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數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇一

根據(jù)貴陽市教育局筑教發(fā)【20xx】103號文件關(guān)于《貴陽市教育局關(guān)于印發(fā)<貴陽市“三名”工作室管理辦法(試行)>的通知》的整體目標和要求，突出德育核心,，著力提升班主任素質(zhì),，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，打造幸福班集體,。接受新理念,，點燃新創(chuàng)意，進行新嘗試,，打造一支有師德、有思想,、有能力,、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍，為全面推進素質(zhì)教育,，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù),。力爭實踐工作室“研修的平臺、成長的階梯”工作宗旨,。

二,、工作目標：

1、加強理論學(xué)習(xí),，規(guī)范班主任工作教育行為,，促進班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建立一支有“三心意識”(事業(yè)心,、博愛心,、進取心)和幸福感受的班主任隊伍。

2,、理論與實踐相結(jié)合,，腳踏實地，樹立良好的教師社會形象,。

3,、充分調(diào)動班主任自我的積極性，切實提高班主任的師德修養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、專業(yè)素養(yǎng)。

三、工作設(shè)想：

1,、 加強常規(guī)活動,，建立健全組織機構(gòu)，擴大工作室影響

(1)全面制定并健全各項工作室管理制度,，學(xué)習(xí),、探索并完善本工作室的運作模式。

(2)最大限度地凝聚隊伍,，調(diào)動工作室成員的學(xué)習(xí),、工作熱情， 注重開掘成員的職業(yè)崇高感,，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感,，從而帶動其工作能力與技巧的提高。

(3)充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下,，確定本工作室的特色及基本教育理念,，形成自己的工作室品牌。

(4)幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。

(5)常規(guī)例會，明確中心,。

工作室堅持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗和體會,，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都有一個中心話題,，并由工作室成員輪流主持,、主講，其他成員參與討論,，互相啟發(fā),，并在成熟的時候?qū)碜怨ぷ魇乙酝獾陌嘀魅伍_放，使工作室真正成為班主任研究教育,、切磋育人本領(lǐng)的成長發(fā)展的“家園”,。

(6)學(xué)習(xí)研修，有序進行,。

工作室積極創(chuàng)造條件,，為成員提供廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”,，“名師”與學(xué)員互相交流,、取長補短,、共同進步。工作室組織成員開展系列培訓(xùn)研討活動：

①有專家引領(lǐng)的,。如參加“班主任工作論壇”等,。并初步擬定由主持人潘珍老師召開一次關(guān)于“主題班會的開展與實施”的專題講座。

②有同伴交流的,。本學(xué)期擬定由工作室成員召開兩次主題班會觀摩課,，并計劃邀請其他成員和學(xué)員及兄弟學(xué)校班主任參加，會后進行交流研討,。

(7)名師網(wǎng)站,，擴大交流。

名師工作室網(wǎng)站,，既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口,，又是一個學(xué)習(xí)交流的平臺，通過這個平臺起到發(fā)揮輻射和交流的功能,。工作室將繼續(xù)充分利用網(wǎng)站容量大,、空間大、信息快的特點,，將工作室活動公告及時上傳,，將名師工作室成員精品設(shè)計的教育論文、隨筆等通過網(wǎng)站進行交流,。同時，工作室亦不忽略傳統(tǒng)的交流工具,，本學(xué)期將出版一份工作室簡報,，主題為班干部培養(yǎng)的智慧。

2,、 加強學(xué)習(xí)科研,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快成員專業(yè)成長

(1)加強學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),。

先進的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒有先進的理論指導(dǎo),，一切都將是紙上談兵,。因此，加強學(xué)習(xí),，不斷提高理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合,、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式,，以理論熏陶的方式提升工作室成員和學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)。

本階段學(xué)習(xí)主題：主題班會,、班集體活動設(shè)計的智慧

理論學(xué)習(xí)推薦書目：

《班主任一定要面對的9個問題》【英】麥克?馬蘭,、里克?羅杰斯著

《班主任基本功——班級管理的基本技能》 韓東才主編

《班主任工作漫談》 魏書生著

王穎《廣東省中小學(xué)優(yōu)秀班會課案例選》，廣東高教出版社,，20xx

丁如許《班會課100問》，華東師范大學(xué)出版社20xx年6月出版

李季《小活動大德育:活動體驗型主題班會的設(shè)計與實施》,， 暨南大學(xué)出版社,； 20xx年7月出版

(2)積極科研,，提高自身品位。

反思是形成教育智慧的重要方式,，也是教師專業(yè)提升的有效途徑,，通過審察實踐經(jīng)驗，凝聚教育智慧,，享受教育研究的幸福,。“教而不研則淺”,，研究是名班主任工作室的要務(wù)之一。工作室主持人在自身積極開展班主任工作研究的同時,，繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究,，積極撰寫德育論文,、案例。同時工作室以課題研究為抓手,，積極探索當前班主任有效的德育途徑,。要求成員在主課題研究范圍內(nèi),，選擇一項研究內(nèi)容,，申報子課題，并在所在學(xué)校組織實施研究,。

3、 積極配合學(xué)校思政處和年級組開展德育工作,。

(1)作為學(xué)校的一個部門，工作室的資源優(yōu)先向校內(nèi)班主任開放,。

(2)工作室主持人常駐工作室,，以方便校內(nèi)班主任隨時交流溝通

(3)協(xié)助學(xué)校班主任培訓(xùn)工作,積極承擔培養(yǎng)青年班主任專業(yè)成才的任務(wù)。擬在12月中下旬組織青年班主任進行“無主論壇”式的討論,，了解其的工作困惑，分享其工作快樂,。

4,、擬聘專家團隊

張廷均 (中學(xué)高級教師,，開陽縣教培中心副主任)

廖楨勇 (中學(xué)高級教師，開陽縣教培中心副主任)

蒲 毅 (網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持)

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇二

自從加名師工作室以來,，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁,，在教育教學(xué)經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過去的一年多的時間里，能認真參加學(xué)習(xí),，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師,。

通過一年來的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己,?；仡櫼酝墓ぷ鳎梢哉f是個緊張忙碌,，充實而又喜悅的。在20_年里,，希望自己能夠加倍努力,，在各方面有更大的收獲。

隨著在名師工作室中的學(xué)習(xí)和工作過程中中,，我時刻感到自己的不足,。因此,，今年要積極利用空余時間多閱讀有關(guān)教育理論方面的書籍,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己,，在課堂中更好的進行教育教學(xué)實踐,，并認真完成研究課題報告。但是作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),，踏步不前是絕對不行的,。一直以來,，在實踐中也是不斷反思，在今年的工作室中的個人發(fā)展目標:成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師,。具體計劃如下：

1,、不斷加強理論學(xué)習(xí)，夯實底蘊厚實積淀,。

掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,，發(fā)揮個人興趣特長,，將理論聯(lián)系實際融入到教育教學(xué)工作中,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為名師工作室成員應(yīng)主動學(xué)習(xí)教育理論,，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動,。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識層面,，并將其運用于課堂教學(xué)實踐,，促進學(xué)科教學(xué),，提高課堂教學(xué)的有效性,。加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，學(xué)習(xí)古今中外教育教學(xué)理論與實踐的知識，學(xué)習(xí)與教書育人,、教育教學(xué)管理有關(guān)的知識和方法，學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育發(fā)展,、教育改革的經(jīng)驗，掌握國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)等。認真理解鉆研教材,，提高自己的教育教學(xué)能力,。

2,、積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平,。

3,、認真總結(jié)反思，虛心請教其她工作室成員,，不斷積累經(jīng)驗。

4,、勇于參與實踐創(chuàng)新活動,，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力,。

5,、鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題,。以課題為抓手,，堅持不懈地開展有計劃、扎實的課題研究,，在研究中發(fā)展自己、成長自己,。

6,、完成本年度工作室計劃中要求的各項任務(wù)，積極參與工作室組織的各項工作,。

7,、結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，配合工作室的活動安排,，本年度堅持優(yōu)質(zhì)地完成教育教學(xué)任務(wù),，并以學(xué)校的“以學(xué)為主，精講精練”教學(xué)模式探討為契機,，完成自己在全校的課堂教學(xué)展示任務(wù),。在教學(xué)實踐中進一步形成自己的教學(xué)特點。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，對學(xué)生的思維具有洞察能力,，對他們可能有的想法有一定的預(yù)見性，對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題具有診斷能力,，及時找出有效的解決方案,。能夠針對教學(xué)的重點和難點，設(shè)計有坡度的富有啟發(fā)性的問題,，深入淺出地加以引導(dǎo),。

教育工作是一項常做常新，永無止境的工作,。作為一名舞蹈教師必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),，研究和解決教育和管理工作中的新情況,，新問題，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命,。教學(xué)之藝,，變化無窮，我也將把在工作室中所學(xué)到的先進經(jīng)驗,，理念帶回到自己學(xué)校,，輻射到其他教師，大家共同學(xué)習(xí)研究,，取長補短,，推陳出新。

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇三

20__學(xué)年,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，___名師工作室已逐步完善并健康運行，20__學(xué)年,，每個成員在專業(yè)情意,、專業(yè)知識與專業(yè)技能方面的成長，都有待于制度與計劃的明晰與落實,，本學(xué)年,，我們將繼續(xù)用心經(jīng)營，使工作室成為教學(xué)資源的集散地,，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所,，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，讓全體成員在與團隊的合作中,，博取眾家精華,，厚重成熟自己，成為優(yōu)秀教師梯隊成員或者走向名師,。本學(xué)年為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學(xué)年名師工作室計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)泰安市名師工作室建設(shè)工作實施方案(試行)》和“泰安市名師工作室成員考核評估方案》的具體要求，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃,、資源輻射的中心,、師幼對話的平臺,、教育科研的基地”的宗旨。關(guān)注教育前沿,，重視典型引領(lǐng),，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究,，在研究中提升,，在提升中反思，在反思中推進,。提升學(xué)科素養(yǎng),、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研究特色,。

二、工作目標

1.繼續(xù)深化《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的實踐研究,。

在上學(xué)年深入學(xué)習(xí)解讀《指南》的基礎(chǔ)上,，深刻理解落實《指南》，聚焦關(guān)注孩子,，觀察指導(dǎo),、解讀幼兒行為的能力。

運用“學(xué)習(xí)故事”來提升教師了解和促進幼兒的游戲和學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，落實行動,，更適宜地支持,、指導(dǎo)幼兒的游戲與學(xué)習(xí)。

本學(xué)年繼續(xù)依托課題的后續(xù)研究,，以及《指南》有效學(xué)習(xí),，重點研究：主題背景下的區(qū)域活動(主題背景下的個別化學(xué)習(xí))，在上學(xué)年區(qū)域活動研究的基礎(chǔ)上,，深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的性質(zhì),、功能及指導(dǎo)策略”

2.總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。

充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,，提高理論基礎(chǔ),，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,，時刻更新觀念,，力求走在幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,，聚焦課堂教學(xué),，促進其進一步提升,，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色,。

本學(xué)年以課例研究為主要研究方式,，借助泰安市優(yōu)質(zhì)課評選，同課異構(gòu)等活動,，研究“優(yōu)質(zhì)集體活動設(shè)計與組織”策略,。

3.強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用,。

加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃,。把本工作室建成一個工作團隊,、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊,，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,，為新泰市師資培訓(xùn),、對外交流、中心研討等承擔任務(wù),。并繼續(xù)以工作室名義加強與同行的交流研討,，逐漸向外發(fā)展，接觸同行權(quán)威專家,，進一步為全市幼教工作服務(wù),。

三、實施策略

(一)加強學(xué)習(xí),，豐富理論素養(yǎng),。

本學(xué)期，我們繼續(xù)從幼兒的視角去研究教育現(xiàn)象,，把握教育規(guī)律,，調(diào)整教學(xué)行為，提升專業(yè)品質(zhì),。認真學(xué)習(xí)幼教先進理論,，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想,，形成教學(xué)特色和對幼兒教育的個性化看法和思想,。

倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量,。21世紀是學(xué)習(xí)的世紀,，學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美，學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹慎,，學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng),。工作室成員要堅持每月認真閱讀專業(yè)書籍資料，每學(xué)期細心研讀一本專業(yè)書籍,，認真做好讀書筆記和反思記錄,，促進自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者,。

鼓勵合作探究,。有關(guān)研究范疇的文章力爭多發(fā)表、高層次發(fā)表或獲獎,。并力爭獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎項,。

當今是是一個彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個工作室集體中,，都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師,，我們應(yīng)當通過對話、交流,，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系：毫無保留地提供自己的見解,，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,，共享幼教人力與物質(zhì)資源,，實現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。

繼續(xù)采取“走出去”“請進來”的方式,，讓教育專家,、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗,，分享他們的教育智慧,。

(二)聚焦教育現(xiàn)場,，錘煉教育風(fēng)格特點,。

聚焦教育教學(xué)活動現(xiàn)場。我們致力于把工作室建設(shè)成為本市教研,、科研的中心之一,，本學(xué)期，我們將繼續(xù)立足教育現(xiàn)場,，緊緊圍繞主題背景下的區(qū)域活動個別化學(xué)習(xí)研究課題,，提升工作室成員專業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所幼兒園和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入教育現(xiàn)場,，通過觀摩活動,、聽評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員開設(shè)講座,、自身開課、到兄弟園所借班上課,、等形式和活動,，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。

(三)專題研究,，特色推進。

本學(xué)年重點研究：主題背景下的區(qū)域活動(主題背景下的個別化學(xué)習(xí)),，在上學(xué)年區(qū)域活動研究的基礎(chǔ)上,，深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)方法,，積極探索“主題背景下的個別化學(xué)習(xí)活動材料的有效投放及觀察指導(dǎo)策略”,。研究模式：工作室層面培訓(xùn)指導(dǎo)、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進,、班級層面實踐落實,。

對于幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，各年齡段主題價值分析,、個別化學(xué)習(xí)案例內(nèi)容的解析等,，這些體現(xiàn)價值與方向的內(nèi)容工作室層面培訓(xùn)將進行引領(lǐng)討論與解析，成員指導(dǎo)所在幼兒園教研,、級部層面認真解讀各主題活動的領(lǐng)域經(jīng)驗點,，設(shè)計制作材料，指導(dǎo)所在幼兒園班級層面觀察分析幼兒與材料的互動情況并進行調(diào)整反思,，尋求有效的指導(dǎo)策略)

(四)規(guī)范管理,，保證工作室順暢運作。

工作室活動扎實有成效,。本學(xué)年爭取每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的學(xué)習(xí)考察,。每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點,、定時,、定內(nèi)容進行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，圍繞研究課題,，工作室成員進行討論和交流。增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機制,，使工作室活動規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,。

(五)發(fā)揮輻射作用,，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。

本年度,，工作室將用實實在在的行動,，加大對本市其他幼兒園的輻射功能，進一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值,。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課,，根據(jù)上級的要求與安排開展送教活動,，擇機開設(shè)有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專題講座，積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客,，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態(tài),，真正實現(xiàn)資源共享。

四,、各月具體工作計劃及工作重點安排

(20__年9月——20__年7月)

(暫定)個別工作可視具體情況進行微調(diào)針對以上規(guī)劃,，特制定名師工作室學(xué)年月工作計劃及工作重點如下：

9月

1、召開名師工作室學(xué)期計劃會：商討溝通,、協(xié)調(diào)完善工作室計劃與成員個人發(fā)展計劃

2,、“珍愛生命激發(fā)潛能共同發(fā)展”家園共育專家報告會——北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士曹__教授

時間：9月11日

地點：____第一實驗小學(xué)

3、讀書分享(曹__)

10月

1,、指導(dǎo)工作室成員及幫帶教師積極籌備參加泰安市優(yōu)質(zhì)課比賽

2,、充分發(fā)揮工作室成員對成長期教師的傳幫帶作用，具體指導(dǎo)成長期教師的備課,、教育活動,。積極參加幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、新泰,、泰安市層層選拔的優(yōu)質(zhì)課比賽

3、讀書分享(李_)

11月

1,、游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展(視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合)

2,、游戲中的觀察與記錄(視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合)

3,、工作室與教師培訓(xùn)中心合作活動：園長培訓(xùn)講座

4,、讀書分享(宋_)

12月

1、研討：主題背景下幼兒園區(qū)域活動存在的問題及對策

2、培訓(xùn)：走進主題背景下的個別化學(xué)習(xí)(理清思路)

3,、讀書分享(田__)

1月

1,、研討分享：《關(guān)注學(xué)習(xí)過程走進學(xué)習(xí)故事》

2、讀書分享(滕_)

3,、召開名師工作室學(xué)期末總結(jié)會議

4,、完成相關(guān)工作總結(jié)及檔案整理

2月

1、召開名師工作室學(xué)期初計劃會議

2,、研討：主題背景下的個別化學(xué)習(xí)設(shè)計與組織策略

3,、上傳幼教資源

4、讀書分享(張__)

3月

1,、課例研討公開展示活動(爭取面向鄉(xiāng)鎮(zhèn))

2,、研討：記錄幼兒“學(xué)習(xí)故事”相關(guān)培訓(xùn)教研活動

3、讀書分享(李__)

4,、上傳幼教資源

4月

1,、跟蹤督查課題研究實施進度，檢查階段性成果

2,、撰寫學(xué)習(xí)故事,、教育教學(xué)經(jīng)驗論文、反思文章

3,、讀書分享(高__)

4,、上傳幼教資源

5月

1、主題背景下的區(qū)域個別化學(xué)習(xí)面向全市展示,。(機動調(diào)整)

2,、讀書分享(曹__)

4、上傳幼教資源

6月

1,、指南領(lǐng)域研讀對接實踐活動(聽評課活動)

2,、網(wǎng)絡(luò)交流：讀書活動分享(李_)

3、上傳幼教資源

4,、名師工作室完成相關(guān)總結(jié)及檔案整理

7月

1,、組織學(xué)習(xí)故事的分享與研討

2、總結(jié)及檔案整理(上傳幼教資源)

3,、讀書分享(宋_)

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇四

今年以來,，政協(xié)工作室在街道黨委的領(lǐng)導(dǎo)和市政協(xié)的指導(dǎo)下，充分緊緊圍繞街道黨委提出的經(jīng)濟社會發(fā)展思路,，不斷加強政協(xié)組織建設(shè),，扎實開展調(diào)查研究，積極關(guān)注民生,，注重發(fā)揮委員政治協(xié)商,、*監(jiān)督,、參政議政三大職能，有針對性地向黨委,、政府建言獻策,，為構(gòu)建和諧社會作出積極貢獻。

一,、完善工作機制,，增強做好政協(xié)工作的內(nèi)動力

通過強化組織體系建設(shè)，完善各項工作機制,，使街道做好政協(xié)工作的能動性得到較大提高,。

(一)加強自身建設(shè)，為發(fā)揮政協(xié)職能作用提供保障,。一是黨委重視,，保障到位。街道黨委非常重視街道政協(xié)工作,，每年年初都對此項工作進行了詳細的定排部署并寫入年度工作要點,。充實力量，配強配齊人員,，明確了工作職責,，做到了人員到位，職責到位,。目前,，北辛街道政協(xié)工作委員會人員編制情況如下：政協(xié)工作委員會主任：劉繼揚黨委副書記(兼)，副主任：孟鍇黨委委員(兼),，成員：張群(專職),。二是成立社區(qū)政協(xié)工作聯(lián)絡(luò)站。嚴格選拔政治素養(yǎng)好,、工作能力強,、群眾威信高的社區(qū)負責人擔任聯(lián)絡(luò)站站長，具體負責與社區(qū)范圍內(nèi)政協(xié)委員的聯(lián)絡(luò)與溝通,。三是加強政協(xié)工作人員隊伍建設(shè),。注重街道政協(xié)工作委員會和社區(qū)聯(lián)絡(luò)站工作人員的理論培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí),，使大家進一步了解政協(xié)工作內(nèi)涵,，增強責任心，深刻認識做好人民政協(xié)工作的重要性和緊迫性,。

(二)加強制度建設(shè),，為推進政協(xié)工作規(guī)范化、程序化做好鋪墊,。xx年北辛街道政協(xié)工作委員會依照街道黨委政府年初制定的工作計劃和指導(dǎo)思想,，進一步完善了政協(xié)工作向基層延伸的形式與途徑,，切實抓好政協(xié)工作委員會的組織建設(shè)、制度建設(shè)和規(guī)范化建設(shè),。先后建立健全了《政協(xié)工作委員會工作制度》,、《轄區(qū)政協(xié)委員接待工作制度》等制度,，使政協(xié)工作做到了有章可循,。通過各項制度的落實，加強了街道黨委對政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo),，保證了街道政協(xié)工作正確的政治方向,，提高了工作效率，使街道政協(xié)工作逐步走向了規(guī)范化,、程序化,。目前，政協(xié)工作室有獨立的辦公室,，桌椅,、櫥柜等辦公設(shè)施基本齊全，各項領(lǐng)導(dǎo)分工,、工作制度都已上墻,。

二、創(chuàng)新組織形式,，拓寬政協(xié)委員參政議政渠道

街道轄區(qū)共有市政協(xié)委員25人,，其中新增政協(xié)委員2名，分別來自不同的社會領(lǐng)域,、不同的*黨派,，大部分都是兼職委員，履行職責的精力和時間有限,。為使他們更好地關(guān)注民生,，參政議政，我們創(chuàng)新組織形式,，通過發(fā)揮政協(xié)之家,、政協(xié)聯(lián)絡(luò)站、政協(xié)工作室的作用,，為他們真正履職搭建平臺,，提供便利。

(一)街道依托政協(xié)之家,，建立與政協(xié)委員聯(lián)席會機制,。及時收集委員的意見、建議,，拉近了街道與委員之間的感情,，讓委員也體會到街道對他們的關(guān)心和關(guān)愛,。

(二)委員依托社區(qū)政協(xié)聯(lián)絡(luò)站，建立深入居民群眾溝通機制,。委員定期深入到社區(qū)居民當中進行走訪,，參加活動，聽取居民群眾工作生活中的熱點難點問題,，收取居民群眾意見和建議,，及時疏理反饋，從而使居民了解委員,，熟悉委員,，信任委員。

(三)發(fā)揮政協(xié)工作室作用,，協(xié)助委員做好日常居民群眾意見和建議收集整理工作,。政協(xié)工作室積極發(fā)揮聯(lián)絡(luò)溝通作用，在委員們工作繁忙,、精力不足時認真協(xié)助委員做好社區(qū)內(nèi)社情*的收集與整理工作,，方便轄區(qū)群眾隨時反映問題，提出建議,。

三,、豐富履職載體，激發(fā)政協(xié)委員履職熱情

為不斷豐富委員履職載體,，結(jié)合市政協(xié)開展的"服務(wù)基層,、服務(wù)社會、服務(wù)群眾,、助推發(fā)展"的三服一推活動,，街道政協(xié)工作委員會堅持全員參與、上下聯(lián)動,、突出特色,、務(wù)求實效，在委員中廣泛開展各類活動,，擴大政協(xié)開放度,，進一步加強政協(xié)與基層群眾的聯(lián)系，增強政協(xié)服務(wù)發(fā)展,、履職為民的成果,，提升政協(xié)在人民群眾中的形象，使政協(xié)委員的履職熱情得到充分調(diào)動,，職能作用得到充分發(fā)揮,。

一是積極開展"調(diào)研視察獻良策，盡心盡力做貢獻"活動,。引領(lǐng)委員主動為我街道發(fā)展出謀劃策,。政協(xié)委員利用自身學(xué)識高,、閱歷廣、社會信息收集豐富的特點,，在街道的發(fā)展上主動建言獻策,，為我街道科學(xué)決策提供重要的參考依據(jù)。

二是開展政協(xié)委員聯(lián)系群眾活動,。在政協(xié)委員中廣泛開展聯(lián)系聯(lián)系群眾,、幫扶困難戶活動，察民情,、聽*,，積極為黨委辦事處的中心工作建言獻策,。今年以來,，共開展政協(xié)委員聯(lián)系群眾活動12次，匯總?cè)罕姺从车膯栴}27余件,，協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決6件,。

三是積極參與生態(tài)環(huán)境建設(shè)活動，在美麗鄉(xiāng)村建設(shè),、城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化建設(shè)中政協(xié)委員積極參與,，建言獻策，有力促進了工作進展,。同時還積極投身于大項目建設(shè),，為促進經(jīng)濟發(fā)展做了大量工作。

四是積極開展"發(fā)揮特長,，奉獻愛心,，構(gòu)建和諧社區(qū)"活動，倡導(dǎo)委員參與各類社會公益事業(yè),。我們圍繞構(gòu)建和諧社區(qū)的工作目標,，注重發(fā)揮政協(xié)委員人才薈萃，專業(yè)智力密集的優(yōu)勢,，組織他們廣泛參與公益事業(yè),，積極參加慈善捐助活動，服務(wù)轄區(qū)居民群眾,。

五是積極引導(dǎo)委員立足本職,，為居民群眾辦好事。政協(xié)委員多數(shù)是社會各界的人士,，我們鼓勵委員們充分發(fā)揮自己的專長和優(yōu)勢,，立足本職做實事，發(fā)揮作用獻愛心,。

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇五

為了落實貫徹語學(xué)?！耙缘聻橄?，骨干帶動，全員提升”三位一體教育戰(zhàn)略思路,，加速自身專業(yè)化發(fā)展,，促進自己教育教學(xué)教研全面提升，更好的為教育教學(xué)服務(wù),，特制定本人20_年至20_年工作計劃如下,。

1、豐富理論,，提升專業(yè)素養(yǎng),。

本年度我要研讀教育教學(xué)專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學(xué)—聽課、說課,、上課》,，訂閱教育教學(xué)專業(yè)雜志2份，《中學(xué)教學(xué)參考》《中國教育周刊》并做好讀書筆記,，使自己自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。自覺改進教育教學(xué)方法,，積累教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平,，讓自己的教育教學(xué)具有創(chuàng)造性,、藝術(shù)性，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、培訓(xùn)研討，專業(yè)引領(lǐng),。

積極鉆研教育教學(xué)理論,，研究學(xué)科教育教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，每年參加一次省內(nèi)外培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動,，召開一次市級學(xué)科教學(xué)研討會或?qū)ｎ}講座。有目的,、有計劃,、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，幫助學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題和困惑,，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領(lǐng),、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,，促進學(xué)科教師快速提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批教學(xué)專家,。

3,、總結(jié)交流，推廣教研成果,。

每月撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思,，全年至少完成8篇，每學(xué)期形成一個優(yōu)秀課例或案例并在自己的學(xué)校推廣應(yīng)用,。每月在工作室網(wǎng)頁上傳一篇文章,，每年至少有1篇教育教學(xué)研究論文在市級及以上教育雜志上公開發(fā)表，或至少有1篇教育教學(xué)研究論文在省市級以上評選中獲獎,，或有一項市級課題立項,。本工作室在兩年的工作中要取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué),、教育教學(xué)科研等成果以論文,、研究報告,、案例,、錄像課等形式向外輸出，匯集成冊,，如有機會將以有形出版物呈現(xiàn)出來,。

4、承擔省級課題,，提高研究能力,。

承擔省級規(guī)劃研究課題：《農(nóng)村初中學(xué)校住校生自主管理策略》，研究時間為一年,，服從工作室安排,，積極承擔一項研究任務(wù)。通過課題研究的過程,，豐富自身,、提高教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)研究能力,。

5,、送教下鄉(xiāng)，促使教育均衡發(fā)展,。

積極配合工作室組織的送教下鄉(xiāng)活動,，每學(xué)期至少送教下鄉(xiāng)一次，鍛煉自己，提升自己的同時推廣我們的教育教學(xué)成果,，服務(wù)基層教育教學(xué)工作,，為促使教育均衡發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

6,、發(fā)揮示范引領(lǐng),，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

為了發(fā)揮名師工作室的團隊作用,，引領(lǐng)示范,、赤誠幫帶，帶領(lǐng)和促進一批教師成長,，我要在我們學(xué)校確定倆名自己的培養(yǎng)對象,，指導(dǎo)和引領(lǐng)他們做出成績，促使他們迅速成長為優(yōu)秀教師,。

7,、資源開發(fā)、打造精品課程,。

服從工作室安排,，每周堅持聽課一次，每月堅持上示范課一節(jié),，通過聽課,、評課、磨課,、反思,，再研究的過程，提升自己教學(xué)水平以及理論研究水平,。積極參與各種形式的賽教,，優(yōu)質(zhì)課評選，教學(xué)設(shè)計比賽,，說課標說教材活動,，鍛造提升自己。

8,、做好資料整理收集工作,。

個人的年度計劃總結(jié)，聽評課記錄,，公開課示范課材料,，典型案例分析、研究專題,、教學(xué)研究論文等材料,，及時上交,。工作中的所有圖片及時上傳網(wǎng)站。

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx年)》為指針,，深入貫徹《鄭州市普通中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)與管理實施意見》有關(guān)要求，以“科學(xué)發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導(dǎo),，突出德育核心,，著力提升班主任素質(zhì)，促進班主任專業(yè)化發(fā)展,，打造幸福班集體,。接受新理念，點燃新創(chuàng)意,，進行新嘗試,，打造一支有師德、有思想,、有能力,、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍，為全面推進素質(zhì)教育,，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù),。20xx年力爭將本工作室打造成“研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心”,。

二、工作目標

(一)加強理論學(xué)習(xí),，規(guī)范班主任工作教育行為,，促進班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建立一支有“三心意識”(事業(yè)心,、博愛心、進取心)和幸福感受的班主任隊伍,。

(二)建立導(dǎo),、幫、帶的開放型模式,，形成滎陽市中小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng),。

(三)理論與實踐相結(jié)合，腳踏實地,，開展家訪和進行社區(qū)活動,，樹立良好的教師社會形象，讓家長和社會滿意,。

(四)充分調(diào)動班主任提高自我的積極性,，營造和諧幸福班集體，為打造學(xué)校“幸福教育”的品牌貢獻力量,。

三,、工作計劃

為實現(xiàn)20xx年工作目標，我工作室將采取四個步驟實施：

(一)第一步驟：20xx年元月---20xx年3月,，強化工作室成員的理論學(xué)習(xí),，努力提高工作室自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，為全市班主任工作實現(xiàn)專業(yè)化打下基礎(chǔ),。

(二)第二步驟：20xx年4月---20xx年6月,，根據(jù)一季度學(xué)習(xí)的理論知識，工作室成員之間對工作中出現(xiàn)的問題進行回顧總結(jié)交流,，加大對全市班主任工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

(三)第三步驟：20xx年7月---20xx年9月，以交流歸納總結(jié)經(jīng)驗為主,，聽取先進教師的班會,、優(yōu)質(zhì)課，制定本年研究課題,。

(四)第四步驟：20xx年10月---20xx年12月,，上交反思感受，共同交流討論,?？偨Y(jié)上升成為論文，深入探討課題內(nèi)容,。

四,、具體要求和措施

(一)注重在職培訓(xùn)，提升專業(yè)水平

(1)加強理論學(xué)習(xí),，提高思想認識

組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī),，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和促進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》等文件,，學(xué)習(xí)《幸福教育論》,，進一步明確班主任的十大職責----堅持育人為本，德育為先的目標導(dǎo)向,；注重公開,，面向班集體每一個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,；建立平等互信的師生關(guān)系,；遵循學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律；建立完善班級管理制度,；積極進行班集體文化建設(shè),；指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會實踐活動,；大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用,。引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標,，使他們站在更高的層面上,，審視自己的工作現(xiàn)狀,，因而產(chǎn)生更強烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。 每季度理論學(xué)習(xí)推薦書目：

元月,，2月,、3月：《人性的弱點》 【美】戴爾?卡耐基著,；《班主任基本功——班級管理的基本技能》 韓東才主編。書寫讀后感受,。 4月,、5月、6月：《多元智能新視野》 【美】霍德華?加德納著,； 《班主任一定要面對的9個問題》【英】麥克?馬蘭,、里克?羅杰斯著 觀看優(yōu)質(zhì)展評課視頻，寫讀后感想,。

7月,、8月、9月：《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著,；《班主任工作漫談》 魏書生著,。 制定研究課題查找相關(guān)資料。

10月,、11月,、12月：根據(jù)之前書寫的教育感想和探討結(jié)果形成論文。

(二)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高實戰(zhàn)能力

本學(xué)年,，我們將開展一系列活動，通過活動改進班主任的工作方式和方法,，通過活動提高班主任整體素質(zhì),，通過活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

a,、開設(shè)“班主任論壇”，每月一次,，一方面為班主任提供展示的舞臺,，另一方面為班主任排憂解難。

每月主題：

元月：“溫馨教室”的布置

2月：我幸福,，因為我是班主任

3月：面對特殊學(xué)生

4月：我最得意的學(xué)生評語

5月：我的治班妙計

6月：打造最幸福的班集體

7月：我說我和學(xué)生的故事

8月：設(shè)計最快樂的班隊活動

9月：讀書交流

10月：教育難點討論

11月：我是班主任論文交流

12月：總結(jié)本工作室全年的工作情況,，收集資料,。

b、開放學(xué)習(xí),，使班主任獲得多方信息,。

新的信息，是知識,，也是動力,。善于接受新的信息，本身也是一種能力,，作為班主任要加強自我學(xué)習(xí),，訂閱教育雜志，認真學(xué)習(xí),，做好筆記,。在每次研討會中，讓班主任交流自己收集到的新信息,、新理念,。

c、深入開展“我說我和學(xué)生的故事”活動

班主任要切實由“重教書,、輕育人”向“教書育人并重”轉(zhuǎn)變,，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛學(xué)生,，走近學(xué)生,；與他們進行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流,，創(chuàng)造和感受幸福,，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動事例記錄下來，開展“我說我和學(xué)生的故事”活動,，期末編集成冊,。

(三)大力加強班級文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分,，優(yōu)良的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶,，對學(xué)生的成長有

著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級文化建設(shè),，具體做好以下幾點：

1、重視班級教室的設(shè)計和布置,，美化班級,；

2,、根據(jù)班級實際,，制定富有實效的班規(guī)班紀、班級管理細則,、評價獎勵辦法等,，建立過程管理檔案和學(xué)生成長記錄檔案,；

3、經(jīng)常性地組織適合班級特點的文化活動,，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個發(fā)展特長,、施展才華的平臺,，通過各種途徑和措施,，努力形成有利于學(xué)生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍,。

4、開展特色班隊活動,，讓班級成為學(xué)生最喜歡的地方,，童年的最好記憶,，幸福成長,。

(四)建立班主任工作檔案,，做科研型班主任

1、每學(xué)期把班主任的班級工作計劃,、總結(jié)、論文,、獲獎情況,，學(xué)生成績,、學(xué)生三維評價手冊等材料集中整理歸檔,，作為評先依據(jù),。

2、要求班主任不做“經(jīng)驗型”班主任,，要做“科研型”育才人,。每個班主任圍繞打造幸福班級,，打造學(xué)?！靶腋＝逃逼放疲鶕?jù)自身實際情況,，開展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究,，促進班主任的迅速成長,。

3,、做好班主任的專題輔導(dǎo)工作,，每學(xué)期專題講座不少于一次,。

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇七

一、工作目標

本工作室以教學(xué)為基礎(chǔ),、以教研為導(dǎo)向、以培訓(xùn)為主線,，以課題研究為重要形式,，以園青藍工程為抓手,，做一線教師力所能及的研討,，做一線教師實際需要的研討,，做提升專業(yè)素養(yǎng)的深度研討。

二,、主要任務(wù)

1.帶一支團隊。通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施,，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,，課堂教學(xué)上出精品,，課題研究上出成果,，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,。并結(jié)合園內(nèi)“青藍工程”的開展打造學(xué)習(xí)的聯(lián)動體、成長的共同體,。

2.抓一個項目。在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，瞄準新課程實施和教學(xué)改革前沿,，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題,，并以此為研究方向,，在實踐探索中解決教育教學(xué)教研難題,，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動,。

3.做一次展示,。充分發(fā)揮名師的帶頭、示范,、輻射,、引領(lǐng)作用,。每學(xué)期承擔一次園級,、區(qū)級或市省級展示活動,，以研討會,、講座,、教師論壇,、公開教學(xué),、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,，有目的,、有計劃,、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法。

4.建一個工作室網(wǎng)頁或博客,。讓它成為教師學(xué)習(xí)互動的平臺,、資源共享的平臺、成果輻射的平臺,。

5.出一批成果。工作室教育,、教學(xué),、教科研等成果以精品課堂教學(xué)實錄,、個案集(含教學(xué)設(shè)計,、課件、教學(xué)評析),、論文,、課題報告,、專著等形式向外輸出,。

三、具體措施

通過課題研究和有效課堂打造,，努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律,，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研,，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平,，造就具有東幼專業(yè)氣質(zhì)的老師,。(樂學(xué),、善思,、愛寫,、精研)

1.成員擬定

工作室領(lǐng)銜名師一名,，工作室成員4—5名要求在思想上積極上進，具有樂于奉獻與勇于探究的精神,，熱愛教育事業(yè),，專業(yè)思想穩(wěn)固;專業(yè)基礎(chǔ)扎實，在新課程改革中身體力行;在教育教學(xué)教研工作中已經(jīng)嶄露頭角,，具有良好發(fā)展前景的年齡在35周歲以下的骨干教師、教學(xué)新秀,。

2.培養(yǎng)模式

(1)制訂規(guī)劃,。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計劃,，制定年度工作規(guī)劃,，從促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動成員的專業(yè)成長,。

(2)讀書自學(xué),。工作室成員要積極參與學(xué)前教育的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,，結(jié)合園“書香四溢十分鐘”分享活動的開展，做好讀書筆記并交流心得體會,，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

(3)專題研究,。工作室成員要積極參加各級各類課題研究,，做好課題計劃與研究過程的記錄,、整理,、反思,、總結(jié)、交流等,。每學(xué)期撰寫經(jīng)驗論文一篇,，工作室負責人要定期跟蹤課題實施進度,，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果,。

(4)優(yōu)課示范,。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(教研活動)向全園教師進行展示,，做到正確,、科學(xué),、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范,。

(5)幫帶工作,。結(jié)合園“青藍工程”教師培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮工作室成員對青藍教師的傳幫帶作用,，每人至少幫帶青藍教師1名，具體負責指導(dǎo)備課,、課堂教學(xué),、活動組織、專題研究,、考核資料的審核批閱工作等,。

(6)參加培訓(xùn),。工作室成員能積極主動參加園,、區(qū),、市省級各項研訓(xùn)活動和各級各類教育教學(xué)相關(guān)比賽,，每學(xué)期能承擔一次園本培訓(xùn)和園本教研活動，發(fā)揮名師的示范輻射作用,。

(7)外出實踐。創(chuàng)設(shè)條件,，讓工作坊成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念,，能遷移、整合,、運用有益經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果到自身工作實踐中并能創(chuàng)新開展工作。

四,、預(yù)期效果

通過本工作室方案的實施，培養(yǎng)一批具有先進理念和較強教學(xué)技能的優(yōu)秀教師,，帶動一批青藍教師,，促進其專業(yè)成長,。同時,，將為幼兒園教師的專業(yè)化發(fā)展提供了一個很好的有力支點，將有助于園本研訓(xùn)的實施和完成,，具有較好的示范意義和推廣價值,。

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇八

一、 指導(dǎo)思想

以xx市名師工作室文件精神為指針,，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃,、資源輻射的中心,、師生對話的平臺,、教育科研的基地”的宗旨。以“兒童的數(shù)學(xué)”為核心追求,，繼續(xù)以“基于建模思想的小學(xué)數(shù)學(xué)三材開發(fā)的研究”課題研究為主要載體開展活動，關(guān)注教育前沿,，重視典型引領(lǐng),，為本工作室教師成長搭建階梯,，注重在行動中研究，在研究中提升,，在提升中反思,，在反思中推進。提升學(xué)科素養(yǎng),、開闊研究視野,，從而促進工作室成員的迅速成長,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

二,、工作目標

1.繼續(xù)深化“三材”課題研究。

以課例研究為主要研究方式,，基于四大領(lǐng)域教材的深入分析，探索其適合拓展的學(xué)材內(nèi)容,，把教材和學(xué)材有機整合,。在上一年學(xué)材研究的基礎(chǔ)上,，進一步豐富不同年段的學(xué)材體系,。并開始初步探索開發(fā)不同年段的習(xí)材體系,。力求開辟出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一片新天地,。

2.總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色,。

充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,，提高理論基礎(chǔ),，提高對教育的理解和認識,。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,，時刻更新觀念,，與時俱進,，力求走在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論的前沿,。通過成員們一起研究課堂,，聚焦課堂教學(xué),，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長,，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色,。

3.強化工作室的團隊作用,，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用,。

加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),，挖掘工作室成員的潛能,，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊,、學(xué)習(xí)團隊,、研究團隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教育服務(wù)。

三,、實施策略

(一)加強學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng),。

本年度,，我們繼續(xù)圍繞“兒童的數(shù)學(xué)”這一核心價值追求，以兒童為教育的出發(fā)點,，從兒童的視角去研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律,，調(diào)整教學(xué)行為,，提升專品質(zhì)。認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進的教育理論,，刻苦鉆研,，矯正自己的教學(xué)思想,，形成教學(xué)特色和對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的個性化看法和思想,。

倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量,。21世紀是學(xué)習(xí)的世紀,，學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美,，學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹慎,，學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng),。工作室成員要堅持每月認真閱讀兩份專業(yè)雜志,，每學(xué)期細心研讀一本專業(yè)書籍,，認真做好讀書筆記和反思記錄,，促進自身發(fā)展,，爭取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者,。

鼓勵相互學(xué)習(xí),。21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會,，在我們這個大集體中，都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師,，我們應(yīng)當通過對話、交流,，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系：毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解,，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,，共享人力與物質(zhì)資源,，實現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”,。

向?qū)＜覍W(xué)習(xí),。我們繼續(xù)采取“請進來”的方式,，讓教育專家,、特級教師與我們零距離接觸,，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗,，分享他們的教育智慧,。

(二)聚焦課堂，錘煉風(fēng)格特點,。

聚焦課堂。我們致力于把工作室建設(shè)成為xx市數(shù)學(xué)教研,、科研的中心之一,，本年度,，我們將繼續(xù)立足課堂,，緊緊圍繞“基于建模思想的三材開發(fā)”研究課題高工作室成員專業(yè)化水平,。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,，通過聽課,、評課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。

風(fēng)格形成,。工作室成立兩年來,，通過工作室的扎實的研究,，刻苦的鉆研,，形式多樣,、內(nèi)容豐富的各種活動，每位成員都有了更多的學(xué)習(xí)機會,，有了更貼近的學(xué)習(xí)的平臺，從而教學(xué)水平得到了進一步的提高,，教學(xué)理念得到進一步提升,，全體成員在教學(xué)藝術(shù)和教育思想上都有了大幅度的提升,，每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地,、技巧地駕馭課堂,，已形成了自己的教學(xué)特點,。在繼承和發(fā)揚名師精神的同時意味著自己有個性的教學(xué)風(fēng)格,。本年度,，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)成員深入剖析,，不斷深入課堂,，進一步總結(jié)和提升各成員的教學(xué)特點,，進一步錘煉進而形成各自的教學(xué)風(fēng)格,。

(三)專題研究,，特色推進,。

課題研究,?！盎诮Ｋ枷氲男W(xué)數(shù)學(xué)三材開發(fā)的研究”已扎實推進了兩年,，我們從教材和學(xué)材兩個方面進行了有質(zhì)量的探索,，對教材四大板塊的進行了系統(tǒng)梳理,，對數(shù)學(xué)與歷史,、數(shù)學(xué)與文化,、數(shù)學(xué)與思維等若干個領(lǐng)域的學(xué)材開發(fā)進行了深入的研究，形成了各年段的學(xué)材開發(fā)的成熟課例,。本年度的研究重點將繼續(xù)立足兒童的數(shù)學(xué),，開展基于已有版本教材的學(xué)材的研究與開發(fā),，深入研究教材,，對適合進行學(xué)材開發(fā)的教材內(nèi)容進行梳理,，形成更為完善和實用的學(xué)材體系，同時,，也將開始對習(xí)材的研究與開發(fā)。

課例研究,。教材梳理和學(xué)材開發(fā)相結(jié)合,，探索適合學(xué)材開發(fā)的教材內(nèi)容,。本年度,，工作室的研究課將以系列化的形式開展,。每月兩位老師上研究課,，每一節(jié)為教材研究課,，第二節(jié)對教材內(nèi)容進行拓展開發(fā)出延伸學(xué)材課,。工作室成員圍繞其研究價值,、模型思想、建模過程等方面進行探討,。形成典型的,、系統(tǒng)的課例,，并建立資源庫,。

(四)規(guī)范管理,，保證工作室順暢運作,。

工作室成員及時交作業(yè),。每月至少一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例,。每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文,，并在市級以上獲獎或發(fā)表,。每位成員每年開展一次市級公開果并做好評議,，每位成員每月讀一本教育教學(xué)專著,，并及時上傳讀書心得,。

工作室活動扎實有成效,。每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的外出學(xué)習(xí)考察,。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，定點,、定時,、定內(nèi)容進行交流,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，每月一個話題,，工作室成員進行討論和交流。

工作室考核評估有依據(jù),。加強工作室日常活動的制度建設(shè)管理,，對每位成員作業(yè)每月進行檢查評估,，對保質(zhì)保量完成的成員進行加分制度,，對沒有完成任務(wù)的工作室成員進行扣分制度,。增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機制,，使工作室活動規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化,。

(五)發(fā)揮輻射作用,，體現(xiàn)指導(dǎo)價值,。

本年度,，工作室將用實實在在的行動,，加大對本市其他兄弟學(xué)校的輻射功能,，進一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值,。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課,、觀摩課,，根據(jù)上級的要求與安排開展送教活動,，擇機開設(shè)有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專題講座,，積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客,，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態(tài),，真正實現(xiàn)資源共享,。

四,、日程安排,。

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇九

一年多來,，在“__名師工作室”這個大熔爐里,，積極向同仁請教，認真學(xué)習(xí)理論知識,，積極參與工作室組織的每次活動，在與團隊的合作交流中,，自己的教學(xué)風(fēng)格,、教育觀念與思想，已有了明顯的改變與提升,。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平,。結(jié)合工作室的工作安排我特定計劃如下：

一,、具體目標

1,、做一個有責任感,，有人格感召力和較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師。

2,、做一個具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個性化教師,。

3,、做一個善于研究,、反思,、總結(jié),、提升的教師,。

4、做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師,。

二、實施辦法

1,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識，確立必讀書籍,，認真研讀,，做好筆記,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

2,、上課前做到認真研讀教材,，根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計可行的教學(xué)環(huán)節(jié),，使得每節(jié)課盡可能做到高效,，積極承擔學(xué)校公開課的教學(xué),。

3,、積極參加課題研究，使自己向研究型轉(zhuǎn)變,。

4,、讀書寫讀后感,，交流及時寫出自己的感想體會,，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn),，撰寫教學(xué)隨筆,，提高教研能力,。

5,、認真完成研修手冊,，包括研修計劃,、讀書心得,、研修總結(jié)與自評,、教學(xué)設(shè)計與課堂實錄等,。

三,、采取措施

1,、利用閑暇時間閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍,，并認真做好筆記，及時整理,，充實自己頭腦,。

2,、認真研讀課標,，使得備課上課做到有的放矢,。

3,、積極參加教研活動,，聽評磨課活動,，及時將好的做法應(yīng)用于自己的教學(xué)當中,，不斷提高教學(xué)水平,。

4,、積極參加課題研究,，搜集有價值的資料,，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十

很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為__名師工作室的一名成員，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)和提高的機會,，為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，特制定本學(xué)年的個人工作計劃如下：

一,、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，使理論知識和學(xué)科教學(xué)都有較大幅度的提升,。鉆研教育教學(xué),，加強終身學(xué)習(xí)意識,，本學(xué)年閱讀2本教育專著，撰寫5000字以上讀書筆記,，及時撰寫心得體會,。

二,、學(xué)科教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，課堂上注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，注重學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo),。力爭上好每一節(jié)課,，及時幫助學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。

三,、積極參加各級課堂教學(xué)活動，爭取完成1節(jié)示范課或觀摩課,，多聽取別人的意見,，在教學(xué)能力上有更大的提升,。

四,、積極撰寫教育隨筆和反思,。(包括教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)隨筆,、案例反思,、案例分析,、經(jīng)驗總結(jié)等)。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級一等獎及以上獎項,。

五、積極參與全市教學(xué)改革和課程建設(shè),，結(jié)合自己的工作實際積極申報市級以上的科研課題,。

六、積極參加市縣級教育部門組織的培訓(xùn),、研討、論壇,、支教等活動,。

七、以本次活動為契機,，積極參與工作室提供的各種培訓(xùn)活動,，提升理論素養(yǎng)及生命高度,。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,，指導(dǎo)年輕的劉愛玉老師在教育教學(xué)上取得更大的進步,，聽課至少20節(jié)以上,。

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十一

本人有幸加入張前文名師工作室,，成為義安區(qū)首批名師工作室的成員,。有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一個學(xué)習(xí)型,、研究型的教師,。爭取早日成為我區(qū)教育事業(yè)先行人才，早日成為名副其實的名師?，F(xiàn)針對自身的特點制定20xx個人工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“張前文名師工作室”實施指導(dǎo)思想,，緊緊圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、交流研討,、共同成長”這一宗旨,，在這一年里我會履行工作室成員的義務(wù)，積極參加各級各類活動,，通過學(xué)習(xí)提高自己,，通過活動展示自己,，通過工作肯定自己,，通過創(chuàng)新突破自己,。

二,、工作目標

1、一絲不茍的完成工作室的各項任務(wù),。

2、堅持撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文,。

3、積極參加各類教育教學(xué)活動提高自己素質(zhì),。

4,、做好課題研究,，并取得相應(yīng)成果,。

三,、主要工作及措施

(一),、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。深刻理解語文學(xué)科的特性,，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,。在先進理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué),，讓語文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界、情感世界和生活世界,，真正落實素質(zhì)教育,。

具體措施：

1、語文學(xué)科教育理論：學(xué)習(xí)葉圣陶和余映潮的語文教育思想,。

2,、加強《語文課程標準》和《語文考綱》的研究,。

3、學(xué)科專業(yè)知識上：養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,，每月一好書,。精讀一部古代文學(xué)和一部現(xiàn)當代名家名篇，并撰寫讀書心得,。

(二)勤于思考,，時刻把工作與思考相結(jié)合。對自己的教學(xué)活動不斷進行反思,，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),。提高自己的教研能力,。

具體措施：

1、開設(shè)自己的研修博客,，并通過qq群或微信群,，積極的同工作室成員交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反思。

2,、每學(xué)期聽課評課不少于10節(jié),，并提出切實的改進意見。

(三),、 勤于動筆,，提高科研水平。勤寫教學(xué)札記,、讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平，積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié),，爭取每學(xué)年都有論文獲獎或發(fā)表,。

具體措施：

1、認真做好教學(xué)反思,，養(yǎng)成寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣,。

2、認真做好讀書筆記,，將別人的思想精華吸收,、轉(zhuǎn)化為自己的東西，為教學(xué)服務(wù),。每月在研修博客上發(fā)表日志不少于十篇,。

3市級刊物至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文，力爭在公開出版的省級刊物上也有所收獲。

(四),、勇于實踐,，示范引領(lǐng)。在工作室組長的帶領(lǐng)下,，積極發(fā)揮名師工作室的輻射作用,，培養(yǎng)、帶動青年教師的專業(yè)成長,，提高自己的引領(lǐng)水平,。

具體措施：

1、積極承擔公開課,，提高自己的教學(xué)水平和教研能力,。在一學(xué)年中承擔校級公開課2次

2、每年錄播示范課不少于一節(jié),，設(shè)計微課不少于2節(jié),。

3、與本校青年教師結(jié)對,，實施一對一的幫助與指導(dǎo),，加速青年教師的專業(yè)成長。

總之,，教學(xué)之藝,，變化無窮，我將不斷吸取先進經(jīng)驗,，取長補短推陳出新,，力爭自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十二

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動,、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平,，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以人為本,，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,，在學(xué)習(xí),、思考、實踐,、反思,、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念,、獨特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地,。

二,、發(fā)展目標

使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識,、學(xué)術(shù)水平,、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì),、高水平,、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、教師,。

三,、工作任務(wù)及措施

(一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1,、認真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),，學(xué)習(xí)教育法、教師法等,，提高自己的法律意識,，做到有法必依。

2,、認真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)，及時更新教育觀念,，自覺改進教學(xué),，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功,。工作室針對個人的發(fā)展需要,，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng),。工作室學(xué)員認真研讀教材,，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力,。

4,、充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,，積極與專家們交流,，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑,，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。

(二)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率

1,、做好課題研究工作,。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力,，發(fā)揮帶頭,、示范、輻射作用,，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力,。

2,、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標,，以"同課異構(gòu)"為形式,，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,，組織教學(xué)策略研討,，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

3,、加強課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察,、評價,、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

(三)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力

1,、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享,，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動,，加強學(xué)員之間,、學(xué)員與教師之間的交流與合作,，利用這一平臺不斷提高自己的能力,，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

2,、舉行專業(yè)成長交流會,，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié),，并通過交流,，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師,，更加主動自覺的學(xué)習(xí),，不斷完善，成為學(xué)者型,、專家型的優(yōu)秀教師,。

3、撰寫教學(xué)筆記,。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆,，提高教研能力，參與教科研活動,，并盡快成長為學(xué)科新秀,，教學(xué)能手。

(四)建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評價

各學(xué)員做到年初有計劃,，平時有記載,，年底有小結(jié)。認真完成教師手冊,，包括教學(xué)計劃,、讀書筆記、教學(xué)論文,、課題與教改研究,、教學(xué)設(shè)計。要做到隨時收藏保存,。

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十三

結(jié)合本工作室實際情況,，繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)與教育研究活動,，促進工作室成員的專業(yè)成長;并進一步發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用,，推動區(qū)域內(nèi)幼兒教育的發(fā)展,。

一、指導(dǎo)思想

注重精神引領(lǐng),，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧,，尊重名師成長的規(guī)律。注重個體差異,，注意成員之間的取長補短,，在合作中實現(xiàn)共融共長。按照理論與實踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,，在課題研究,、專題講座、教學(xué)研討,、送教下鄉(xiāng)等活動過程中,，讓工作室成員在互動交流中拓展，在群體研究中磨合,，在實踐反思中提升,，逐步形成學(xué)有專長、教有特色,、為人謙和,、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃,。

二,、發(fā)展目標

使所有的成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平都能更上一個新臺階,，教學(xué)能力與研究水平都能有明顯改進,。在本年度的貴陽市幼教學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀三級梯隊評選中,，鼓勵成員們積極申報，爭取上升一個臺階,。

三,、工作重點及措施

㈠加強學(xué)習(xí)，夯實理論,，提升綜合素養(yǎng),。

1,、繼續(xù)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo)相結(jié)合。

為工作室成員訂閱“活動區(qū)材料投放與游戲指導(dǎo)”的相關(guān)書籍,，為工作室課題《活動區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系研究》的開展提供理論及實踐的指引;提供《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》,、《給幼兒教師的100條建議》、《名師人格培養(yǎng)》等書籍供學(xué)員學(xué)習(xí),。每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類書籍,，并結(jié)合各自學(xué)校和自身教學(xué)實際，撰寫教育隨筆,，學(xué)期結(jié)束時進行交流,。通過個人自修、交流研討等多種形式,，提高學(xué)習(xí)效果,，提升自己的教育認識。

2,、繼續(xù)倡導(dǎo)自主訓(xùn)練與交流展示相結(jié)合。

每位成員都要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，排找自己在寫,、說、上課等方面的差距,，主動尋找補差的方法,，提升自己的專業(yè)綜合素質(zhì)，積極創(chuàng)造條件參加省,、市級幼兒教師基本功比賽,，參加園內(nèi)展示活動，努力爭取鍛煉的機會,。

4,、繼續(xù)倡導(dǎo)專心聆聽與深入反思相結(jié)合。

工作室將繼續(xù)邀請著名幼教專家講學(xué),，定期組織專題研討,，成員們要用心領(lǐng)悟先進理念，學(xué)習(xí)有效的操作經(jīng)驗,，及時提出疑問或困惑,，努力尋找發(fā)展的新途徑。

5,、創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)機會,，拓寬研究視野。

創(chuàng)造機會讓學(xué)員外出參觀,、學(xué)習(xí),，學(xué)員除每學(xué)期到領(lǐng)銜人學(xué)校進行影子跟修一周外,，送派外出學(xué)習(xí)或參加其它地區(qū)的教研活動，使我們除了教學(xué)研究,，還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，了解每個地方的風(fēng)土人情和人文氣息，感受著學(xué)習(xí)的過程,，也感受到生活的美好,。

㈡聚焦難點、熱點問題,，深入開展教學(xué)研究,。

1、深入開展課題研究,。根據(jù)工作室市級課題《活動區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系》上一階段的研究情況進行深入的研究,，結(jié)合課題研究，每學(xué)期開展2次以上的專題教學(xué)研討活動,，通過交流,、分享、研討,，進一步探討行之有效的研究方法和途徑,，以確保課題研究取得良好成果。

2,、深入開展同課異構(gòu),。為不斷推進學(xué)員及其園所教師教學(xué)活動設(shè)計與組織水平及能力的提高，每學(xué)期將聚焦大家共同感到困難的領(lǐng)域活動開展1次同課異構(gòu)的教學(xué)探討,，通過共同確定領(lǐng)域,、個人獨立設(shè)計、園所觀摩研討,、匯聚展示交流的方式提高教師們活動設(shè)計與組織水平,。

3、集體助推,，優(yōu)化教學(xué),，輻射區(qū)域。工作室全體成員深入每位學(xué)員課堂指導(dǎo),、研究教學(xué),，每學(xué)年每位成員總結(jié)提煉出1個成功的學(xué)科教學(xué)方法或教學(xué)案例，并在區(qū)域內(nèi)推廣,。

4,、深入開展主題研討活動。工作室每月召開1次工作例會,，繼續(xù)以學(xué)員及其園所教師共同關(guān)心的教育教學(xué)熱點,、難點問題開展主題研討與培訓(xùn)活動,，聚集群體智慧，探討解決教育教學(xué)真問題,。

5,、工作室每季度召開一次階段小節(jié)會，圍繞工作室的工作,，交流工作情況,，分析、研究,、解決實際問題,。

6、工作室每學(xué)期組織1次教學(xué)反思和研討,，自定專題,。

7、每學(xué)期工作室對學(xué)員進行綜合性鑒定,。

㈢拓展交流平臺,，進一步助推提升。

1,、開展網(wǎng)絡(luò)教研,。繼續(xù)開展“相約qq晚8點”活動，每月15日利用工作室qq群,，定期圍繞月主題活動及教育教學(xué)熱點、難點問題進行交流,、研討,，探討有效方法、策略,，以促進工作室各項工作得以更好地開展,，進一步推進教育教學(xué)真問題的解決，促進工作室園所教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。并形成有價值,、有共性的觀點總結(jié)歸納成文字資料，上傳到工作室博客,，與同行進一步分享,、交流。

2,、活用網(wǎng)絡(luò)資源,。網(wǎng)絡(luò)中蘊藏著豐富的教育資源，從文本,、圖片,、ppt到動畫視頻,，可以說是應(yīng)盡應(yīng)有。如何科學(xué)地尋找,、保存,、使用，是一門技術(shù)活,。成員們要利用各自的特長,，互相提供信息，實現(xiàn)資源共享,。同時充實網(wǎng)站內(nèi)容,，為更多的同行服務(wù)。

3,、講述成長故事,。梳理各自成長過程中印象最深刻的故事，為同室成員們講述,，分享經(jīng)驗,，相互啟迪;為年輕老師們講述，榜樣引領(lǐng),，激勵前行,。講述的過程也提醒成員們要不斷加壓，自我完善,，盡快成長為專家型,、學(xué)者型的教師。

4,、積極寫作參評或投稿,。學(xué)員要積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗文章參加各級評比和投稿，每學(xué)員每年至少有1篇文章在市級以上刊物發(fā)表,，以不斷提高自身的寫作能力及名師的影響力,。

(四)幫扶引領(lǐng)、聯(lián)動論壇,，發(fā)揮輻射作用,。

1、繼續(xù)對所幫扶的“希望的田野”工程中農(nóng)村幼兒園進行幫扶指導(dǎo),，每學(xué)期送教下園兩次以上,。

2、對工作室成員園所的薄弱教研組進行幫扶指導(dǎo),。

3,、每位工作室學(xué)員在本園內(nèi)結(jié)對指導(dǎo)1—2名青年教師，引領(lǐng)她們專業(yè)成長，促進其在校級以上公開課,、觀摩客或教學(xué)技能比賽中獲獎,。

4、聯(lián)動論壇,，分享成果,，擴展輻射。

通過與本區(qū),、市的名師工作室聯(lián)動開展學(xué)術(shù)論壇,，將研究成果與同行分享、交流,，實現(xiàn)名師工作室的輻射示范,、引領(lǐng)作用。同時,，促進本工作室成員的專業(yè)能力跨上新臺階,。

(五)加強制度建設(shè)，嚴格考核管理,。

1,、建立健全考勤、考核制度,。各成員按時參加工作室的各項活動,，不無故缺席，認真履行工作室規(guī)定的義務(wù),，按時,、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù)，各項活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定,。

2,、建立跟蹤檢測機制。有工作室及學(xué)員個人學(xué)期和年度工作總結(jié)和自評報告,，有專人負責督察和檢查工作記錄，有每次活動過程記錄及評價性材料存檔,。

3,、建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立黨案管理員,，主要負責資料的整理與管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況,。檔案管理規(guī)范、完善,、科學(xué)：個人資料由成員個人負責定期整理歸檔;上級部門下發(fā)各類相關(guān)文件收集歸檔;工作室自身建設(shè)的各類資料收集歸檔;工作室開展活動記錄歸檔工作室自我評價記錄資料歸檔,。

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十四

為進一步貫徹落實《達州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(20_-20_年)》，落實通川教育“三年振興”計劃，推進通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,、均衡發(fā)展,，傾力打造川東北教育強區(qū)，根據(jù)《達州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》,，本工作室特制定如下工作計劃,。

(一)制定制度，落實重點,。

本工作室共五位同志,，分別來自一小、七小,、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校,。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動開展時間的難統(tǒng)一性,，因此我們將根據(jù)工作室工作目標和所在學(xué)校的實際情況,，制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項工作的順利開展,。同時,，根據(jù)本工作室的特點，制定每月的工作計劃,，落實階段性工作重點,，針對每一個學(xué)員的特長，對學(xué)員實施全程指導(dǎo),。

(二)強化研討,，注重交流。

工作室成員要在教育教學(xué)實踐中,，不斷更新教育教學(xué)觀念,，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗,，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里,，完成市級以上重點研究課題或完成自選的1-2個課題并取得成果。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文,，鼓勵著書立說,。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系,，每年度舉行公開課,、培訓(xùn)講座、報告會,、研討會等3次以上,，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。

(三)重點培養(yǎng)，加強考核,。

本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師,，工作室將利用一切可能的機會為她們的成長創(chuàng)造條件。同時,，要加強對本工作室學(xué)員的考核,，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。

(四)積累資源,，示范輻射。

我們已建立了“王琴名師工作室”微博,，通過微博將本工作室的資料、活動等進行宣傳,。在此基礎(chǔ)上,，我們還將及時收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件,、論文等各類教育教學(xué)資源,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面,，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范,，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。

藍圖已經(jīng)繪就,，號角已然吹響,，本工作室全體成員堅信：在通川區(qū)教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進修校的專業(yè)指導(dǎo)下,，我們一定能精誠團結(jié),、奮發(fā)圖為，圓滿完成既定任務(wù),，為振興通川教育貢獻我們的綿薄之力!

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十五

以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo),，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，結(jié)合我校具體情況,，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教

學(xué)質(zhì)量,。進一步更新教育思想，強化新的課程標準意識,，努力探索課堂教學(xué)高效益的途徑與方法,，牢固樹立質(zhì)量意識，提高品德學(xué)科教學(xué)的實效性，促進教師學(xué)科專業(yè)水平和課堂

教學(xué)水平的提高,，優(yōu)質(zhì),、高效地完成教育教學(xué)教研工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強自身學(xué)科理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和研究“課程標準”,，進一步強化課改意識,，把新課程理念的研究融入教學(xué)過程的始終，努力使自己的學(xué)科專業(yè)發(fā)展上都有所提升,。

（二）扎實開展課堂教學(xué)研究

牢記學(xué)科理念,，熟知教材體系，樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的宗旨,，遵循學(xué)生生活的邏輯,，讓教學(xué)面向?qū)W生生活、實現(xiàn)活動式的教學(xué),，探究式的學(xué)習(xí),，成為品德課堂教學(xué)的

一種常態(tài)。課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng),，促進學(xué)生知識,、能力及情感、態(tài)度,、價值觀的和諧發(fā)展,。

1.以課堂為陣地，認真扎實開展教學(xué)研究,。關(guān)注兒童成長和兒童的現(xiàn)實生活,，充分開發(fā)和利用生活化課堂教學(xué)資源，找準課堂與生活的銜接點,，精心設(shè)計教學(xué)流程,，努力為

學(xué)生架起課堂與生活的橋梁，提高品德學(xué)科教學(xué)的實效性,。

2.積極參加工作室開展的六年級品德與社會研究課的磨課活動,。

3.積極參加集體備課活動。以教材教法學(xué)法為主要內(nèi)容,，圍繞本學(xué)期的校本研究話題,，認真研究課堂教學(xué)，提高集體備課的針對性和實效性,。

4.認真進行教學(xué)反思,。對自己每上的一節(jié)品德課都要進行認真地反思，堅持每月寫一篇學(xué)科教學(xué)日記或反思,。

3.27—4.2小學(xué)品德教師24學(xué)時培訓(xùn),，3.31齊賢,；4.1安吉；

4.3—4.920xx區(qū)級“學(xué)科教改項目”立項申報,；

4.24—4.30區(qū)精品拓展性課程評比,；

6.12—6.18基于兒童立場的品德教學(xué)改進。

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十六

指導(dǎo)思想：

名師工作室將以名師工作室章程為指導(dǎo),，結(jié)合《指南》精神和工作室成員的實際情況,，開展“以研促教，提高教師有效教學(xué)”為主題的研討活動,，創(chuàng)造性地開展各項工作,，使名師工作室真正成為教師學(xué)習(xí)提高、探討交流,、開放務(wù)實和全面發(fā)展的綜合平臺,。

工作目標：

培養(yǎng)一批熱愛幼兒教育、創(chuàng)新幼兒教育的高水平教師;逐步形成有特色的教學(xué)思想和理念,，使教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上有明顯提高;工作室成員收集自己的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗或優(yōu)秀案例,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展,。本學(xué)期的工作我們將從以下幾方面開展：

一,、成員調(diào)整：

二、學(xué)習(xí)方面

1,、讀書自學(xué),。要求成員每周上交一篇閱讀心得，每月一名成員分享自己的讀書體會,，推薦一本好書,，給大家提供學(xué)習(xí)的平臺。每學(xué)期精讀一本教育類專輯,，做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表讀后感言,，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長,。

2,、外出實踐。創(chuàng)設(shè)條件,，讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí),，更新觀念，能遷移,、整合,、運用有益經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果到自身工作實踐中并能創(chuàng)新開展工作。

三,、研究方面

1,、開展案例式研訓(xùn)活動,。組織成員圍繞“對游戲化教學(xué)課堂教法的研究”展開討論。研究方式：

(1)教師從教材中選擇一個教學(xué)活動,，進行游戲化教學(xué)活動的備課(怎樣有效提問)，提倡原創(chuàng),。

(2)說課,，集體剖析活動方案，進行方案的修改,。讓教師要努力轉(zhuǎn)變自己的角色定位,，建立新型的師幼關(guān)系。

2,、優(yōu)質(zhì)課示范,。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動向全園教師進行展示，做到正確,、科學(xué),、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范。

3,、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,。發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，全面促進幼兒園教學(xué)改革,。名師工作室繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動,，把示范課送到農(nóng)村。

四,、多元評價,。

工作室成員豐富《教師成長檔案》，記錄教師的專業(yè)成長,，展示教師的工作成果,，評價教師的專業(yè)發(fā)展。

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十七

為了加強課程改革,，給學(xué)生提供適合的教育,，更好開展好自己的教育教學(xué)工作，更好地做好《名師工作室》工作,，進一步加強課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃,。

端正自己的工作態(tài)度,，認真參加《名師工作室》開展的各項教研工作，真正發(fā)揮應(yīng)有的作用,。認真完成工作室布置的各項工作,，做好“一師一優(yōu)課”的工作,，積極參與，認真錄制一節(jié)示范課,，在學(xué)校起到推動和激勵作用,。積極參與各類各級的培學(xué)學(xué)習(xí)，認真參加骨干教師的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,，認真學(xué)習(xí)，突破難點,，探索新思路,，找到新課改中的優(yōu)點與不足。

1,、認真錄制微課,。在認真研究教材及考試說明，明確教學(xué)目標,，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，錄制出簡明扼要的微視頻。

2,、認真設(shè)計好學(xué)習(xí)任務(wù)單,。任務(wù)單的設(shè)計要體現(xiàn)層次性，讓每個學(xué)生看完微視頻后,，結(jié)合教材能夠完成自學(xué)任務(wù),。選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好,，都能完成自己的學(xué)習(xí)目標。

3,、抓好課堂45分鐘,。課堂上充分發(fā)揮小隊的合作學(xué)習(xí)功能，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)單,，學(xué)生能講的,，教師就要放手，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體性,，教師只起到點撥作用,；除了學(xué)習(xí)任務(wù)單，每節(jié)課都盡量有分層測試單,，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

4,、加強輔導(dǎo)，認真批改,。及時做好輔導(dǎo)工作,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，找到學(xué)生的易錯題,，對癥下藥。做好典型題的輔導(dǎo),，重難點突出。做到測驗的有效,、及時,。

5、做研究型的老師,。做好課題研究,，從生活實踐出發(fā)，做好小課題的研究,，例如：“如何進行有效提問”“如何克服馬虎行為”,，在教學(xué)中注意積累，不再是傳統(tǒng)的教書匠,，要努力成為學(xué)者型的老師,。

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十八

1、加強理論學(xué)習(xí),，豐厚教師教學(xué)底蘊,。工作室統(tǒng)一購買教育教學(xué)理論書籍，組織工作室老師充分利用教學(xué)雜志,、書籍,，加強自學(xué)，要求每位教師一學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專著,，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向,。要求每位教師一學(xué)期必須摘錄10張文摘卡和撰寫1篇不少于800字的讀書筆記，以提高教師新課程教學(xué)研究的水平,，促進教師的成長,。

2、加強課堂實踐研究,，探索多樣的教學(xué)方式,。本學(xué)期，工作室將著力推出不同年級同一主題的“同課異構(gòu)”或“一課多磨”活動,，圍繞共同關(guān)注的問題,，釆取實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐的行動研究,。倡導(dǎo)工作室每一位教師提前介入，一起與上課教師經(jīng)過寫教案,、試教,、上課的每一個環(huán)節(jié)，在這樣一起研磨的過程實現(xiàn)共同成長,。

3,、加強課題研究，尋求突破,，提高教科研水平,。為增強課題研究的實效性，工作室將以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托,，針對前期對我區(qū)小學(xué)德育課程實施的現(xiàn)狀的調(diào)研中出現(xiàn)問題,，開設(shè)“課題研究x討論會”。圍繞一定的話題,、課題或問題切磋,、研究，在研究中工作,，在工作中研究,，以此提升自身的教育教學(xué)理念，提高教學(xué)能力,。

4,、加強包河區(qū)小學(xué)品德名師工作室博客的建設(shè)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 激發(fā)工作室教師參與熱情，以網(wǎng)絡(luò)教研為突破點,，以案課例研究為載體,，以教學(xué)行為反思為核心，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實施教研的有效措施與途徑,，開展扎實有效的教育教學(xué)研討活動,，以期更快地促進工作室全體教師成長。

5,、名師展示,、引領(lǐng)成長。繼續(xù)發(fā)揮我室成員中特級教師,、教壇新星的指導(dǎo)作用,，繼續(xù)采用跟進式教研模式做好師傅對徒弟的指導(dǎo)、幫扶工作,，同時還將走入薄弱學(xué)校給更多的一線教師面對面的指導(dǎo),，進而使我區(qū)品德老師得到優(yōu)秀教師的熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化,。

6,、德育工作并不是品德學(xué)科一門課的任務(wù)，當然學(xué)生的成長也不是品德學(xué)科一門課的功勞,。工作室將通過班主任培訓(xùn)等活動,，促進各校德育工作，加強學(xué)科之間的整合,，充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能,，讓孩子們在方方面面的影響下健康快樂地成長。

1,、召開工作室全體會議,，開展課題研討活動

2、啟動工作室“分享閱讀”沙龍活動

1,、開展名師送教下鄉(xiāng)活動（曙宏小學(xué),、丁爭妍；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、王玲）

2、采用跟進式教研模式,，開展師徒結(jié)對活動（分三組）

1,、名師“主題教學(xué)”觀摩課系列活動（陳雪梅、陳小勤）

2,、開展班主任專業(yè)培訓(xùn)活動

1,、開展師徒結(jié)對課堂教學(xué)展示活動

2、開展“分享閱讀”沙龍活動（座談并上交文摘卡,、讀書筆記）

數(shù)學(xué)工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十九

根據(jù)高郵市教育局和高郵市中小學(xué)(幼兒園)名師工作總室工作安排,，為進一步發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用,，促進我市高中政治教師專業(yè)化發(fā)展,，促進我市高中政治教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本年度名師工作室計劃,。

指導(dǎo)思想

以《高郵市中小學(xué)名師(學(xué)科)工作室建設(shè)方案》為指導(dǎo),，以工作室活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和能力,，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神,，讓工作室成為培養(yǎng)教師專業(yè)成長的名師基地，成為優(yōu)秀政治教師成長的陣地,。

工作目標

以三年為一個周期,，制定年度工作計劃確定年度工作目標，落實名師培養(yǎng)方案明確分階段培養(yǎng)目標，以教學(xué)研討為主要內(nèi)容,，以課題研究為重要平臺,，努力使工作室成為高中政治教學(xué)改革的實驗室、高考指導(dǎo)的智囊團,、教學(xué)質(zhì)量的促進者,，力爭成為名師的搖籃、教改的基地,、研究的平臺,、輻射的中心。

1,、名師的搖籃,。通過三年培養(yǎng)計劃的實施，促進本室成員專業(yè)成長：三年內(nèi)至少培養(yǎng)1-2名教壇新秀,、教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人、市級以上特級教師,，建立各級后備名師培養(yǎng)梯隊,。

2、教改的基地,。以推進有效教學(xué),、提升課堂質(zhì)量為突破口，力爭在2-3年內(nèi)形成工作室成員的課堂教學(xué)模式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學(xué)機制,，形成基于生活邏輯的高中思想政治教學(xué)設(shè)計范式;②以編制精品學(xué)案為抓手,，積極開展教改實驗;③以行動研究為主題，加強教學(xué)個案的反思和總結(jié),，探索增強高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑,，在實踐中提高工作室成員能力和水平。

3,、研究的平臺,。通過自主合作研究、對話互動和示范引領(lǐng),，促進工作室每位成員教育教學(xué)及研究能力進一步提高：①組織申報省市級教育科學(xué)規(guī)劃和教研系列立項課題,，積極開展"個人課題"與"微型課題"研究。三年內(nèi)完成一個市級以上課題的研究,，并將課題成果在全市推廣,。②加強論文寫作指導(dǎo)，圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的科研論文,。工作室成員每年需要發(fā)表論文(或在省級教育行政部門,、教研部門,、教育學(xué)會組織的論文評比中獲獎)1-2篇。領(lǐng)銜教師應(yīng)發(fā)表高質(zhì)量論文論著,，平均每年至少1篇發(fā)表在省級以上刊物,。

指導(dǎo)教師3年內(nèi)至少2篇發(fā)表在省級以上刊物。工作教師3年內(nèi)至少1篇發(fā)表在省級以上刊物,。③以行動研究的問題為主題,，開展個人公開教學(xué)展示活動。領(lǐng)銜教師,、指導(dǎo)教師,、工作教師除在市及以上范圍進行示范教學(xué)展示活動外，還需要參加校內(nèi)個人公開教學(xué)展示活動,，每學(xué)期不少于2節(jié),。積極參加校內(nèi)外聽課評課活動。領(lǐng)銜教師每年聽課評課不少于10節(jié);指導(dǎo)教師每年聽課評課不少于15節(jié);工作教師聽課評課不少于20節(jié),。工作室成員每年至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的評課記錄交流研討,。

4、輻射的中心,。以名師工作室為陣地,，傳播先進教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的示范輻射作用：①通過示范教學(xué)等形式,，積極搭建交流展示平臺,，精心組織各類教育教學(xué)研討活動。工作室每年組織4次以上教學(xué)研討,、課堂展示活動，市及以上范圍至少2次,。②以理念提升,、有效教學(xué)、科研論文寫作,、高考研究等為主題,，舉辦專題輔導(dǎo)講座、學(xué)術(shù)報告,、主題論壇,、經(jīng)驗交流等，開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動,。上述活動每年不少于4次,。③以推進教學(xué)改革、共享教改成果為目的,，開展送培送課到?；顒印Ｖ鲃优c學(xué)校聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校需求,，落實送培送課任務(wù),。指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期要進行1-2次示范教學(xué)展示活動,，一般應(yīng)在市及以上范圍,。④以實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同成長為宗旨，積極打造名師工作室專題網(wǎng)站,，推進高郵名師(學(xué)科)工作室qq群,、云平臺運作，實現(xiàn)資源共建共享,。

主要工作

一,、組建工作室，謀劃并部署工作室20xx年度活動事項

1,、制定高中政治工作室計劃和名師培養(yǎng)方案,，研究制定工作室管理制度，召開工作室例會,，謀劃并部署工作室20xx年度活動事項,。

2、工作室成員制定年度工作計劃和三年專業(yè)成長規(guī)劃,。

二,、舉辦專題輔導(dǎo)講座、主題論壇等,，開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動

1,、1月份，結(jié)合召開工作室成員第一次會議,，圍繞必修與選修高考學(xué)業(yè)水平測試要求,，舉辦輔導(dǎo)講座，開展高考復(fù)習(xí)研討活動,。

2,、4-5月份，聘請專家主講揚州教育講壇,，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓(xùn),。

3、7月份,，舉辦輔導(dǎo)講座,，進行高郵市政治教師科研論文寫作指導(dǎo)。

4,、9-10月份,，聘請專家主講揚州教育講壇,，組織一次專題培訓(xùn)活動。

5,、12月份,，舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動，或開展經(jīng)驗交流活動,，匯報一年工作收獲,。

6、適時組織政治學(xué)科工作室部分成員外出學(xué)習(xí)考察,。

三,、加強專項研究，推進課題研究工作

1,、3-4月份,，舉辦專題講座，加強行動研究,，探索增強高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑,。

2、7月份,，結(jié)合省市規(guī)劃課題開展相關(guān)研討活動,，交流各課題研究信息，開展課題研討沙龍活動,。做好"十三五"課題前期申報準備工作,。

3、12月份,，完成工作室成員參與的省市規(guī)劃課題的研究工作,。完成其他個人承擔或參加的課題階段性驗收或結(jié)題工作。

四,、組織教學(xué)研討活動,，不斷提高教學(xué)效益

1.參加市教學(xué)視導(dǎo)、課堂教學(xué)評比,、論文評選活動等活動。

2.分類有重點地組織專題教學(xué)研討活動

(1)3月份,，舉辦政治工作室骨干教師高三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動,。召開20xx年高考政治復(fù)習(xí)研討會。

(2)4-5月份,，組織高二選修政治課教師開展同課異構(gòu)教學(xué)觀摩活動,，研討20xx年秋季政治高考復(fù)習(xí)工作。

(3)8月份,，舉辦高考政治復(fù)習(xí)研討會,，加強高考政治教學(xué)研究,。

(4)9-10月份，組織高一教師開展必修政治課教學(xué)觀摩活動,，研討必修政治課堂教學(xué)工作,。

3.示范教學(xué)展示活動：領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師,、工作教師每學(xué)期結(jié)合市教研活動,、校級公開課教學(xué)活動、市級其他活動進行1-2次示范教學(xué)展示,，開課教師邀請工作室其他成員參加活動,。

五、組織送培送課到?；顒?，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用

1、4月份,，組織政治名師工作室老師開展送教下鄉(xiāng)活動,，地點待定。

2,、10月份,，組織政治名師工作室送教下鄉(xiāng)活動，地點待定,。

3,、本年度至少安排1次送培送課到市區(qū)學(xué)校活動,。

六,、加強資源建設(shè)，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同成長

1,、辦好政治名師工作室網(wǎng)站,。及時更新網(wǎng)頁內(nèi)容。每次活動后及時宣傳報道,，收集活動文字,、圖片資料并裝訂成冊。每周至少進行一次網(wǎng)頁內(nèi)容更新,，一般情況下,，更新內(nèi)容總篇數(shù)不得少于5篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供1-2篇稿件,，稿件內(nèi)容主要包括工作室活動新聞,、名師培養(yǎng)成績、課題研究成果,、理論探討,、讀書體會等,。

2、2月份,，編寫高二政治(必修),、高三政治(選修)考試說明解讀，電子稿下發(fā),。2月份,，組織政治名師工作室成員研制必修政治學(xué)業(yè)水平測試模擬卷，電子稿下發(fā),。

3,、建設(shè)動態(tài)高中政治教學(xué)云平臺資源庫。

(1)搜集整理高一至高三同步教學(xué)課件與同步訓(xùn)練卷

(2)搜集整理高一至高三同步學(xué)案與同步訓(xùn)練卷

(3)搜集整理高三一輪,、二輪復(fù)習(xí)教學(xué)課件等

(4)講座課件,、公開課示范課等課件、送培送課材料等及時上傳,，實現(xiàn)工作室成員共享,。

4、建設(shè)高中政治qq群(4220xx441),，關(guān)注活動發(fā)布信息,、開展互動交流。及時推薦讀書篇目,、教育動態(tài),、學(xué)科前沿信息等。

七,、加強獎懲考核,，激發(fā)成長內(nèi)驅(qū)力

研究制定并試行《高中政治工作室規(guī)章制度》、《高中政治工作室崗位職責》《高中政治工作室活動獎勵辦法》,、《高中政治工作室名師培養(yǎng)方案》等規(guī)章制度和實施細則,，按年度對工作室成員進行量化考核獎勵，激發(fā)工作室成員成長內(nèi)驅(qū)力,。