時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇一

一,、思想上

我一向嚴格要求自己不斷學習為人師表

寒假在家，我閱讀了美國教育專家羅恩教師的奇跡教育,，深受啟發(fā),，對教育教學有了更深層次的理解和認識，本學期我把收獲轉化到具體行動上,，用專家高尚的師德指導自己的教學工作,，每一天早讀之前早早進班指導學生有效利用早讀時間，提高學習效率,。利用晚自習和夜自習時間和學困生交流,，了解他們思想和學習中的問題，及時給出中肯推薦,，幫忙他們擺脫不良情緒的影響,，全身心的投入到學習中去。

二,、教育教學上

本學期開始了準高二一輪復習,，以詞匯為抓手進行基礎知識的復習，高考要求學生能靈活使用3500個詞匯,，所以我利用兩個半月的時間把必修一---必修五25個單元的詞匯仔細認真的過了一遍,，學生先讀后默寫最后在句子中靈活使用，為高三的一輪復習打下堅實的基礎,，我利用周三下午的時間隨機抽查復習過的所有詞匯再次強化記憶,。經過近一個學期的重復記憶和練習，學生的詞匯量有了明顯提高,，做題效率和正確率也比以前進步,。后半期按照校園要求我開了英語歌曲欣賞課,，帶領學生欣賞并學唱經典英文歌曲，以歌曲為載體讓學生體會不同文化差異,，開拓學生視野,，學會理解和包容，并透過學唱英文歌曲提升學生英語學習的興趣,，收到了務必的效果,。

三、用心參加各種活動

本學期我用心參加了校園舉辦的各項比賽并參加鄭州市教育局舉辦的英語教師基本功大賽,，經過第一輪的筆試,，第二輪的高考命題比賽，和第三輪的說課比賽,，近自己的潛力,，爭取在專業(yè)成長上不斷進步。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇二

臨近期末,，回顧這段教學，我有種沉重的感覺,。本學年我擔任高二年級14,、16班的數(shù)學教育教學工作。學生學習數(shù)學突出問題：有的根本不學,，有的一講又聽得懂,，一到自己做就不會，常找不到解題思路,，眼高手低,。學期即將結束，做本學期個人教學工作總結如下

一,、學情分析：

高二數(shù)學學期學必修二與選修1-1兩本教材,，課時吃緊，教學進度較快,，增加了教與學難度,，不可避免造成學生不適應高中數(shù)學學習，影響成績的提高,。概念抽象,，定理嚴謹,，邏輯性強,，教材敘述比較嚴謹、規(guī)范,，抽象思維明顯提高,，知識難度加大,。基礎知識掌握不好,，更沒有查漏補缺,，及時銜接，導致新舊知識的斷鏈,，形成學生在“空中樓閣”的基礎上學數(shù)學,，造成基礎知識的破網。

現(xiàn)在的學生,，好高騖遠,，空中建樓，目中無人,，急功近利?，F(xiàn)在的學生思想品德意識淡漠，懂得諸多大道理,，愛國,、民族、團結,、友愛,，講起來頭頭是道，但是做人的最其碼的道理卻不懂,。學生處于青春期,，自主性差，往往是課上聽課,，課后完成作業(yè)了事,。大多數(shù)學生被動學習，習慣聽老師講課,，做題時習慣認為把題做完就是完成學習任務,，缺乏主動思考能力，大部分的數(shù)學知識可以說都是老師的,、課本的,。不會科學地安排時間，缺乏自學,、閱讀,、動手能力。

二,、具體措施：

每個班里幾乎有五分之二學生根本不學,，針對上述問題，我采取如下措施：

1,、建立數(shù)學信心,。

師生協(xié)作盡自己所能,，讓每一名學生在數(shù)學上都有發(fā)展，每個人都學到屬于自己的數(shù)學,，確保打好基礎,。要相信，成績越低,，提升的空間越大,，建立學好數(shù)學的信心。

2,、把握學生的心理特征,，有效指導學習策略。

在高二所形成的心理態(tài)勢,、學習方式,、思維習慣和知識結構將會對高中三年的發(fā)展產生重大的甚至是決定性的影響。要正視“轉折點”,，引導學生自覺地實現(xiàn)“轉軌”,。向學生講清高中數(shù)學的特點，激勵他們與時俱進,，認真的學習,、領悟數(shù)學學習的科學理念與以理論型抽象思維水平為主導的數(shù)學學習方法，自覺地,、盡快地按照“數(shù)學學習的基本結構”高質量地完成從初中到高中學習的轉軌,，形成良好的數(shù)學學習習慣與方法。

3.搞好初高中數(shù)學知識銜接教學,。

在教學中必須采用“低起點,，小步子”的指導思想，幫助學生溫習舊知識,，恰當?shù)剡M行鋪墊,，以減緩坡度。分解教學過程,，分散教學難點,，讓學生在已有的水平上，通過努力,，能夠理解和掌握知識,。

4.加強學法指導，培養(yǎng)良好學習習慣,。

(三)良好的學習習慣,，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，形成學習策略,，提高學習效率,，培養(yǎng)自主學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使學生終身受益,。

(四)每天堅持按計劃去做,每天不段反省,總結按計劃執(zhí)行。老師督促時刻提醒,。上課聽講,，不是聽老師是怎么解出的，而是要聽老師是怎么分析的,，為什么要想到這樣的思路,，有別的想法嗎?這個題的題眼是什么，解題關鍵是什么?堅持用這樣的方法聽課,，再做到舉一反三,，很快就會發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學難題也不麻煩，而且很有趣,。課后靜下心來慢慢想,一點點找思路.老師講過的題,，課下再重新做一遍,然后找一些相似的題型做練習.有不會的就問老師。

在學習中,，提問使思維處于積極的狀態(tài)中,使學習更為主動,而思維能力也在不斷的提問和解決問題的過程中得到發(fā)展. 許多同學平時作業(yè)的準確率很高,，但考試的試卷上卻錯誤連篇，其作業(yè)的準確率與考試答題的錯誤率形成鮮明對比,，其重要原因,，是學生平時沒有堅持獨立作業(yè)。在作業(yè)中一遇有不解之處,，就去翻書,，或輕易地去問別人，造成考試中差錯百出,。讓學生養(yǎng)成記筆記的習慣,，養(yǎng)成記及時糾錯的習慣。

(五)培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,。

我要著力于培養(yǎng)和調動學生學數(shù)學的興趣,。通過介紹古今中外數(shù)學史、數(shù)學家的偉大成就,，闡明數(shù)學在自然科學和社會科學研究中,，尤其是在工農業(yè)生產、軍事,、生活等方面的巨大作用,，來引發(fā)學生對數(shù)學的興趣;注意創(chuàng)設新穎有趣,、難易適度的問題情境。課堂教學的導言,，需要教師精心構思，一開頭就把學生深深吸引,。

(六)加強教學的針對性和訓練的有效性。

針對學生的學習習慣及學習特點，在把握好教材及新課標基礎

上實施教學注重精講精練,，突出講練落實，加強科學有效限時訓練,。在習題的選擇上,，要緊扣課本，抓基礎,，降難度,，增加自信心，循序漸進,。每周都根據本周教學中存在問題設計有針對性題目,，強化學習中薄弱知識點及方法技能。堅持每天做一道或兩道作業(yè)題加強做題規(guī)范化,。

(七)注重情感教育,，培養(yǎng)學生非智力因素。

我要了解自己的學生,，更要深入了解學生的心理,，并恰如其分的分析，找出問題所在,，耐心教育,，曉之以理，動之以情,，以健康的情感激勵他們,，引導學生愉快的學，要專注,，清除雜念,，學會自我約束，學習生活定好位,，激發(fā)學習動力,，充分發(fā)揮潛力。

(八)完善自我,，提升教育水平,。

我深入研究教育學和心理學等方面的理論，積極實踐,，采用恰當?shù)姆绞綄W生進行教育,。努力以自身人格的魅力，健全的心理，先進的教學思想,，精湛的教學藝術,，信任關愛的語言，去贏得學生的信賴,。

課上,，以鼓勵為主，對學生的閃光點及時表揚,。一個親切微笑，一個肯定手勢,，一個贊許眼神,，使學生感受心靈溫暖。和學生多交流,、多談心,，做良師益友。多給學生一縷陽光,，會創(chuàng)造奇跡,。

以上是我在教學工作中總結思考的問題，希望對高二的數(shù)學教學有點幫助,，讓數(shù)學教學真正為數(shù)學打開一扇窗,，維學生學好數(shù)學插上智慧的翅膀!讓我們開拓進取，以實際行動為高一各項工作開展保駕護航,，為我校的發(fā)展貢獻力量!

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇三

本學期我擔任高二年(9)(10)兩班的數(shù)學老師,，在這學期我結合本校的實際條件和文科班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一、求新思變,，積極探索,、改革教學

怎樣教數(shù)學，《新課程標準》對數(shù)學的教學內容,，教學方式,，教學評估教育價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進則退,，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理,，不能及時的轉變思想,、改變自己的教學方法、方式,，很快將會被時代淘汰,。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。本學期以來，本人在完成工作之余,，廣閱資料,、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法,，明晰新目標,。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法,、創(chuàng)新教學手段,。

二、注重常規(guī),，提高質量,、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，勝利與否,，準備工作至關重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處,，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,，備教材,，了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標,、教學難點,、重點;二是,，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處,，每一個教學內容,、知識點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同,，不能按部就班,，一個方式、方法,。而要根據教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法,，借以激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效益;三是,，備學情,，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材,、備教法的前提,，只有課前對學生的學習情況有準確的把握,，才能定位課堂的教學目標,、重點、難點,，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生,，真真地把課堂教學落到實處)。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準,，每一課針對教學過程中反饋出來的問題(如教學方法、學生知識的掌握情況,、教學思路等)及時進行教學反思,。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識,、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和采取彌補措施,。為此,，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁,。首先,，認真設計課堂作業(yè)。根據教學大綱要求,，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則,，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤,、彌補學生知識漏洞,。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素質,。

三.作好小結,、條理存貯、系統(tǒng)知識

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學學科因其嚴謹性,，每個知識點、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學中，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結，以完善學生的知識結構,。

當然,，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉,，課堂調控能力也有待提高,，學科科研能力有待加強……在今后的教學工作中，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇四

本學期我主要擔任高二年級218和224兩個班的數(shù)學教學工作,，順利完成了選修2-3,、選修2-2,1-1,1-2的內容，完成了常規(guī)的教學任務,。轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地完成今后的教學工作，總結經驗,、吸取教訓,，本人就本學期的教學工作總結如下：

一,、教育教學工作和其他方面

這學期的數(shù)學教學工作，取得了良好的教學成績,，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴,。“授人以魚,，不如授人以漁,。”反映在教學上,，也就是說,，教師不僅要教學生“學會”，更重要的是要學生“會學”,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學生看作學習的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力,，思考問題、解決問題的能力,，使他們能終身受益,。下面，淺談自己的幾點做法,。

1,、在課前預習中培養(yǎng)學生的自學能力

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學實踐來看,，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛是不一樣的,。通過預習促使他們去看書,，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預習能力,。這些要求剛開始實施時,，是有一定困難的，有些學生還不夠自覺,，通過一個階段的實踐,，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。此外采取一些措施激發(fā)學生課前積極思考主動探索的興趣,。

2,、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要,，而應采用組織引導,，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法,，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面,，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力,。

在尊重學生主體性的同時,，也要考慮到學生之間的個體差異，要因材施教,，發(fā)掘出每個學生的學習潛能,，盡量做到基礎分流，彈性管理,。在教學中我采用分類教學,，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進,。調動他們的學習積極性,。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識,，在討論中提高能力,。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質疑問題,，盡量讓學生標新立異,。

在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間,，這時間包括學生的思考時間,、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間,，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考,、熱烈的討論、親自動腦,，親自動手,，不會將問題結果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動的探索,。

3,、在課后作業(yè)、反饋練習中培養(yǎng)學生的自學能力

課后作業(yè)和反饋練習,、測試是檢查學生學習效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課,，還鍛煉了學生的自學能力,。在學完一節(jié),、一課、一單元后,，讓學生動手“列菜單”,，歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學效果,，通過一系

列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調動起來,，成為教學活動的參與者和組織者,。

二、思想工作日常工作方面

俗話說：“活到老,，學到老,。”本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己各方面的素質,，以便使自己更快更好地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質,。工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，正確處理與領導,、同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

三,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，我經常抽出時去聽老教師的講課,，取長補短,，教學技能更加精進。同時利用暑假時間積極參加了海南省高中新課程遠程教育培訓,，并閱讀大量有關教育和教學的專業(yè)書籍,，不斷地充實和提高自己。

以上是我對本學期的教學工作總結,，在以后的教學工作中,，我將更加努力，以取得更大的進步,。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇五

時光飛逝,，轉眼間一學期已經結束，我所教的班級高二(12)班教學工作也到了做總結的時候了,，回想半年的工作,，有付出，有收獲,，有憧憬,，有彷徨。一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓,。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加課改培訓和校本培訓,，并做了大量的探索與反思。在教學中我不但注重集體的理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學方面：

在新課標下,，要學會用教材,，理解課標，提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、備教材備課標,。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料,，才能教好,。

2、備教法,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學,，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主,，如何讓學生掌握課堂內容，不費功夫是很難達到的,。

3,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

4,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，雖然學生已是高中生了,，但他們還很愛好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺,，針對這些問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，提高教學水平。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質,，不斷地奉獻自己的力量,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲，把工作做得更好!

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇六

本學期我擔任高二(3),、(5)兩班的數(shù)學教學,，完成了選修2—1及選修2—2的課程的教學?；仡欁哌^這一學期的路程,，收益良多。本學期由于兩個理科班的學生層次不一樣,，我采用的教學方法都存在在很大差異,。一方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,，另一方面幫助學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學習習慣，為數(shù)學學習打下較為扎實基礎,，對尖子班的學生提出較高的要求?，F(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一、教育教學方面：

在新課標下,，要學會用教材,，理解課標，而不是拘泥于教材,，提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、備教材備課標,。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料,，才能教好,。

3、備學生,。兩個班的學生有較大的差別,，一個易于組織課堂教學,，另一個則要有較強的組織課堂教學的能力，考慮到課堂的一些因素,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

4,、備教法,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。本學期結合以前的教學,，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，如何讓學生掌握課堂內容,，不費功夫是很能達到的,。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，雖然學生已是高中生了，但普通班學生的思想和重點班的學生是有較大的'差別的,，普通班大部分學生還很好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生經常抄襲作業(yè),，學習不自覺，針對這些問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

二,、知識技能方面：

優(yōu)化練習,，提高練習的有效性，知識的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生,。

三,、在工作責任方面：

工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，正確處理與領導,、同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，多方面提高自己的素質,，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，不斷地奉獻自己的力量,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇七

緊張有序的高二教學工作第一學期已經結束了。本學期我認真鉆研數(shù)學中的每一個知識點,，精心設計每一節(jié)課,，虛心向教學經驗豐富的教師請教，同時積極主動的學習其他教師的實際教學方法,，與此同時,，我努力做好教學的各個環(huán)節(jié),，做好學生的課后輔導工作，注意學生的心理素質的提高,。盡管我在教學中小心謹慎,，但還是留下了一些遺憾。下面就本學期的工作總結如下：

一,、積極參加集體備課,，優(yōu)化課堂教學

新的課改形勢下，高二數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題數(shù)學備課組制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課,，培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教。

二,、立足課本,，夯實基礎

教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高,，注重提優(yōu)補差,，新課改將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,，解決他們學習上的困難,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，限度提高他們的數(shù)學成績,。

三、因材施教,，全面提高

由于學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生，層次差別也較大,，給教學帶來很大的難度,，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學生,，應區(qū)別對待，這樣,，對課前預習,、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心,，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高,。

四、把握教材,，注重通性通法的教學,、做好學習方法的指導工作

近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向,，強調“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。盡管復習時間緊張,，但我們仍然要注意回歸課本,。回歸課本,，不是要強記題型,、死背結論，而是要抓綱悟本,，對著課本目錄回憶和梳理知識,，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練,，這樣復習才有實效,。

在自己解題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時對題目加以取舍,，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外,，還要學會“舉一反三”，及時歸納,。學生的心理素質極其重要,，以平和的心態(tài)參加考試，以實事求是的科學態(tài)度解答試題,，培養(yǎng)鍥而不舍的精神,。考試是一門學問,，高考要想取得好成績,，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力,，而且取決于臨場的發(fā)揮,。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考,，從心理調節(jié),、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試,，逐步適應,。教師需要針對學生存在的問題調整復習策略，使復習更有重點、有針對性,。

五,、加強考法、心理等方面的指導

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習,、測試的機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力,，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經,，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分,，指導學生經?？偨Y審題答題順序、技巧,，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī),，還要因地制宜,，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法,，有計劃有落實有檢查,，關注每一個學生，關注每一個課堂,，關注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼，從細處著手,。只有這樣才有利于教學質量的提高,，有利于學生身心的健康發(fā)展。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇八

時光荏苒,，轉眼一學期又已經結束,，這學期以來,，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一,、工作態(tài)度

一學期以來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成完整的知識結構，并嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民-主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

二,、加強理論學習,，積極學習新課程

理論是行動的先導。自實行新課程以來,，我是帶新課程的新授課,，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論,，仔細研究新的課程標準,，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要,。同時為了和教學一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網絡，開通了教育教學博客,，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣,。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要,，在課堂教學過程中,，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解,，教學前后,，都要進行反思，對以后上課積累了經驗,，奠定了基矗同時,，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗,，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

三,、關心愛護學生,，積極研究學情

所謂“親其師，信其道”,，“愛是最好的教育”,，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任,。如何育人?我認為,，愛學生是根本。愛學生,，就需要我們尊重學生的人格,、興趣、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣,，了解了學生,，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢,，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,，加強與學生的思想溝通,，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

四、充分備課,，精心鉆研教材及考題

分備教材和備學生兩部分,，二者相輔相成，互相影響,。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景,，力爭做到深入淺出，生動活潑,，方法靈活,，講練結合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀,，依據學生的學習態(tài)度,、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平,，擴展學生的認知領域,，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景,，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性。一節(jié)課的好壞,，關鍵在于備課,，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點：

1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位;

3,、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;

4,、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;

5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;

6,、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題;

7,、本節(jié)內容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位;

8、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的,，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

9,、本節(jié)內容的重點如何處理,，難點如何突破，關鍵點如何引導,，疑惑點如何澄清等

在教學過程過,，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一,。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內容。對于重要的數(shù)學概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢,，對一些概念內容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤,。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.

五、落實常規(guī),，確保教學質量

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié),，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,，面向全體學生授課,，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生,，從聽講,、筆記、練習,、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法,。對概念課采用啟發(fā)引導式,，引導學生理解和掌握新概念產生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程,，展示新舊知識之間的內在聯(lián)系,，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題,，引導學生仔細分析問題的特點,，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案,，力爭使講解通俗易懂,，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化,，真正提高學生分析問題解決問題的能力,。

“落實就是成績”，在教學過程中,，特別關注學生的落實情況,，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán),。因此,，教學中特別抓好了一下幾點：

1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學生的滿分意識,，關注細節(jié)與過程;

2、導學案提前預習,，上課檢查,，以提高課堂效率;

3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,，督促學生及時跟上教學進度;

4,、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本,。

5,、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力;

6,、注重基礎知識的訓練,。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,，特別利用在知識交匯點的命題,，以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識,、判斷和應用的目的,。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究,，尤其是要重視概念,、公式、法則,、定理的形成過程,，運用時注意條件和結論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題,，不但要會做,，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

六,、更新觀念,，積極進行新課改

首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向,。

其次,，教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流,、溝通,提高合作意識,取長補短.

同時,，教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間,、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.

七,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平

八,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。

總之,，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜,，與時俱進,，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查,，關注每一個學生,，關注每一個課堂,，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼,，從細處著手,。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展,。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇九

時間過得真快，一轉眼踏上工作崗位已經兩年了,，從初出茅廬的大學生到現(xiàn)在,，我成長了許多，無論在教學和學生管理方面都積累了不少經驗,。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，個人發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經驗及體會：

1、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2.要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。

我現(xiàn)在帶兩個班的數(shù)學教學工作,，而數(shù)學每個班中的后進生肯定存在,，給我的課后輔導工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設置“小組幫”的活動：將一個班級的學生分為八個大組，一個大組長和一個小組長,，這兩個人齊心協(xié)力管理好六個組員的各方面,，每個小組中分配一個后進生，進行重點幫助,。一個學期下來,，效果還是不錯的。當然這其中還有許多待改進的細節(jié),，希望在學期這一方法能更完善,，實現(xiàn)優(yōu)生帶后進生的好效果。

3.積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平。

在教學方面,，雖然已經是第二年了,，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學習的一種很好的途徑,。個人在聽課前先對開課教材進行研究,，再自己在心里略微形成自己的教學方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學思路和自己的進行對比，從而汲取精華,，及時進行反思別人設計的意圖及效果,。

4、珍惜開課機會,，在磨課中成長

育,。學生的絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育學生健全人格,，促進其良好的社會適應能力的主要場所,，而教師是學校教育的主要推動者。在學生心目中,，教師是楷模,。對學生耐心指導，給予適當機會進行鼓勵,。熱愛學生,，關心學生學習以及生活，使學生德,、智,、體等全面發(fā)展。并主動與學生家長聯(lián)系，運用學校,、家庭各種因素提高學生的成績,。當然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學生要采用不同的教育方法,。這一點,，我還必須不斷的進行摸索。作為一名教師,，面對的是一個班級幾十名學生,，幾個班級幾百個學生。在班級教學中,，不僅有開課對一個教師的成長是非常顯著的,，本學期我共展示了兩節(jié)課：《平移和旋轉》和《秒的認識》。通過這兩節(jié)課的開出,，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學到了很多,，尤其在課堂細節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的“秘密”,，而我也體會了自己的教學細節(jié)方面做的如此欠缺,，讓我清楚的認識到自己今后努力的方向。

5,、努力做好“教書”和“育人”,，在教予知識的過程中對學生進行情感教教師與學生的互動，學生與學生之間也存在著互動,，要使整個課堂的互動成為有效教學的積極因素，教師就需要進行有效的班級與課堂管理,。因此,，作為一名小學教師，要想勝任教學,，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識,，不但要掌握班級中學生整體上各方面的基本情況，也要了解每個學生各方面的具體情況,，這樣才能在教學中選擇最恰當?shù)慕虒W策略進行教學,。這也就需要更加努力的工作,，更加積極參加素質教育的實踐，不斷的學習,，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己,，這樣才能給予下一代更好的教育!

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇十

這學期我任高二兩個班的數(shù)學課,，高二、三班總人數(shù)是68人,，高二,、四班69人，總體來看,，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好,，兩極分化嚴重,，文科生對數(shù)學不太感興趣，特別是我對教材不熟悉,，導致我在這學期的備課,、上課、備學生等方面很吃力,。雖然是這樣,，通過我的努力，依據學期初制定的教學計劃,，已經圓滿完成了這學期的教學任務,，下面我對這學期的工作進行一下總結。

(一)在備課方面,，我認真鉆研教材,，注意了解學生，潛心研究教法,。

這學期的教學內容包括,，簡單幾何體，排列、組合,、二項式定理,，概率，導數(shù),。針對學生基礎普遍較差,，接受比較慢的實際情況，我采取了低起點,，小步子的教學方法,，根據教材的內容設計課的類型，并對教學過程的程序及時安排,，認真寫好每一篇教案,。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備,，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結,，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起,。在準備課堂練習時,，由于我的教學經驗不足，備課時需查閱大量的資料,，給學生高質量的習題,，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班,，對于四班的情況不了解,，一年以來，我注重和他們的溝通,，多和他們談心,，了解他們的學習情況，由于學生對我不太適應,，所以在期中考試時成績不太理想,，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結果,，但是我知道他們已經接受了我,，并且我也真正的了解了他們。

(二)增強上課的技能,，提高教學質量,。

在講課時，盡量使講解清晰化,，使課堂教學的內容條理化,，做到課堂結構清晰,，重點、難點突出,。在課堂上,，特別注意調動學生的主觀能動性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用,。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;注意習題的數(shù)量和質量,，精講精練,，在課堂上老師盡量講的少，學生思考和練習的多,。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力,，讓每個層次的學生都得到提高。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置適量的課下作業(yè),。

(三)批改作業(yè),、輔導學生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項,，也是我們平時教學工作的重點,。多年來，我一直很注重這幾方面的工作,。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè),。在教學中，我要求學生把在做作業(yè)中,，犯下的錯誤一一記錄下來,，然后再一個個整理在錯題本上,，我很明白地告訴學生，如果你要抄襲作業(yè)的話,，請你不要上交,。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性,。在布置課下練習方面,，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查,，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復習和鞏固,，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好,。要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習,，進行集體輔導,，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導。我們的學生基礎差,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多和他們交流，課下找他們了解學習情況等,。從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，但是對于不能按質按量完成練習和作業(yè)的學生,，做到懲罰有度。在復習備考這段時間內,，利用有限的時間,，給學生準備了大量的復習題,，并且精講精練，使學生有很大的提高,，在復習課上學生學習熱情很高,，學習氛圍很濃，很多學生都有所提高,。

(四)虛心向有經驗的教師請教,。

這學期我按著學校的要求，聽課15節(jié),，積極的向有經驗的老師學習,，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提高,，在此要向給予幫助的老師表示感謝,，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學工作再上新臺階,。

(五)在工作中存在的不足,。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉,，對教材中的重點和難點把握的不好,，對于學生也不夠有耐性，在輔導中還缺乏經驗,。

一年的工作即將過去,，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇十一

一個學期來,，我在高二數(shù)學教學中，體會到課程改革后的數(shù)學課堂應創(chuàng)設富有探索性,、挑戰(zhàn)性的問題，讓學生通過自主探索和合作交流,。那樣不僅能更好地激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。主要做了這些工作：

(一)優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié),，做好高二數(shù)學知識教學,，向課堂45分鐘要效率

1.立足于新課標和新教材,，尊重學生實際，實行層次教學,。

高二數(shù)學中有許多難理解和掌握的知識點,，如不等式證明、圓錐曲線等,，對高二學生來講確實困難較大,。因此，我在教學中,，放慢起始進度,，然后逐步加快教學節(jié)奏。在知識導入時,，多由實例引入,。在知識落實上，先落實課本例題,，然后再變式訓練,，用活課本。在難點知識講解上,，從學生理解和掌握的實際出發(fā),，對教材作必要層次處理和知識鋪墊，并對知識的理解要點和應用注意點作必要歸納及舉例說明,。

2.重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程,，培養(yǎng)學生解題能力。

高中數(shù)學比初中抽象性強,，應用靈活,，要求學生對知識理解要透，應用要活,，不能只停留在對知識結論的死記硬套上,，在教學中我盡量向學生展示新知識和新解法的產生背景、形成和探索過程,，不僅使學生掌握知識和方法的本質,，提高應用的靈活性，而且還使學生學會如何質疑和解疑的思想方法,，促進思維能力的提高,。

3.重視培養(yǎng)學生自學能力，變被動學習為主動學習,。

我在教學中注重“導”與“學”,，“導”就是我在學生自學時做好引導，開始我列出自學提綱,，引導學生閱讀教材,，怎樣尋找疑點和難點,，怎樣歸納，怎樣嘗試做練習,，然后逐步放手;“學”就是在閱讀教材的基礎上,，使學生課前做到心中有數(shù)，上課帶著問題專心聽講,，課后通過復習,，落實內容才做習題，作業(yè)錯誤自行訂正,，這樣使學生開動腦筋,，提高成績，而學生有了自學習慣和自學能力,，就能變被動為主動學習,。

4.重視培養(yǎng)學生自我反思自我總結的良好習慣，提高學習的自覺性,。

高中數(shù)學概括性強,，題目靈活多變，只靠課上聽懂是不夠的,，需要課后進行認真消化,，認真總結歸納。我要求學生應具備善于自我反思和自我總結的能力,。為此,，我在教學中，抓住時機積極培養(yǎng),。在單元結束時,，幫助學生進行自我章節(jié)小結，在解題后,，積極引導學生反思：思解題思路和步驟,，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結,。由此培養(yǎng)學生善于進行自我反思的習慣,，擴大知識和方法的應用范圍，提高學習效率,。

(二)加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習習慣

我在教學中把對學生加強學法指導作為教學的重要任務之一，因為良好的學習習慣是學好高中數(shù)學的重要基礎,。我具體是這樣做的：①引導學生養(yǎng)成認真制定計劃的習慣,，合理安排時間，從盲目的學習中解放出來。②引導學生養(yǎng)成課前預習的習慣,，并布置一些預習作業(yè)，保證學生聽課時有針對性,。③引導學生學會聽課,，要求積極思考，做好適當?shù)墓P記,，盡量理解;④引導學生養(yǎng)成及時復習的習慣,，課后要反復閱讀課本，回顧課堂上老師所講內容,，強化對基本概念,、知識體系的理解和記憶。⑤引導學生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣,，要獨立地分析問題,，解決問題。切忌有點小問題,，或習題不會做,，就不加思索地請教老師同學。⑥引導學生養(yǎng)成系統(tǒng)復習小結的習慣,，將所學新知識融會貫通,。⑦引導學生養(yǎng)成閱讀有關報刊和資料的習慣，以進一步充實大腦,，拓寬眼界,。我把加強學法指導寓于新課講解、作業(yè)評講,、試卷分析等每一教學活動中,。

(三) 重視培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質

我在教學中，注意運用情感和成功原理,，調動學生學習熱情,，培養(yǎng)學習數(shù)學興趣。我首先深入學生當中,，從各方面了解關心他們,，特別是學困生，幫助他們解決思想,、學習及生活上存在的問題,，給他們講數(shù)學在各行各業(yè)中的應用，使他們提高認識,，增強學好數(shù)學的信心,，鼓勵他們主動參與數(shù)學活動，嘗試用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法,。在提問和布置作業(yè)時,，從學生實際出發(fā)，多給學生創(chuàng)設成功的機會,，以體會成功的喜悅，激發(fā)學習熱情,。由于高中數(shù)學的特點,，決定了高二學生，特別是女生在學習中的困難大挫折多,。為此,，我在教學中注意培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質,，使他們善于在失敗面前，能冷靜地總結教訓,，振作精神，主動調整自己的學習,，并努力爭取今后的勝利,。

總之,，在高二數(shù)學教學階段，分析清楚學生學習數(shù)學困難的原因,，使學生盡快適應新的學習模式,，從而更有效、更順利地接受高中數(shù)學新知和發(fā)展數(shù)學能力,。在以后的教學中,還應多向老教師請教,多總結考點和重難點的教法,盡量讓學生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學水平,。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇十二

時間過得真快，轉眼又過了一學期,。這是忙碌的一學期,，也是充實的一學期，收獲的一學期,。這一學期我負責高二(6),、(10)兩個班的教學工作。我結合學生的實際情況,，有針對性地制訂了教學計劃,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，較好地完成了教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一,、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課,根據教材內容及學生的實際,，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此,，我把備課當作關鍵的關鍵,。本學期，我加強了理論學習,，特別是學習了中小學常用的教學方法,，包括講授法,，討論法，直觀演示法,，練習法,，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法,，訓練與實踐式教學方法,，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法。通過學習,，這也為我增加了不少自信,。我本著“干什么、學什么,，缺什么,，補什么”的原則，在學期初上新課前,，認真研究教材,、教參、教案,，試題,，吃透知識，力求每一課都備的完美,。課后,，我認真反思,，對每節(jié)課進行了再備課,。

二、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學,。在教學中,，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚,，分析透,，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯,，增加情景教學,，努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,，問題探究式教學方法,，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后,，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法,。

根據數(shù)學課程的特點,，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題,，一般采用問題探究式教學方法,。我在上選修2-1《導數(shù)的概念》這一課時，就采用了問題探究式教學方法,。新課引入通過提出問題1：上一節(jié)課我們的學習跳水問題時知道,，平均速度能描述運動員某一時刻的運動狀態(tài)嗎?學生作答，得出能描述的是瞬時速度,。問題2：如何求運動員的瞬時速度?你能舉例嗎?比如,，t=2時的瞬時速度是多少?引導學生閱讀教材p74表格。問題3：⊿t越來越小,，當⊿t趨于0時,，平均速度v有什么樣的變化趨勢?學生得出當⊿t趨于0時，平均速度都趨近于一個確定的值—13.1,，所以,，運動員在t=2時的瞬時速度是—13.1m/s。問題4：以上求得瞬時速度的過程體現(xiàn)了一個什么思想?逼近的思想,。問題5：你能得出一個什么結論嗎?學生小結：局部以勻速代替變速,，以平均速度代替瞬時速度，然后通過取極限,，從瞬時速度的近似值過渡到瞬時速度的精確值,。問題6：函數(shù)f(x)在x=xo處的瞬時變化率怎么樣表示?學生閱讀教材得出函數(shù)y y=f(x)在x=xo的導數(shù)。知識點講授完后對昨天作業(yè)進行講評,，同時增加了一問：求它的導數(shù);最后完成了一道練習題,。而例題課、練習課則常常采用講授式的教學方法,，以教師講,，學生練習為主。=f(x)在x=x0處的瞬時變化率是：

三,、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活,，思活則深，思深則透,，思透則新,，思新則進”。學期初我在中山教師博客和搜狐博客開通了教師博客,，把自己的教學反思放到博客上,。堅持一學期下來，日志總數(shù)為58篇，這都是自己反思的成果,，每一篇都反思自己的教學行為,，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧,、分析和審視,，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升,。

一學期來,，我的教學工作中取得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高,，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇十三

這學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二,、三班總人數(shù)是68人,，高二、四班69人,，總體來看,，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好,，兩極分化嚴重,，文科生對數(shù)學不太感興趣，特別是我對教材不熟悉,，導致我在這學期的備課,、上課,、備學生等方面很吃力,。雖然是這樣，通過我的努力,，依據學期初制定的教學計劃,，已經圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結,。

(一)在備課方面,，我認真鉆研教材，注意了解學生,，潛心研究教法

這學期的教學內容包括,，簡單幾何體,，排列、組合,、二項式定理,，概率，導數(shù),。針對學生基礎普遍較差,，接受比較慢的實際情況，我采取了低起點,，小步子的教學方法,，根據教材的內容設計課的類型，并對教學過程的程序及時安排,，認真寫好每一篇教案,。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備,，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結,，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起,。在準備課堂練習時,，由于我的教學經驗不足，備課時需查閱大量的資料,，給學生高質量的習題,，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班,，對于四班的情況不了解,，一年以來，我注重和他們的溝通,，多和他們談心,，了解他們的學習情況，由于學生對我不太適應,，所以在期中考試時成績不太理想,，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結果,，但是我知道他們已經接受了我,，并且我也真正的了解了他們。

(二)增強上課的技能,，提高教學質量

在講課時,，盡量使講解清晰化，使課堂教學的內容條理化，做到課堂結構清晰,，重點,、難點突出。在課堂上,，特別注意調動學生的主觀能動性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用,。盡量讓學生學得容易,，學得輕松愉快;注意習題的數(shù)量和質量，精講精練,，在課堂上老師盡量講的少,，學生思考和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力,，讓每個層次的學生都得到提高,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置適量的課下作業(yè),。

(三)批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè),、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項,，也是我們平時教學工作的重點。多年來,，我一直很注重這幾方面的工作,。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè),。在教學中,，我要求學生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上,，我很明白地告訴學生,，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交,。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺,，否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面,，我一直堅持要求學生每天做一頁練習,，并且不定時檢查，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復習和鞏固,，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高,，效果很好。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，利用每周的晚自習，進行集體輔導,，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導,。我們的學生基礎差，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，多和他們交流,，課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質按量完成練習和作業(yè)的學生,，做到懲罰有度,。在復習備考這段時間內,，利用有限的時間，給學生準備了大量的復習題,，并且精講精練,，使學生有很大的提高，在復習課上學生學習熱情很高,，學習氛圍很濃,，很多學生都有所提高。

(四)虛心向有經驗的教師請教

這學期我按著學校的要求,，聽課15節(jié),，積極的向有經驗的老師學習，向他們請教,，使得我的教學工作有了新的提高,，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做,，使我的教學工作再上新臺階,。

(五)在工作中存在的不足

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉,，對教材中的重點和難點把握的不好,，對于學生也不夠有耐性，在輔導中還缺乏經驗,。

一年的工作即將過去,，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇十四

很快一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作作總結：

一,、基本工作

本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力,、探索能力、學習成績等做了深入了解,根據實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:

1,、從學生的聽課抓起,。通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄,。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的,。

2、從基本功抓起,。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力 ,。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小?醫(yī)生?就是我”——學生與學生動,相互找錯,、久錯等活動強化學生基本功的提高。

3,、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù) ,、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學生交后立即檢查,及時批閱,。

如有拖欠作業(yè)的,一經發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4、培優(yōu)輔差,。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓展知識,、開闊視野 ; 后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心,、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質,。

5,、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況,。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標。

二、培養(yǎng)良好學習習慣,，讓其終生受益,。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益,。

三、做好單元過關教學質量檢測,，切實保證學生的學習質量,。

每一個單元,，都要根據日常教學情況，認真編寫單元過關教學質量檢測題,，檢測情況用

a,、b、c,、d評價,。檢測后，師生共同認真分析教學質量檢測情況,，反思教與學中存在的問題,，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習，并根據檢測情況決定是否進行二次過關,。

四,、教學反思

(1) 注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合,，加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性;

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;

(3) 在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;

(4)在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合,，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題,，分析問題和解決問題的習慣和能力,，培養(yǎng)初步的應用意識;

(5) 在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;

(6) 在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質量,。積極進行數(shù)學教學改革，努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中,，需再接再厲，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇十五

一個學期來,，我在高二數(shù)學教學中，體會到課程改革后的數(shù)學課堂應創(chuàng)設富有探索性,、挑戰(zhàn)性的問題,，讓學生通過自主探索和合作交流,。那樣不僅能更好地激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。主要做了這些工作：

(一)優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié),，做好高二數(shù)學知識教學,，向課堂45分鐘要效率

1.立足于新課標和新教材，尊重學生實際,，實行層次教學

高二數(shù)學中有許多難理解和掌握的知識點,，如不等式證明、圓錐曲線等,，對高二學生來講確實困難較大,。因此，我在教學中,，放慢起始進度,，然后逐步加快教學節(jié)奏。在知識導入時,，多由實例引入,。在知識落實上，先落實課本例題,，然后再變式訓練,，用活課本。在難點知識講解上,，從學生理解和掌握的實際出發(fā),，對教材作必要層次處理和知識鋪墊，并對知識的理解要點和應用注意點作必要歸納及舉例說明,。

2.重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程,，培養(yǎng)學生解題能力

高中數(shù)學比初中抽象性強，應用靈活,，要求學生對知識理解要透,，應用要活,，不能只停留在對知識結論的死記硬套上，在教學中我盡量向學生展示新知識和新解法的產生背景,、形成和探索過程,，不僅使學生掌握知識和方法的本質，提高應用的靈活性,，而且還使學生學會如何質疑和解疑的思想方法,，促進思維能力的提高。

3.重視培養(yǎng)學生自學能力,，變被動學習為主動學習

我在教學中注重“導”與“學”,，“導”就是我在學生自學時做好引導，開始我列出自學提綱,，引導學生閱讀教材,，怎樣尋找疑點和難點，怎樣歸納,，怎樣嘗試做練習,，然后逐步放手;“學”就是在閱讀教材的基礎上，使學生課前做到心中有數(shù),，上課帶著問題專心聽講,，課后通過復習，落實內容才做習題,，作業(yè)錯誤自行訂正,，這樣使學生開動腦筋，提高成績,，而學生有了自學習慣和自學能力,，就能變被動為主動學習。

4.重視培養(yǎng)學生自我反思自我總結的良好習慣,，提高學習的自覺性

高中數(shù)學概括性強,，題目靈活多變，只靠課上聽懂是不夠的,，需要課后進行認真消化,，認真總結歸納。我要求學生應具備善于自我反思和自我總結的能力,。為此,，我在教學中，抓住時機積極培養(yǎng),。在單元結束時,，幫助學生進行自我章節(jié)小結，在解題后，積極引導學生反思：思解題思路和步驟,，思一題多解和一題多變,，思解題方法和解題規(guī)律的總結。由此培養(yǎng)學生善于進行自我反思的習慣,，擴大知識和方法的應用范圍,，提高學習效率。

(二)加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習習慣

高二數(shù)學教學總結5篇高二數(shù)學教學總結5篇我在教學中把對學生加強學法指導作為教學的重要任務之一,，因為良好的學習習慣是學好高中數(shù)學的重要基礎。我具體是這樣做的：①引導學生養(yǎng)成認真制定計劃的習慣,，合理安排時間,，從盲目的學習中解放出來。②引導學生養(yǎng)成課前預習的習慣,，并布置一些預習作業(yè),，保證學生聽課時有針對性。③引導學生學會聽課,，要求積極思考,，做好適當?shù)墓P記,，盡量理解;④引導學生養(yǎng)成及時復習的習慣,，課后要反復閱讀課本，回顧課堂上老師所講內容,，強化對基本概念,、知識體系的理解和記憶。⑤引導學生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣,，要獨立地分析問題,，解決問題。切忌有點小問題,，或習題不會做,，就不加思索地請教老師同學。⑥引導學生養(yǎng)成系統(tǒng)復習小結的習慣,，將所學新知識融會貫通,。⑦引導學生養(yǎng)成閱讀有關報刊和資料的習慣，以進一步充實大腦,，拓寬眼界,。我把加強學法指導寓于新課講解、作業(yè)評講,、試卷分析等每一教學活動中,。

(三) 重視培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質

我在教學中，注意運用情感和成功原理，調動學生學習熱情,，培養(yǎng)學習數(shù)學興趣,。我首先深入學生當中，從各方面了解關心他們,，特別是學困生,，幫助他們解決思想、學習及生活上存在的問題,，給他們講數(shù)學在各行各業(yè)中的應用,，使他們提高認識，增強學好數(shù)學的信心,，鼓勵他們主動參與數(shù)學活動,，嘗試用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法,。在提問和布置作業(yè)時,，從學生實際出發(fā)，多給學生創(chuàng)設成功的機會,，以體會成功的喜悅,，激發(fā)學習熱情。由于高中數(shù)學的特點,，決定了高二學生,，特別是女生在學習中的困難大挫折多。為此,，我在教學中注意培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質,，使他們善于在失敗面前，能冷靜地總結教訓,，振作精神,，主動調整自己的學習，并努力爭取今后的勝利,。

總之,，在高二數(shù)學教學階段，分析清楚學生學習數(shù)學困難的原因,，使學生盡快適應新的學習模式,，從而更有效、更順利地接受高中數(shù)學新知和發(fā)展數(shù)學能力,。在以后的教學中,還應多向老教師請教,多總結考點和重難點的教法,盡量讓學生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學水平,。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇十六

本學期我擔任二年級(5)(6)的數(shù)學教學工作。一學期以來我努力根據學生的實際狀況和自己的實際困難,，采取確實可行的措施,，積極調整教學思路，整合教學資源，同時以激發(fā)學生的學習興趣,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為目的,，在教學中引導學生參與學習，交給學生學習方法,，讓學生成為學習的主宰,。缺憾總是存在的，由于母親生病住院,，學生的作業(yè)批改不夠及時,，學生的一些隱性的問題可能沒有及時發(fā)現(xiàn)，會給教學留下一些遺憾,。

20x——20x學年度第二學期已經一去不復返,，為了總結經驗，吸取教訓,，彌補短板?，F(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結：

一、積極落實素質教育

堅持正確的教育思想,，樹立與素質教育相適應的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新理念,。例如：方向與位置,，測量，數(shù)學好玩等內容,，我引導學生自主學習,，讓學生當“小老師”，極大地激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛、嘴巴和手,，還給學生創(chuàng)造操作,、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能以良好的心境,，以一種簡單,、愉快的情緒去用心主動的參與學習。

二,、努力提高課堂教學質量

1.關于備課,。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中,、在整個小學階段的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決。在每節(jié)課上課之前,，又閱讀各種教學雜志,，學習名師和同行對某些環(huán)節(jié)的處理，用于自己的教學,，努力體現(xiàn)教師的引導作用,。充分理解課后習題的作用，設計好有層次,、有梯度的練習,。

2.關于上課。

課堂是教學的“主陣地”,，也是師生活動的“主戰(zhàn)場”,。課前的準備工作是至關重要的，如何以備課為藍本,，又不拘泥于藍本,，就看老師的課堂藝術和處理課堂的生成的能力了。不過我盡量使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上注意調動學生的用心性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得簡單,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高,。學生的傾聽能力的訓練是我們這一學期研究的小課題，所以課堂上孩子是否在傾聽,，在思考,，在參與，我時刻關注,，及時提醒,。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。針對新知,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦;針對教學重,、難點,，讓學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，挖掘潛力;針對練習,，又通過不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，構成潛力,，發(fā)展思維;針對總結，盡量讓學生自己小結學到的知識以及學到的方法,。這樣大部分學生對數(shù)學課感興趣,，參與度高，他們不再是“看客”,，而是參與者和合作者。

(2)及時復習,。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施十分適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

(3)構建知識網絡結構。一般做到一個單元一整理,，構成單元知識串;我還利用復習的契機,，交給學生復習的方法，比如：框架復習法,、智慧樹復習法,、列表復習法等，一學期結束學生對著本冊書的目錄回憶所學的知識,，對整冊書進行整理復習,，連成知識網。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既構成了知識網，又學到了方法,，可謂是既授之于魚,，也授之于漁。

3.關于作業(yè),。

學生作業(yè)是聯(lián)系老師,、學生、家長的一項顯性的工作,，我采用的辦法是：(1)課堂作業(yè)面批,，課堂上的作業(yè)，我盡量面批,，只點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，找出來的給予表揚和鼓勵,，找不出的時候再同桌互找，這樣一點一滴培養(yǎng)學生的分析問題的能力和檢查作業(yè)的習慣,。(2)晚上作業(yè),，每天早上小組長收起作業(yè)，送到辦公室,，利用晨會時間我都要瀏覽一遍,，然后根據作業(yè)情況作出輔導和調整。個性問題單獨聊,，共性問題集中解決,。(3)方法調整，我是這樣跟和家長溝通的,，二年級的學生,，已經具備讀題的的能力和一些理解能力了,，不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了，要鼓勵學生獨立完成作業(yè),，并自己要檢查一遍,，然后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè)，這樣,，家校合一,，更有利于孩子良好習慣的養(yǎng)成。

4.關于對后進生的輔導,。

后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。引導他們先自學，“笨鳥先飛”嗎?在教學中時刻關注他們的學習興趣和自信心,，凡是他們能回答的問題一定交給他們,，他們不會的時候走到身后慢慢的講給他們聽。對后進生百倍關愛,，用放大鏡找出他的優(yōu)點,，及時給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心,。

5.讓學生嘗試寫數(shù)學日記,。

本學期的學習中，“方向與位置”“測量”“時分秒”“數(shù)學好玩”等內容和數(shù)學息息相關,，我就指導學生觀察生活,，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記主題,，讓學生寫數(shù)學日記,，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,，并且當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后,，他們會自主地寫數(shù)學日記的，數(shù)學日記是很好的運用數(shù)學知識的過程,，又是激發(fā)學習興趣的方法,，可取!

三、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。

在各個章節(jié),、每一個有疑問的地方,，每個假期布置作業(yè)，我們三個同學科的三位老師都會聚在一起,，探討,、研究、出謀劃策,，征求意見,，互相學習，取長補短,。同時,，積極聆聽年輕教師的賽講課，以年輕教師結對子,，名譽上我們是老師,，實際上年輕老師的思維和想法更大膽，更富于創(chuàng)新,，所以我們是共同學習體,。

四、存在的問題和困惑,。

1.家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，很多的教學計劃不能很好的落實到位,。

2.在教學中,，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性,，還需要在以后的教學工作進一步探討,、研究。

3.后進生的轉化有些成效,，但還不盡如人意,。

今后的工作中，我將繼續(xù)俯下身子,，甩開膀子,，以學校工作為重點，家校兼顧,，發(fā)揚優(yōu)點,、克服不足,，以取得更好的成績!

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇十七

高二數(shù)學教學這一年來我認真鉆研數(shù)學中的每一個知識點，精心設計每一節(jié)課,，虛心向教學經驗豐富的教師請教,，同時用心主動的學習老教師的實際教學方法，與此同時,，我努力做好教學的各個環(huán)節(jié),，做好學生的課后輔導工作，注意學生的心理素質的提高,。盡管我在教學中留意謹慎,，但還是留下了一些遺憾。

為了以后更好提高教學效果,。經過一番深思,，我個人覺得高二數(shù)學教學，就應作到夯實“三基”,，理順知識網絡,。因為高考命題是以課本知識為載體，全面考查潛力,，所以,，促進學生對基本知識、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當關鍵,。我從中得到的教學反思如下：

一,、教學定位要合理化，重基礎知識,、基本方法和基本思想

透過一年來的高二的數(shù)學教學,，以及對會考試題及市統(tǒng)測的研究分析發(fā)現(xiàn)，數(shù)學考查的多是中等題型,，占據總分的百分之八十之多,，所以我認為，對于大多數(shù)的學生作好這部分題是至關重要的,。我的做法是：加大獨立解題和考場心理的模擬訓練,，這是我們能夠進一步改善的地方，可大大提高整體的數(shù)學成績,。與此同時,，又要有針對性地提高程度較好的學生，先從思想認識和學習方法上加以指導,，提高拔尖人才,，這樣把一些偏、難、怪的資料減少一些,，在平時考試中,，個性注意對試題整體的把握，指導學生的整體學習思想,。

二,、教師指導好學生對教材的合理利用

數(shù)學考試考查點“萬變不離教材”，許多的試題就來源于教材的例題和習題,，提高學生對教材的重視的同時，關鍵做好學生的學習指導工作,，對于教材的改造和加工至關重要,，先整體把握全教材的章節(jié)，再細化具體的資料,，用聯(lián)想的方式,，對于詳略的處理交代清楚，使學生在自己的頭腦中構建知識體系,，理解解題思想和知識方法的本質聯(lián)系,，提高實際運用潛力十分重要。

三,、理解知識網絡,，構建認識體系

各知識模塊之間不是孤立的，我們要引導學生發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點,，有的在概念外延上相連,，有的在應用上相通等。這樣,，就能夠把已有知識連成一個完整的體系,，在解決問題時便會左右逢源，如魚得水,。

事實上,，在知識點的交匯處命題，在試題中已十分普遍,。因此,，在教學中，選用練習時,，不宜太難,，以基礎題訓練為主，否則就會挫傷學生的信心;也不應過重,，不利于對知識的理性歸納,。由于l1學生的數(shù)學基礎普遍較好，復習時節(jié)奏與速度不宜太慢，但盡量給予補缺補漏的時間,。

四,、對會考與市統(tǒng)測試題的研究，變被動為主動

教師對試題要精心研究,，對于會考與市統(tǒng)測試題,，從考試的知識點，考查思想方法上加以體會,，構成自己的認識,，關鍵是舉一反三，對于不同的知識點精心設計難度不等的各種試題,，構成題庫使學生有備而戰(zhàn),，使得考場上的時間更多一點，同時提高學生的心理素質,，做到不驕不躁,，透過實踐發(fā)現(xiàn)，這種因素且不可忽視,，透過今年的嘗試效果十分好,，如市統(tǒng)測中有2個解答題就被我抓到。

五,、高度重視新課程新增資料的復習

新課程新增資料：簡易邏輯,、平面向量、線形規(guī)劃,、概率,、是大綱修訂和考試改革的亮點，在高考都有涉及?，F(xiàn)行教學狀況與過去相比,，教學時間比較緊張，復習時間相對短,，新增資料考察要求逐年提高,，分值也不斷加大，如向量已經成為分析和解決問題不可缺少的工具,。

在新課程試題中,，有些題目屬于新教材和舊教材的結合部，在高考命題中采用新舊結合的方法,。例如函數(shù)的單調性問題既能夠用導數(shù)解決也能夠用定義解決,。立體幾何問題的處理既能夠用傳統(tǒng)方法也能夠用向量方法。只有重視和加強新增資料的復習,，才能緊跟教改和高考改革的步伐,，提高學生的認知潛力和思維潛力,。

六、明確考試資料和考試要求,，把握好復習方向和明確重難點

七,、把握教材，注重通性通法的教學,、做好學習方法的指導工作

近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難,、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,。就是說高考最重視的是具有普遍好處的方法和相關的知識。盡管復習時間緊張,，但我們仍然要注意回歸課本,。回歸課本,，不是要強記題型、死背結論,，而是要抓綱悟本,，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,，選取一些針對性極強的題目進行強化訓練,，這樣復習才有實效。

在自己作題時有意識的找出方法,，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時結合參考題解加以取舍，也能夠把精彩之處或做錯的題目做上標記,。查漏補缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”,，及時歸納,。

學生的心理素質極其重要，以平和的心態(tài)參加考試,，以實事求是的科學態(tài)度解答試題,，培養(yǎng)鍥而不舍的精神?？荚囀且婚T學問,，高考要想取得好成績，不僅僅取決于扎實的基礎知識,、熟練的基本技能和過硬的解題潛力,，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當作高考,，從心理調節(jié),、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試,，逐步適應,。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇十八

本學期我擔任兩個文科班的數(shù)學課，9班**班,，10班潛能班,，由于兩個班的程度不同，給我的數(shù)學教學工作帶來了相當大的壓力,。

10班潛能班基礎很差,，最好的學生總分才300多，數(shù)學平均成績30多分,，又因為是文科班很多同學一點基礎都沒有,，對于這樣的班級我主要抓基礎。9班**班程度比較好,，但是層次也不均衡,，好的500多分，差的300多分,。由于學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生，層次差別也較大,，給教學帶來很大的難度,，對于這種情況我從整體上把握教學目標，又根據學生的實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學生,，區(qū)別對待，這樣,，對課前預習,、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異,，不同層次的學生提出不同的要求,。在課堂提問上也分層次，基礎題一般由學生來做,，以增強他們的信心,，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高,。

第一次月考雖然成績不是很好，但10班在三個潛能班中是第二,，而其他科都是最后,，這多少讓我感到這一段時間心血沒有白費?？枷聛砗?，張蓓跟我說：“老師，你知道嗎?以前考試第二卷我都不做,，這次考試我做了,，二卷考了20多分?！蔽抑?0分不是很高,，但對于她來說已經是很大的進步了，張蓓屬于那種聰明不愛學習的主,，在接他們的一個月來我發(fā)現(xiàn)她有潛力就經常找她談話，上課讓她回答問題,，她終于有了進步,。李澤勝原來也不學習，自從開立體幾何后他才開始學習,，因為這部分知識與前面沒有什么聯(lián)系,，他學的很認真，這次月考二卷拿了42分,，我感到很意外,，因為**班二卷40分以上的學生就不是很多，從這一點我發(fā)現(xiàn)只要我努力,，只要學生學是可以出現(xiàn)奇跡的,。

月考之后學生的狀態(tài)發(fā)生了很大的變化，有一部分學生雖然原來不學但作業(yè)還交,，考完試后作業(yè)出現(xiàn)了不交的現(xiàn)象,，催催就交一次，不催就不交,。上課的狀態(tài)也不如從前,，有幾個學生原來還跟著學,，現(xiàn)在不學了，像趙陽,，杜曉雨,，張冉冉還有符豪。經過一個月的努力成績還是不是很好,，他們疲憊了,，想放棄。有一次跟學生談話,，他們說真的他們也很想學,，但是真的是學不會，還有我的脾氣不太好,，經常喊他們,，還有數(shù)學課太枯燥了，沒有意思,。以前我是很寬容的對學生,，很少發(fā)脾氣，現(xiàn)在在9班我也很少發(fā)脾氣,，但是他們班的學生真的有時候我感到很生氣,，不學習不聽課還說話。為什么會出現(xiàn)這種狀態(tài)呢,，我從自身找原因了嗎?為什么在9班我就可以擁有一顆樂觀的心態(tài)呢?為什么在9班我就可以快樂寬容的對待每一個學生呢?也許在內心深處我對他們的要求太高了,，他們是學困生，我應該寬容,，還應該賞識,。渴望賞識是人性中最可愛的弱點,。那天晚輔導孫思宇突然想補課,，我給她補了一節(jié)內容，她學的很快,，還獨立把作業(yè)完成了,，她告訴我這是她第一次沒有抄作業(yè)。聽到她的話我不知道是該感到高興還是悲哀,，這就是我可愛的學生,。

反思自己的工作后我在不斷地改變自己，努力使自己成為快樂的教師樂觀的教師,，為了讓自己成為學生喜歡的老師,，我做了以下努力。一是拜師,。學問有先后,，術業(yè)有專攻,，我經常向老教師請教，聽課,，并不斷地反思,。二是閱讀。教師曾經是“讀書人”,，可一旦做了教師之后,，卻少有人還在延續(xù)讀書的習慣。原來還有時間去圖書館看書,，可改革之后時間很緊張就沒有時間去了,，我就借書看。除了讀書之外,，我還看一些 “教育電影”,、“教育電視”和“教育錄像”等。三是走進學生的心靈,。對尖子生時時關注,，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生,，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵、多一點微笑,。關愛學生,，激起學習激情。熱愛學生,，走近學生,，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣,，進而激活學習數(shù)學的思維。 經過一段時間的努力師生關系有了很大改善,，但是還有一部分學生的學習數(shù)學的興趣無法激起,。這將是我下學期要抓的重點。

在兩個班的教學中,，我認為最重要的是抓落實,。“落實就是成績”,，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),，也是最出成績的一環(huán)。因此,，我特別抓好了一下幾點：1,、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關注細節(jié)與過程;2,、導學案提前預習,，上課檢查，以提高課堂效率;3,、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,，督促學生及時跟上教學進度;4、單元測試及時批改,，及時整理錯題訂正本,。5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作,，保證尖子生群體的實力;6,、注重基礎知識的訓練。理解教材中例題的典型作用,，對教材中的練習題,，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法,。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨,，不早退,、不遲到，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質量。當然在工作中還有很多的不足之處,，比如在管理學生這方面需要我不斷地學習,，還有在課改上也需要我努力學習跟上形勢，讓自己的課真正地受學生喜歡,。在教學中的教訓我要牢記并保證不再犯同樣的錯誤,，今后我會繼續(xù)努力學習，積極實踐,，勤于積累,，爭取不斷地超越自己。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇十九

回顧一學期的教學工作,，在校各級領導的大力支持下,在高二數(shù)學組全體教師的團結協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務,達到了預期的目的.有成功的喜悅,，也有不足的遺憾,。下面就本學期的工作總結如下：

一 加強集體備課 優(yōu)化課堂教學

新的課改形勢下，高二數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課,，培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教。

二 立足課本 夯實基礎

教學過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,，教學起點總體要高,，注重提

優(yōu)補差，新課改將更加注重對學生能力的考查,，適當增加教學的難度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學成績,。

三 因材施教 全面提高

由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生,，層次差別也較大,，給教學帶來很大的難度,，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學生,，應區(qū)別對待，這樣,，對課前預習,、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異,，對不同班級,、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,，基礎題一般由學生來做,，以增強他們的信心，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，課后對學生的輔導的內容也因人而異,，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高,。

四 優(yōu)化練習 提高練習的有效性

知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,，練習題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。練習的講評是高二數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,，課堂的講評要科學化,，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥,，該講的內容一定要講透;對于典型問題,，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程,，加強教學的針對性,。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力,。

五 加強考法,、心理等方面的指導 培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習、測試的機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經,，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分，指導學生經?？偨Y審題答題順序,、技巧，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項。

在這一學期中,，雖然取得了一些成績,，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學習,，不斷提高自己的教育教學水平。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇二十

這學期我任高二兩個班的數(shù)學課,，高二,、三班總人數(shù)是68人,，高二、四班69人,，總體來看，這兩個班的基礎不太好,，學習習慣也不太好,，兩極分化嚴重，文科生對數(shù)學不太感興趣,，特別是我對教材不熟悉,，導致我在這學期的備課、上課,、備學生等方面很吃力,。雖然是這樣，通過我的努力,，依據學期初制定的教學計劃,，已經圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結,。

(一)在備課方面,，我認真鉆研教材，注意了解學生,，潛心研究教法,。

這學期的教學內容包括，簡單幾何體,，排列,、組合、二項式定理,，概率,，導數(shù)。針對學生基礎普遍較差,，接受比較慢的實際情況,，我采取了低起點，小步子的教學方法,，根據教材的內容設計課的類型,，并對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案,。每一節(jié)課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結,，并認真搜集每節(jié)課的知識要點,，歸納在一起,。在準備課堂練習時，由于我的教學經驗不足,，備課時需查閱大量的資料,，給學生高質量的習題，使每個題都有針對性,。由于我是今年才接四班,，對于四班的情況不了解，一年以來,，我注重和他們的溝通,，多和他們談心，了解他們的學習情況,，由于學生對我不太適應,，所以在期中考試時成績不太理想,，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結果,，但是我知道他們已經接受了我,，并且我也真正的了解了他們。

(二)增強上課的技能,，提高教學質量。

在講課時,，盡量使講解清晰化,，使課堂教學的內容條理化，做到課堂結構清晰,，重點,、難點突出,。在課堂上,，特別注意調動學生的主觀能動性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用,。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;注意習題的數(shù)量和質量,，精講精練,，在課堂上老師盡量講的少,，學生思考和練習的多,。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都得到提高,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè),、輔導學生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè),、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平時教學工作的重點,。多年來,，我一直很注重這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè),。在教學中,，我要求學生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來,，然后再一個個整理在錯題本上,，我很明白地告訴學生，如果你要抄襲作業(yè)的話,，請你不要上交,。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性,。在布置課下練習方面,，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查,，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復習和鞏固,，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好,。要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習,，進行集體輔導,，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導。我們的學生基礎差,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，多和他們交流,，課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質按量完成練習和作業(yè)的學生,，做到懲罰有度。在復習備考這段時間內,，利用有限的時間,，給學生準備了大量的復習題，并且精講精練,，使學生有很大的提高,，在復習課上學生學習熱情很高，學習氛圍很濃,，很多學生都有所提高,。

(四)虛心向有經驗的教師請教。

這學期我按著學校的要求,，聽課15節(jié),，積極的向有經驗的老師學習，向他們請教,，使得我的教學工作有了新的提高,，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做,，使我的教學工作再上新臺階,。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方,，如對教材不夠熟悉,，對教材中的重點和難點把握的不好，對于學生也不夠有耐性,，在輔導中還缺乏經驗,。

一年的工作即將過去,，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高二數(shù)學教學工作總結個人 高二數(shù)學教學工作總結和計劃篇二十一

本學期高二數(shù)學學習了必修5和選修1-1(文),、兩個模塊，包括“數(shù)列”,、“解三角形”,、“不等式”、“常用邏輯用語”,、“圓錐曲線與方程”,、“導數(shù)及其應用(文)”等內容。內容多,，任務重,，時間緊。如何提高課堂學習的效率,，就成為我們高二數(shù)學教學教研的工作重點,。針對文理分科后的具體情況，我們主要抓了以下幾個方面的工作：

一,、準確把握學情狀況,，切實做到因材施教

1.激發(fā)學生學習興趣，幫助他們樹立信心,，針對學生基礎普遍較差,，接受比較慢的實際情況，我們采取了低起點,、小步子的教學策略,，狠抓雙基落實，理論聯(lián)系實際,，關注數(shù)學情境的建立,，突出數(shù)學的應用價值，通過社會實踐,、社會調查,、研究，培養(yǎng)學生的學習興趣及應用所學知識解決實際問題的能力。如在學校簡單邏輯部分時,，我們每天給學生出一道趣味邏輯推理題,，學生普遍產生了學習邏輯的濃厚興趣，收到了較好的教學效果,。

在教學過程中,，我們根據新課標的要求準確把握教學的難度，凡是新教材已刪除的內容一般不再補充,。通過讓學生親手制做教具,，利用計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。利用各章設計的“信息技術應用”專題,，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn),，強化了信息技術的教學,，讓學生正確認識了數(shù)學和計算機技術的關系，把復雜的問題簡單化,，增強了他們的自信心,。

2.落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進

實踐告訴我們,，培優(yōu)一定要立足學生實際,，不能搞拔苗助長。為了保護優(yōu)等生的學習熱情,，我們在日常教學過程中結合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目,。通過網絡,，把選作題目發(fā)到學生的個人郵箱，或者直接復制到學生的u盤,。引導優(yōu)等生克服浮漂,、急功近利、眼高手低等不良傾向,，扎扎實實的夯實基礎,，努力培養(yǎng)綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力,。在加強個別指導的同時,，幫助他們選擇必要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野,，培養(yǎng)了他們的自學能力,。

針對學習困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學好數(shù)學的信心,，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題,，當他們回答正確時及時給與表揚,。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求,，對學習困難生適當降低要求,，并根據情況給與適當?shù)奶崾?，遇到確實不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時找老師輔導,。我們還通過談心，及時了解他們學習中的困難,，特別是克服對數(shù)學的畏懼心理,，讓學生親其師信其道。在對學生個別指導時,，重在解決他們會而不對的問題,，向學生介紹科學的學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

在對學生個別指導時,，我們著重解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè),，盡量當堂完成,，落實堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,，提高了課堂學習的效率,。

二、.認真鉆研新課程標準,，提高駕馭新教材的能力

1.反復研讀新課程標準,，領會教材的編寫意圖

高中數(shù)學新課程標準對于我們來說還有許多的困惑，為了提高對它的認識水平,，我們經常在一起研討新課程標準,，有時為一個有異議的問題“爭論”半天(當然，只爭論問題,，絕不傷感情),。每次市新教材培訓我們都全部參加，通過參加各級各類培訓,，鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標，有效的學習,，使我們對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標及課程實施建議有了更深的了解,，準確的把握了新教材的知識結構和編寫意圖,，認識提高到了新的層面。如對雙基的認識,，通過討論我們達成共識,，隨著時代的發(fā)展，特別是數(shù)學的廣泛應用,、計算機技術和現(xiàn)代信息技術的發(fā)展,，新世紀的高中數(shù)學教學有必要對基礎知識、基本技能和能力的內涵重新審視,，以便形成符合時代要求的新的“雙基”,。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調細枝末節(jié)的內容就不能再稱其為雙基,，克服了“雙基異化”的傾向,。

新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，提供了基本內容的實際背景,，反映了數(shù)學的應用價值,，新教材中設有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調查”“信息技術應用”的內容，供學生選學,。為了更好的體現(xiàn)教科書強調數(shù)學應用的理念,，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產生活實際,，突出數(shù)學的應用價值,，極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。我們還結合教材提供的研究性學習和課題學習材料,，安排學生進行社會調查和研究,，理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)了學生應用所學知識解決實際問題的能力,。

2.合理調整教學內容，及時進行查缺補漏

新教材對授課內容作了較大的變動,，如必修五中的遞推數(shù)列,，選修1—1，中圓錐曲線的第二定義及準線方程等的要求與老教材有很大的不同,，為了準確把握新教材的教學要求,，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學內容進行了合理的整編、重組,，使得既重點突出,，結構合理，又節(jié)省了課時,。重視各部分內容之間的聯(lián)系,，結合新授課內容及時查缺補漏。新教材已刪除的對學習本學期內容沒有影響的內容我們一律不再補充;但是新教材在內容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏,，如要學習選修1—1中的導數(shù),，就必須用到極限的概念與運算，可是新教材中卻從來沒有提及過極限,，為了知識了連貫性,，我們對此做了重點補充。初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎,，可是大部分學生忘得一干二凈,，我們結合新授課內容及時進行了查缺補漏，幫助學生把斷了的知識鏈銜接好,，使得后繼學習事半功倍,。

從期中、期末考試中也反映出一些問題,，如有些題目平日教學中多次講過,、練過，有的就是課本上的例題,，可是照樣有大部分學生不會解答,，這說明我們平時的教學抓得還不夠實。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實,，復習時不貪多求快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點知識反復訓練,，特別是加強數(shù)學思想方法與解題策略的訓練,，重在解決會而不對的問題。