在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內容同樣也是不同的,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

物理教師述職報告 職稱篇一

一,、政治思想方面

本人熱愛社會主義祖國,，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任,，積極參加各項教研活動和課改培訓,。

二、教學方面

1,、充分重視課前準備

認真堅持集體備課,，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結和反思,，統(tǒng)一下周教學進度和內容,，探討下周課堂教學的重點、難點,、教學方法,。備教材。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。備學生,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。 備教法?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段

在教學中,，我盡量構建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流,。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性,。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學。

3,、關注學生實際情況,，注重學生能力培養(yǎng)

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

4、小組教學調動學生學習的積極性，“兵教兵”提升學生的整體素質

本學期我積極響應學校的號召,，在班級開展小組教學,。我主要在習題課上施行小組教學，課前分配任務,，學生課前討論課上展示,、講解，不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”,，提升學生學習的積極性,，書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力,，進一步幫著學生理解知識。但是課堂上也暴露了一些問題,，基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂,，展示成果，中等的學生能夠認真聽講,、理解,，但是后進生無法融入課堂容易溜號，長此以往容易丟失學習的興趣,。

5,、精講、精做,、精批,、精講嚴把作業(yè)關

本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想,。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。本學期批小作業(yè)26次,、測試卷14次。

6,、積極聽課向有經驗教師學習

本學期我深入課堂聽課32節(jié),，向本組教師學習，不僅學習新授知識,，更學習如何上復習課,、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂,。通過聽課我深切的感受到了自身的不足,，經驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經驗的教師簡練的幾句話就點透),，更加激勵我要提升自身業(yè)務，提升自己的學識魅力,。

三,、加強自身發(fā)展，積極參加繼續(xù)教育

充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會,，認真學習課改的新理論,，并在教學過程中加以實踐應用，通過網絡新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經驗,、新理論,、不斷的充實自己，為己所用,。

本學期繼續(xù)認真參加網絡培訓,，學習如何教學;還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”，在課堂上東北師大附中有經驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺,，對新教材有了更加深入的理解,，在教學方面樹立了新的目標。

總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學,，并從中學到了很多,，今后還將繼續(xù)努力。

物理教師述職報告范文職稱4

物理教師述職報告 職稱篇二

一,、端正思想,，師生互賞

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心,，一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度,，調動學生學習積極性,，教給學生學習方法，讓學生學會學習,，學會做人,。

二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

三,、講究方法,，提高效率。

采用靈活有效的教學方法,。初三階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，調動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀,、講練結合,、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性,。設法令學生投入,，不讓其分心，力爭使上課內容豐富,，現(xiàn)實,。語言力求幽默，例子援引力求生動,，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調控課堂教學,，盡量不使課堂受到沖擊,，最大限度地提高授課質量。

四,、研究學情,，有的放矢。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分學生堅持加大檢查頻度,，適當降低要求，加強關愛力度,，課余時間個別輔導,。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。

五,、針對考點重點，各個擊破,。

1,、夯實基礎，字音,、字形,、標點符號、擴寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶,，強化訓練，在理解的基礎上,，學會運用,，理論與實踐相結合，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫,。

2,、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求,。試題由課內已經延伸到課外,，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法,，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思,，而且應該深入理解文言文的內容,、思想，學會對比分析,，且動手翻譯,。為加強文言文的學習，實行每課一考,、人人過關,、不斷復習、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力,。

3、加強閱讀指導,，新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀,，學生一時感到摸不著頭腦,，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習，通過反復演練,，爭取使學生掌握議論文的一般特點,。

結合考點引導學生總結每類習題的答題模式，積極向中考靠攏,。

本學期重點訓練學生的記敘文寫作,，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材,、結構,、立意的訓練目標。

物理教師述職報告范文職稱2

物理教師述職報告 職稱篇三

__年中考我校取得了優(yōu)異的成績,。物理學科保質保量的完成了各項指標,，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣,，提高了物理學習的效率;得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術,。

物理是學生普遍認為難學的一門中考學科,。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考,，難度和強度是可想而知的,。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法,，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法,，取得了一定成績。現(xiàn)將具體做法總結如下：

一,、 利用課堂教學,，練好學生基本功

充分利用課堂教學，研究教材,，研究學生,，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié),，結合實驗精講概念,、定理、定律,，做到讓學生在輕松,、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,，力爭精心設計好每一堂課,，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課,，使物理教學真正落到實處,。在講授新課當中，做到突出重點,，抓住關鍵,，突破難點，精選精講例題,、習題,，由淺入深，循序漸進,，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

二,、 加強實驗教學,，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學,。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗,，充分發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完,、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學,。經過一個學期的努力,，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質,，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力,，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

三,、 研究學生,，因材施教，整體性提高學生素質

注重每一個學生,，使每一個學生都有進步,。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，在教學的過程中注意兼顧全體學生,，難易有度，激勵先進學生,，鼓勵后進生,。一期來，各班成立幫扶小組,，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導,、幫助,、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵,、關心下不斷取得進步,。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高,。

四,、 重視德育滲透,，培養(yǎng)科學態(tài)度

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真,、實事求是,、團結協(xié)作的作風。

五,、 大膽,、穩(wěn)妥探求教學改革

著眼于素質教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的,，針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學模式的弊端，尋求,、思考新的更好的教學方法,。

該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法,、陶治情感法,、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動,，此法不僅能賜其以魚,，還賜其以網，授之以漁,。教學實踐表明,，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性,，發(fā)揮學生的主動性和主體性,。使學生的成績有較大幅度的提高。

嘗試了強化學生學習物理的信心,。每次開始上課時,，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號,。如“學物理,，我能行”“輕松學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心,，堅持下來,，取得了一定的效果,。

堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”,。 平時我們備課組內教師通力合作,，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案,。對粗心錯誤,、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試,。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合,，提醒學生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,，然后再讓學生完成,。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好,，達到了鞏固強化的效果,。

總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作,，提高集體備課效率,，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,，互幫互助,、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性,，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,，深入總結，積累大量的第一手資料,，在新學年到來之際,，為物理學科帶來新一輪的輝煌!

物理教師述職報告范文職稱3

物理教師述職報告 職稱篇四

一、精心備教全面把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準,，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學方案,，在教學每個一節(jié)課前,，精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗,。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質有較大的提高。

二,、培養(yǎng)興趣激發(fā)學習積極性

興趣是最好的老師,，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,，多讓學生參與課堂實驗和課外探究,，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動,，如：搞課外小實驗小制作,，也聯(lián)系家長開展家庭活動。另外在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲,，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣,。

三，重探究教學培養(yǎng)學生的學習能力

我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學生的思維能力,，探究能培養(yǎng)學生的動手能力,，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學中多設計探究活動為學生創(chuàng)設探究情景，若器材不足或沒有器材,，我就自制或教學生自制,，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂,，經一段時間懂得堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學生的自學能力明顯增強,，而且學習的積極性主動性明顯增強以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。

四,、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心

物理是八年級學生開始接觸的一門新課,，起初，學生感覺難度較大,，學習信心不足有的學生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā),。適時給學生鼓勵,，給他們信心，不搞偏難題,。從多方面對學生的學習情況進行評價,。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行,，今天不行明天行,。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學生由怕物理到喜歡,，由差到好。

五,、轉變教學觀念,，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習,，讓他們在民主,、平等、輕松中學習,。不是授之以魚而是授之以漁,。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學生,。

以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足,，如：怎樣建立較好的評價體系,，如何培養(yǎng)學生的自學能力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取,，力求精益求精,。

物理教師述職報告范文職稱5

物理教師述職報告 職稱篇五

時間過得真快，轉眼已經期末,。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己,，有必要回顧一下本學期的工作。

本學期,，本人擔任07——11,、12教學工作。在工作中堅持出全勤,，干滿點,，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務學習,，努力使自己成為一個合格的教學工作者?，F(xiàn)本主要教學工作總結如下：

1.教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局,，突出重點,，在主干知識點花更多時間，下更大功夫,，避免平均使用力量,。

2.一些值得注意的細節(jié)。如：①注意解題格式的訓練,。很多學生格式混亂,，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等,，這些問題都及時糾正,，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設計問題,，提出的問題有深度,，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入,，使學生的思維即有深度又有廣度,，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考,，提中課堂效率,。③不完全放棄教材，注意回歸教材,，特別是熱,、光、原三部分要強調學生看書,。④加強多媒體的運用,，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率,，降低難度,。⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌,。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘,，特別是電學部分,，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中,。

4.特別注意學生能力的培養(yǎng),。 中考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的中低,?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力,、實驗能力,。

總之初三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方,。

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