作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇一

1,、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣,。

2、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面,，理解故事的畫面內(nèi)容。

3,、在猜測(cè),、表演中，學(xué)說故事中的短句。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,。

難點(diǎn)：1,、學(xué)習(xí)用猜測(cè)的方法推理故事的進(jìn)展過程,。

2,、初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說故事中的短句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事ppt、大掛圖,、《好餓的小蛇》,、水果圖片若干。

活動(dòng)過程：

一,、引題

1,、今天，老師帶來了一個(gè)好聽的故事,，看,，這個(gè)故事講的是誰呢?(小蛇)我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧!

2、我們來看看,，小蛇他的眼睛是什么樣的?(小蛇閉著眼睛)他的嘴巴是怎么樣的?(張大嘴巴)它為什么要張大嘴巴呢?原來它是一只好餓的小蛇,。(幼兒學(xué)做小蛇的表情)

3,、小蛇是怎么走路的?(扭來扭去)誰來學(xué)學(xué)小蛇的樣子?(學(xué)說：好餓的小蛇扭來扭去)

4,、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢?讓我們一起去看看吧!提問：封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢?

二,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，教師初步講解故事。

1,、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去,，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢?(幼兒自由想象回答)

2,、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)

3,、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步,，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇看見香蕉會(huì)怎么樣?

4,、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟,，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃,?！毙∩叩亩亲酉袷裁?

5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天,，好餓的小蛇扭來扭去在散步,，他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒模仿)

6,、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?

7,、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步,，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢?(謎語引出葡萄)樹彎彎藤?gòu)潖?，結(jié)的果實(shí)一串串，一個(gè)一個(gè)圓又圓,，吃到嘴里甜又酸,。你們猜這次它看到了什么?(葡萄)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)

8,、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽,，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢?(翻到菠蘿)好餓的小蛇會(huì)怎么樣?菠蘿可是帶刺的哦!要不要吃啊?(幼兒回答)我們來看看小蛇到底有沒有吃呢。(揭曉答案),。小蛇果然吃掉的是菠蘿(模仿小蛇吃東西的聲音)

9,、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?

10、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天,，好餓的小蛇扭來扭去在散步,，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹,。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?蘋果是那么高,，小蛇該怎么辦呢?小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢?

11、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了?(請(qǐng)幼兒來指指,，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?

12,、最后小蛇會(huì)怎樣?還會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢,。

三,、完整的講述故事，體會(huì)故事的幽默有趣,。

1,、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)

2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過的東西的圖片)它吃蘋果(香蕉,、飯團(tuán)……)時(shí)的聲音是這樣的呢?好餓的小蛇吃下蘋果(香蕉,、飯團(tuán)……)后，它的肚子變得怎樣了呢?小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西,，它的肚子就會(huì)變成什么形狀,。

四,、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

1,、看著小蛇吃了那么多的好吃的,，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!

2,、(將楊桃,、桃子、西瓜放在黑板的不同位置)請(qǐng)小朋友帶上頭飾,，模仿小蛇進(jìn)行情景表演,。

3、提問：吃掉楊桃(桃子,、西瓜)的小蛇,，肚子會(huì)變成什么樣子呢?

五,、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法,。

1,、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀?小蛇它是怎樣吃東西的呢?

2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容,，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候,，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)習(xí)小蛇,，“啊嗚,，咕嘟”一口吞下去，小肚皮要撐壞的,。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、父親節(jié)快到了,，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討,。

2、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過節(jié),。

3,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙

2,、記號(hào)筆若干

活動(dòng)過程：

一,、教師提出活動(dòng)主題：

教師：父親節(jié)快到了，作為小記者,，你有什么打算呢?

二,、幼兒分組商討采訪主題

效果分析：對(duì)于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了,。

他們的打算有：

1,、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息,。

2,、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時(shí)侯的信息,。

3,、采訪整個(gè)大班的爸爸，統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼?！钡挠嘘P(guān)情況,。

4、采訪媽媽,，了解媽媽眼中的爸爸,。

5、采訪爸爸的工作,，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

6、采訪小朋友,，了解小朋友眼中的爸爸,。

7、了解父親節(jié),，孩子想送給爸爸的禮物,。

8、收集爸爸的照片,，并舉行“爸爸照片展”,。

9、比帥(把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比,，看誰帥,。)

接著，孩子開始自由組合,，分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題,，而后，小記者開始行動(dòng)了。

2022年幼兒園大班父親節(jié)主題教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)孩子增加對(duì)爸爸關(guān)愛的意識(shí)

2,、盡可能讓幼兒體會(huì)父愛的情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦,，自己也應(yīng)該多多關(guān)心爸爸,，并能用相應(yīng)的語言把關(guān)愛表達(dá)出來。

3,、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

4、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、父親節(jié)的由來：

19,，美國(guó)最先提出慶祝“父親節(jié)”的倡議,，并從1934年開始,，將每年6月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,，將“父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日,。

日本長(zhǎng)期以來形成的一個(gè)慣例是爸爸在外工作，媽媽在家料理家務(wù),，教育孩子,。經(jīng)常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子還未醒;晚上回到家時(shí),，孩子早已入睡,。到了星期天，父親蒙頭大睡,，真正陪孩子的時(shí)間很有限,，因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕，爸爸與孩子的感情也比較淡薄,。針對(duì)這種情況，日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來之前,，會(huì)有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作;自制小禮物贈(zèng)送給父親;選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲;學(xué)唱“父親節(jié)”的歌曲,。

2,、“父親節(jié)”上午,，幼兒園請(qǐng)父親們來園參加半日活活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

①父親觀看幼兒入園;

②全園集中幼兒與父親共同游戲(以分組游游戲?yàn)橹?;

③全體人員游游戲,，如父親與教師,、父親與幼兒拔河，猜拳,，小制作等;

④父親代表1～2人作自我介紹;

⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲;

⑥幼兒向父親贈(zèng)送小禮物,。下午幼兒離園后，父親參加幼兒園組織的演講會(huì)或懇談會(huì),。

活動(dòng)延伸

將活動(dòng)過拍攝下來,，然后將相關(guān)的攝影文件都發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)好好珍藏與孩子玩耍的記憶,。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、了解父親節(jié)的來歷，從小懂得父親的辛苦,，學(xué)會(huì)懂得尊重,、了解、理解父親,。

2、通過各項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)親子之間的感情,，更好地起到家園共育的教育目的。

3,、宣傳幼兒先進(jìn)的教育思想和理念,，不斷深化幼兒園在當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)影響力，為幼兒園招生做好前期鋪墊,。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5,、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、準(zhǔn)備條幅

1,、父愛如山,、禮贊父親、孝行天下

2、祝福偉大的父親節(jié)日快樂

3,、父愛是世上最厚重的愛,，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富

二,、節(jié)前的物品前期準(zhǔn)備

1,、提前一周，提供照片,，包括幼兒和父親一起的照片,、父親的工作照、父親的背影,、大頭貼等等,，并標(biāo)注上一句對(duì)父親的祝福、贊揚(yáng)或父子,、父女親情的表達(dá)等等,。

2、每班做一個(gè)“我的父親”的宣傳展板,。

3,、每班準(zhǔn)備4把梳子

4、音樂及散文《我的父親》

5,、煽情環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一名家長(zhǎng)一個(gè)洗腳盆,。

6、繪畫環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一張繪畫紙和若干彩色的油畫棒或水彩筆

三,、活動(dòng)的人員安排：

1,、大門口禮儀：

2、各班展架的維護(hù)和看管：

3,、簽到處;

4,、音樂播放;

5,、主持人：

6,、散文朗誦：

四、活動(dòng)流程：

(一)6月15--19日,，提前一周需要做的3件事

1,、每班進(jìn)行一節(jié)集體教育活動(dòng)《我的父親真?zhèn)ゴ蟆罚尯⒆又栏赣H節(jié)的來歷,。父親的能干,，從小懂得父親的辛苦，學(xué)會(huì)懂得尊重,、了解,、理解父親的,。

2、每班根據(jù)教育活動(dòng)后,，設(shè)置課后延伸環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示墻

3,、本周內(nèi)懸掛好條幅,，做好前期的宣傳,。

4、每班做好宣傳板,，把照片粘貼上去,。

(二)6月19日星期五或6月21日星期日父親節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程如下：

1、簽到后,，到各班指定位置落坐,。

2、主持人上場(chǎng)宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律及注意事項(xiàng),。

3,、全場(chǎng)的手指操：《感恩的心》，舞臺(tái)上有領(lǐng)舞的老師

4,、幼兒為父親洗腳播放背景音樂1,，主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞《我的父親》

5、我的爸爸真能干,，娛樂節(jié)目《靈巧的大手》,，比賽誰給女兒梳頭又快又好又漂亮。播放背景音樂2

6,、繪畫環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一張繪畫紙和若干彩色的油畫棒或水彩筆,，繪畫主題《大手和小手》播放背景音樂3

7、頒發(fā)禮品環(huán)節(jié)

8,、作品展示

9,、離開教室到操場(chǎng)進(jìn)行親子趣味游戲

10、離場(chǎng)結(jié)束贈(zèng)送汽球,，有兩個(gè)小朋友對(duì)所有離園的家長(zhǎng)說“祝你們父親節(jié)日快樂,，并贈(zèng)送一個(gè)汽球”。

(三)親情趣味活動(dòng),。

1,、快樂滿筐：準(zhǔn)備汽球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)5米的地點(diǎn),，由父親擲球,，兩人配合，2分鐘進(jìn)5個(gè)球的得獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、運(yùn)乒乓球：用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之來回行走,，由父子(女)接力，兩組同時(shí)進(jìn)行,，快者獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、猜謎接力：自由組合成為二組,，每組六人，組成為三對(duì)父子(女),。由第一個(gè)人看教師所給的資料,，不能說話,，用動(dòng)作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個(gè)人的時(shí)候,，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

4、默契大考驗(yàn)：由父子,、父女的兩個(gè)人合作,，一個(gè)作問卷，回答一些喜好的問題,。另一個(gè)(不許看答卷)由現(xiàn)場(chǎng)主持人員對(duì)其提問,，如果兩人答案相同，便可以領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動(dòng),。

5,、長(zhǎng)桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長(zhǎng)桿把乒乓球從一個(gè)盆里夾到另一個(gè)盆里,，夾到多少顆有獎(jiǎng)或是其他的,。

6、眉目傳情：自由組合成為二組,，每組六人,，組成為三對(duì)父子(女)。用嘴巴夾著塑料管子,，傳給下一個(gè)人,，速度最快組的獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、知道不同水果的籽是不一樣的,。(重點(diǎn))

2、增強(qiáng)對(duì)物體細(xì)節(jié)部分觀察的敏銳性,。(難點(diǎn))

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖《西瓜子的故事》,，西瓜、橘子,、哈密瓜,、葡萄,、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應(yīng)的實(shí)物水果,。

【活動(dòng)過程】

1,、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：

引導(dǎo)幼兒說說已經(jīng)知道的一些水果籽兒：

——“秋天到了，水果大豐收,，我們能吃好多的水果,，你們最喜歡吃什么水果呢?哪些水果有籽寶寶呢?”

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)籽兒：

出示水果實(shí)物西瓜,、橘子,、哈密瓜,、葡萄：

——“這些水果都有籽嗎?”

教師當(dāng)場(chǎng)切開哈密瓜,，引導(dǎo)幼兒在品嘗的過程中觀察、比較籽兒的不同：

——“你能區(qū)分哈密瓜籽和葡萄籽嗎?它們有什么不一樣?”

小結(jié)：哈密瓜的籽寶寶是白白的,、扁扁的,，葡萄的籽寶寶是深色的、小小的,。

3,、引導(dǎo)幼兒分組開展配對(duì)游戲：

為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。

在幼兒操作過程中,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：

——“這是誰的籽寶寶?”

4,、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》：

引導(dǎo)幼兒了解籽兒的用處，知道籽兒是水果的種子,。

——“現(xiàn)在知道籽寶寶有什么用處了吧?”

提出繼續(xù)探索的要求：

——“回家后,，我們?cè)偃フ艺遥私裉煺J(rèn)識(shí)的這些水果以外,，還有哪些水果有籽兒呢?”

5,、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《果實(shí)與種子》，進(jìn)一步了解果實(shí)與籽的秘密,。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇五

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1. 知道八大行星的名稱,，并了解我們是住在哪個(gè)行星上。

2. 懂得辨識(shí)八大行星,，并說出它的典型特征,。

3. 懂得為八大行星正確排序。

(二) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們是在行星上生存,，知道太空中還有其他行星存在,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：1張大張八大行星同時(shí)在軌道上的圖片、8張八大行星各自典型的圖片,、40份有8張小張的八大行星圖片,、一段《八大行星》視頻,。ppt一份

(三)活動(dòng)過程：

1.出示圖片、認(rèn)識(shí)八大行星

引導(dǎo)語：在太陽外圍這一圈圈的軌道加上太陽和8大行星就叫做太陽系,。這是他們家的名字,。(依次根據(jù)圖譜認(rèn)識(shí)八大行星的外貌以及它典型的特征)

小結(jié)：太陽系里的八大行星都很特別，它們都有不一樣的地方,。

2. 鞏固印象,，學(xué)唱歌謠，巧記八大行星,。

(1)引導(dǎo)語：認(rèn)真聽歌謠,，聽聽里面都說了些什么。想想歌詞里都說的是什么意思

小結(jié)：原來歌謠里寫的是八大行星的順序和它們的一些典型特征,，這樣子唱方便我們記憶,。

3. 火眼金睛辨真假，營(yíng)救八大行星,。

(1)引導(dǎo)語：太空里來了個(gè)外星人,，它們把八大行星都抓進(jìn)它的大黑袋里了。它想考驗(yàn)我們班上的男生和女生,，看看你們誰能闖關(guān)成功,，救出的行星最多。

小結(jié)：小朋友們都很善良,，積極營(yíng)救八大行星,。而且眼睛和耳朵都很靈敏，沒有被外星人的難題給難住了,，都成功的把八大行星給救出來,。

活動(dòng)延伸：

在操作區(qū)玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力,。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)：

關(guān)注目標(biāo): 實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源,。

知識(shí)目標(biāo)：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響,。

技能目標(biāo)：通過看錄像和實(shí)驗(yàn), 了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。

態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí),。

參與目標(biāo)： 養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣, 和成人一起積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng),。

二、教學(xué)方法：考察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查、操作,、看錄像,、討論,、快速聯(lián)想。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

資料準(zhǔn)備：水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相,。

材料準(zhǔn)備：1、1.25升的可樂瓶剪成2段, 棉花,、河水,、砑石、樹葉,。2,、層級(jí)污水過濾器。

組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組, 每組3-5人,。

活動(dòng)一：實(shí)地考察1,、考察目標(biāo): 通過考察被污染的熊耳河, 尋找污染源, 了解附近居民的生活情況, 使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀, 來源及對(duì)環(huán)境造成的影響。

2,、考察過程: 教師要充分注意, 做好對(duì)幼兒的引導(dǎo), 鼓勵(lì)支持和解釋工作,。

(1)出發(fā)前交待問題,。教師說:“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢? 那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣,。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”

(2)考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后, 教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源,。

a.考察河水特征教師問:“請(qǐng)小朋友看一看, 這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同?”(這里河水又黑,、又臟、又臭, 河里有許多臟東西, 上面還漂著白色的泡沫, 我們平時(shí)用的水清澈透明),。

b.尋找污染源教師問:“那些白色泡沫是從哪里來的呢?”帶領(lǐng)幼兒尋找, 看見河附近有一個(gè)大洞口, 只見汨汨黑水夾著白色泡沫, 不斷地從里面流出來, 流入熊耳河, 還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味,。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水, 有的居民往河里扔垃圾, 還倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水變的又臟又臭。

(3)走訪熊耳河附近居民a.采訪一位老住戶, 教師問:河水被污染前是什么樣子?(河水清澈見底, 里面游著許多小魚, 沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時(shí)候, 有許多人在樹下乘涼, 還有人下河游泳,。)現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響?(河水變臟以后, 我們天天都聞到臭味, 有時(shí)出門都得用手捂住鼻子, 靠近河邊的住戶都不敢開窗, 夏天蒼蠅,、蚊子亂飛, 原來種在河邊的大樹, 都慢慢枯死了。)b.教師小結(jié):人們吃了受污染的水, 容易生病, 動(dòng)植物汲收污染的水, 會(huì)影響生長(zhǎng),甚至?xí)＜吧? 而飲用干凈的水, 則有利于動(dòng)植的生長(zhǎng),。

背景資料(水的主要污染及危害)1,、未經(jīng)處理的城市生活污水, 與都市垃圾, 它的危害是導(dǎo)致水中缺氧, 致使需要氧氣的微生物死亡(需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì), 它維持河水的自我凈化能力), 河水就會(huì)發(fā)黑、發(fā)臭,、毒素積累, 傷害人畜,。

2、化工,、造紙,、干洗、化學(xué)洗劑危害, 它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物, 引起魚類和其它水生物死亡, 嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng),。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi), 致使人食用中毒,。如果被污染的水難以凈化, 人類的飲水安全和健康將會(huì)受到危害,。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇七

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、欣賞詩(shī)歌,，初步感知詩(shī)歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn),。

2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編,。

3,、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣,，體驗(yàn)人和大自然的親情,。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1,、從詩(shī)歌中了解大自然的語言,。

2、懂得發(fā)現(xiàn),、看懂大自然的語言,。

【設(shè)計(jì)理念】

讓幼兒初步了解人的語言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的語言又是靠什么知道的呢?激發(fā)幼兒的好奇心,，讓孩子帶著疑問去探究大自然,。活動(dòng)的開展由易到難,，層層深入,，使孩子能主動(dòng)積極、自愿地參與和學(xué)習(xí),，獲得經(jīng)驗(yàn),，體現(xiàn)了孩子的主體地位。在活動(dòng)中,，教師以飽滿的情緒,、優(yōu)美的教學(xué)掛圖、形象的詩(shī)歌圖譜,，適時(shí)地指導(dǎo)貫穿于活動(dòng)的始終,，讓孩子在優(yōu)美的意境中感受詩(shī)歌的美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的快樂,。

【設(shè)計(jì)思路】

語言活動(dòng)“大自然的語言”針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn),，我把活動(dòng)的重點(diǎn)落在讓幼兒如何理解、看懂大自然中的各種語言,。因此我借助談話,、提問等形式以層層遞進(jìn)的方式幫助幼兒理解大自然的語言。

【教學(xué)過程】

(一)游戲“做相反動(dòng)作”師：小朋友，我們一起來玩?zhèn)€“做相反動(dòng)作”游戲,。

師：小朋友的反應(yīng)真快,，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的,。不要以為只有人才會(huì)說話,，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎?靠什么發(fā)現(xiàn)呢?我們一起來探索大自然的奧秘吧!

(二)出示教學(xué)掛圖,，感受大自然,，了解詩(shī)歌。

1.師：看,，我們這是在哪?(出示掛圖)這里有花,，有草，有樹木,，有白云,，有太陽，有荷花,，有小河┉這就是大自然,。大自然會(huì)說話嗎?我們一起來聽詩(shī)歌《大自然的話》里說了些什么? (幼兒聽配樂詩(shī)歌錄音)師：大自然會(huì)說話嗎?詩(shī)歌里說了些什么?你們聽懂大自然的話了嗎?我們?cè)賮硇蕾p一遍!

2.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

師：詩(shī)歌里說了大自然中誰在說話?他們?cè)趺凑f話的?(逐一出示白云,、螞蟻和樹樁…)為什么說白云飄得高高,，明天準(zhǔn)是晴天;為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天?樹樁上的一道道圈圈說明什么?怎么知道的?這都是人類多年觀察出來的,，這就是大自然的語言,。

師：大自然的語言與人的語言有什么不同? (人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象,，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識(shí)。)3.引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍,。

師：大自然的語言真是五彩繽紛,，妙不可言，我們一起來念一念這首詩(shī)歌,。

師：《大自然的話》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段?為什么?好在哪里?(出示是個(gè)以外的圖片)小結(jié)：詩(shī)歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象(白云高飄,、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈)緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么?(晴天,、雨傘,、一圈就是一年)最后告訴我們這就是大自然的語言。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么?人類善待大自然,，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào),，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們?cè)僖黄鹩懈星榈乩收b這首詩(shī)歌,，師：大自然中有無窮的奧秘,，你們平時(shí)都注意觀察了嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話?和你的好朋友說一說! 老師這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎?

4.幼兒進(jìn)行仿編,。

師：我用詩(shī)歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們,，你們也來用詩(shī)歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎?

小結(jié)：真棒!你們一定都是愛學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦,，細(xì)心觀察,，勤于積累的小朋友才能聽動(dòng)大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩(shī)歌集,，好嗎?

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設(shè)計(jì)意圖

秋天是收獲的季節(jié),。喜歡花草樹木是幼兒的天性，他們對(duì)各種植物以及琳瑯滿目的果實(shí)總是非常感興趣,。幼兒愿意親近大自然,、探索大自然。根據(jù)幼兒的需求及興趣,，我設(shè)計(jì)了“秋收樂”這一主題系列活動(dòng)，意在讓幼兒觀察生活,、熟悉生活,、嘗試生活，激發(fā)幼兒探索秋天奧秘的興趣,，萌發(fā)熱愛大自然的情感,。幼兒在“農(nóng)家樂”“有趣的果園”等教育、游戲活動(dòng)中,，通過品嘗果實(shí),、收獲各種農(nóng)作物、揀落葉,、編織,、粘貼、表演等,，了解了植物在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和人們?nèi)粘Ｉ钪兴l(fā)揮的作用,，實(shí)現(xiàn)了做中學(xué)、玩中學(xué),，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

活動(dòng)一：農(nóng)家樂

活動(dòng)目標(biāo)

1．充分利用各種自然資源，培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力,。

2．培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,。

3．激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．各種農(nóng)作物的秸稈、玉米皮,、玉米須,，帶殼的花生、大豆,、高梁,。

2．各種碎布，即時(shí)貼,，彩筆,，膠棒等。

3．利用各種農(nóng)作物粘貼好的作品,。

活動(dòng)過程

1．參觀欣賞活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的“農(nóng)家小院”里隨意參觀,，萌發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。

“農(nóng)家小院”里有玉米皮,、玉米須編織的辮子,、玩具娃娃；花生殼,、豆殼貼畫,；用玉米秸、花生殼,、廢紙盒,、高梁秸制作的農(nóng)家小籬笆等豐富多彩的作品。

2．認(rèn)知活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒觀察,、認(rèn)識(shí)小朋友和老師一起收集準(zhǔn)備好的各種材料,。

一組：帶殼的花生、大豆,、高粱,。

二組：各種植物葉子。

三組：高梁稈,、玉米秸等,。

四組：玉米皮、玉米須,、各色碎布。

3．操作活動(dòng)

請(qǐng)幼兒自己選擇活動(dòng)小組,，開始做“小小設(shè)計(jì)師”,，動(dòng)手制作、粘貼,、編織各種作品,，共同來裝扮自己的“農(nóng)家小院”，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo),、幫助個(gè)別能力差的幼兒,。

4．展示、表演活動(dòng)

幼兒將作品擺放,、組合或粘貼在“農(nóng)家小園”中,，告訴老師或小朋友自己作品的名稱，使每個(gè)幼兒在不同的水平上得到提高,，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中要互相合作,、互相幫助，把“農(nóng)家小園”裝扮得更加精彩,。最后讓幼兒隨著音樂《好日子》自由表演,，體驗(yàn)和表達(dá)勞動(dòng)的快樂、豐收的喜悅,。

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力，提出問題請(qǐng)幼兒思考：這些材料還能做成什么?有的小朋友說：“咱們用玉米秸,、高粱稈一起合作一個(gè)神舟飛船吧,。”……

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活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快,。

2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),，互相配合,，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂,。

3,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2,、每組一張大圖畫紙,，在適當(dāng)位置畫好樹干,。

3、油畫棒,、綠色顏料、毛筆,。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

1,、教師提問：小朋友，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?

干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?

2,、幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言,。

3、教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球,，夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜。紅色,、襯衫,、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán),、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

二,、交代要求,，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo),。

1,、教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。

我們以前學(xué)過手印畫,，想想我們的小手像不像一片夏天的樹葉,，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景,。

每個(gè)小組自己畫,，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。

2、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫面清潔,，集體完成任務(wù)。

三,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

展出幼兒作品,。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。

活動(dòng)延伸

開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

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設(shè)計(jì)意圖：在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,，教師往往要耗費(fèi)很大的精力,，但幼兒未必喜歡。根據(jù)《綱要》的精神,，環(huán)境布置應(yīng)創(chuàng)設(shè)開放性教育環(huán)境,，體現(xiàn)環(huán)境的可操作性、參與性和層次性,，我們班開展了“驚奇一線”主題墻飾活動(dòng),。

首先，確定環(huán)境布置的理念,。

環(huán)境不是一成不變的,、固定的，而是隨著活動(dòng)的不斷深入而變化,。堅(jiān)持以幼兒為主體,，讓幼兒通過參與、操作在各方面得到發(fā)展,。

其次,，設(shè)計(jì)與環(huán)境布置相應(yīng)的系列活動(dòng)。

活動(dòng)一：驚奇一線

活動(dòng)目標(biāo)

1.討論生活中常見的線,。

2.通過親自收集各類線,，豐富感知經(jīng)驗(yàn),。

做法：幼兒討論怎樣分類收集線,，并利用收集的線和教師一起布置墻飾,。待幼兒對(duì)這類分法熟悉后再討論其他分類方法并調(diào)整墻飾,。另外還設(shè)置了一個(gè)懸念“神秘的線”――吉他弦，發(fā)展幼兒的探索意識(shí),。

活動(dòng)二：線貼畫（主墻飾）

活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)對(duì)線貼畫的興趣。

做法：

1.線貼畫,，幼兒將平時(shí)用皺紋紙搓好的繩子貼在畫好的圖樣上,。

2.線印畫,，應(yīng)用點(diǎn)線面的方法，用線蘸上顏色在紙上作畫,。

3.音樂線畫,，教師先與幼兒討論如何用線表現(xiàn)舒緩與歡快的音樂，然后讓幼兒聽音樂作畫,。

4.師生一起將線貼畫布置到墻面上。

活動(dòng)三：線的妙用

活動(dòng)目標(biāo)

了解線的作用,。

做法：幼兒通過各種途徑了解線的作用，收集用到線的物品,，集體活動(dòng)時(shí)相互交流，并將相關(guān)物品布置到墻上,，如漁網(wǎng)、用線裝飾的瓶子,、系線的毽子,、風(fēng)箏線,、自制的拉力器。

活動(dòng)四：試一試

活動(dòng)目標(biāo)

與墻飾互動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)線的興趣,。

做法：在自由時(shí)間,，如課間十分鐘、飯前飯后,，幼兒可自主選擇自己喜歡的線活動(dòng)，如系鞋帶,、編花繩,、系蝴蝶結(jié)、搓繩子,、編辮子（用皺紋紙搓辮子，或用搓好的繩子編辮子）,。

活動(dòng)五：小問號(hào)

活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)探索的愿望,，初步養(yǎng)成解決問題的能力。

做法：幼兒在成人的幫助下,，通過來信的方式提問或解答有關(guān)線的問題,，教師在空余時(shí)間給幼兒讀信。

活動(dòng)六：刺繡、馬路上的線（延伸活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)

拓展幼兒的思維,。

做法：收集各種刺繡制品,，如包、鞋,、手絹,、枕巾等，收集馬路上各類線的圖片及作用,，并討論交流,。

活動(dòng)七：線的由來（延伸活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展小肌肉力量,，進(jìn)一步加深對(duì)線的認(rèn)識(shí)。

做法：

1.幼兒拿一小團(tuán)棉花自己用手?jǐn)Q成線,。

2.收集擰線機(jī),，讓幼兒操作。

再次,，設(shè)計(jì)區(qū)角等空間配合主題活動(dòng),。

數(shù)學(xué)角：測(cè)量、擺放幾何圖形,、連線,。

美術(shù)角：線貼畫、瓷磚畫,。

圖書角：書簽,。

語言角：有關(guān)線的語言讀物。

科學(xué)角：會(huì)亮的小燈泡,、傳話筒,。

手工角：系鞋帶。

走廊：布置跳房子,、跳幾何圖形游戲,。

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活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：馬路上的車子

重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、科學(xué)

活動(dòng)方式：集體

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、通過觀察認(rèn)識(shí)馬路上的各種車子,，了解汽車在馬路上行駛的實(shí)況．

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力及口語表達(dá)的能力．。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的交通安全與意識(shí)．

4,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提醒幼兒按時(shí)入園,。

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育．

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、觀察活動(dòng)前組織談話,，引起幼兒參觀的興趣,，并告訴幼兒到馬路去看什么，怎么去,，并提出注意事項(xiàng),。

2、帶領(lǐng)幼兒步行到馬路邊進(jìn)行觀察活動(dòng),。

(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬路上種來來往往的車子,。

看看自己認(rèn)識(shí)哪輛車？它叫什么名字,？它的樣子是怎樣的,？外形大小怎樣？顏色怎樣,？有什么用,？車子是怎樣在車道上行使的……

(2)引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈、人性橫道線及當(dāng)時(shí)車輛,、行人過路口的情景,，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全知識(shí)教育。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己觀察到的所見所聞和同伴,、老師、家人交流分享,。

觀察記錄：

1,、由于是第一次集體外出，所以孩子們都顯得高興及興奮,。在聽完我介紹后,，他們紛紛議論“嘩，老師和我們上街看車??！”“嘻嘻,，真好啊,！”（我特別叮囑幾個(gè)特別活潑的小男孩要遵守紀(jì)律,，他們一臉認(rèn)真地點(diǎn)頭答應(yīng)。）

2,、“出發(fā)了”“到了”“哇,，好多車！”走了一段路后,，我們順利地來到了目的地――南環(huán)路,，并一字排在接到護(hù)欄內(nèi)刊車道上的車。

不用我多提醒,，孩子們一直認(rèn)真地觀察,、議論一輛輛過往的車，從顏色,、名稱,、車速……無所不談。

由于當(dāng)時(shí)位置看不見“紅綠燈亭”,，所以一些幼兒自言自語：為什么這些車一時(shí)好多,，一時(shí)沒有車過？李安小朋友聽見了便說：“當(dāng)然了,，路口有紅綠燈控制的啊,！”

在孩子們的提議下,，我們等前面年齡班的幼兒走了，我們便前去觀察了路口的車輛行駛情況,，并觀察了人行橫道線,、紅綠燈、車拐彎……

3,、第二天,，便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了，還一臉的高興與回味,。

活動(dòng)反思：

出于考慮安全等因素,，我們已經(jīng)很少帶幼兒外出。但在安全保障的前提下,，相信,，老師和幼兒都喜歡外出觀察、參觀,，實(shí)地地看,、現(xiàn)場(chǎng)地說,，比空洞的說教更有實(shí)際意義。

看著孩子們高興地和同伴議論,，高興地向家長(zhǎng)講述,，我心里也很高興，畢竟也是成功的一次外出參觀,，盡管時(shí)間很短,，但意義與作用卻很大。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：我是小司機(jī)

重點(diǎn)領(lǐng)域：健康

活動(dòng)方式：分組

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、能依據(jù)交通指示標(biāo)記,，看信號(hào)改變走跑方向。

2,、初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車p拐彎),、繞桿4支

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1,、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進(jìn)入操場(chǎng),。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、“小司機(jī)”練本領(lǐng)。

教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”,。

3、幼兒在教師的囗令下走跑交替,。出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號(hào)做模仿動(dòng)作,。

“綠燈”：小司機(jī)做開車快跑狀,。

“紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀。

“彎道”：小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤做轉(zhuǎn)彎狀,。

“停車場(chǎng)”：小司機(jī)模仿剎車動(dòng)作,。

教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做

“小司機(jī)”游戲,。

4．游戲：過隧道

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。

5．放松動(dòng)作,。帶領(lǐng)幼兒做擦車,、洗車的動(dòng)作,。

觀察記錄：

1、2幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，握著方向

做鉆走跑的動(dòng)作,，一會(huì)停一會(huì)開，孩子還提議鉆過滑梯的山洞,，在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度),。

3、我先向孩子認(rèn)識(shí)所要懂的交通標(biāo)記,，他們很聰明,，馬上領(lǐng)會(huì)其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲,。

有個(gè)別的孩子為爭(zhēng)著排第一,，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決,。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn),，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法,。

4．發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過隧道”時(shí),，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則,。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)則中愉快的游戲,，并了解一些基本的安全知識(shí)。

5．放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作,。

活動(dòng)反思:

在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)上,，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，因此玩起來很容易進(jìn)入角色,，教師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者,，還是他們的監(jiān)督者,。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時(shí)給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄,，由此至終向目標(biāo)靠近,。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者,。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時(shí),，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要,。能耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法與感受,，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá),。還學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo),。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱：我喜歡的車

重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、語言

活動(dòng)方式：集體,、小組

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、愿意與同伴分享自己的玩具車。

2,、根據(jù)車子的特征進(jìn)行分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具汽車若干

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的車子,。

向幼兒?jiǎn)栆恍﹩栴},，幫助幼兒與大家分享。如：這是什么車,，是什么顏色的,，車子是誰送給你的，為什么喜歡,，車子要怎么玩,，玩的時(shí)候要注意哪些事情……

2、介紹之后,請(qǐng)幼兒將車子排列

整齊,放在教室的桌子上觀察這些車子,說一說:哪些車子是紅色的;哪些是車子的大手;哪些車子的大門可以打開;哪些車子只有輪子……

3,、請(qǐng)幼兒對(duì)車子進(jìn)行分類,并說

出他是怎么分的,如顏色,、大小、功能輪子,、天窗……只要說得有理即可,。

4、請(qǐng)幼兒聽教師指令分類游戲,。

如顏色,、大小、功能輪子,。

5,、游戲：《各種各樣的車子》

由教師出題讓幼兒回答：

――你要上車，告訴開車的人要到哪里,。（出租車）

――失火的時(shí)候,，一定需要它幫忙。（消防車）

――抓壞人的時(shí)候,，警察就會(huì)開著它出來,。（警車）

車子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,，很有力氣，可以挖土,。（挖土機(jī)）

――專門裝垃圾的車子,。（垃圾車）

――可以救人的車子。（救護(hù)車,、警車,、消防車）

――搬家時(shí)用到的車子。（卡車）

觀察記錄：

1,、讓幼兒拿自己的車向別人介紹,，也許是孩子的天性，一拿到車子,，他們會(huì)交換來玩,，從孩子的語言交流中多數(shù)圍繞：車子怎樣玩？有什么功用,？所預(yù)設(shè)的問題只有在教師的提示下,，有的會(huì)回答，有的不會(huì)回答,。

2、孩子之間根據(jù)自己的車子的類型,、顏色,進(jìn)行區(qū)分,。從他們語言、手勢(shì)看得出,，孩子很了解自己的車子,，能主動(dòng)向別人介紹,。潛移默化中促進(jìn)孩子之間的交往能力有了提高,。

3、4所提的問題是孩子不理解的,，于是拿顏色來示范分類,，是示范過后，孩子的思維一下子打開了,，有按車輪的數(shù)量分,；有的按車門打開與不打開……

在活動(dòng)中,，孩子發(fā)現(xiàn)幾個(gè)人一組進(jìn)行歸類好玩一些，其中有一個(gè)人做主持,、裁判,，玩起來公平些，可以各抒己見,，學(xué)會(huì)包容,。

5、孩子要通過答問題,，都聚精會(huì)神的

聽,，每聽到一個(gè)問題，他們馬上找相應(yīng)的卡片來?yè)尨??？磥硭麄儗?duì)車子有一定生活體驗(yàn)，所以喜歡,，感興趣,。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)預(yù)設(shè)中，幼兒可以彼此交換車輛來玩,，他們會(huì)找平時(shí)好伙伴來分享,。也使得一些遙控車、軌道車在孩子的介紹中,，彼此也增長(zhǎng)了知識(shí),，開闊了視野，培養(yǎng)孩子有玩具大家玩的意識(shí),。

在給車子分類時(shí),，有孩子提出按顏色分類；按車子的用途來分……,，還學(xué)會(huì)幾個(gè)一組,，看來孩子們漸漸學(xué)會(huì)提出問題,，解決問題。

這個(gè)活動(dòng)成功在于是幼兒所熟悉的,、喜歡的,，他們?cè)诨顒?dòng)就表現(xiàn)積極主動(dòng)，會(huì)的幫助不會(huì)的孩子,，從中學(xué)會(huì)互相幫助,，互相體驗(yàn)成功的喜悅。也使我感到孩子喜歡內(nèi)容，課就上得得心應(yīng)手,，常規(guī)就好,。所以，課的內(nèi)容貼近幼兒的生活,，更易提高幼兒與教師的能力,。

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱：到車子里看看

重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、藝術(shù)

活動(dòng)方式：分組,、集體

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、初步了解汽車的基本構(gòu)造。

2,、豐富詞匯：引擎,、方向盤、安全帶,。

3,、學(xué)習(xí)遵守參觀規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)絡(luò)有車子的家長(zhǎng),，提供車子讓幼兒參觀,。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、活動(dòng)前組織幼兒談話,，引起幼兒參觀活動(dòng)的興趣,，明確參觀時(shí)應(yīng)注意的規(guī)則。

2,、將幼兒分組進(jìn)行參觀,，提醒幼兒進(jìn)入車子里要專心聽，看車子里有哪些重要的部分,。

3,、請(qǐng)講解人員介紹汽車的基本構(gòu)造，如車門,、車窗,、引擎、輪子,、方向盤和安全帶等,，并讓幼兒看清楚。

4,、回到教室之后,，請(qǐng)幼兒說說參觀的心得，并將看到的情況畫下來,，與大家分享,。

觀察記錄：

1、一聽說要參觀汽車，孩子們都興奮不已,，有的說自己坐過汽車，有的模仿開車時(shí)手握方向盤的轉(zhuǎn)彎動(dòng)作……

我特別叮囑班上幾個(gè)較調(diào)皮活潑的小男孩要遵守參觀規(guī)則,，李俊澤說：“是不是不能亂動(dòng)車上的零件,？”陳俊宇說：“要遵守紀(jì)律……”

2、全班幼兒分成三組逐一在小操場(chǎng)參觀梁曉文爸爸開來的小汽車,。

3,、梁曉文爸爸媽媽像專職售車人員一樣，分別向幼兒詳細(xì)地介紹了汽車的標(biāo)志,、外形,、顏色、內(nèi)部構(gòu)造……還讓孩子們逐一當(dāng)駕駛員學(xué)開車的樣子,，孩子們嘰嘰喳喳,，圍著車子轉(zhuǎn)悠，聽完介紹后上上,、下下車子,，興奮不已。

4,、孩子們迫不及待的將自己剛才參觀的情景告訴梁老師和同伴,，還沉浸在剛才的興奮之中。

他們根據(jù)參觀情況畫出了別人不容易看懂的畫,，但他們能清楚地介紹自己所畫的畫的內(nèi)容,。

活動(dòng)反思：

由于梁曉文父母的積極配合，使得活動(dòng)能順利開展,。生動(dòng),、直觀的過程讓孩子們易于接受和理解，親自的觀察,、觸摸相信一定比看圖片觀察的印象要深刻,。

活動(dòng)前注意和家長(zhǎng)交流，說明活動(dòng)的目的,、要求,，所以家長(zhǎng)的表達(dá)、配合較到位,。他們的參與使教學(xué)活動(dòng)形式更豐富,，也a補(bǔ)了一些幼兒園欠缺的資源。充分利用家長(zhǎng),、社會(huì)資源,，為教育、教學(xué)服務(wù)，是開展好各項(xiàng)活動(dòng)的途徑之一,。相信,，只要是從孩子角度出發(fā)，合理利用,，家長(zhǎng)是會(huì)鼎力支持的,。

主題活動(dòng)《車子叭叭叭》總結(jié)與反思：

在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們和孩子們一起通過觀察,、欣賞各種各樣的車子,，玩形象逼真的玩具車，共同分享玩車,、坐車的經(jīng)驗(yàn),。讓幼兒從中認(rèn)識(shí)到不同的車子，知道它們的名稱,，認(rèn)識(shí)它們各自的外形及主要內(nèi)部結(jié)構(gòu),，并了解它們的用途，還學(xué)習(xí)了按照車子的特征進(jìn)行分類,，以不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)車子的認(rèn)識(shí),，還知道了為什么要遵守交通規(guī)則及如何遵守交通規(guī)則，建立了基本的交通安全觀念,，并養(yǎng)成良好的過馬路,、乘車習(xí)慣。

回憶過去以課堂教學(xué)為主要形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，我們今天所開展的主題活動(dòng)較以往有了根本性的改變,。這種改變讓我感受最深的是一種學(xué)習(xí)方式的變革,，在嘗試和實(shí)踐的過程中我也獲得了許多啟示……

啟示一：從“學(xué)”到“做”，讓孩子親身實(shí)踐,。

有一位教育專家曾經(jīng)這樣形象地比喻“孩子的學(xué)習(xí)是聽過就忘記,，看過就記住，做過就理解?！边@句話很好地闡明了孩子的思維和學(xué)習(xí)方式：直接行動(dòng)思維接受知識(shí)的速度優(yōu)于具體形象思維,，更優(yōu)于抽象邏輯思維。因此,，為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知，親身體驗(yàn),，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，是幫助他們獲得知識(shí)的最迅速、最便捷的途徑,。所以,，活動(dòng)中，我們帶幼兒到馬路上看來來往往的車子,；將小汽車開到幼兒園讓幼兒仔細(xì)觀察車子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),；看特別錄制的車子vcd片；搜集各種玩具車子和幼兒玩車子的相關(guān)游戲,；學(xué)“小司機(jī)”開車,，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,，建立基本的交通安全觀念,；用紙盒制作“環(huán)保小汽車”……在主題活動(dòng)的開展過程中，我們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì),，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受,，為如今主動(dòng)的操作,、探索和學(xué)習(xí),。

啟示二：從“教師”到“家長(zhǎng)”,，充分把握家庭教育資源。

通過對(duì)一些平時(shí)對(duì)班級(jí)的主題開展關(guān)心較多,、并對(duì)孩子的探索活動(dòng)支持較多的家長(zhǎng),，和另一些由于工作繁忙等原因，對(duì)孩子主題探索活動(dòng)支持較少的家長(zhǎng)的比較,，我們發(fā)現(xiàn)：那些參與較多的家長(zhǎng)在教育觀念上更新得較快,，教育理念更先進(jìn)，教育方法也更科學(xué),。同時(shí),，這一部分幼兒對(duì)主題活動(dòng)及其它探索活動(dòng)的興趣也明顯增強(qiáng)了。他們的探索能力不斷提高,，已經(jīng)開始積累一套屬于自己的探索方法,，相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也日漸豐富,。因此，我們將如何充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源放到了重要的位置上,。

我們通過“家園園地”,、“溫馨通知欄”“早送晚接面談”“家園戶外聯(lián)誼活動(dòng)”等形式向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)情況等。還不時(shí)布置一些小任務(wù)（如搜集各種車子玩具模型,、圖卡,、圖書、掛圖,、vcd等,；收集牙膏紙盒；帶孩子到街上觀察各種車子,；聽孩子口述,，并記錄孩子的發(fā)言……）在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù),。并邀請(qǐng)有車子的家長(zhǎng)進(jìn)一步到園協(xié)助主題活動(dòng)的開展,。

從主題活動(dòng)開展以來，我們逐漸將主題活動(dòng)由幼兒園單方構(gòu)建,，推向了家園共建,，展開以“主題活動(dòng)”為主要內(nèi)容的家園話題。不少家長(zhǎng)談到了孩子在班級(jí)開展主題活動(dòng)后的變化,、自己在教育觀念上獲得的啟示，以及是如何隨之改變家庭教育的方法和策略的,，給其他家長(zhǎng)不少啟發(fā),，收到了良好的效果,。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道一般老鼠與電腦鼠標(biāo)的不同。

2,、讓幼兒熟悉如何讓鼠標(biāo)動(dòng)起來,。

3,、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、超級(jí)接水果”游戲

2、電腦,、鼠標(biāo)、音箱,。

活動(dòng)過程：

1,、故事引題續(xù)集,。

故事的大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗跟著這名神奇的娃娃來到電腦王國(guó)想去參觀時(shí),，嘴讒的笨笨貓看見有一個(gè)和小老鼠長(zhǎng)得差不多的東西,，以為是老鼠撲了過去啃了一口,，結(jié)果牙齒掉了一顆,，笨笨貓很奇怪這到底是什么東西這么硬,？啟發(fā)幼兒思考。

1,、多媒體教學(xué),， “認(rèn)識(shí)可愛的鼠標(biāo)”。

師：剛才笨笨貓啃了一下牙齒掉了一顆,，它是一件什么東西,？（鼠標(biāo)）因?yàn)樗灿幸粭l長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，長(zhǎng)得跟老鼠有點(diǎn)像,，人們于是給它取了一個(gè)好聽的名字叫“鼠標(biāo)”,。鼠標(biāo)跟老鼠有點(diǎn)像，那誰來告訴我你平時(shí)看見的老鼠和老師手里拿著的鼠標(biāo)有什么不同嗎,？（老鼠會(huì)亂跑,，身體長(zhǎng)著很多毛，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴,，愛偷吃東西）

2,、教師出示鼠標(biāo)，請(qǐng)幼兒講述鼠標(biāo)有哪些特征,。

師：誰來告訴老師,，我手里拿著的鼠標(biāo)它有哪些特征呢？（鼠標(biāo)也有一條長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴,，身體很硬）,。

3、教師小結(jié)：鼠標(biāo)和我們平?？匆娎鲜蟛灰粯?，它是一只愛睡覺的電腦小老鼠，鼠標(biāo)身體很小沒有毛,，不吃東西,，在鼠標(biāo)墊上跑，貓咪不喜歡吃,，但它可以控制電腦光標(biāo),。如果你學(xué)會(huì)了怎么用鼠標(biāo)，它就變得很聰明,。上次我們?cè)陔娔X上看動(dòng)畫片,、繪畫就是用鼠標(biāo)才讓它動(dòng)起來,。

二、鼠標(biāo)是如何動(dòng)起來及鼠標(biāo)正確握法,。

1,、師：神奇的娃娃說鼠標(biāo)有幾種？（兩種）它是如何動(dòng)起來,？（手放在上面動(dòng)起來）

教師小結(jié)：鼠標(biāo)有兩種,，（教師邊出示鼠標(biāo)邊講述）一種是三個(gè)按鍵，一種是兩個(gè)按鍵,，我們平常用的都是兩個(gè)按鍵鼠標(biāo),，它靠我們手才能動(dòng)起來，將小手輕輕放在鼠標(biāo)背上抓住它,，大拇指夾在左邊,，食指放在鼠標(biāo)左鍵，中指放在鼠標(biāo)右鍵,，無名指和小手指夾在右邊,，把它放在平滑的鼠標(biāo)墊上或者桌面上，輕輕移動(dòng)它的身體,，它就可以動(dòng)起來,。

2、教師演示“超級(jí)接水果游戲”,。通過移動(dòng)鼠標(biāo)才能夠接住水果發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,。

師：下面我們將要和鼠標(biāo)做個(gè)游戲，你們想不想?yún)⒓?？（想?/p>

3,、教師交待游戲規(guī)則及玩法。

師：小朋友用手輕輕放在鼠標(biāo)背上,，當(dāng)水果掉下來的時(shí)候就輕輕移動(dòng)手上鼠標(biāo)接住它,，當(dāng)你把整個(gè)桶接滿就是說你勝利了。今天我們不能按鼠標(biāo)開關(guān),，因?yàn)槲覀儼词髽?biāo)開關(guān)的本領(lǐng)還沒學(xué),，我們只能輕輕左右移動(dòng)。

5,、幼兒上機(jī)操作,，教師逐一巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的幼兒,，進(jìn)行鼓勵(lì)并幫助,。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇十三

大班主題活動(dòng)：了不起的殘疾人

社會(huì)活動(dòng)：關(guān)愛殘疾人

設(shè)計(jì)背景：

因?yàn)槲野嘟衲陙砹艘晃粴埣残∨笥?，嘴巴有點(diǎn)畸形,，喜歡流口水，說話吐詞不清，所以小朋友都不和他做朋友,。上課他也不愛發(fā)言,，課后也不和小朋友玩。為了讓孩子們不輕視殘疾人,，結(jié)合這次助殘日的到來,，我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《了不起的殘疾人》。讓孩子們學(xué)會(huì)尊重殘疾人,，關(guān)心他們,，學(xué)習(xí)他們這種自強(qiáng)不息的精神。讓幼兒懂得殘疾人也能創(chuàng)造美,，有的比健康的人還要了不起,，但他們所付出的代價(jià)比健康的人要多得多。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解一些殘疾人的故事,，知道有些殘疾人很了不起，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息的精神,。

2,、學(xué)會(huì)尊重殘疾人，樂于幫助他們,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)殘疾人的圖片，故事,。

2,、殘疾兒童生活的錄像。

3,、二胡樂曲《賽馬》,、二胡一把。

活動(dòng)過程：

一,、聽音樂《賽馬》導(dǎo)入新課,。

1、向幼兒講述盲人音樂家阿炳的故事,。

2,、出示二胡,，讓幼兒嘗試?yán)焕層變焊兄龊寐牭臉非蝗菀住?/p>

3,、教師小結(jié)：剛才我們聽到的樂曲是二胡《賽馬》,，這是盲人阿炳拉的，你看有點(diǎn)殘疾人是非常了不起的,，我們要尊重他們,。

二、理解殘疾兒童的生活,。

1,、觀看錄像殘疾兒童，了解他們的生活,。

2,、游戲:“單腿上樓”讓幼兒體驗(yàn)殘疾人的不便。

3,、幼兒講講收集到的有關(guān)殘疾人的故事及圖片,。

提問：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們?

三、關(guān)愛殘疾人,。

1,、知道每年五月的第三個(gè)星期日是全國(guó)助殘日。

2,、許多殘疾兒童因?yàn)榧彝ダщy上不起學(xué),，我們要伸出自己的雙手，節(jié)省自己的零花錢為殘疾兒童捐款,，幫助他們買助聽器,、輪椅等，讓他們也能感受到社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖,。

四,、活動(dòng)延伸：募捐活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這次募捐活動(dòng)很成功,，,，再也沒有小朋友們笑那個(gè)殘疾孩子了，吃零食的孩子也少了,，使他們知道我們身邊還有好多人需要我們的幫助和關(guān)愛,。

幼兒園大班主題活動(dòng)優(yōu)秀教案及反思：了不起的殘疾人這篇文章共2487字。