總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三年級線上教學(xué)工作總結(jié) 三年級線上教學(xué)工作總結(jié)篇一

線上教學(xué)之初組織全體數(shù)學(xué)教師大教研,，傳達上級精神研討學(xué)校線上教學(xué)方案，力爭線下線上順利交接,，最終大家一致決定延續(xù)線下教學(xué)計劃,，按部就班的進行期末復(fù)習(xí)。線上教學(xué)期間各年級教研組長組織本年級數(shù)學(xué)教師隔三差五開展小教研結(jié)合本年級教學(xué)中出現(xiàn)的問題和好的做法進行研討力求線上教學(xué)無限接近線下教學(xué)效果,。線上教學(xué)非比線下學(xué)生在家缺少了和教師和同學(xué)面對面的交流互動,，效率低了很多，這就要求教師在本就枯燥無味的復(fù)習(xí)課中添加新的元素提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。結(jié)合國家“雙減”政策,，課堂上盡量減少重復(fù)機械、大家都掌握的知識講解,，而是要精講精練,，并且注重學(xué)生實操和動手能力的培養(yǎng)。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時要求學(xué)生認真聽講，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，爭取使學(xué)生做到舉一反三。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生,，簡單些的總是找學(xué)困生回答?；哟鹨蓵r,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

根據(jù)減負的要求，要求每節(jié)課后精心挑選作業(yè),，留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習(xí)，通過釘釘作業(yè)本的形式發(fā)送,，要求學(xué)生完成后拍照上傳并督促學(xué)生按時提交并落實,，擇優(yōu)推廣，采取表揚,、鼓勵的方法進行引導(dǎo),。對于共性問題,，在互動答疑時段予以再次講解鞏固力爭做到人人都會。另外,，極個別不能按時完成作業(yè)的學(xué)生要求教師及時與家長通過電話,、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,，通過家校配合來促進學(xué)習(xí),。

三年級線上教學(xué)工作總結(jié) 三年級線上教學(xué)工作總結(jié)篇二

為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,，我虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,，認真聽取他們的教誨，以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事,。能主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。顧全大局,，承擔(dān)三年級語文數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

《課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估,、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標準提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn),、解決數(shù)學(xué)問題的方法,,。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者,，讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,，積極思維，通過自主學(xué)習(xí),，獲得獨立解決問題的能力,。

每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，回顧,、反思、寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的探索，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。

在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

評價是作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也是作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

在課余的時間里,，努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學(xué)用書。認真學(xué)習(xí)新課程標準的理念,。虛心學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。

三年級線上教學(xué)工作總結(jié) 三年級線上教學(xué)工作總結(jié)篇三

春暖花開的日子,，無情的病毒又開始肆虐。突如其來的疫情打破了春的柔情,，我們暫時停下往返校園的腳步,，在線上課堂共同成長。為了讓孩子居家能輕松有效地學(xué)好數(shù)學(xué),，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的所有老師再次排除萬難,，積極行動，嚴格落實學(xué)校的各項工作要求,。通過釘釘平臺直播上課,，不讓疫情耽誤學(xué)習(xí),，不讓一個學(xué)生掉隊。

我們的教學(xué)模式由三尺講臺變?yōu)榫€上“主播”,，甚至有老師自嘲自己是一天工作十幾小時的“客服”,。

用心上好每節(jié)課，最美的“主播”

盡管如此,，我們還不亦樂乎,，不知疲倦，因為我們知道屏幕那頭等待我們的是可愛的孩子們......

老師們通力合作,，各顯神通,，研究教材、寫教案,、備課,、 推課、直播解疑,，全年級老師面對新要求,、新挑戰(zhàn)，不推辭,、不退縮、不抱怨,，踴躍參加線上教學(xué),，通過集體教研，集思廣益,，群策群力,，一起探討疑難問題，我們的目的只有一個,，那就是把網(wǎng)課上好,，真正做到“停課不停學(xué)”。

老師們每天都查看后臺數(shù)據(jù),，跟蹤本班學(xué)生的聽課學(xué)習(xí)情況,，大概有98%的同學(xué)能準時上線完整收看直播課,，剩余的同學(xué)通過回看的形式來學(xué)習(xí)，總體情況良好,。

對于不聽課和提交作業(yè)拖拉的同學(xué)，老師們會通過微信或電話,，主動聯(lián)系家長，關(guān)心孩子的去向和實況,，耐心幫助家長和學(xué)生解決實際的難題：如不會使用釘釘提交作業(yè)、如家長回家較晚,，孩子沒有設(shè)備上課和拍照等等,，老師都會根據(jù)具體情況，為家長們提供可行的辦法,，做好有效的溝通,，達到家校合力，助力孩子的成長,。

每位老師用心備好課，用心上好課,，更是用心批改好每一份作業(yè),。用紅筆圈出每一處錯誤，給每份作業(yè)給予鼓勵性的評語,，打回并跟蹤出錯的作業(yè)…

屏幕前的付出,，只為守護屏幕后的夢想。突如其來的疫情帶給我們新的挑戰(zhàn),，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組全體教師將不忘初心,，砥礪前行，在實踐中不斷完善課程,，最大限度減少疫情對教學(xué)工作的影響,。疫情的陰霾終會散去，我們期待春暖花開時,，與孩子們在校園再相聚,！

三年級線上教學(xué)工作總結(jié) 三年級線上教學(xué)工作總結(jié)篇四

因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校,、老師、學(xué)生自然是要做好配合,，不聚眾,。我作為xx小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，進行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了,，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的,，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：

雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展,，社會的進步,，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀大了吧,，我對這東西適應(yīng)不來,，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學(xué)，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課,，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課,！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會，終于在我的堅持不懈之下,，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余,，慢慢的摸索一段時間之后,，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學(xué)。

慢慢的我就可以自主的開始上課了,，這讓我不禁去想,，我等到退休之后，當(dāng)個主播給小朋友講講故事也好,。每天按時的開始直播上課,，上課直接點名，讓學(xué)生們一個個的打開攝像頭,，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,，給我偷懶,，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的數(shù)學(xué)課枯燥乏味,，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi),，發(fā)給我看,，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能,，我花了一周的時間去熟悉,，結(jié)果還是很好的。

其實作為數(shù)學(xué)老師,，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧,，據(jù)各班班主任統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,，錯的幾率很少,，這就可以說明，我的線上教學(xué)是十分成功的,，雖然疫情當(dāng)前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,，我能在這個期間,，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰,。

三年級線上教學(xué)工作總結(jié) 三年級線上教學(xué)工作總結(jié)篇五

線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了,，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報如下：

一,、紐帶的作用,。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達的任務(wù)，疫情特殊期間,，線上交流更要及時,。接收、學(xué)習(xí),、上報,、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議,。

二,、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研,，線上的教學(xué)材料查找推薦,，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果,。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法,。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。

三,、個人示范先行,。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座,，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看,，通過示范帶頭引領(lǐng),，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí),。通過圖片上傳,、交流心得、寫美篇等形式,，交流,、鞏固學(xué)習(xí)效果，激勵,、鼓舞老師之間的互相成長,。

四、學(xué)校的做法和今后的打算,。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí),。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群,，不光是督促老師在線教學(xué),，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題,，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué),。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇，既要發(fā)到年級群,、學(xué)科群,，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享,、督促成長,，對學(xué)生和家長是鼓舞,、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要,，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音,、小視頻的講解指導(dǎo)工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻,，到錄屏,，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,，本周我們的直播教學(xué)已全面展開,。5月6日，我們召開了全體教師會,。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗,，在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進行了再次的.培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實在操作上難度不大,，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,，面對家長和學(xué)生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力,、不自信,。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性,。這些都是問題,，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),，學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù),、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中,，以此督促師生按時參加,。

通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過,，隨著科技信息的發(fā)展,，學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,，我當(dāng)時信了?，F(xiàn)在看來我認為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方（無可否認學(xué)生都是渴求知識的,，但他們都太貪玩了,，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),，需要一個固定的場所——學(xué)校,；需要一個組織者,、引導(dǎo)者與合作者，也就是老師,；需要一群志同道合的人,，也就是同學(xué)，他們互相鼓勵共同進步,，才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,，但只能是補充線下教學(xué),，不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育,，面對小學(xué)生,，更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言,，一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難,。真是:一個人走，可能會走得很快,，但那只是短暫的,，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我,，在這個特殊假期深有感觸,。

線上教學(xué)問題還有許多，新事物嗎?總會這樣,。想想都是問題,，但做才是出路。正如新教育所言：行動,，就有收獲,。堅持，才有奇跡,。加油,，中國。加油,，線上教學(xué),。

三年級線上教學(xué)工作總結(jié) 三年級線上教學(xué)工作總結(jié)篇六

萬眾一心克時艱，眾志成城戰(zhàn)疫情,！作為始終以社會責(zé)任為己任,，將“做名師，育名生,，創(chuàng)名校,，做有溫度的教育”為品牌精神的xx中學(xué)積極響應(yīng)教育部,、省教育廳和市教育局號召，根據(jù)全市統(tǒng)一部署,，認真積極組織開展線上教育教學(xué)活動,，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，助力高三學(xué)生科學(xué)備考,。

這是一場提前到來的未來教育檢閱,，這是一次前所未有的挑戰(zhàn)。教學(xué)和教學(xué)研究對我們高中教師而言,，多數(shù)時候都是面對面進行的一種集體活動,。當(dāng)離開講臺與辦公桌，僅能坐在電腦或手機的屏幕前與學(xué)生,、同事隔空溝通,，讓教師們感到非常的不適應(yīng)；

加之寒假期間事發(fā)突然且各地交通不便,，很多老師手頭沒有書籍和資料,，甚至沒有十分便利的線上教育工具，但是我們有學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo),，有敬業(yè)的老師,，我們?nèi)w高三教師在學(xué)校、級部的領(lǐng)導(dǎo)下,，克服種種困難,，第一時間投入到了工作中來。

級部統(tǒng)籌部署,，精準施策：及時制定了科學(xué)合理的課程表,；

多次召開班主任、備課組以及全體教師視頻會議,，傳達上級精神,，安排具體工作；

組建qq群,，及時溝通,，資源共享；

就這樣,，我們的線上教學(xué)工作有條不紊的展開了：

借助微信語音通話,、qq直播間實現(xiàn)網(wǎng)上集體備課，形成電子共案,，然后將個案上課前一天傳至級部,，檢查驗收并備案，以期資源共享，提高課堂效益,。

一天之計在于晨,，明媚的清晨怎能辜負，高三全體學(xué)員早6時就如約坐在書桌前用郎朗的讀書聲開啟了一天的學(xué)習(xí),。班主任對家長配合和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)督,，比如微信簽到，早讀照片,，成果截圖等等,；

任課教師安排早讀任務(wù)、檢查反饋及答疑解惑,；

年級對各班早讀情況進行督查,。

疫情阻擋不了追逐夢想的腳步，全體高三教師使命在肩,，迅速行動。根據(jù)學(xué)校制定的科學(xué)合理的高三作息時間安排表,，各科任老師認真?zhèn)湔n,，精心授課，耐心答疑,，做到停課不停教,。

1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,，眾人拾柴火焰高,。

以往的備課，一般都是和本校的本學(xué)科老師進行交流,，基本沒有機會和其他學(xué)校的老師共同教研交流看法或者分享課件,。近期，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，積極進行網(wǎng)絡(luò)教研,。比如，歷史學(xué)科,，我們加入了中學(xué)歷史教學(xué)園地群,，里面有全國各地各校的歷史教師，在這里我們分享優(yōu)質(zhì)課件,、探討歷史疑難,、匯編高考真題、分享在線答題,、預(yù)測模擬等等,。其他學(xué)科也有這樣的交流群。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校壁壘，讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí),，給了我們一個更高的起點,，開闊了思路，從而能更好的備課,，上課,，更好的服務(wù)于學(xué)生。

2,、課堂組織形式化整為零,，發(fā)揮小組合作管理之功效。

直播課上教師看不到每位學(xué)生,，不能及時了解學(xué)生的上課情況,，特別是那些自律性差的，學(xué)習(xí)主動性差的學(xué)生,。為此,，我們將課堂組織形式化整為零，發(fā)揮小組合作管理之功效,，打卡考勤打在小組,，從學(xué)生每節(jié)課的簽到，到作業(yè)的收交,，成績的統(tǒng)計,，都體現(xiàn)“大”數(shù)據(jù)之功效，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，確保知識傳授的全面覆蓋,。

3、直播課上加強與學(xué)生互動,。借助qq功能,，讓目標學(xué)生進行連麥回答問題，留出時間讓學(xué)生進行問題質(zhì)疑,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而把控學(xué)生的聽課情況,，掌控好“課堂紀律”。

4、分層教學(xué),。針對參差不齊的學(xué)生，老師準備不同的套餐,，既有“主食”的大課,，還要有“補品”的微課,。我們的做法是大群里套小群,，小群里面選群主,，加強目標管理。例：在高三二班學(xué)習(xí)群下,，又建立了歷史交流群，語文地理學(xué)習(xí)群等，在歷史學(xué)習(xí)群下，又建立了目標生群,，藝術(shù)群等等,，方便因材施教,。

為了測近幾日線上輔導(dǎo)的效果，高三各科老師在線布置作業(yè),，實時監(jiān)測學(xué)生定時訓(xùn)練,，學(xué)生在線提交答案,，從而達到自我認知和自我檢測的目的,，老師們針對學(xué)生的答題狀況設(shè)計更科學(xué)的練習(xí)與作業(yè)題，更好的調(diào)動學(xué)生的思維力和參與性,，讓學(xué)生認真聽,，仔細記,，積極想，飽和練，做到線上線下教學(xué)效果一個樣,。

晚上的三節(jié)自習(xí)每節(jié)都有不同任課老師值班在線,，對學(xué)生進行輔導(dǎo),。針對學(xué)生提交的作業(yè)出現(xiàn)的問題，老師會利用直播進行共同輔導(dǎo)或者是個性輔導(dǎo)。

每天晚上23：00前班主任匯總本班情況,，形成班級簡報，發(fā)到高三班主任群中,。年級再整理匯總，形成年級簡報，以達總結(jié),、反思,、提高之功效,。

為實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化,，結(jié)合我校實際,，制定了線上線下銜接教學(xué)策略與計劃：

1,、做好開學(xué)準備工作,，為搞好開學(xué)打好基礎(chǔ)：搞好入學(xué)教育,；摸清底數(shù),，規(guī)劃教學(xué),。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好學(xué)科知識銜接教學(xué)：立足于大綱和教材，尊重學(xué)生實際,，實行層次教學(xué),；

（1）重視新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別,，建立知識網(wǎng)絡(luò)；

（2）重視展示知識的形成過程和方法探索過程,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,；

（3）重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),；

（4）重視培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力,；

3、加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

4、重視培養(yǎng)學(xué)生正確對待疫情的良好心理素質(zhì),?？傊覀円龊勉暯庸ぷ?，是學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換,，從而更高效的投入到學(xué)習(xí)中去。

抗擊疫情的斗爭還在繼續(xù)，每個人堅守平凡的崗位,，履行不平凡的職責(zé),，捷報將不會再遙遠。在xx中學(xué),，這里有最美的教師,，最美的學(xué)生，最美的家長,，只要我們堅定信念,，勠力同心，攜手并肩,，一定能夠眾志成城,，再創(chuàng)佳績，迎來人間最美的六月天,！

xx中學(xué)高三年級

20xx年xx月xx日

三年級線上教學(xué)工作總結(jié) 三年級線上教學(xué)工作總結(jié)篇七

小學(xué)三年級語文線上教學(xué)工作總結(jié)疫情雖然還沒有過去,，但學(xué)校的春天已來到。線上教學(xué)已經(jīng)進行了兩個多月,，終于迎來了返校的時刻,，在心情澎湃時刻，也要做好線上教學(xué)工作總結(jié),，為以后的線下教學(xué)的目的更明確,。以下，是我的線上語文教學(xué)工作總結(jié),。

對于空中課堂,，老師和學(xué)生都是第一次接觸，剛開始有些不適應(yīng),，甚至手忙腳亂,。經(jīng)過一星期的摸索，我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式,。為了保證課堂效果,，我講授的內(nèi)容是相對簡單的基礎(chǔ)內(nèi)容，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練,，讓學(xué)生寫一寫。講完一單元,，我也找一張卷子給學(xué)生講一講,。每天我也都會布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交，并及時批改作業(yè),，有問題及時和家長聯(lián)系,。

在釘釘上上課,，大部分的學(xué)生都能認真聽課，按時完成作業(yè),。但是對于農(nóng)村孩子,，這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好，因為沒有老師的監(jiān)督,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較低,，大部分農(nóng)村家長不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫完就行了,。

1、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識,。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材,，與祖國共成長。

2,、做好線上線下教學(xué)銜接,。開學(xué)前一星期不講新課，先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,，并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，時刻關(guān)注學(xué)生的心理問題。

3,、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好,，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,。

總之,，我會盡最大的努力保護學(xué)生疫情期間的安全，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。