當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師繼續(xù)教育研修總結(jié) 繼續(xù)教育研修總結(jié)怎么提交篇一

在這次初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升（遠程教育）研修期間,，本人是以積極進取的態(tài)度去完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升（遠程教育）研修是提升專業(yè)水平的平臺,，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,，只要初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升（遠程教育）研修中認(rèn)真實踐從培訓(xùn)學(xué)到的理論知識運用到教學(xué)上來就是提高教學(xué)質(zhì)量的開始。

校本研修是集體和個人的智慧的修行之旅,，要做到帶動一方的教育,，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益,，群策群力才能達到一定的效果,，每次的小組活動都不可缺一,，我當(dāng)然不能拖隊伍的后腿,，每個模塊的小組活動都能認(rèn)真地按時完成,。

我參加這次初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升（遠程教育）研修，總的來說收獲不淺,，特別是關(guān)于視頻的示范課和專家的分析,，這兩個方面我覺得收獲最大。通過學(xué)習(xí),，我覺得自己年紀(jì)大,，確實跟不上年青人前進的步伐，所以我要加倍努力,，笨鳥先飛,，每個視頻我都認(rèn)真的看，從中我學(xué)到了怎樣把理論運用到實踐中,，怎樣駕馭課堂的技巧,。對于每個文本，我都能認(rèn)真地閱讀,，每次的討論我都能按老師的要求做好討論,、回復(fù)。在教學(xué)設(shè)計這個模塊中我看到了同行們的很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，學(xué)到了自己以前沒有學(xué)到了東西,，可以說足不出戶就到請到了專家，（看）聽到了優(yōu)秀的課堂教學(xué),，總之各頂活動對我以后的教學(xué)教育水平的提高都有很大的幫助,。

“學(xué)而不思則罔”自從參加這期的學(xué)習(xí)，我看到了自己的不足,，我每上完一節(jié)課,，都會作一次深刻的反思，從教學(xué)手段,，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控，師生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進行回顧,，并認(rèn)真地做好整理、歸納,，與專家的理論對比,，找出自己的課的得與失，努力提高自己的教學(xué)教育水平,。

書是人類的精神糧食,，更是教師專業(yè)成長的能量,，我體會到讀書能增添樂趣，學(xué)習(xí)能擴大自己的視野,，能充實生活,，在這無邊無際的知識海洋里，有讀不完看不盡的書籍,，有學(xué)不完的知識,，我要積極參加各項培訓(xùn)，堅持學(xué)習(xí),，活到老,，學(xué)到老。

教師繼續(xù)教育研修總結(jié) 繼續(xù)教育研修總結(jié)怎么提交篇二

在此次繼續(xù)教育培訓(xùn)中,，我觀看了專家們的講座,，并可以于專家們進行交流，傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，感悟他們的教育教學(xué)思想方法,，使受益匪淺。

（一）專家講座,，思想理念提升,！

我這次參加的此次繼續(xù)教育培訓(xùn)中的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)。

從當(dāng)前班級管理,、教師認(rèn)知問題的自我調(diào)適,、課堂教學(xué)專題等多方面進行，各位專家從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對初中數(shù)學(xué)教育的獨特見解,。讓我更清晰地意識到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色,，該如何認(rèn)識自己,、該如何去提升自己的專業(yè)水平,，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)、該如何管理班級,。

（二）班級論壇,，思想交流,，方法交流的園地,。

在培訓(xùn)期間,，參加培訓(xùn)的學(xué)員都有自己的班級,。在班級中,，學(xué)員們暢所欲言,，許多提出的觀點和問題，都是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的實際問題,，學(xué)員們相互交流各自的意見和建議,，提出好的方法，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。

（三）研修日志,，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)。

這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員提交研修日志，寫研修日志,，心得體會,，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺,。發(fā)表研修日志,，學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會和心得，認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育,，提升自己的理念高度,，提高自己的專業(yè)水平。

本次培訓(xùn)，參與者是全國的數(shù)學(xué)教師,，其中還有相當(dāng)數(shù)目的骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，但也存在著許多的差異,，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺,。因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,，各區(qū)縣之間數(shù)學(xué)教學(xué)存在的差異,，遇到的困惑,，以及他們是如何把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相互促進,，共同提高。

培訓(xùn)期間,，按時教學(xué)案例,，教學(xué)設(shè)計，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,，設(shè)計教學(xué)案例,，讓專家記憶評價，檢測自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果,。提交專家設(shè)計的作業(yè),，將自己的看法于專家進行交流，拓展自己的教學(xué)思路,，掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。

在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響,。

總之,，做為一名教師,，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益非淺,，更新了教育、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實,，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法,，對于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大,，謝謝各位專家和同仁！

教師繼續(xù)教育研修總結(jié) 繼續(xù)教育研修總結(jié)怎么提交篇三

通過教師繼續(xù)教育研修的學(xué)習(xí),，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水,，在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的優(yōu)秀文章,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事體育教學(xué)工作,，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基矗我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后,，我一定要加強學(xué)習(xí),，把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在研修過程中,，教師們通過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著，面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后,，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別,、評價體系的變化等方面,。有的教師重點講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等,。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用,，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),，重點講解了，怎樣提高體育教師的人際交往,、教科研水平,，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西,，要有自已的獨立風(fēng)格,，個性，和實效性。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在;李德玲老師工作站的主持下,，我通過理論學(xué)習(xí)、互動交流,，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,。

使我重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過學(xué)科內(nèi)容中例舉的案例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解,。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討,，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告,，不平凡的經(jīng)歷,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺,。使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實踐打下了基矗,。

通過這段時間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進一步的認(rèn)識：

1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展走、跑、跳,、透的身體素質(zhì)能力,。

4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

學(xué)生只有對自己,、對體育課有積極的情態(tài),，才能保持體育學(xué)習(xí)的動力，單調(diào)的教學(xué)方法,，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性,。

2,、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會,。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)連,。

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來,。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進行學(xué)習(xí)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

教師繼續(xù)教育研修總結(jié) 繼續(xù)教育研修總結(jié)怎么提交篇四

音樂是一種無形的聲音藝術(shù),，他不分國界，不分地域,，也不分對與錯,，所以，現(xiàn)在的音樂教學(xué)應(yīng)該打破教師對教材正確答案的“盲從”,、打破學(xué)生對教師的“盲從”,。“教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法”，學(xué)生不要老師掛在嘴上的藝術(shù),，而是要自己用耳用心創(chuàng)造出的藝術(shù)，學(xué)生可以對教師的理解說“不”,。如何做到讓學(xué)生自己去聽,、自己去問、自己去說,，這就要教師設(shè)計好課堂教學(xué),，營造出教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流的寬松氛圍,。下面就總結(jié)自己的幾點學(xué)習(xí)體會：

新課程,，新角色。角色的全面轉(zhuǎn)換應(yīng)從教師思想觀念上轉(zhuǎn)變,。教師在教學(xué)中要更多的著重關(guān)注學(xué)生的個性,，注重發(fā)展學(xué)生的獨特才藝，創(chuàng)設(shè)特定,、特色的課堂教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂課堂教學(xué)活動，提倡學(xué)生標(biāo)新立異,，敢于發(fā)表不同的意見,，構(gòu)建學(xué)生人格的獨特性，使學(xué)生喜愛音樂課堂教學(xué),、喜愛生活,、喜愛藝術(shù)。

從心理學(xué)上講，情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反應(yīng)形式,。它是人對待外界事物的態(tài)度,，是人對客觀現(xiàn)實是否符合自已的需要而產(chǎn)生的體驗。從藝術(shù)價值上看,，音樂是最富情感的藝術(shù),，是最容易激發(fā)和調(diào)動情感的，并能很好地體現(xiàn)個人的修養(yǎng),。從實踐教學(xué)中,，情感體驗是可以獲得和培養(yǎng)的，因此,，在普通高中的音樂欣賞課中,，學(xué)生可通過大量的音樂實踐得到情感的體驗、抒發(fā),、產(chǎn)生一定層次的認(rèn)識,、評價、鑒賞的能力,，提高學(xué)生的音樂審美修養(yǎng)水平,。普通高中音樂欣賞課在目前，課時少,，內(nèi)容多的情況下,，情感體驗教學(xué)就更為重要了，音樂大門的開啟,，要靠教師選擇好鑰匙,，情感的調(diào)動和培養(yǎng)則是教學(xué)中最好的選擇。音樂中的投入,、想象,、聯(lián)想、思考的范圍是廣闊的,，是不可造型的藝術(shù),，并在瞬間或長期都可以有著不同層次的情感。音樂本身來源于生活,，使情感能得到充分的表現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上得以提煉和升華，情感也隨之加重,。音樂藝術(shù)是綜合的藝術(shù),，它所包容的內(nèi)容萬千，是其它任何藝術(shù)不可替代的,，所以音樂是最富情感的藝術(shù),。換言之,，音樂有著豐富的情感，人類的情感是最豐富的,，二者不謀而合,，因此可以通過情感的體驗使普通高中的學(xué)生更廣，更深,，更自然地接受音樂藝術(shù)的教育和培養(yǎng),。

1、運用多種教學(xué)手段,、方法獲得情感體驗,。在最初可選擇一些膾炙人口的名曲，如貝多芬,、莫扎特等作品,，學(xué)生直接接受音樂的感染，打破了學(xué)生對音樂欣賞的神秘感,，使學(xué)生感到能聽得懂音樂,。在反復(fù)欣賞時，還會聽出不同的樂器,，作品的段落──曲式結(jié)構(gòu),，作品的風(fēng)格等，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,。

2,、與時代相結(jié)合，貼近學(xué)生的實際生活獲得情感體驗,。情感的表現(xiàn)可體現(xiàn)在古典音樂之中，它也可在通俗,，流行音樂之中,。要從課內(nèi)外多方面啟迪學(xué)生感受音樂、產(chǎn)生情感共鳴并引導(dǎo)學(xué)生探究音樂作品內(nèi)涵,。從課外,，可以鼓勵學(xué)生在日常生活中收集與課本欣賞課題相關(guān)的各種資料（音像、圖片,、與音樂相關(guān)的實物等）,，也可以鼓勵學(xué)生自己動手錄下各種美妙的聲音，配上自己的解說,，制作成一個有關(guān)音樂專題的片斷,。這樣可以大大提高學(xué)生對音樂欣賞的興趣，讓學(xué)生在親身實踐中來體驗音樂,，同時也拓展了學(xué)生的知識面,。

從課內(nèi),，首先用這堂課的主題音樂把學(xué)生的注意力引入音樂課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生一種神圣,、奇妙的殿堂般的感受,。讓學(xué)生隨心所欲地用各種方式來表達展現(xiàn)心中的最原始的情緒體驗。表達的形式可以多種多樣,，不拘一格,。可用彩色的畫筆繪出抽象的線條,、不規(guī)則的圖形或具體形象的實物實景來表達的,；也可用樸實或華麗的文字語言、詩歌,、散文的形式來表達的,；還可用舞蹈形體動作來表達展現(xiàn)。接下來,，一邊讓學(xué)生復(fù)聽音樂作品,，一邊用生動的語言簡介作品背景，從而揭開它的神秘面紗,，讓學(xué)生領(lǐng)會每一首音樂作品都不是無緣無故產(chǎn)生的,，它的背后都有一段動人的史故。讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴并有了積極探索音樂內(nèi)涵的動力,。再下一步,，采用啟發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，學(xué)生主動探究,、親身體驗,，得出結(jié)論。讓學(xué)生體會到他們研究的價值意義,，從而使他們不僅掌握了知識,，而且感受到研究學(xué)習(xí)的快樂。在一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，提高了學(xué)生的欣賞分析能力,，最終使學(xué)生的審美體驗、審美能力在潛移默化中得以形成且提高,。

音樂欣賞教學(xué)課就應(yīng)該以聽為主,，以樂說樂，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氣氛,，擺正教師在課堂中的位置,，學(xué)會傾聽學(xué)生對音樂的感受，帶著學(xué)生去探索音樂內(nèi)層,，改變注入式的教學(xué),，讓課堂成為學(xué)生自由發(fā)展,、自主創(chuàng)造、自由參與的載體,。讓音樂成為不同的人的共同的交流語言,。

教師可用“喊唱”的聲音、輕柔的聲音分別唱同一首歌曲,，讓學(xué)生們聽辨：“哪種聲音聽起來舒服,，你能用這樣的聲音來演唱嗎？”以此來激發(fā)學(xué)生們用輕柔的聲音來歌唱,，與此同時,，教師可將學(xué)生們最初的演唱作錄音，讓學(xué)生們進行比較,，知道自己的進步有多大,，還存在著哪些不足之處。這樣,，會使學(xué)生們學(xué)唱歌的勁頭越來越大,。

對于學(xué)生們來說，唱歌中講究的共鳴腔,、氣息的控制等是很難理解的,，這就需要教師用新穎而貼切的比喻來解決。如在教唱跳音時,，教師可以指導(dǎo)學(xué)生雙手叉腰,，在感受腰部擴張的同時，形象的說明：“把聲音唱的像乒乓球在跳躍,，而不是像大石頭落地,。”這樣,，學(xué)生們就能比較輕松的地掌握跳音的唱法,。

學(xué)生們一般都有注意力分散的特點，教師勢必要在選曲,、教學(xué)語言上增加趣味性，把單調(diào),、枯燥的訓(xùn)練變?yōu)榧兇獾膶γ赖淖非?。例如，指?dǎo)學(xué)生做母音“u”的發(fā)聲練習(xí)：我先讓學(xué)生們感覺從遠處飄來的汽笛聲,，再聽范唱“嗚──”,。說說對這兩種聲音的感受，學(xué)生們有的覺得悠揚,，有的覺得很“透明”,，還有得說好像滿腦子都在振動,。這時，我再讓他們模仿,，結(jié)果都唱的挺到位,。于是，我因勢利導(dǎo)：“老師這里有一首小汽笛唱給波浪的歌,，你們也能學(xué)像嗎,？”學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情很高，不但鞏固了“u”母音的發(fā)音,，還學(xué)會了急吸緩呼的演唱技巧,。

要提高歌唱的技巧，并不是一天兩天的事,，從閉口音的練習(xí)到開口音的練習(xí),，從母音唱旋律到用歌詞唱旋律，都需要一定的過程,，千萬不能操之過急,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的接受能力逐步提高，不然就會吃不到葡萄反丟西瓜,。

任何聲音失去了情感,，便不可能是美的。要讓學(xué)生能充分地表現(xiàn)出歌曲的情感,，首先必須幫助他們學(xué)會感受音樂,。如根據(jù)歌曲的意境布置場景或是有情感的朗讀歌詞等等，都是好辦法,。再者,，就是要給學(xué)生多創(chuàng)造一些演唱的機會，充分激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,，讓美妙的歌聲飄蕩在課堂內(nèi)外,！

教師繼續(xù)教育研修總結(jié) 繼續(xù)教育研修總結(jié)怎么提交篇五

半年的遠程培訓(xùn)匆匆結(jié)束了，通過本次學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。

作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛,，學(xué)會愛。其實,，每一個學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在常時的工作中細心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點,，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進,，賞識每一個學(xué)生的才華,，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功,。在教學(xué)中教師要把更多的愛,，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,，以常等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,，把這種情懷融入常實的生活，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí),，常時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受,，有責(zé)任心,、公常心，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學(xué)生要公常,、常等,、不高高在上,，要有威嚴(yán),、言出必行，做孩子的表率,。還要學(xué)會“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績,、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達到進一步的了解,，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,，要懂得原諒,，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多表揚,、少批評。

通過聽專家的講座,，使我進一步懂得教學(xué)必須有設(shè)計,，學(xué)生必須參與，教師必須主導(dǎo),，在課堂教學(xué)中擴大學(xué)生的視野,、激發(fā)學(xué)生的興趣、推動學(xué)生創(chuàng)新有了進一步的認(rèn)識,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實生活的密切系,？？我們要教什么,？怎么教,？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容,，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。在常時的教學(xué)中教師要把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,，在上課前根據(jù)學(xué)生實際情況,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和教師的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計,，突出課實效性,、針對性，調(diào)動學(xué)生的積極性,、參與性,、合作性，體現(xiàn)出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者和合作者，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。

教學(xué)反思不簡單是教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，它是伴隨整個教學(xué)過程的觀察,、發(fā)現(xiàn),、分析和解決問題的活動。簡單的說,，反思,，是一個認(rèn)知的.過程，是對教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過程,，是對出現(xiàn)的問題的進一步解決的活動,。有效反思是有效教學(xué)的保證，有效教學(xué)是通過有效的反思來實現(xiàn)的,，以反思教學(xué)促進有效教學(xué)的進行,。

由于課堂教學(xué)的許多臨時生成性因素,，致使事先設(shè)計好的教學(xué)同實施之間有一定的落差，

所以每一堂課后要及時反思,，及時寫下心得體會,，總結(jié)“成功亮點”，考慮“失誤不足”,，思考“創(chuàng)意閃光點”，不僅要善待“生成的問題”,，還要會鼓勵,、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問題，不要害怕自己解決不好這些問題,，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機智,，就可能將這些問題變成新的教學(xué)資源，把原先可能成為難點的問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點,。在以后的教學(xué)中我要積極寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué)，結(jié)合課堂上的細節(jié)和同事們的交流,，來積累自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

1、不斷的學(xué)習(xí),，提升自我,。加強對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)理解，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新理念,，積極參與校本研究,，提高教學(xué)能力。

2,、積極組織培養(yǎng)學(xué)生探究“合作交流,，自主探究”的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變從“要我學(xué)成為我要學(xué)”努力提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

3,、樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。在教學(xué)中為全體學(xué)生提供常等的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展條件,，對身體素質(zhì)好,、聰明、有靈氣,、成績好的學(xué)生與身體素質(zhì)差,、遲鈍、調(diào)皮,、成績差的學(xué)生應(yīng)一視同仁,，對學(xué)生的關(guān)愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。,，對學(xué)生的情感,、成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

4、以學(xué)生的發(fā)展為核心,。在教學(xué)過程中,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試,，在探索,、嘗試的過程中獲取知識，長進能力,。

5,、教學(xué)中注重個性、因材施教,。在教學(xué)中不用同一把尺子來衡量和評價學(xué)生的優(yōu)劣,，要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處，鼓勵學(xué)生向自己能夠成功的方向努力,，對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,，不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任,，注重個性,、因材施教。

6,、善于對常時的教學(xué)進行自我評價,，自我反思，提高課堂教學(xué)效果,。

希望上級領(lǐng)導(dǎo)為我們多多提供這樣的學(xué)習(xí)常臺,，讓我取得更大的進步。

教師繼續(xù)教育研修總結(jié) 繼續(xù)教育研修總結(jié)怎么提交篇六

我對自己過去的教學(xué)思想和行為進行了反思,，用新課程的理念,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)如下：

讀懂教材是理清教學(xué)重難點,、確定教學(xué)目標(biāo),、設(shè)計教學(xué)方案的基礎(chǔ),，也是高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計、高水平課堂教學(xué)的前提,。在研讀一節(jié)課教材時,，可以先通讀教材，整體把握教材,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，理清教學(xué)基本內(nèi)容和基本目標(biāo)。具體可以從以下幾個方面通讀教材,。

1,、讀懂問題情境

新一輪課程改革以來，教材注重通過主題情境來引出數(shù)學(xué)問題,，展開教學(xué)過程。只有充分領(lǐng)會情境的設(shè)計意圖,，才能挖掘它所蘊涵的教學(xué)資源,，使問題情境增值。

2,、讀懂習(xí)題

習(xí)題是數(shù)學(xué)教材的一個重要組成部分,。讀懂教材中的練習(xí)，關(guān)鍵要讀懂教材的內(nèi)容與層次,。首先教師要將習(xí)題都做一遍,，理清每一道習(xí)題的功能和教學(xué)要求，理解教材的編寫意圖,。

在通讀教材,，初步把握教材的基本內(nèi)容及編寫意圖后，教師要深入研讀教材,，進行“追問式”“聯(lián)系性”“多視角”“延伸性”閱讀,，進一步理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，理清知識的縱橫聯(lián)系,，把握知識的重難點,，把握教學(xué)核心內(nèi)容。

1,、開展“追問式”研讀,，深究核心知識的數(shù)學(xué)本質(zhì)，把握教材內(nèi)隱的學(xué)習(xí)方式和數(shù)學(xué)思想方法,。

在初步通讀教材后,，教師要圍繞教材核心知識進行“追問式”閱讀，即圍繞教材核心知識追問自己幾個問題,，促進對知識的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解,。如概念的內(nèi)涵與外延,、公式法則的成立條件和適用范圍，教材內(nèi)隱的學(xué)習(xí)方式和數(shù)學(xué)思想方法等,。

2,、開展“聯(lián)系性”研讀，用整體聯(lián)系的觀點研讀教材,，把握知識的階段性和連續(xù)性,。

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性都很強的學(xué)科,，各部分知識組成了一個縱橫交叉,、緊密聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)，很多知識的呈現(xiàn)都是循序漸進,、螺旋上升的,。研讀教材時，單元整體性閱讀和同一知識相關(guān)單元之間的聯(lián)系性研讀顯得尤為重要,，要有利于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效能。

3,、開展“多視角”研讀,，善于從學(xué)生的角度把握教材，把握教學(xué)重點難點,。

總之,，研讀教材是教師發(fā)展教材使用的學(xué)科教學(xué)知識的重要途徑，是教師專業(yè)成長的“快車道”,。只有認(rèn)真研讀教材,、感悟教材、領(lǐng)會教材,，才能挖掘教材資源的深層價值才能最大限度發(fā)揮教材的功能,，用好用活教材，創(chuàng)造性地使用教材,，使自己的教學(xué)預(yù)設(shè)更具針對性和科學(xué)性,。

教師繼續(xù)教育研修總結(jié) 繼續(xù)教育研修總結(jié)怎么提交篇七

20xx高中教師教育技術(shù)能力遠程研修即將結(jié)束，此時此刻,，我感慨頗多,。本次研修分為集中研修和分散研修。在研修期間,，我每天研讀研修資料,，每一天都在感受著百家爭鳴，每一刻都在欣賞著異彩紛呈,。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。研討信息技術(shù)與課程整合,，規(guī)劃主題單元，設(shè)計單元研究性學(xué)習(xí)活動,，創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站,，設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價，設(shè)計并反思單元實施過程,，這些內(nèi)容對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

通過學(xué)習(xí)遠程研修內(nèi)容,，我心中掀起了陣陣波瀾,，我不僅了解到了前沿的教育教學(xué)內(nèi)容,，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，從而豐富了我的理論知識,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

通過遠程研修，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏,，自己的淺陋,，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足,，緊迫感,、危機感少；工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少。通過培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是走向名師的必要因素,。我今后會朝著這個方向前進的。為此以后我要積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力,，最后提高學(xué)生的綜合知識水平。

總之,，在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信我在今后的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

教師繼續(xù)教育研修總結(jié) 繼續(xù)教育研修總結(jié)怎么提交篇八

時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝,。在xx年9月份我很榮幸地成為了一名人民教師,，轉(zhuǎn)眼間一年的見習(xí)期即將結(jié)束，作為一名“雙新”教師,，既新參加工作,，又恰逢新課改，剛出校門又進校門,，環(huán)境雖無重大變化,，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)師。在這短暫的一年里,，我既興奮又激動,。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。我參加了中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)，它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,，通過學(xué)習(xí),，在思想上受到很大的震動。

本人堅持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,。并學(xué)習(xí)一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步,。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變,、走好入行的第一步,，積極學(xué)校組織的新教師崗前培訓(xùn)活動。同時積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動,，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,。熱愛自己的事業(yè),，團結(jié)同事，虛心求教,，遵守勞動紀(jì)律,。關(guān)心學(xué)生，為人師表,。我知道作為一名新教師,，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上,，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí),，用心修煉,，從小事做起，從現(xiàn)在做起,，堅持不懈,，持之以恒,，我心里是這樣想的,，也這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，不斷充實自己完善自己,，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步,。

我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授,，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題,，分析問題，找出方案,，解決問題,，得出結(jié)論,，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德,、有理想,、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生,。 我代高一1305班的生物課,，對于一個新教師來說壓力很大，鑒于此我在平時我認(rèn)真虛心的向經(jīng)驗豐富的老師請教,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研及面對面的教研活動,。但不管怎樣,，作為一名年輕的教師，專業(yè)知識水平的提升需要自己付出很多努力,，在平時我堅持經(jīng)常瀏覽一些與生物學(xué)有關(guān)的學(xué)術(shù)前沿性的知識,，將最新的科學(xué)研究帶進自己的課堂，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，同時,，我經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，每周固定的聽優(yōu)秀教師講課,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過程中認(rèn)真分析教材,，學(xué)習(xí)好大綱,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計課堂環(huán)節(jié)與流程。認(rèn)真上課,、聽課,、評課，為了上好這門課,，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、突破難點,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。

2、堅持學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平,。 我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。一學(xué)年來,，聽課40多節(jié)，其中本學(xué)科的課達到30節(jié),，其他科目的課有10節(jié)多,。每個老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心,、細心、愛心,。當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中,，還存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正,。我一定再接再厲,，努力工作。

3,、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力,，我除了擔(dān)任1305班的生物課以外，我還擔(dān)任了13(一)學(xué)部的教學(xué)干事,，作為教學(xué)干事,，我積極參與了學(xué)部的日常教學(xué)方面的常規(guī)管理工作。

我今后努力的方向：第一,、在提高自身教學(xué)水平上,，爭取多聽,，多思,，多寫，多交流; 第二,、經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，學(xué)到更多的知識，能夠獨擋一面;第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn),，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能,。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起,，在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水,。第四、經(jīng)?？磿?，多做課件，常寫論文,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，已經(jīng)過去的一年,，是我快速成長的一年,，是我用汗水換來的充實的一年，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,，我自己會更加努力,，使自己的教育教學(xué)能力再上一個臺階!

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮

要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進,。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆,。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力,。

通過學(xué)習(xí),，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程,。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,，物化的,、靜止的,、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的,、鮮活的,、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài),。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過程，更是一種意識,。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,，有了一些進步,，但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平,，使自己取得更大的進步,。總之,，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

教師繼續(xù)教育研修總結(jié) 繼續(xù)教育研修總結(jié)怎么提交篇九

通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),，網(wǎng)上培訓(xùn)中專家、教授的專題講座,，象一股新鮮的力量給了我很大的促動和新的活力,。在這培訓(xùn)過程中,，我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法，以及新的教育理念,，業(yè)務(wù)水平有了一個很大的提高,。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流我的一點心得與體會：

網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過程,，也是我不斷成長的過程,。在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有更大幅度的提升,。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，以更加飽滿的熱情，將所學(xué)到的知識與理論,，在實踐中體現(xiàn)價值,，并且充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中發(fā)揮其作用,，用自己的實際行動履行無愧于教書育人的神圣使命,！

通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,，直接影響著教育教學(xué)的效果,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程之中。

在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動的能力、讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任的重大。通過培訓(xùn),，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不僅學(xué)到了教學(xué),、教研的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師,。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機,，不斷地加強學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高,。使我認(rèn)識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題,。

總之，做為一名教師,，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，我受益非淺，更新了教育,、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念，只有不間斷的進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平,，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育，全身心的投入到工作中,，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。