“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一

1,、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。

2,、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色,。

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、彩筆,、油畫(huà)棒,、水彩顏料、紙

活動(dòng)過(guò)程：

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，引發(fā)興趣

1、師：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),，你們來(lái)猜一猜!有位老公公,，一副圓臉龐。有朝一日不見(jiàn)它,，不是下雨就刮風(fēng),。(太陽(yáng))

2、師：對(duì)!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽(yáng),。

3,、師：孩子們，今天的太陽(yáng)它來(lái)我們班做客了,。(出示太陽(yáng))我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧!

4,、師：誰(shuí)知道太陽(yáng)的家在哪里?太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué)?如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣?

師小結(jié)：太陽(yáng)的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺(jué)暖洋洋的,，我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng),。

二、觀察圖片,，交流想法

1,、師：太陽(yáng)公公好不好啊?可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)太陽(yáng)公公來(lái)找我,，他哭著對(duì)我說(shuō)：“看看你們班的孩子們,，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服,?！蔽覍?duì)他說(shuō)“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們,，你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服啊?(想)

2,、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。

3,、師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō),，你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?

4、師：咱們先來(lái)看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧!(出示圖片,，供幼兒欣賞),。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中的太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫(huà)出來(lái)的,。

5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆,、油畫(huà)棒,、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來(lái)幫太陽(yáng)穿上新衣服,，動(dòng)手吧!

三、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

1、幼兒動(dòng)手操作

2,、教師巡回指導(dǎo),。

四、師生評(píng)價(jià),，體驗(yàn)樂(lè)趣

1,、展示幼兒繪畫(huà)作品，師生評(píng)價(jià),。

2,、師：幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎?看看，你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮,，太陽(yáng)公公特別高興!它對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們的幫忙!我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧!

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

顏料,、筆,、竹筒、范例,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：空心樹(shù),，實(shí)心芽，千年不結(jié)子,，年不開(kāi)花,。

師：今天啊，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),，小朋友細(xì)細(xì)的聽(tīng)好嘍!(幼兒自由猜)

2,、出示舊竹子。

師：小朋友真棒,。這么快就猜出來(lái)了,。老師這里啊有一些竹子，你們覺(jué)得好看嗎?

“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問(wèn)題)

師：小朋友想了這么多辦法,，老師覺(jué)的都很好,，今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方法------竹筒畫(huà)，就是在竹筒上話畫(huà)畫(huà),。

3,、出示范例。

師：瞧,，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?

------我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn),、線、面)

------這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景,、房子,、春天)

------再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對(duì)稱(chēng))

------還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)

(欣賞過(guò)程中，有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,、觀察)

師總結(jié)：哦,，原來(lái)我們可以用我們畫(huà)線描畫(huà)的方法用點(diǎn)線面來(lái)裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案,、風(fēng)景,、關(guān)于春天的一些故事畫(huà)上去，也可以用對(duì)稱(chēng),、大色塊的方法進(jìn)行裝飾,。

4、幼兒構(gòu)思作畫(huà),，教師觀察指導(dǎo),。

師：如果你來(lái)裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答)

師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了,，但在小朋友裝飾前,，老師有幾個(gè)要求：

竹筒畫(huà)和在紙上畫(huà)畫(huà)不同，把它豎起來(lái)畫(huà),，邊畫(huà)邊轉(zhuǎn),。

在裝飾時(shí),，要注意顏色的搭配。

安靜的在自己的座位上畫(huà)畫(huà),，不要走來(lái)走去,。

5、作品欣賞,。

師：你覺(jué)得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮?為什么?

6,、拓展活動(dòng)

師：竹子不但可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，還有很多用處,，你們知道嗎?我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢,。我們一起來(lái)試一試吧。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感,。

2,、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、水彩筆,、水粉的相近色,、對(duì)比色的套色運(yùn)用。

3,、有仔細(xì),、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

供欣賞的示范作品、勾線筆,、水粉,、油畫(huà)棒、紙,、水,，調(diào)色盤(pán)

教學(xué)過(guò)程：

1、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)

(1),、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線,、排得密顏色深;

(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用,。

2,、幼兒作畫(huà),，講解要求

(1)、用粗細(xì)線,、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

(2),、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形;

(3)、先勾主體,，裝飾時(shí)線條排列清晰;

(4),、耐心、仔細(xì)地作畫(huà),。

(5),、套色運(yùn)用講解

教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),，同時(shí)鑒借別人的好的方法.

3、展示幼兒作品

(1),、看一看,、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

(2),、有序地整理用具

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用線描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色,。

2,、能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紙盤(pán)范畫(huà)。

2,、人手一個(gè)紙盤(pán),、勾線筆、油畫(huà)棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長(zhǎng)什么樣呢?

二,、出示范例,，教師講解。

師：小朋友看,，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的?是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜愛(ài)的秋天的動(dòng)物,，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色)

三、提出要求,，幼兒作畫(huà),。

師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要注意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些，把它們的樣子畫(huà)清楚,?？梢詾樗鼈?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻,。(幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo))

四、展示作品,，共同欣賞。

師：一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà),，你喜歡那個(gè)紙盤(pán)畫(huà),，為什么?

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序,。

2,、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序,。

3,、嘗試自己設(shè)計(jì)不同顏色的排序規(guī)律，感受規(guī)律美,，體驗(yàn)排序的快樂(lè),。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體,，彩筆，多種顏色的卡紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題激趣--認(rèn)識(shí)排序,。

師：小朋友們好，今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家,，你們想不想去啊,。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來(lái)看看,。

我們現(xiàn)在來(lái)到了小兔子家的客廳,，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看,，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來(lái)的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法,，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做排序。

二,、加深了解--探索排序,。

現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,，小朋友們一起來(lái)幫幫它好嗎?展示紙板,，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對(duì)應(yīng)的顏色。

教師巡回指導(dǎo)

三,、經(jīng)驗(yàn)提升--設(shè)計(jì)排序,。

那現(xiàn)在，王老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,，為小兔子的房間設(shè)計(jì)出漂亮的瓷磚,。如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)用到哪幾種顏色?是怎么排列的?

幼兒操作擺放顏色卡片,，(教師選擇集中較好的排列,，用手機(jī)拍下，傳到多媒體上播放),，看!我們班的小朋友設(shè)計(jì)了這么多漂亮的瓷磚,，我們一起來(lái)看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,，是如何擺放的,。

四、知識(shí)拓展--生活延伸,。

小兔子很感謝小朋友的幫忙,，邀請(qǐng)我們一起來(lái)跟小兔子跳舞，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),，其實(shí)我們也可以用舞蹈的動(dòng)作來(lái)表示排序,，來(lái)看看王老師的動(dòng)是如何有規(guī)律的重復(fù),。

小朋友們也一起來(lái)試試，你還可以設(shè)計(jì)出怎么樣的動(dòng)作,，做出來(lái),。

五、活動(dòng)結(jié)束,。

小朋友們真棒!跳得累了,，我們一起回教室喝點(diǎn)水，休息下吧

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能：懂得情緒愉快有利于身體健康,。

過(guò)程與方法：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：懂得情緒愉快有利于身體健康,。

教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程

步驟1：

一,、情景感知,，理解每個(gè)人都有情緒。

1,、出示圖片1(一個(gè)小朋友當(dāng)時(shí)值日生之后露出甜甜地笑容,。)問(wèn)：圖上的小朋友怎么了?為什么?平時(shí)你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?

(和幼兒討論之后得出情緒：開(kāi)心。)

2,、出示圖片2(一個(gè)小朋友自己帶到幼兒園的圖書(shū)被撕破后很生氣,。)問(wèn)：圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?

(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)

3,、出示圖片3(一個(gè)小朋友看見(jiàn)魚(yú)缸里的小金魚(yú)死了,，表現(xiàn)得非常傷心。)問(wèn)：圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會(huì)這樣嗎?為什么?

(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開(kāi)心,。)

4、出示圖片4(一個(gè)小朋友因?yàn)椴粫?huì)系鞋帶而發(fā)愁,。)問(wèn)：小朋友怎么啦?為什么?你們會(huì)系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會(huì)做的事情會(huì)怎么樣?為什么?

(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁,。)

5、教師小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),，心里都會(huì)有不一樣的感受,，喜、怒,、哀,、愁等，這種感受我們叫它心情,。

設(shè)計(jì)意圖：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事情，讓幼兒盡情的說(shuō)說(shuō)自己是否也會(huì)這樣,，在觀察和討論中理解每個(gè)人都有各種各樣的情緒,，喜,、怒,、哀、愁,。

步驟2：

二,、討論分析,，知道好心情有利于我們身體健康。

1,、師：心情是我們的好朋友,，一份好心情能讓我們過(guò)得很開(kāi)心，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕,，那么我們?cè)谑裁磿r(shí)候心情會(huì)好,，什么時(shí)候心情會(huì)壞呢?

好心情壞心情

(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書(shū)面表格中。)

2,、你們平時(shí)心情好的的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?心情好的時(shí)候你們會(huì)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)呢?請(qǐng)你們?yōu)樽约旱那榫w配色,。

(出示色彩卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色,。)

開(kāi)心生氣傷心發(fā)愁

(注：每一個(gè)心情都有娃娃頭表現(xiàn),，有助于幼兒理解這些心情。)

3,、幼兒操作結(jié)束后,，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié),，好心情時(shí)我們會(huì)用鮮艷的顏色來(lái)表現(xiàn),，壞心情是我們會(huì)用深暗的顏色來(lái)表現(xiàn)，看來(lái)孩子們都喜歡好心情咯,，不開(kāi)心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯，睡不好覺(jué),，身體越來(lái)越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉,。好的心情會(huì)讓我們開(kāi)心地過(guò)每一天,，讓我們身體健康,。

設(shè)計(jì)意圖：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情,，同時(shí)還讓他們給心情配色,，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè),。

步驟3：

三,、體驗(yàn)理解，尋找到排解不開(kāi)心情緒的方法,。

1,、好心情會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，可是有幾只小動(dòng)物不開(kāi)心了,，看看它們?cè)趺戳?

(出示兩幅圖,。)

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了,，還要媽媽給她買(mǎi)玩具,，媽媽不肯，它就生氣了,。

引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時(shí)的心情很壞,。

2、怎樣才能讓他們變得開(kāi)心呢?狐貍大嬸開(kāi)了一間開(kāi)心吧,，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書(shū)本第一頁(yè)的畫(huà)面,。)哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開(kāi)心吧玩的多開(kāi)心呀,。狐貍大嬸的開(kāi)心吧真神奇,，它們是怎樣變快樂(lè)的呢?(讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開(kāi)心了,，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開(kāi)心了,。)

(教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時(shí)候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_(kāi)心的情緒,，讓自己變得開(kāi)心起來(lái),。)

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開(kāi)心嗎?

(引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答,，同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)回答正確的幼兒,，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開(kāi)心的情緒,。)

4,、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁(yè)“我的開(kāi)心法寶中?！?/p>

5,、幼兒完成操作后,，教師簡(jiǎn)單小結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,，我們有時(shí)高興,，有時(shí)生氣，有時(shí)難過(guò),，不過(guò),，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時(shí)保持愉快的心情,。遇到不開(kāi)心的時(shí)候,，可以唱唱歌，跳跳舞,，玩玩玩具,，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂(lè)起來(lái),，就能天天擁有好心情,，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們身邊就會(huì)充滿快樂(lè)!

設(shè)計(jì)意圖：在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,，我通過(guò)讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開(kāi)心的情緒,，讓幼兒到狐貍大嬸的開(kāi)心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開(kāi)心的,，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開(kāi)心起來(lái),，同時(shí)做好記錄讓幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中理解怎樣用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，讓自己高興起來(lái),，讓幼兒在激烈的討論中學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè),。

(附板書(shū))

好心情：媽媽給我買(mǎi)玩具我很高興

我到動(dòng)物園玩很開(kāi)心

我看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候很開(kāi)心

壞心情：別人打我很不高興

我的玩具被別人搶去了我很不開(kāi)心

我奶奶生病了我很傷心

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇七

活動(dòng)名稱(chēng)：紐扣分類(lèi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類(lèi),，會(huì)記錄分類(lèi)結(jié)果,。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)數(shù)量的技能,。

3,、樂(lè)于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣,、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙,、鉛筆;投影設(shè)備,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣,，數(shù)數(shù)有幾粒,。

二,、觀察多樣的紐扣。

1,、師：小朋友,，這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

2、師：這些紐扣看上去不一樣,，但他們也有一些相同的特點(diǎn),。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的?

3、師：這些紐扣擠在一起,，多難受呀,，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái),。

4,、觀察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思,，討論記錄方法,。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類(lèi)方法并記錄,。

6,、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類(lèi)與記錄。教師巡回指導(dǎo),。

7,、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類(lèi)方法,。

三,、紐扣拼畫(huà)。

1,、師：紐扣除了可以扣住衣物,，還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣,。

2,、展示幼兒拼畫(huà)作品，個(gè)別幼兒講述,，其余互相欣賞,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇八

設(shè)計(jì)意圖：

在開(kāi)展主題活動(dòng)《水果》時(shí)，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具,。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車(chē)帶來(lái)幼兒園,，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還可以用西瓜皮做盞燈,、做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感,。幼兒想象如此豐富,，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是,，我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng),，通過(guò)讓幼兒看看、想想,、畫(huà)畫(huà),、講講，激發(fā)孩子的想象力,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力。

2,、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言,，豐富聯(lián)想,。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒間的合作精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張,。

2,、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖,、泡沫板,、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象,。

師:今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船,、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘,、屋頂,、臺(tái)燈……)

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà),，嘗試用句子進(jìn)行描述

師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù),，瞧!它變出了什么?(秋千),，誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

聽(tīng),，老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

師:小朋友,，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?

幼兒自由想象添畫(huà)并講述。(提醒幼兒相互講述)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼a:西瓜皮,，變帽子,，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

幼b:西瓜皮,，變雨傘,，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

幼c:西瓜皮，變木桶,，小狗用它來(lái)舀水,。

幼d:西瓜皮，變籃子,，小羊用它裝青草,。

……

請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞,。

三,、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖,，示范編故事:

有一群小動(dòng)物到草地上玩,，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板,，放在西瓜皮上,，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,，翹呀翹,，玩得真開(kāi)心!

小朋友，西瓜皮有許多,，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō),，又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編,，再他編,，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧!

幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述)

請(qǐng)個(gè)別小組講述

鼓勵(lì)小組間相互講述,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇九

一,、教學(xué)目的

1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以?xún)?nèi)數(shù),，比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多,、少。

2,、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標(biāo)記變化進(jìn)行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察,、分析,、比較的能力。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備

1—9的數(shù)字每人一份,、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套(1—9),。

三,、教學(xué)過(guò)程

1、今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),，老師想請(qǐng)一些小動(dòng)物來(lái)參加,，你們說(shuō)好嗎?但是老師忘記了小雞的電話號(hào)碼，你們?cè)敢鈳椭覇?小雞的電話號(hào)碼前4個(gè)是2468,，后面的數(shù)比前面按順序都要大1,。(24683579)這就是小雞的電話號(hào)碼。我們來(lái)打電話,，師：好像通了,，真的通了，您好!是小雞嗎?(是的)今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),，請(qǐng)您來(lái)參加好嗎?(好的,，一會(huì)就來(lái))我們猜對(duì)了。

2,、小鴨原來(lái)的號(hào)碼是94485521,，可現(xiàn)在換了，黑色的數(shù)字要比原來(lái)的少1,，紅色的數(shù)要比原來(lái)的多1,。(85396412)我們來(lái)打打看，好像通了,，真的通了,，您好!是小鴨嗎?(是的)今天森林里要開(kāi)一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)您來(lái)參加好嗎?(好的，一會(huì)就來(lái))我們又猜對(duì)了,。

3,、小貓的電話號(hào)碼是在它的這照片里。

第一個(gè)號(hào)碼是胡子的根數(shù)：4根,。第二個(gè)號(hào)碼是眼睛的個(gè)數(shù)：2個(gè),。第三個(gè)號(hào)碼是尾巴的個(gè)數(shù)：1根。第4個(gè)號(hào)碼是棕色的花紋：5塊,。第5個(gè)號(hào)碼是小貓身上的正方形的口袋：,。第6號(hào)碼是橢圓形的個(gè)數(shù)：7個(gè)。第七個(gè)號(hào)碼是三角形的口袋：8個(gè),。第八個(gè)號(hào)碼是小貓耳朵上的三角形;6個(gè),。請(qǐng)小朋友把小貓的電話碼說(shuō)一次。撥電話,。

4,、小狗的電話號(hào)碼有這么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的順序,。撥打電話,。

5、我們的客人都來(lái)了,，聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了,。聽(tīng)老師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個(gè)手拉手一起跳舞,。

6,、今天的聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，我們回家吧,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十

目標(biāo)：

1,、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感,。

2,、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、水彩筆,、水粉的相近色,、對(duì)比色的套色運(yùn)用。

3,、有仔細(xì),、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

供欣賞的示范作品,、勾線筆,、水粉,、油畫(huà)棒、紙,、水,，調(diào)色盤(pán)

過(guò)程：

1、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)

(1),、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線,、排得密顏色深;

(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用,。

2,、幼兒作畫(huà)，講解要求

(1),、用粗細(xì)線,、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

(2)、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形;

(3),、先勾主體,，裝飾時(shí)線條排列清晰;

(4),、耐心,、仔細(xì)地作畫(huà)。

(5),、套色運(yùn)用講解

教師指導(dǎo),，協(xié)助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),，同時(shí)鑒借他人的好的方法.

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十一

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)水是孩子生活中最常見(jiàn)的,，孩子們都喜歡玩水,，而“水”中也蘊(yùn)

藏了許多的知識(shí),。“抓住孩子周?chē)氖挛飳?duì)他們進(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的,，也是最容易讓孩子接受和理解的,，因此我選擇并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，了解水是透明的,，會(huì)流動(dòng)的,，有的東西在水中會(huì)被溶解。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué),，樂(lè)于嘗試的精神,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“水”的字卡,、兩個(gè)玻璃缸、米,、水,、盆、小桶,、小筐,、玩具。

2,、每組一份白糖,、鹽、果珍,。

3,、人手一條毛巾、半杯水,、吸管,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師以字寶寶“水”引出活動(dòng)主題,。

提問(wèn)：“水是什么樣的?”引導(dǎo)孩子尋找水的秘密。

2,、(1)第一個(gè)秘密：水是透明的,。

教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是無(wú)色,、透明的,。

(2)第二個(gè)秘密：水是會(huì)流動(dòng)的。

第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動(dòng)的,。

第二步：請(qǐng)幼兒玩玩具，自己動(dòng)手操作并感受水的流動(dòng),。

(3)第三個(gè)秘密：有些東西在水中會(huì)被溶解,。

請(qǐng)幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們?cè)谒惺强梢员蝗芙狻?/p>

3,、教師總結(jié)水的三個(gè)秘密。

4,、教師提問(wèn)：“水”的作用?并滲透環(huán)保教育和品德教育,，讓幼兒從小懂得保護(hù)水和節(jié)約用水,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本,，知道人類(lèi)和地球上水,、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系,，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性,。

2、通過(guò)視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害,，知道我們的地球生病了,。

3、樹(shù)立地球小主人意識(shí),，愿意從身邊事做起節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、繪本課件《如果地球被我們吃掉了》,。

2、環(huán)保污染圖片,。

3,、視頻。

4,、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：你們看過(guò)《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)片嗎?你們喜歡里面的光頭強(qiáng)嗎，為什么?如果有一天最后一棵大樹(shù)也被砍掉了,，地球會(huì)變得怎么樣?

二,、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考,。

1,、繪本欣賞1-11頁(yè)。

教師：今天王老師給你們帶來(lái)了一本書(shū),，也和地球有關(guān)系,，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》

教師：看到這里你有什么樣的感覺(jué)?如果這些事情真的發(fā)生了?會(huì)有什么后果呢?

2、觀看視頻,，了解地球的污染情況,。

教師：如果這些事情變成真的了，地球會(huì)變成什么樣子?讓我們通過(guò)一段短片來(lái)了看一下,。

3,、教師：你看到什么?心里什么感覺(jué)?

三,、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量,。

1,、欣賞12-13頁(yè)，講述故事結(jié)尾,。

教師：還好還好,，事情還沒(méi)有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情,。

教師：幸好還有一個(gè)小孩,，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥(niǎo)和生命的種子。有了這些,，地球會(huì)有改變嗎?

教師：有了生命的種子,，我們就可以種出樹(shù)木，種出花草,，結(jié)出果實(shí);有了小鳥(niǎo),，就能有更多的動(dòng)物朋友。

2,、教師小結(jié)："我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染,，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,，現(xiàn)在我們的地球生病了,，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢?

四、分組觀察討論展板,，幫助幼兒樹(shù)立地球小主人責(zé)任感,，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。

1,、教師提問(wèn)：我們每個(gè)人都是地球的主人,，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?

2、分組欣賞圖片,，討論：圖中的人做的對(duì)不對(duì)?為什么?

(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)約能源

3,、交流：誰(shuí)能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情,，來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?

4,、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約資源、綠色出行,、不丟垃圾,、把垃圾進(jìn)行分類(lèi)、盡可能的利用廢物,，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,，愛(ài)護(hù)我們自己的家園,。

五、延伸活動(dòng),，總結(jié),，升華主題。

1,、導(dǎo)語(yǔ)：孩子們,，你們?cè)敢獬蔀榈厍虻男⌒l(wèi)士，來(lái)保護(hù)她愛(ài)護(hù)她嗎?口號(hào)是："地球是我家,，我們一起愛(ài)護(hù)它!"我們一起做一個(gè)保護(hù)地球的使者,，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球好嗎?

2,、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好,，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)地球的方法吧。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

了解超市內(nèi)工作項(xiàng)目,，觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過(guò)程,，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣購(gòu)物。

材料準(zhǔn)備：事先與有關(guān)超市聯(lián)系好,，讓超市里有關(guān)人員配合孩子購(gòu)物;每個(gè)孩子準(zhǔn)備十元錢(qián),。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班親子活動(dòng)教案：幼兒園中班秋游活動(dòng)方案，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,，僅供參考,。

1、交代參觀任務(wù)：了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境,，觀察超市內(nèi)物品的分類(lèi),，怎樣進(jìn)行購(gòu)物?超市內(nèi)的工作人員有哪些?超市內(nèi)有哪些工作項(xiàng)目?

2、在參觀時(shí)不在超市內(nèi)跑動(dòng),，不隨便拿超市里的東西;

3,、帶孩子步行至超市;

4,、請(qǐng)孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀;

5,、請(qǐng)一個(gè)工作人員向孩子簡(jiǎn)單介紹，并回答孩子的提問(wèn);

6,、請(qǐng)孩子重點(diǎn)觀察購(gòu)物的總過(guò)程;

7,、請(qǐng)孩子進(jìn)行購(gòu)物;

8、回來(lái)后交流,、分享,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十四

目標(biāo)

讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同,，學(xué)習(xí)用沙土造型,，充分享受玩沙的樂(lè)趣,。

準(zhǔn)備

小鏟、小桶,、篩子,、模子、水等,。

過(guò)程

活動(dòng)(一) 干沙游戲

1,、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?？梢怨庵_在沙子上走一走,、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子,、小桶,、篩子等玩具玩沙子。

教師啟發(fā)幼兒：

在沙子上跳一跳,，有什么感覺(jué)?

用腳踩過(guò)干沙子后,，看看留下的腳印什么樣?

用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個(gè)球?

用鏟子挖洞,、挖井,、造房子，試一試能不能成功?

用篩子篩過(guò)的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺(jué)?

2,、模仿游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,。如烏龜、螃蟹爬,，小兔跳等,。

活動(dòng)(二) 濕沙游戲

1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,，放上一些玩具和模型,。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒：

用腳踩一踩,，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?

用手捏一捏,，試試濕沙子能捏成球嗎?

用容器、模子扣一扣,，看看濕沙子能變成什么樣?

用篩子篩一篩,，仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

用小棍或手指在沙子上畫(huà)畫(huà)、按手印,、按各種圖型印,，比一比，誰(shuí)的圖案最美?

用濕沙子筑長(zhǎng)城、建城堡……比一比誰(shuí)建的最牢固?誰(shuí)造的最有趣?

2,、討論：干沙子與濕沙子有什么不同?

活動(dòng)(三) 小實(shí)驗(yàn)

在玻璃杯中放些干沙子,，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象,。(沙子里會(huì)冒出小泡泡,，說(shuō)明里面有空氣。)將杯子放到窗臺(tái)上,，過(guò)一會(huì)再觀察,，看看杯子里又發(fā)生了什么變化?

在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗,，觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

建議

活動(dòng)(一)和(二)可以分開(kāi)進(jìn)行,，也可以同時(shí)進(jìn)行，玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,，教師應(yīng)創(chuàng)造條件,，擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏,。

2.認(rèn)識(shí)木魚(yú)，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法,。

3.自己演奏的同時(shí),，注意傾聽(tīng)同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致,。

4.讓幼兒知道樂(lè)曲的名稱(chēng)《小紅帽》,，熟悉樂(lè)曲的旋律及樂(lè)詞內(nèi)容。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒熟悉樂(lè)曲《小紅帽》,，能較為熟悉地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜,。

2.動(dòng)作圖譜一張；樂(lè)器：響板,、碰鈴,、鈴鼓若干；樂(lè)器聲音卡四張,；

3.幼兒分三組,，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器,。

借助語(yǔ)言總譜,，為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小紅帽圖片導(dǎo)入

師：小朋友都聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事,，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng),，好不容易才被獵人救回來(lái)。今天小紅帽又要去外婆家了,，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢,？

二、根據(jù)故事,，出示節(jié)奏譜,，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

1.完整的聽(tīng)音樂(lè)想象故事情節(jié),。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂(lè)后,，想象故事是什么樣的。

2.教師分段播放音樂(lè),，講述故事,，并出示節(jié)奏譜。

播放第一節(jié)音樂(lè)后,，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的,？教師說(shuō)出快樂(lè)的走走、跑跑,。引出節(jié)奏型x一x一 x一,。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

播放第二段音樂(lè)后,，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的,？教師說(shuō)出遇到大灰狼了，很緊張,。引出節(jié)奏型 x x x x x x x x x x x x x x ,，幼兒學(xué)習(xí)。

播放第三段音樂(lè)后,，教師講述故事的結(jié)尾,，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅帽得救了,。引出節(jié)奏型x一x一 x一 x一 x x x x x x x x ,幼兒學(xué)習(xí),。

3.聽(tīng)音樂(lè)、看節(jié)奏譜,，完整拍打節(jié)奏,。

師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來(lái)吧！

除了拍手,，我們還可以身體的其他什么地方呢,？現(xiàn)在我聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏,，用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)吧,！

三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮,，打擊樂(lè)曲,。

1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂(lè)曲配制樂(lè)器。

幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂(lè)器,，可以說(shuō)幾種配器方案,。

2.教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂(lè)器,，分組做好,，看指揮分樂(lè)器打擊來(lái)練習(xí)。

3.教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑,，我們可以用聲音比較輕的樂(lè)器來(lái)伴奏,，小紅帽見(jiàn)到外婆，高興地笑起來(lái),，我們可以選擇聲音比較響亮的樂(lè)器來(lái)伴奏,。

4.教師哼唱，幼兒嘗試打擊,。

5.聽(tīng)音樂(lè),，看指揮，一起合奏,。

6.交換樂(lè)器,，再次演奏。

四,、情景講述,，一起歡唱。

師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱,，她很高興,。我們小朋友把她的故事打了出來(lái)，你們高興嗎,？

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十六

目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)畫(huà)面,，感受動(dòng)與靜的變化。

2.感受畫(huà)面中疊加式的睡覺(jué)方式的趣味性,。

過(guò)程：

導(dǎo)入：

教師做打瞌睡的動(dòng)作(引起幼兒興趣)

師：你們知道我剛才在做什么嗎?(預(yù)設(shè)答案：要睡覺(jué)了,，很困)

總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡,。

你們想不想試一試?教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。

一.感受“靜”

師：你們見(jiàn)過(guò)打瞌睡的房子嗎?出示ppt圖片

幼兒觀察打瞌睡的房子提問(wèn)：看了這張圖片你有什么樣的感覺(jué)?(預(yù)設(shè)答案：想睡覺(jué),。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào),，有一幢打瞌睡的房子,，在雨中沉沉地睡著,，讓人想睡覺(jué))

教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子,，房子里每個(gè)人都在睡覺(jué),。

下一個(gè)畫(huà)面

師：房子里都有誰(shuí)在睡覺(jué)?睡在哪里?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上,、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上,、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠,。如果幼兒不能觀察到鏡框上的老鼠,，教師提示：在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢，它是誰(shuí)呀?

師：誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完

ppt下一個(gè)畫(huà)面

師：這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了,，他要去干什么?幼兒猜測(cè)

ppt下一個(gè)畫(huà)面

師：小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上,。)

師：小孩睡在老奶奶身上，你覺(jué)得這樣的睡法怎么樣?(好玩)

師：我來(lái)當(dāng)老奶奶,，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小孩,，試一試這樣舒服嗎?

ppt下一個(gè)畫(huà)面

師：又發(fā)生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,貓?jiān)谏鞈醒?

猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒猜測(cè)：貓睡在狗身上。)

貓睡在狗身上,，狗睡在小孩身上,，小孩睡在老奶奶身上，那誰(shuí)會(huì)睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上,，可能嗎?)老鼠果然睡在了貓的身上,。

老鼠的身上會(huì)有誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面(睜大眼睛仔細(xì)觀察)原來(lái)是一只不睡覺(jué)的跳蚤!

師：這樣的睡覺(jué)方法好玩嗎?你們想來(lái)試一試嗎?邀請(qǐng)6名幼兒擔(dān)任角色，進(jìn)行表演

二.感受“動(dòng)”

ppt下一個(gè)畫(huà)面講述：不睡覺(jué)的跳蚤,，咬了老鼠一口!制造緊張氣氛

師：跳蚤咬了老鼠一口,，猜一猜老鼠會(huì)有什么樣的反應(yīng)?(跳起來(lái))幼兒觀察老鼠跳了起來(lái) 猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?幼兒猜測(cè)

ppt圖片出示

師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?lái)，很驚恐)貓是被誰(shuí)吵醒的?講述：老鼠嚇了貓一跳!

貓的表情是什么樣子的?幼兒講述(胡子伸直,、瞪眼睛)

請(qǐng)幼兒模仿貓醒過(guò)來(lái)的表情動(dòng)作(瞪著眼睛,、胡子伸直)

由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋?lái)驚恐的樣子。

ppt下一個(gè)畫(huà)面

師：我們看看接下來(lái)發(fā)生什么事,。貓抓了狗一把!

師：狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴,，耳朵豎起來(lái))集體模仿

師：猜猜接下來(lái)誰(shuí)也醒了?(小孩)講述：狗踢了小孩一腳!小孩醒過(guò)來(lái)是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿

ppt下一個(gè)畫(huà)面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶?

師：他們玩得可真開(kāi)心!你從哪里看出來(lái)他們玩得很開(kāi)心?(跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇)

ppt下一個(gè)畫(huà)面

師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來(lái)?(有彩虹,，光線變亮了,、窗戶(hù)打開(kāi)了,、大家在院子里玩耍)引導(dǎo)幼兒觀察

教師總結(jié)：彩虹出來(lái)了，照得整個(gè)房子很明亮;門(mén)和窗戶(hù)也打開(kāi)了,，好像打瞌睡的房子睜開(kāi)了眼睛)

提問(wèn)：

師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方?我們?cè)賮?lái)欣賞一下故事,，一邊欣賞一邊思考這個(gè)問(wèn)題。

二.教師與幼兒一起講述故事(鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分)

ppt呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子,，

提問(wèn)：這是一幢打瞌睡的房子,，你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎?(醒來(lái)的房子)

再次提問(wèn)：打瞌睡的房子與醒來(lái)的房子有什么不一樣?讓幼兒作比較(觀察窗戶(hù)、門(mén),、畫(huà)面顏色的變化)

師：小跳蚤到哪里去了?我們一起去找一找吧!