每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師職業(yè)道德自我評價篇一

教師不是神,，感情婚姻,、子女家庭、經(jīng)濟收入,、名譽地位等種.種人生瑣事必然會影響自我的情緒,。當心境不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,，語言不檢點,，甚至動手施暴，打碎了自我在學生心目中的完美形象,，使學生感到緊張,、委屈、怨恨,，給學生造成負面影響,，造成學生對社會的不信任，甚至能夠影響學生的一生,。做人有做人的準則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么異常的要求，我認為,，比“學高為師,，德高為范更重要，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面,。在個人和社會之間，體制和人性之間,，國情和人情之間,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會用自我柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時光,，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間。所以,，教師必須時刻牢記自我肩負的社會和歷史職責，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關愛學生,、廉潔從教、精心育人,、團結協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。在教師之間，師生之間,，教師與家長之間構成互相尊重,、互相愛護、善于交流,、及時溝通的氛圍,，也是堅持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)

高低,，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設,，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法，提高教育教學和科研水平,。

有人把教師比作紅燭,，燃燒自我，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和完美贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己,，寬以待人,，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，僅有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻;同時,，作為一名教師，應當熱愛學生,。每一個學生都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的期望，團體對他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴格要求自我，敢于正視自我,，解剖自我,。凡是要求學生做到的，自我必須先做到,，給學生樹立好的榜樣,，凡是要求學生不做的事，自我堅決不做,，以免給學生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍;另外，教師還應具備刻苦鉆研,，嚴謹治學的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學到老的進取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自我，以適應時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟,、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學習,。學校是讀書的場所，是書籍的王國,，真正的教師必定是一個讀書愛好者,。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師,。不管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個教師自我應當清楚，作為教師,，必須要堅持讀書,。

有人說歡樂是一種選擇，有的人歡樂,，有的人痛苦,，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度,。從物質(zhì)收入角度看,，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意,，工資在總體上處于中,、低收入之間。當然我們也看到,，教師的待遇正在不斷改善,。近幾年來，隨著教師工資收入,、政治地位,、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出,，“清貧”不再是教師的代名詞,。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢,，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硪淮髢?yōu)勢,。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應變,，巧引善導之樂;啟愚化頑,，學子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方,，來鴻千里之樂……我們當教師的,，不僅僅僅在奉獻，在孩子們中間,，我們同樣在汲取,，在更新，在升華,，親眼看到學生一天天茁壯成長,，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的,。

不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識,，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè),、團結、向上,。我們相信,，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,，會使社會的前進的步伐走得更快,，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善,，盡職盡責的教師必須會贏得社會的豐厚回報,。

教師職業(yè)道德自我評價篇二

本學期我們學習了20__年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀,，讓我受益很多,。新規(guī)范一共分為6條:1、愛國守法;2,、愛崗敬業(yè);3,、關愛學生;4、教書育人;5,、為人師表;6,、終身學習。透過學習,，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性,。以下是我的學習體會。

第一,，要愛崗敬業(yè),。

熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自我的選取無怨無悔，用心進取,，開拓創(chuàng)新,，力求做好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

第二，要加強學習,。

對教師而言,，僅有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，才能教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習,，做到厚積薄發(fā)，精益求精,，時刻準備著用一桶水來供給學生一碗水。同時也要注重加強政治學習,，比如學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,，努力使自我成為一個道德高尚的人,。

第三，要奉獻愛心,。

崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到,，即愛心、耐心,、細心,，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，個性對那些學習特困生,，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激,、辦事草率,。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們閃光點,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

第四，要以身作則,。

教師的一言一行,、一舉一動對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學生們都喜歡模仿,。為此,，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學生不能做的,，自我堅決不做。僅有嚴于律已,，以身作則,，誨人不倦，才能讓學生心服口服,，才能把教師當成良師益友,。

總之，僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我,，刻苦鉆研業(yè)務知識,，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人,，用扎實的知識儲備教育人,。

在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,，做一名優(yōu)秀的小學教師!

教師職業(yè)道德自我評價篇三

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學生的重要手段,，起著以身立教的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

為人師表,，教書育人。所以教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務，傳道,、授業(yè),、解惑是我們的天職。這段時光學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂),，規(guī)范的資料有六條,，即：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責,，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一,、愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作,。所以僅有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻,，對學生負責、讓家長滿意,。尤其是青年教師,，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作,。

二,、愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,，既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自我的選取無怨無悔,，不計名利，用心進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻。用自我用心的人生觀,、世界觀去影響學生,、改造學生。不以物喜,，不以己悲,。個性是在此刻的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞,，教師的人生取向不僅僅僅關系到自我是否擁有幸福的人生，并且直接影響到學生的成長過程,。一個不愛自我的教師,，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。規(guī)范中要求教師終身學習，樹立終身學習理念,。這就要求我們在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，用心進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦，精益求精,，厚積薄發(fā),，做一名學習型的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì),、過硬的本領,，才會在工作中自信，才會在生活中歡樂，才會有用心的教育態(tài)度和人生觀念,，才會不迷失工作和前進的方向,。

三、愛學生,。這是教師所有愛的歸宿點,。教師對學生的愛務必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到,，即愛心、耐心,、細心,。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，個性對那些學習特困生,，更是要個性的愛給個性的你，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，所以,，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學生不能做的,，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命安全,。我想這是每位教師務必做到的,，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅,，受到傷害時,，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習,，學習他們生死關頭臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,，拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守、不畏艱難險阻,、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神,。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。

愛教育,、愛自我,、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認認真真地學習,，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中,，教和學是主要矛盾,。正確處理教和學的關系，建立和諧愉快的師生關系是歡樂教學的先決條件,。教和學的矛盾,，主要方面是教師，有了教師樂教,，才會有學生的樂學,，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的樂教，沒有良好的師生關系,，學生也歡樂不起來,，從而影響教學質(zhì)量。

熱愛學生,，全面育人,，為人師表這是對教師的基本要求。樂于其業(yè),，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛,。愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待,。教師尊重和相信學生,，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊,、自信,，才能構成和諧愉快的師生關系。師生關系良好,，才能促成群眾的良好關系的構成,。學生有安全感、寬松感,、愉快感,，就能有效地發(fā)揮教師在歡樂教學中的主導作用，促使學生生動,、活動,、主動地得到發(fā)展。

教師職業(yè)道德自我評價篇四

作為一名光榮的人民教師,，認真學習以貫徹落實新規(guī)范,，是義不容辭的職責,，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。經(jīng)過學習,，使我們對新規(guī)范的內(nèi)涵和意義有了全新的認識和深刻的體會,。

激發(fā)了更加高漲澎湃的工作熱情。無數(shù)成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，獲得成功很大程度上取決于進取主動的心態(tài),，而教師的進取熱情情緒，主動的心態(tài)更使身心健康的內(nèi)在動力,，能促使我們進取向上,，不斷進取，同時教師的良好心態(tài)，必然給學生帶來極大的正面影響,，促進他們健康歡樂的成長,，最終實現(xiàn)教育教學目標，并且構成良性循環(huán),。反之,，如果教師言行懈怠，處事消極,，那么,，必會使?jié)M園的花朵如遺酷霜，精神萎靡,，自然也不能茁壯成長,。

激發(fā)了寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則,。師者,，必須學會寬容。人非圣賢,，孰能無過嚴是一種愛,，寬容也是一種愛，寬容更是一種信任,，是一種激勵,，是一種仁慈，它能溫潤學生的心田,，開啟學生心靈之窗,，給學生以安慰和力量，往往收到事倍功半意想不到的效果,。教師應尊重學生的個性差異,，友善地理解每一個學生，以平等的眼光看待每一個學生,，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)公正的意識,，此時，你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),，每一個孩子是那么的浪漫,，那么的可愛;你的心和學生貼的那么近;你的感受是如此之美妙。

激發(fā)了無私奉獻的精神,。師者,，對學生無私奉獻乃是天經(jīng)地義，關心每一個學生的成長,，熱愛學生,，尊重理解學生,，以人為本，是教師正確處理與學生之間關系的準則,。熱愛學生并非易事,，必須經(jīng)過繁瑣的具體小事，讓學生體會到暖暖春意,。疼愛自我的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是一種超越!這種愛是教師對學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”從而“信其道”,。作為一種崇高的科學精神，持久而又深厚的愛,。又包括要求教師精心教育學生,。贈人玫瑰，手留余香,。此刻,，你會覺得自我處在蜂蝶紛飛的萬花叢中，幸福異常!

激勵了終生學習的強烈欲望,。這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終生學習，這是此刻人必備的思想觀念,。如此才能勝任新形勢下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。所以，我們必須不斷的給自我加壓充電,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，把學習當成一種了樂趣，把自我當成一種海綿,，經(jīng)過各種渠道和不一樣形式汲取營養(yǎng),，使自我變的更加睿智和聰慧。在吸取新的知識和理解新觀念中,，師者還應不斷反思自我,，勤筆記，注重積累,，加強研究,，一期有所真正提高,，走向終身發(fā)展,，不斷提高的開拓之路。

總而言之,，在今后的教育教學實踐中,，不斷得更新教育理念,，不斷提高自我的思想認識和理論水平，刻苦鉆研,，知難而進,，克服麻痹松懈思想，爭取再上新臺階,。

教師職業(yè)道德自我評價篇五

教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關系到國家的前途命運和民族的未來,。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下,，學校教育和師德建設工作面臨許多新情景,、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我們教師的素質(zhì)和師德水平,，與社會和人民大從的要求還存在著必須的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高,。所以,，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善,。

民族振興,，教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè),。近年來,，隨著黨中央、國務院科教興國戰(zhàn)略的實踐,，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越,，改革取得了突破性進展，進入了歷史上最好的發(fā)展時期,。教育改革與發(fā)展的成就突出體此刻兩方面：一是在世紀之交,，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務教育,，基本掃除了青壯年文盲,。對于13億人口的大國，這是一個十分了不起的成就,，是中華民族偉大復興的奠基工程;二是近幾年來,，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了20__年的420萬人,，入學率到達19%,，步入了國際上公認的高等教育“大眾化”階段,。高等教育教學質(zhì)量也在不斷地提高。近年來,，世界上主要發(fā)達國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學歷學位互認協(xié)議,，從一個側面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。與此同時,，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好,，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學文化素質(zhì)的提高,，為社會主義現(xiàn)代化建設第二步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)供給了有力的人才支撐和知識貢獻,。可是,，我們也應當看到,，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育,，并且辦了世界上最大規(guī)模的教育,。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻,，整體水平離實現(xiàn)全面建設小康社會目標還有很大差距,，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題,，還有很多薄弱環(huán)節(jié),，異常是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情景還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務的本事還亟待加強,。

當前,，我國已經(jīng)進入全面建設小康社會,，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期,。當今世界，科學技術日新月異,，知識經(jīng)濟方興未艾,，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,，說到底是人才的競爭,，是民族創(chuàng)新本事的競爭,。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新本事的基礎,，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì),，難以提升國家的綜合國力,，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興,。教育興,、民族興。正因為這樣,，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略

教育發(fā)展,，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,，以人為本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人為本,，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體,。教師在傳播人類禮貌,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者,，是青少年學生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動,、尊重知識、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展,，重視教育隊伍的建設,。我們黨的幾代領導團體對教師都給予了高度的重視。教師是人類靈魂的工程師,。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師,，教師是學生增長知識和思想提高的導師,，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響,，必須要在思想政治,、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表。

設中的重要作用,。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神,，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展,，關鍵在于教師,。

教師素質(zhì)，師德最重要,。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程,，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今日，應對全面建設小康社會的新形勢新任務,，應對對外開放進一步擴大,、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情景新問題，應對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求,，我們更應當大力加強師德建設,，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展供給堅實有力的師資保障。

學高為師,，德高為范,。中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長,。教師的夢想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的,、受益終生的,。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當前我們深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識結構、提高教育教學水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我決心,，緊緊團結圍繞全面實施素質(zhì)教育,，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生,、教書育人為核心,，以“學為人師、行為世范”為準則,，以提高自我的思想政治素質(zhì),，職業(yè)夢想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德,，行為規(guī)范,，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。

教師職業(yè)道德自我評價篇六

在實習過程中,，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認真履行實習護師職責，嚴格要求自己,，尊敬師長,，團結同學，關心病人,，不遲到,，不早退，踏實工作,，努力做到護理工作規(guī)范化,，技能服務優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化,，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實踐相結合,，并做到理論學習有計劃,，有重點，護理工作有措施,，有記錄,，實習期間，始終以“愛心,，細心,，耐心”為基本，努力做到“眼勤,，手勤,，腳勤，嘴勤”,，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務,，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風,。

在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度,，按時參加護理查房,，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問,，規(guī)范熟練進行各項基礎護理操作及?？谱o理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對,，能規(guī)范書寫各類護理文書,，及時完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教,，能做好各科常見病,，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,，能做好術前準備指導,，并完成術中，術后護理及觀察,，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決,，能熟練進行內(nèi),，外,，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作,，對各科室的急，危,，老,，重患者，能迅速熟悉病情并做出應對,，在搶救工作中,，一絲不茍，有條不紊,，得到了患者的信賴和好評,，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座,，不斷豐富自己的業(yè)務知識,，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解,。

通過半年多的護理工作實習,，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習重要思想,，學習貫徹xx大精神,，認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓,，多次參加護理人員學習,，通過學習使我意識到，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強,，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識,，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意，這是人

們對醫(yī)療護理服務提出更高,、更新的需求,，因而豐富法律知識，醫(yī)學教,。育網(wǎng)搜集整理增強安全保護意識,，并且可以使護理人員懂法、用法,、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,。理論水平與實踐水平有了一定提高。

通過半年多的實習,，本人理論水平和實踐水平都有所提高,，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力,，牢記護師職責,，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務,。光陰似箭，一晃眼,，我已經(jīng)從一名懵懂的大學生,，走上社會，走進醫(yī)院,，成為一名救死扶傷的護士,。本人從xx年進入鄂東職業(yè)技術學院就讀以來，一直一嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學習和工作中,，雖然有成功的淚水,，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生的重要性,，但當真正接觸到病人后,，我發(fā)現(xiàn)，臨床護理和書本上還是存在著差距,，自己不僅右扎實的理論,，熟練的操作,，還要有愛傷觀點等等。無論如何,，過去的是我不斷奮斗,、不斷完善自我的一年。

在思想上,，與黨中央保持一致,，堅持四項基本原則，認真學習重要思想,。要求積極上進,，熱愛祖國,、熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導、擁護各項方針政策,，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏,，向黨遞交入黨申請書;有很強的上進心，勇于批評與自我批評,，樹立了正確的人生觀和價值觀,。服從命令，聽眾指揮,。能嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度的;能積極參加醫(yī)院和科室組織的各項活動并能尊敬領導,，團結同事。

在學習上,，嚴格要求自己，憑著對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標和知識的強烈追求,，刻苦鉆研,，勤奮好學，態(tài)度端正,，目標明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學習外,，還注意各方面知識的擴展,，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),。

在工作上,，在科主任及護士長的領導下，我能做到上班不遲到,、不早退,。正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項護理技術操作規(guī)程,，做好基礎護理。嚴格執(zhí)行無菌操作和三查七對制度,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

教師職業(yè)道德自我評價篇七

“健康所系,，性命相托……”在莊嚴的醫(yī)學生誓詞中,，我們走進了神圣的醫(yī)學殿堂。從此,，我們叩開了懸壺濟世的大門,，踏上了救死扶傷的征途，開始與病魔斗爭,，與死神賽跑,，為肩上沉甸甸的生命而努力!

從入學的第一天，老師就淳淳地告誡我們：要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生第一步得先成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學生,?？偟膩碚f，醫(yī)生的優(yōu)秀不僅體現(xiàn)在能夠牢固地掌握專業(yè)知識和技術上,，還體現(xiàn)在具有較高的職業(yè)道德和職業(yè)操守上,。對于醫(yī)學生也是如此。學生學生,，以學為本,。作為一名醫(yī)學生，掌握專業(yè)知識和技術是我們的首要任務,，也是成為一名優(yōu)秀醫(yī)學生的根本前提,。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟,。學習醫(yī)學,，講究的是實干加方法。面對浩瀚的醫(yī)學海洋,，自身的勤奮刻苦是有力的槳,，積極主動是張滿的帆，老師的引導是指引我們前進的燈塔,。在課堂上,，我們應該充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分利用那短短的50分鐘,，熟練掌握各種疾病的診斷原則和治療方法;在課堂外,，則應該做到“三早”-----早接觸臨床，早接觸社會,，早接觸實踐,。通過臨床見習與實習,，幫助自己進一步加深對專業(yè)知識的理解并將所學的知識在實踐中運用，從而提高自己的專業(yè)水平,。

如果說專業(yè)知識和技術是優(yōu)秀醫(yī)生的硬實力,，那么職業(yè)道德和職業(yè)操守就是優(yōu)秀醫(yī)生的軟實力。眾所周知,，“大醫(yī)必大儒”,。一位優(yōu)秀的醫(yī)生必然具備高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)操守。從西方的先哲希波克拉底到東方的藥圣孫思邈,，從國際戰(zhàn)士白求恩到現(xiàn)代醫(yī)生的楷模林巧稚,，無一不是如此。而對于絕大多數(shù)醫(yī)學生來說,，從事醫(yī)療工作是我們將來的主要職業(yè)生活,，優(yōu)秀醫(yī)生的品質(zhì)就是我們所應具備的品質(zhì)。因此要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學生,，還得提高自身的軟實力,。

職業(yè)道德和職業(yè)操守，即醫(yī)德和醫(yī)風,。醫(yī)學生應該利用課外時間閱讀一些文,、史、哲等人文學科的書籍,，提高自己的人文素養(yǎng),。同時還應掌握心理學，社會學,，倫理學等邊緣學科的相關知識,，優(yōu)化自己的知識結構。注重培養(yǎng)未來醫(yī)生對病人的責任感以及對社會的使命感,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，將外在的道德要求轉(zhuǎn)化為自我認識,，進而將內(nèi)在的認識轉(zhuǎn)化為外在的行為和習慣，塑造“止于至善”的完美醫(yī)德醫(yī)風,。

激揚青春,，縫中的幼苗正在茁壯成長;激揚青春，繭中的蛹兒將會幻化成蝶;激揚青春,，海中的蚌貝終能含石成珠,。我們一路摸索，一路前進;我們激揚青春,，立志弘醫(yī)!

教師職業(yè)道德自我評價篇八

我是醫(yī)院科室管理工作的組織者和指揮者,，在醫(yī)院管理工作中占有舉足輕重的地位,，尤其在醫(yī)療市場激烈競爭的今天，管理水平的高低,，直接影響著科室乃至全院整體工作的全方位發(fā)展,，要想做一名稱職的醫(yī)生，我認為應該做到：

第一,、學管理,、懂管理、與時俱進,、創(chuàng)造性地開展工作

1,、作為一名管理者，首先應該能夠調(diào)動科室的一切資源,，將之投入到能產(chǎn)生最隹效應的機會中去,。

就我們兒科而言，首先要善于發(fā)現(xiàn)科內(nèi)護理人員的優(yōu)點,，利用其優(yōu)點,，指導其工作，發(fā)揮個人專長,。其次,，建立團隊精神，要讓他們在協(xié)同工作中取得成績,，充分發(fā)揮個人力量,。再者要抓住重點，以點帶面,，發(fā)揮設備優(yōu)勢和個人優(yōu)勢,。

2、要與時俱進創(chuàng)造性的開展工作,。標準不只是為科室做出多少成績,，而是要讓患者滿意。

第二,、應具備一定的職業(yè)素質(zhì)

1,、加強自身學習，不斷提高自身理論知識和技術水平,，帥先接受新知識新技術,，做專業(yè)技術的帶頭人。

2,、在日常工作中熱情,、誠懇、寬容,，經(jīng)常樹立好榜樣,，向別人看齊,，只有這樣才能達到下屬全身心的投入與支持。

3,、不管在什么條件下都能有一個清醒的頭腦,，一個平衡的心態(tài)，井然有序地合理安排好人力,、物力,，使科室護理工作正常運轉(zhuǎn)。

總而言之,，對于實習我覺得,，我本是平凡人，卻在不平坦的道路上得到那么多人的教誨,、鼓舞和幫助,。因此，我在進入社會后,，我始終會以一顆謙虛,、熱情和執(zhí)著的心來對待我的工作和事業(yè)，始終以樸實的性格,，實干的作風,，端正的態(tài)度，樂觀的精神去誠誠懇懇地工作,，踏踏實實的走好人生路,。

教師職業(yè)道德自我評價篇九

護士職業(yè)道德心得體會

醫(yī)護工作歷來是受人尊敬的重要職業(yè)，它的崇高使命是保護人民的生命和健康,。自覺地加強醫(yī)德修養(yǎng),，應當成為社會主義醫(yī)護工作者不可推卸的責任。

(一)救死扶傷,，發(fā)揚人道主義精神

醫(yī)務人員基本的道德義務就是一切為人民的健康服務,。救死扶傷，發(fā)揚人道主義精神,，是我國社會主義醫(yī)德的基本準則和主要規(guī)范,。它貫穿于整個醫(yī)療活動中，是醫(yī)護工作者光榮而神圣的職責與義務,。

防病,、治病、救死扶傷,，解除病人的痛苦，保障人民的健康,，是醫(yī)務工作者的根本宗旨和神圣職責,。對一個以醫(yī)療為職業(yè)的人來說,，他必須有關愛病人、珍視生命的道德情感,。愛心是醫(yī)德的核心,，只有具備了這種愛心，救死扶傷的人道主義醫(yī)德才有情感的基礎,。

(二)互敬互學,，搞好醫(yī)護協(xié)作

醫(yī)療實踐需要醫(yī)護人員的團結協(xié)作。中西醫(yī)之間,、新老醫(yī)生之間,、醫(yī)生護士之間、不同科室之間,，既要分工負責,，又要通力協(xié)作。這是保證醫(yī)療質(zhì)量的重要條件,，也是醫(yī)務人員正確處理個人與同行之間,、個人與醫(yī)院集體之間關系的道德要求。

(三)認真負責,，精益求精

醫(yī)務人員的工作對象是病人,，其任何醫(yī)療活動都直接關系到病人的健康和生命安全，往往一張?zhí)幏?、一臺手術,、一個細微操作上的失誤，都會給病人造成難以挽回的損失,。這種職業(yè)特點要求醫(yī)護工作者必須忠于職守,，嚴謹求實，認真行醫(yī),。應該激發(fā)醫(yī)務人員的道德良心,，提倡認真負責的工作態(tài)度，教育醫(yī)護工作者自覺地維護病人的利益,。

醫(yī)德和醫(yī)術都是醫(yī)治疾病的重要前提條件,。醫(yī)護人員既要有高尚的醫(yī)德，又要有精湛的醫(yī)術,。醫(yī)護工作者不僅要熱愛醫(yī)務工作,，有獻身醫(yī)療事業(yè)的志向，而且要樹立鉆研醫(yī)術,、精益求精的精神,，不斷更新醫(yī)護知識，了解國內(nèi)外醫(yī)療發(fā)展狀況和動向，認真學習國內(nèi)外先進醫(yī)療技術,，積極探索新技術,、新療法;既要嚴格遵守各項醫(yī)療規(guī)程，做到準確診斷,，精心治療和護理,，又要及時總結經(jīng)驗教訓，勇攀醫(yī)療科技高峰,，為病人的健康和祖國的醫(yī)療事業(yè)貢獻自己的才智和力量,。

教師職業(yè)道德自我評價篇十

近期，在上級有關部門的部署下,，學校組織我們認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂本),，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條資料，卻讓我們感觸頗多,。經(jīng)過自學、集中學習、交流的方式、發(fā)表自我的見解,，這一過程使我們深深地認識到：新時期的教師不僅僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

一,、忠誠,、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而,，教師又是很平凡的。我想,，偉大正寓于平凡之中,。因為,，平凡中,，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,，教師從自我執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念，把自我的全部心血奉獻給自我所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，僅有愛的付出,，才有愛的收獲。所以,，作為一名教師的我,，一向堅信以愛為本，用愛來感化學生,，來凈化學生的心靈,。無論何時，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。所以要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二,、無私奉獻，關愛每一位學生

教育是一門藝術,，僅有走進學生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光,?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻處煟瑐鞯牟粌H僅僅是學之理,，更應當是人之道,，一名教師,，職為授業(yè)，更為樹形,。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,，不管是教書，還是育人,，都能讓他的學生全盤理解,，永記于心。

在我們班有這樣一個學生,，其實很聰明,，但學習不主動，上課不認真聽講,，并且不遵守紀律,，所以學習成績較差，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談心,，鼓勵他把字寫好來，爭取下次作業(yè)評比獲獎,，此刻他有所轉(zhuǎn)變了,，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了,，并且寫字也是盡自我的努力把字寫好來,。

教育是藝術，是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師僅有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。

三,、為人師表

教師要處處事事嚴格要求自我，敢于正視自我，解剖自我,。凡是要求學生做到的,，自我必須先做到，給學生樹立好的榜樣,，比如要求學生不要遲到教師自我就不能遲到早退;要求學生禮貌禮貌教師自我言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為準則教師自我就要遵守教師守則,。否則要求學生，而自我又不身體力行,，學生就認為這樣的教師言行不一,，出爾反爾不可信賴。

四,、要養(yǎng)成終身學習的習慣

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自我充電,，把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自我變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中,，教師還應善反思,、勤筆記，注重積累,，加強研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路。

總之,，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自我,，不斷學習，加強修養(yǎng),，讓自我成為一個具有高尚師德的人,，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

教師職業(yè)道德自我評價篇十一

著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范,。作為一名教學一線的教師,，我們不僅僅僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?20__年,，教育部出臺了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確提出愛國守法，愛崗敬業(yè),、關愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習六點要求,，這證明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關注,。透過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,，我深深地體會到以下幾點：

一、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利,，用心進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，要力求干好自我的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

二,、關愛學生。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到,，即愛心、耐心、細心,，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生,，更是要個性的愛給個性的你,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

三、教書育人,。孜孜不倦,，用心進取。有句話說的好,，沒有學不會的學生,，僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習，用心進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水,，加入到學校組織的讀書活動中去，做一名學習型的優(yōu)秀教師,。

四,、為人師表。以身作則，率先垂范,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，所以,，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學生不能做的,，自我堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我,，在行動上提高自我的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師職業(yè)道德自我評價篇十二

教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，并且也是教育學生的重要手段，起著以身立教的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

當我認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》后,，聯(lián)系自我的教育教學實踐,，我認為教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體此刻教師職業(yè)職責心上，這種職責心主要體此刻以下幾個方面：

一,、對全體學生負責,。

教師教書育人應是應對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學生負起職責，務必關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生,，而歧視后進生,。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱,。在批評學生不是耐心開導,，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張,，提心吊膽,，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能,，膽小自卑的性格,。

古人云賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐,。對后進生,，做為教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大,。不能對學生感情用事,，厚此薄彼。為人師表,，注重身教重于言教,。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有十分重要的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。這就要求政治教師言教、身教,，并且做到身教重于言教,。

孔子說：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。學生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上。教師的人格影響,，不僅僅僅對學生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時光起作用。所以,，政治教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。教師要把學生造就成一種什么人，自我尺應當是這種人,。要學生刻苦學習,，自我就務必學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動,，自我務必熱愛勞動;要學生講禮貌禮貌,，自我務必談吐文雅，遠離粗俗,。

二,、對學生未來負責。

我們常說：一年樹木,，百年樹人,。當今教育的教學形式是教師包級制，而對學生培養(yǎng)過程是流水式,，倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的職責,。教師這樣就是處在無職責位置上。教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。

一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長,。當今有的教師就抱有這種思想,，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，那幾節(jié)課一上完,，就溜之大吉。平時不鉆研,，臨上課時才匆匆上陣,，沒有課前準備。這天不高興,，讓學生自習,，明天喝醉酒，讓學生自由活動,。這樣就誤了學生,。

我們就應承認，教育工作是辛苦的,，教師每一天都進行著超多的平凡瑣碎的工作,，日復一日,，年復一年，備課,，上課,，批改作業(yè)，管理班級重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,，刺激性。并且,，目前教師社會地位和生活待遇相對較低,。可是我們教師就應立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務,。為后代著想,，為家長負責，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責,。

三、對學生所授的知識負責,。

古人云：近朱者赤,，近墨者黑。聲和則響清,，形正則影直,。教師所傳授的知識，對學生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響,。教師的教授資料務必準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞,，業(yè)之未精,，有惑而不能解，則非師矣,。

教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假，敷衍和馬虎,。不允許內(nèi)含不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識,。這樣,，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識,，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余,，知識才能被學生所理解理解,，內(nèi)化為學生的知識結構，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的潛力,，才能完成了知識傳授的過程,。

所以，較強的綜合潛力是教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語言表達潛力,、教學潛力、思想政治工作潛力,、組織管理潛力和科學研究潛力等等,。這些潛力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。加強這些潛力的培養(yǎng)和訓練,，即是時代的要求,，也是教師完善自我和實現(xiàn)教學目標的要求。

不斷的學習不斷的充電,，不斷的補充新知識,，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自我教育教學理論水平和實踐潛力,。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作,。做到愛崗、敬業(yè),、團結,、向上。我們相信,，只要我們教師為了每位學生的發(fā)展,，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快,，最終隨著水漲船高,，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師必須會贏得社會的豐厚回報。

四,、對教師的靈魂負責,。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛,，這種愛務必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛。它表此刻：當學生受到挫折,、處境困難的時候,，給學生以同情、關懷,、體貼和幫忙;當學生生病的時候,，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生的提問,，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格,，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求,，幫忙樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀,，將教書和育人有機的統(tǒng)一齊來,。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)夢想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時光,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

有人把教師比作紅燭,，燃燒自我，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和完美贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的花環(huán)，我們更應當嚴于律己，寬以待人,，為這頂花環(huán)增添光彩,。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，僅有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時,，作為一名教師,，就應熱愛學生。

熱愛學生,，就務必對每一個學生一視同仁,，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生,。每一位學生都渴望得到教師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易構成個性的性格,，這就要求我們做思想工作時應真誠相待,，熱情鼓勵，耐心幫忙,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中理解教育。每一個學生都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣,，感受到別人對他的期望，群眾對他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴格要求自我，敢于正視自我,，解剖自我,。凡是要求學生做到的，自我務必先做到,，給學生樹立好的榜樣,，凡是要求學生不做的事，自我堅決不做,，以免給學生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍。

教師職業(yè)道德自我評價篇十三

在學校的統(tǒng)一安排下，我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，透過這次培訓,，我重新認識了自我的職業(yè)，并對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識,，個性對以下幾點有比較深刻的認識：

一,、依法執(zhí)教。透過這次學習,，我更加清醒的認識到,，必須要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們必須要糾正,，我們必須要相信孩子，孩子有孩子的學習方法,，他們各自理解新知識的潛力也有所區(qū)別,，我們必須要有足夠的耐心來幫忙孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,，那樣是不對的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容,，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的,。

二,、教書育人。雖然表面上僅有4個字,，但卻內(nèi)含豐富的內(nèi)涵,。以前總認為，我只要按照大綱要求,，將學習知識傳授給學生,，教一些做人的道理，我的任務就完成了,。但此刻我重新認識到其實作為一名教師,，更要把教書育人當作一種職責，當作一種義務,，運用科學的教學方法,，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最終的評價也要改善,，不能將考試成績作為唯一的評價手段,，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。

三,、為人師表,。作為一名教師，要做好學生的榜樣,，那就要處處提高自身的修養(yǎng),，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與教師交往的時光甚至比跟父母交流的時光都多,，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德,、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,，我們就應自身做一個道德行為的楷模,。

四、終身學習,。以前總是強調(diào)給學生一滴水,，教師要有一桶水，實際上此刻已經(jīng)不夠了,，隨著知識的多元化,，綜合性的加強，此刻的教師要具備更多的知識,，此刻要做自來水,，甚至都不夠，務必要終身學習,，活到老,，學到老，僅有這樣,，才不會被社會淘汰,。今后我將利用課余時光不斷充電，不斷學習,，將自我的知識結構不斷更新,，進一步提高自身素質(zhì)。

五,、關愛學生,。作為教師，要像關心自我的孩子那樣,。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,，在他家里出事時關心他們，而就應在平時就要更多的從生活,、學習,、身體等等各個方面來關心他們,，在孩子生理、心理等各方面遇到困難,、困惑時,，我們都要做有心人，主動去關心他們,，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑,，在這個好處上，教師也要再次認真學習心理學,，做一個稱職的心理醫(yī)生,。

總之，這次培訓我的收獲十分大,，除了集中學習,，我想再次利用自我的時光更加仔細和深入的學習。透過這次學習,，我覺得就應站在高起點的位置,，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自我,，按照要求來不斷規(guī)范我們的教學行為，為推進素質(zhì)教育盡自我的一份力,。

教師職業(yè)道德自我評價篇十四

經(jīng)過對此書的進一步學習,、解讀，我認為教師職業(yè)道德的基本特征應當包括先進性,、示范性,、繼承性、奉獻性,。教師的工作是教書育人,，它功在千秋,，卻難以取得立竿見影的效果,。要求教師必須具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品質(zhì),。異常是在當今時代,，我國正從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌，各種利益調(diào)整,、碰撞的改革形勢之下,，教師則更需要有以無私奉獻精神為基礎的職業(yè)道德情操。

那么,，教師應當如何加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)呢我認為：

首先,，是要認真學習政治理論,，提高理論修養(yǎng)，提高自身覺悟水準,，加強自我思想,、品德、素質(zhì)的磨練,。

其次,，是要自覺地、嚴格地貫徹執(zhí)行《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》兩份法律,、法規(guī)文件,。每一位教師都要懂得自我必須依法履行自我的教師職責和義務，這是增強師德建設中的剛性因素,，這部分資料從某種意義上來講是屬于強制性的,。

第三，既然我們選擇了教師作為自我的職業(yè),，就要時時刻刻以教師的師德為準繩,，檢查、督促自我,，做到自重,、自省、自警,、自勵,。

提高教師職業(yè)道德的關鍵在于實踐。教師要實現(xiàn)自我的師德諾言和師德夢想,，首先就要付之于行動,，作出榜樣。古今中外那些偉大的,、師德高尚的教育家,，如：孔子、蔡元培,、陶行知,、馬卡連柯等等，哪一位不是身體力行的楷模

師德修養(yǎng)還重在教育,、教學活動的實踐中修煉,。理論轉(zhuǎn)化為實際的過程，是教師在職業(yè)活動中不斷提高自我的職業(yè)道德水平的實踐過程,。實踐的過程就是精神升華的過程,，是人格魅力的光輝閃現(xiàn)的過程。我們每一位教師都要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準，這是構建我們未來整個民族道德素質(zhì)的基礎,。

在我市開展的“師德師風建設”活動中,，我們必須要認真,、深入地領會,、貫徹市教育局對我們每一位教師的各項要求。我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就要忠實于自我的選擇，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于忠誠，在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新,。所有這些,，都是我們將以畢生之精力為之不懈努力追求,、奮斗的目標,。

教師職業(yè)道德自我評價篇十五

一,、思想上政治上

緊緊圍繞醫(yī)院開展的廉潔自律主題,，從事醫(yī)療活動，緊跟國際國內(nèi)形勢，拒絕行賄,、受賄,，以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;服從領導,，團結同事,，愛崗敬業(yè)，未發(fā)生一起醫(yī)療差錯與糾紛;工作中,，一切以病人為中心，全心全意為病人著想,，本著“節(jié)約、節(jié)省、環(huán)保、優(yōu)效”的原則,，選擇簡單的麻醉方法，做出最理想的麻醉效果,。

二、在科主任的領導下,，業(yè)務上秉承過去的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,，認真學習,，勤于總結，對過去的經(jīng)驗進行“去粗取精,、去偽存真,、由表及里、去其糟粕,、取其精華”,。

更完善、嫻熟地應用各種麻醉常用方法和技術,，如：各部位的神經(jīng)阻滯,、各區(qū)域阻滯、各種全身麻醉方法和各種穿刺技術,，以及各種儀器設備的保養(yǎng)使用,。指導、輔導實習醫(yī)生,，低年資住院醫(yī)生和主治醫(yī)生,，理論與實踐相結合，學習掌握基本麻醉方法的操作技術和工作流程,，言傳身教,，對他們進行良好的醫(yī)德醫(yī)風醫(yī)技方面的浸染，充分發(fā)揮了一名副主任醫(yī)師應有的作用,。

三,、工作業(yè)績

與上年相比，麻醉例數(shù)有所增加;日間麻醉水平有所提高;學習掌握了麻醉科幾種新藥的具體應用;小兒,、老人麻醉更加得心應手,。

今后,，要更加善于學習、善于總結,，與時俱進,，緊跟時代步伐，學習掌握更新更好的醫(yī)學技術,，造福社會,，造福病人的同時，完善豐富自己的人生,。

就是這樣的,，作為一名醫(yī)師，必須要有高度的責任感,。救死扶傷是我們的天職,，我相信隨著時間的增長，我的醫(yī)術會得到更多的提高,。不過這些不是最重要的,，思想才是第一，只要本著為人民服務的態(tài)度,，我就能夠做的更好,，相信我能夠做好。醫(yī)師的責任和天職就是這樣,，我會在20___年工作的更好的!

教師職業(yè)道德自我評價篇十六

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

為人師表,，教書育人，教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務,，傳道,、授業(yè),、解惑是我們的天職。我們不應違反了教師的職業(yè)道德行為,，而應做到：

一,、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作,。所以僅有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻,，對學生負責,、讓家長滿意,。尤其是青年教師,，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作,。

二,、愛自我,。教師愛自我就是要有進取的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，進取進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,。用自我進取的人生觀,、世界觀去影響學生、改造學生,?！安灰晕锵玻灰约罕?。異常是在此刻的社會轉(zhuǎn)型時期,，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞,，教師的人生取向不僅僅關系到自我是否擁有幸福的人生,，并且直接影響到學生的成長過程,。

一個不愛自我的教師,，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”,。這就要求我們在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，進取進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,，精益求精，厚積薄發(fā),，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì),、過硬的本領，才會在工作中自信,，才會在生活中歡樂,，才會有進取的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向,。

三,、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心、細心”,。無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生,，更是要“異常的愛給異常的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。

愛教育、愛自我,、愛學生,，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習,，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號,。