因素的影響,，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情景，英語教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者,，應(yīng)注意對(duì)外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制,。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段，英語教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感,。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生,，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中,，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生,，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課,，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。

反思六,、小學(xué)英語教師應(yīng)更新觀念,，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)。

此刻人們已經(jīng)清楚地看到,，21世紀(jì)是高新科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代,，尤其是電腦信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的大趨勢(shì)。世界已經(jīng)變小了,，由于電腦信息網(wǎng)絡(luò)高速公路的全球連網(wǎng)和普及,，生活在“地球村”中的人們的生活方式，工作方式,，學(xué)習(xí)方式,，娛樂方式， 交際方式乃至思維方式都將發(fā)生巨大的變化,。21世紀(jì)教與學(xué)不進(jìn)入英特網(wǎng)是不可想象的,。而另一方面英特網(wǎng)將使人類教育進(jìn)入了“電子教育”時(shí)代。

教學(xué)副校長(zhǎng)年度工作總結(jié) 教學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

我是來自于第二中學(xué)的一名英語教師,，現(xiàn)任初一年級(jí)四班班主任,，英語教研組組長(zhǎng)。十幾年來,，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù),，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來,，我先后被授予省級(jí)骨干教師,，市級(jí)先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人,，市英語學(xué)科帶頭人,，縣級(jí)優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào),。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙,、同志們的支持分不開的,，也是我多年忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與創(chuàng)造型教師,、勤奮工作的結(jié)果,。

愛心—育德

年我擔(dān)任初一年級(jí)班主任時(shí)，透過開學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪,，我了解到班上名學(xué)生中,，竟有名來自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚,。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教,，或情緒憂郁，甚至有的自暴自棄,，在學(xué)業(yè),、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題,。

有一次,，一個(gè)平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校，見到我就放聲大哭,，原先這天是她的生日,，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴,，讓我心痛不已,。于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日,，買來了蛋糕,、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里,。每逢他們的生日,，我就?qǐng)他們到家里包餃子、炒菜,，為他們慶祝,。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了親近與依靠之情,，有了心里話也向我訴說,，因?yàn)橄矚g我開始喜歡上學(xué)習(xí),，我的教育，他們也比較信服,、聽從,。

為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里,，甚至家長(zhǎng)的單位里,。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪做他們的工作,，最終最終讓他們握手言和,。這個(gè)學(xué)生的父親說，“您是我兒子的班主任,，也是我的教師,，是您使我明白了如何做一個(gè)有職責(zé)感的丈夫和父親?！绷硪粋€(gè)學(xué)生的父母離異后,，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的推薦下,，他們找到了我,，經(jīng)過深入細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法,。

匠心—教改

為推進(jìn)英語新教程的實(shí)施,，幾年來，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論,，用心投身教學(xué)改革,，更新教育觀念，在英語教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策略,，構(gòu)成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué),，解決英語教育教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的語言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)資料的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問題的方法,，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)和完成教師布置的適量的作業(yè);正確處理語言和言語的辨證關(guān)系,，讓學(xué)生即透過言語學(xué)語言,，又利用語言學(xué)言語，如此相互推進(jìn),，直到自覺地,、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最巧妙,，語言最精煉,，尋求點(diǎn)→線→面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng),，使它們互相影響,，彼此依存，從不一樣的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程;精選少而精的例題,、習(xí)題,，指導(dǎo)學(xué)生透過多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深入理解知識(shí),，掌握技能技巧,，發(fā)展智力，提高潛力,。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí),。綜觀近三年來的實(shí)踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語潛力競(jìng)賽中取得了必須的成績(jī).同時(shí),，我與英語教研組全體教師共同努力,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課,、常聽課,、常評(píng)課，抓好教學(xué)研究,，提高課堂

教學(xué)質(zhì)量,，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績(jī)都名列前茅，被授予“市三星級(jí)英語教研組”的光榮稱號(hào),。

育心—立本

素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者務(wù)必樹立全新的學(xué)生觀：在素質(zhì)方面,，沒有一無所長(zhǎng)的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng),，師生配合和諧,，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都能夠獲得完善的實(shí)現(xiàn),。工欲善其事,，必先利其器。在班主任工作中,，我用心探索“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶,，師生互動(dòng)，和諧共振,，實(shí)現(xiàn)道德的共同提高”的育人方法,，透過開展多種形式的文體活動(dòng),、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等,，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)潛力,，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛潛力，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主潛力,，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理潛力,。

在個(gè)別教育中，我本著少懲罰,、多肯定,，少質(zhì)問、多鼓勵(lì),，少訓(xùn)斥,、多交談，少命令,、多引發(fā)的談話政策,，進(jìn)行入情、入理,、入境,、入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融,，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去,。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng),、獨(dú)唱獎(jiǎng),，長(zhǎng)跑比賽第一名,、籃球比賽第二名等好成績(jī)，班級(jí)先后被評(píng)為“三好班級(jí)”,。

我想,，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),，源自于信念的力量，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),，也是領(lǐng)導(dǎo)、教師,、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階,，讓我接近太陽(yáng)的光芒,。我將更加努力習(xí)文、躬行,、誠(chéng)信,、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分,。我將用心寫下忠誠(chéng),，生命不息，奮斗不止,。

教學(xué)副校長(zhǎng)年度工作總結(jié) 教學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

一,、規(guī)范管理

(一)更新教育觀念，深化教育改革

首先,，樹立正確的教育觀,、價(jià)值觀和人才觀。堅(jiān)持以人為本,，打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系,，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展,、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展;堅(jiān)持“五育”并舉,，各科教學(xué)一起抓，好,、中,、差生一起抓，真正實(shí)現(xiàn)“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”;堅(jiān)持開辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”,，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)勞動(dòng),、學(xué)會(huì)健體,、學(xué)會(huì)審美。

其次,，堅(jiān)持依法治校,，以德治教，民主辦學(xué),，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》,、《教師法》,、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為,。

(二)健全制度,，完善體系

學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，明確各處室,、教研組、備課組的職責(zé),。建立和健全各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度,，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評(píng)價(jià)體系，形成了“兩條線,、三途徑”的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。“兩條線”：一條線為“教務(wù)處——教研組——備課組——教師”,，其核心一環(huán)為教研組,。各學(xué)科每周固定時(shí)間、地點(diǎn)開展活動(dòng),，通過傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量,，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí);另一條線為“政教處——年級(jí)組——班主任——學(xué)生”，班主任居于重要地位,，并更多地從學(xué)習(xí)的目的,、意義、方式,、習(xí)慣,、個(gè)體差異等方面對(duì)學(xué)生作出正確的引導(dǎo)?！叭緩健保阂皇菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團(tuán)”進(jìn)行的隨堂聽課,。二是多渠道了解家長(zhǎng)和學(xué)生的意見。三是各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度,。一是行政例會(huì)制,，每周一第一節(jié)課進(jìn)行一次行政例會(huì),，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神、匯報(bào)各塊情況,、安排后期工作,、商討解決實(shí)際問題;二是政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會(huì)制,，每周一放學(xué)后為政治學(xué)習(xí)時(shí)間;三是教研組例會(huì)制,，六大教研組長(zhǎng)每周定時(shí)召集該組成員針對(duì)本組內(nèi)出現(xiàn)的教育教學(xué)問題進(jìn)行討論，尋求解決的辦法,，研討本組的教研課題,月末教師集中學(xué)習(xí)制,，針對(duì)一個(gè)月的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找問題,，及時(shí)通報(bào)、整改,，突出實(shí)效,。

(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)

首先,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議,，教研組會(huì)議組織開展學(xué)習(xí),、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得,。以“師德高,，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán),，師表端”作為師訓(xùn),，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則,，無違法違紀(jì)行為,。全體教師堅(jiān)守崗位，以校為家,，把主要精力投入到教育教學(xué)中,，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng),。

其次,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。

學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，制定并實(shí)施了“136910”工程,，即一年入門,，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干,，九年拔尖,，十年成為一方名師。第一,，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，組織部分教師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課,、聽課,，積極開展組織校本培訓(xùn)等等。第二,，每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主,，以上課,，聽課、議課,、觀看教學(xué)錄象,、寫心得體會(huì)等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平,。第三,，在實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源,、整合教師資源,，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣,。每節(jié)課教學(xué)后,，全體教師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法,，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討,，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

二,、狠抓常規(guī)

教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實(shí)施途徑,，如果離開或忽視教學(xué)這個(gè)主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實(shí)處,。因此,，推行素質(zhì)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域，打一場(chǎng)教學(xué)內(nèi)部的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”,。我校以教育科研為先導(dǎo),，整合教育資源,，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才,。

(一)抓好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，確立教改特色

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線，積極參與和指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn),，校長(zhǎng)及中層干部都承擔(dān)和參與教育教學(xué)課題研究,，形成由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處、教科室管理——教研組,、課題組落實(shí)的教科研管理網(wǎng)絡(luò),。把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的,，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前提,，以知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心,，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想,，并同時(shí)將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。初步形成主體性教學(xué)特色,。

(二)做到兩個(gè)落實(shí),，完善制度

一是校本教研活動(dòng)落實(shí)。為了使教科研工作扎實(shí)有效,，學(xué)校制定了《教研活動(dòng)制度》,，每周一次教研例會(huì)，每次教研活動(dòng)要做到“兩有”(有活動(dòng)計(jì)劃,，有研究課題或?qū)ｎ}),，“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)),，“四定”(教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,，定記錄人)，“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn),，研究學(xué)生,、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì),，研究考試質(zhì)量分析)從而使教研活動(dòng)落到實(shí)處。二是個(gè)人措施落實(shí),。要求每個(gè)課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，做好“三個(gè)一”工程,，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)，上好一節(jié)素質(zhì)教育示范課(公開課),，撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文,，每學(xué)期進(jìn)行一次展評(píng)。

(三)采取三項(xiàng)措施,，深化教學(xué)改革

1,、研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程,。

我們積極落實(shí)教育教學(xué)常規(guī),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實(shí)“三講,、三不講”,，就是：講重點(diǎn)，講難點(diǎn),，講易錯(cuò),、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn);學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講,，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講也學(xué)不會(huì)的不講,。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,，突出方法、聯(lián)系,、思路的研究,，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,。在教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)上,，堅(jiān)持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時(shí)間,、壓縮作業(yè)量,、壓試題難度，擠出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主,、探究與合作學(xué)習(xí),。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好閱讀,、朗誦,、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動(dòng),。

2,、嚴(yán)格教學(xué)管理

我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針,，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開足課程課時(shí),，規(guī)范“兩課兩操”,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生,，對(duì)各類學(xué)生因材施教,，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡,，將每個(gè)后進(jìn)生承包給教師個(gè)人(此為教師工作量化考核內(nèi)容之一),。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和學(xué)生在校時(shí)間;嚴(yán)格控制作業(yè)量;嚴(yán)格按規(guī)定選用教材,，訂購(gòu)教材,、教輔用書、學(xué)具等,，教師不得擅自為學(xué)生訂購(gòu)其它教學(xué)資料;節(jié)假日,、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課,。

3,、開展實(shí)踐活動(dòng)

廣泛成立興趣小組，有鼓號(hào)隊(duì),、文藝,、體育、繪畫,、英語,、信息、手工等多項(xiàng)興趣小組,，星期二,、四第七節(jié)課開展活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng),，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合,，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校組織學(xué)生參加各級(jí)各類文體活動(dòng),，拓寬學(xué)生展示的舞臺(tái),，讓學(xué)生通過活動(dòng)激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個(gè)性,，發(fā)展了特長(zhǎng),，在廣大群眾中得到好評(píng)。每年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀,、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生,，實(shí)行德育“百人獎(jiǎng)”，營(yíng)造出濃厚的校園文化氛圍;學(xué)校堅(jiān)持國(guó)旗下的講話,，弘揚(yáng)愛國(guó)主義旋律;突出班隊(duì)主題活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣;打造書香校園，利用好圖書,，組織學(xué)生借閱,，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng);組織觀看愛國(guó)主義教育影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育;在紀(jì)念日,、重大節(jié)日開展形勢(shì)教育;通過系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格,，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高,。

(四)優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效益

一學(xué)期來，我們?cè)趨^(qū)科研部的指導(dǎo)下,，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以課題研究為抓手，以課堂為陣地,，開展了一定工作,，取得了一定成績(jī)。主要做了如下工作：

一,、規(guī)范管理,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了教師的科研水平

規(guī)范管理,。教科學(xué)習(xí)經(jīng)常化,。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、教師觀和課程提供理論支撐,，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道,，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”的方略,，邀請(qǐng)教育科研的行家來校做專題講座,。校本研究制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改要求,，主題鮮明,，內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng),、有研討,。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽課,、評(píng)課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次,，每月各級(jí)各類課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作,，十分重視課堂教學(xué)研究,，學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng)，教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高,。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參與,。姜校長(zhǎng)科研意識(shí)強(qiáng),。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改,、做研究,、寫體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題,。老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章,。

科研室在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下積極工作,，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)費(fèi)投入,，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例,，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高,。

二,、抓立項(xiàng)課題的研究，取得了階段性成果

學(xué)?！都訌?qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,，我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：第一,，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的,，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);第二，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新穎有趣;第三,，激發(fā)學(xué)生的成功感,，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;第四，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽;第五,，及時(shí)反饋,、正確評(píng)價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。把這些探索分解到了各個(gè)年級(jí)中的學(xué)科之中,，收到了成效。另外,，我們還圍繞課題研究,，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書目,，要求老師自學(xué),，并寫讀書筆記;請(qǐng)專家來校講課，學(xué)習(xí)課改理論,，使教師改變教研觀念;提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座,、教學(xué)研討會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等,，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對(duì)自身現(xiàn)狀的分析,，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助教師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。

三,、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作

1,、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學(xué)期,，全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20篇,。

2、為總結(jié)提煉教師的研究成果,，分別編輯了?？蒲刑剿鲌?bào),、教師論文集,、教育教學(xué)案例、研究成果專集等,。

3,、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)理論,、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作,。

教學(xué)副校長(zhǎng)年度工作總結(jié) 教學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，有得有失,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期,，我擔(dān)任了高一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力,，也取得了較好的教學(xué)成績(jī),，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊

教師不僅僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)本事,，思考問題、解決問題的本事,，使他們能終身受益,。下頭，淺談自我的幾點(diǎn)做法,。

1,、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題,，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,，經(jīng)過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，一提高他們的自學(xué)本事。

2,、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識(shí)和本事的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，改變以往的“滿堂灌”,，教師知識(shí)一味的講,，學(xué)生只是坐著聽，記筆記,，灌輸式的的教學(xué)方式,。我一向都很注重學(xué)生在課堂中的主角，教師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的組織者,，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,，注重知識(shí)的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論。為了到達(dá)很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生進(jìn)取的發(fā)言,。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講,，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng),，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行,，最終給予鼓勵(lì)，肯定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間,，讓他們來解決一些問題,。讓同學(xué)上黑板做題,，講題,。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn),。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的思考。我也以往讓學(xué)生自我到黑板上來做課

堂演示實(shí)驗(yàn),，結(jié)果學(xué)生很進(jìn)取,，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)繼續(xù)運(yùn)用下去,。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題,。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難,，由淺到深的原則,，并且，我也很注重提問題的方式,，語氣等,，盡量做到每個(gè)人都進(jìn)取的思考。

(5)經(jīng)過幾年來的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很趣味的本事,，他們會(huì)聽教師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”,，“對(duì)不對(duì)??”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等,，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都進(jìn)取的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，必須要獨(dú)立的思考,，教師講的不必須對(duì),，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)教師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑,，有問題就問,，要勇敢的堅(jiān)持自我的看法觀點(diǎn)，不要一味的貼合別人,，以來別人,。

經(jīng)過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上到達(dá)了,，此刻好多學(xué)生已經(jīng)具備了必須的獨(dú)立獲取知識(shí)的本事,，我覺的這是對(duì)學(xué)生來說最大的收獲。

3,、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上能夠反映出很多的問題，所以,，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改,，并且會(huì)做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍,，以到達(dá)掌握知識(shí)的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后必須要及時(shí)的復(fù)習(xí),，每一天都要花必須的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),，每門課只要花5-10分鐘每一天就能夠了，只要天天堅(jiān)持下來,，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的,。

經(jīng)過種.種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作,，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,，爭(zhēng)取以后的工作干的更好,。

教學(xué)副校長(zhǎng)年度工作總結(jié) 教學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué)工作，在工作中貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，為培養(yǎng)四有一代新人，本期七年級(jí)歷史教學(xué)除認(rèn)真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還向?qū)W生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育,、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、本學(xué)期實(shí)施的措施

1,、做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

為了能更好的講好歷史課,，我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識(shí)成語故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè),、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,，過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照課標(biāo)及教參,、教案,，盡量使歷史教學(xué)即符合課標(biāo)要求又充滿樂趣。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，利用課件使課堂教學(xué)添色不少,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,、教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。

一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎沒有,，且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,，課下所花時(shí)間太少,。因此，講得太深就照顧不到整體,，我上學(xué)期開始備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不理想，后來及時(shí)調(diào)整方法就好多了,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

2、及時(shí),、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè),，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí),，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題,，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良朋好友。

3,、積極參加歷史教研活動(dòng),，吸取其他有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，經(jīng)常閱讀學(xué)校訂閱的教學(xué)雜志,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,，自學(xué),、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

5、充分利用各班的學(xué)習(xí)小組,，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查,、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等,。

6,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過程中,，突出了重點(diǎn),、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn),，講清了重大歷史事件,，評(píng)析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì),、政治,、文化各方面的內(nèi)容。

7,、通過本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對(duì)歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等和成就講授,，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺悟,。

二、不足之處及存在問題

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),，不夠精細(xì)，有不少是被逼去學(xué)的,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,，努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高,。

歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，取得更好成績(jī),。

教學(xué)副校長(zhǎng)年度工作總結(jié) 教學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)工作總結(jié)篇六

時(shí)間過得真快，一個(gè)新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝,，這學(xué)年來,，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人,，腳踏實(shí)地,，盡職盡責(zé)。因此,，圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),，成績(jī)突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。為了能在新的一年里能再接再勵(lì),，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將__年度的工作總結(jié)如下：

一,、在德育方面

本人熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè),，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干,，了解我的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在,。

我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲,。我的真誠(chéng)換來的是老師們的信任與照顧,，在學(xué)校里與大家和睦相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則,，小事講風(fēng)格,，服從安排，以大局為重,，以學(xué)校利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作,。在工作中我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任心強(qiáng),，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,，對(duì)待學(xué)校分配的工作,，在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，總是積極認(rèn)真地去完成,，向優(yōu)秀的同事看齊,，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

二,、在出勤方面

這一學(xué)年里，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)語文教學(xué)工作,，每天都堅(jiān)持提前半小時(shí)進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生,，從不間斷，堅(jiān)持做到不遲到,，不早退;無論自己有多大的事,，都是小事，總是把工作放在第一位,，堅(jiān)持大事少請(qǐng)假,，小事不請(qǐng)假。

三,、在教學(xué)能力方面

在教學(xué)中,，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新,，時(shí)刻走在課改的最前沿,，努力用最先進(jìn)的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復(fù)習(xí)課,，每天晚上,，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍,，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,，堅(jiān)持做到心中有數(shù)。

走進(jìn)課堂,，我都是以飽滿的熱情去面對(duì)我的學(xué)生,，來完成教學(xué)任務(wù);在教育教學(xué)工作中，我樂于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),，并積極認(rèn)真地去完成;我重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，積極與家長(zhǎng)配合,，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，恰當(dāng)處理問題;對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈,，在班內(nèi)實(shí)施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體,，所以我認(rèn)為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。