在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

讀書(shū)讀書(shū)心得篇一

喜歡讀書(shū)的人,，時(shí)把心思投入進(jìn)去,，身臨其境。在書(shū)中他看到了雄偉壯麗的山川河流,，看到了天真活潑的童年時(shí)代;在書(shū)中他同作者一同體會(huì)到成功的喜悅與失敗的悲傷,，一同欣賞優(yōu)美的歌曲……

當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí),，我感到自己是多么的幸福,，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢,，但他那種不向命運(yùn)低頭,，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,，深深地把我折服，讓我佩服,。我對(duì)今后的學(xué)習(xí),、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了,。

《伊索寓言》給我了諸多感受,，在黑暗處給予我啟發(fā)，這本書(shū)的每一段小小故事,，都蘊(yùn)含著無(wú)限的哲理,、寓意，處處閃耀著智慧的光芒,。例如龜兔賽跑,，它就給我們了一個(gè)很大的啟示，由兔子的松懈,，到烏龜?shù)膱?jiān)持,，給我們了一個(gè)大道理，說(shuō)明了奮發(fā)進(jìn)取往往會(huì)勝過(guò)恃才自負(fù),。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn),、聰明一點(diǎn)，那你得戒驕戒躁,，如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,，你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最后的堅(jiān)韌毅力和精神。 《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理,，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中,，遇到了困難，不害怕不氣餒,，要勇于面對(duì)困難,，運(yùn)用你的智慧，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋積極面對(duì),，困難一定能迎刃而解,。

《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)屬于他自己的王國(guó)，我們也可以用勤奮和智慧打開(kāi)成功之門(mén),。不論做什么事,，都不能喪失意志，不能怕苦,，要盡可能的發(fā)揮出你的才智,。因?yàn)椋晒φ莆赵谧约旱氖稚稀?/p>

讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。

在我認(rèn)為,，讀書(shū)是人生中最好的娛樂(lè),、消遣的方式，它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),，而且可以給予人無(wú)限的樂(lè)趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力,。

我想,，書(shū)籍是的良師益友,，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?

讀書(shū)讀書(shū)心得篇二

古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉,。”這句話給予了我竭之不盡的思考,，有時(shí)我會(huì)把書(shū)當(dāng)作我的友好伴侶,，可有時(shí)我也會(huì)把書(shū)看待成我的家庭教師，每天每時(shí)每刻幫我補(bǔ)習(xí)功課,。書(shū)所帶給我的知識(shí)不是一兩句話就能說(shuō)完,，更不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、隨便用兩個(gè)成語(yǔ)就能表明白的,。

在我認(rèn)為,，讀書(shū)是人生中最好的娛樂(lè)、最好的消遣方式,，她不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),，而且給予人無(wú)限的樂(lè)趣，并且能培養(yǎng)人為人處事的大道理,。

我看過(guò)許許多多的書(shū),，每一本書(shū)所帶給我的知識(shí)、道理和外國(guó)的人情世故都不同,，它們所含的意義也不同,。例如：《城南舊事》，這本林海音奶奶所寫(xiě)的書(shū)籍,，給了我很大的童年影響,。里面講述了：一位叫英子的小女孩，在北京的城市里親眼目睹了人世間許許多多悲歡離合的事情,。同時(shí)認(rèn)識(shí)了一名瘋了的(她的媽媽也瘋了,，是因?yàn)樾阖懙陌职秩ナ懒?、與自己年齡差不多大的女孩,，她的名字就叫做：秀貞,。剛開(kāi)始時(shí),，家里人都不同意英子與秀貞玩耍，可英子卻悄悄地跟她玩,，而且玩得很開(kāi)心,、很盡興。但是有一次在火車軌道里,，英子親眼看著自己的好朋友被火車碾死,，自己卻無(wú)能為力。結(jié)果當(dāng)秀貞死了后,，英子就十分悲痛欲絕,。說(shuō)真的，我一看到這一部分,，我也替秀貞感到悲哀,，同時(shí)也替英子感到痛苦。這是全本書(shū)令我最感動(dòng)的地方之一,。

這本書(shū)好就好在能從英子這個(gè)人的角度上反應(yīng)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的骯臟陋習(xí),，并且還可以從另一方面徹徹底底地體現(xiàn)出童年的短暫，童年的歡樂(lè),。從這本書(shū)的結(jié)構(gòu)中,，我概括出一句話：“現(xiàn)實(shí)生活的童年是短暫的，而心靈上的童年卻是永恒的,。當(dāng)小時(shí)候的童年結(jié)束了,，還有長(zhǎng)大后的生活在等著我們。我們的生活就是這樣,，春來(lái)秋去,，花謝花開(kāi)，一謝一開(kāi),?！?/p>

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，相信大家都心知肚明,，這本書(shū)是中國(guó)四大名著之一吧!沒(méi)錯(cuò),，這本書(shū)其實(shí)講述的是：宋江在梁山上集齊了一百零八位好漢，這一百零八位好漢分別有：林沖,、武松,、宋江、吳用……等,。這些好漢們個(gè)個(gè)都是英勇神武的,，見(jiàn)到誰(shuí)有困難，都愿意拔刀相助,，這是值得我去學(xué)習(xí)的,。只可惜的是,，最后這一百零八位好漢個(gè)個(gè)都被奸人所害，他們死的死,，受傷的受傷,，坐牢的坐牢，逃跑的逃跑,，結(jié)果梁山最后被弄得空無(wú)一人,，狼狽不堪。而那些奸人仍然在朝廷里呼風(fēng)喚雨,，為非作歹,，一百零八位好漢們屢次為朝廷立下戰(zhàn)功，而他們卻為朝廷添上一筆墨黑的色彩,。這就是全書(shū)令我最悲憤的地方,。

從這本書(shū)中,，令我悟出一個(gè)道理：“好人有好報(bào),，壞人有惡報(bào)，不是不報(bào),，而是時(shí)機(jī)未到,。

……

我看的書(shū)不只是這兩本而已，還有很多很多,，在此我就不列舉了,。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉“這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),。在書(shū)中,，我仿佛找到了另一個(gè)全新的自己，尋找到童年的童歡世界,。遨游在書(shū)中,，是人世間最快活的事情。

若你說(shuō)書(shū)是一瓶啤酒,，那知識(shí)就是啤酒中的美酒;書(shū)是一個(gè)花園,，那知識(shí)就是花園中含苞待放的花朵;書(shū)是一個(gè)春天，那知識(shí)就是春天中的鳥(niǎo)語(yǔ)花香;書(shū)是春雨,，那知識(shí)就是被春雨滋潤(rùn)過(guò)的草地……一點(diǎn)一滴,，一絲一毫的知識(shí)都是書(shū)給我們帶來(lái)的。

讀書(shū)讀書(shū)心得篇三

《沉思錄》,，古羅馬唯一一位哲學(xué)家皇帝馬可·奧勒留所著,，溫在推薦此書(shū)時(shí)說(shuō)：“這本書(shū)天天放在我的床頭，我可能讀了有100遍,，天天都在讀,?！痹撝魇亲髡邔?duì)身羈宮廷的自己和所處混亂世界之身的感受，他在書(shū)中闡述了靈魂與死亡的關(guān)系,，解析了個(gè)人的德行,、個(gè)人的解脫以及個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任，要求常常自省以達(dá)到內(nèi)心的平靜,，不僅要思考善,，還要付諸行動(dòng)。

這是一本用靈魂寫(xiě)成的書(shū),。人可以通過(guò)雙眼看世界,，但是有個(gè)死角就是自己，所以看清自己,、與自己對(duì)話從來(lái)就不是用眼睛能夠做到的,，唯有用心靈去審視過(guò)去，去反省過(guò)往,。而反省自己,，與自己對(duì)話從來(lái)就不是一件容易的事，它需要絕對(duì)真誠(chéng),、平和的心態(tài),，需要超凡、決絕的勇氣,。在這本《沉思錄》里,，作者好似一個(gè)異常嚴(yán)峻而又平和的人站在鏡子前面，告誡鏡子里頭的自己,。這不是簡(jiǎn)單的內(nèi)心獨(dú)白和情緒傾訴,，這是自己與自己的交談，這是解剖靈魂對(duì)自己進(jìn)行告誡,，比如他在書(shū)中這樣對(duì)自己說(shuō)道：“你錯(cuò)待了自己,，你錯(cuò)待了自己，我的靈魂,，而你將不再有機(jī)會(huì)來(lái)榮耀自身,。每個(gè)人的生命都是足夠的，但你的生命卻已近尾聲,， 你的靈魂卻還不去關(guān)照自身,，而是把你的幸福寄予別的靈魂?！彼偸沁@樣在書(shū)中狠狠地拷問(wèn)自己,。

細(xì)品《沉思錄》，其中對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)性情的探求,、對(duì)生活的領(lǐng)悟,，不斷引人入勝，發(fā)人深省,。

一,、學(xué)習(xí)要認(rèn)真

書(shū)中首卷敘述，無(wú)論我們生活在怎樣一個(gè)時(shí)代,，都應(yīng)該善于虛心地在別人身上學(xué)習(xí)自己缺乏的知識(shí)和品德,，諸如虔誠(chéng)、仁愛(ài),、正直,、果敢、寬容,、自制等等,。不論是品德修養(yǎng)，還是知識(shí)文化,，字里行間都告訴人們,，學(xué)習(xí)必須認(rèn)真，即要端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。首先要虛心,。“三人行,，必有我?guī)煛保瑹o(wú)論是達(dá)官貴人,，還是平民百姓,，都應(yīng)該懷有謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的心境,。我們不能以身份地位的高低來(lái)抉擇學(xué)習(xí)的對(duì)象,，不能以擁有財(cái)富的多少來(lái)確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而是要虛心向身邊人請(qǐng)教,，從身邊事學(xué)起,。其次要勤奮。在無(wú)窮的知識(shí)面前,，人永遠(yuǎn)是虔誠(chéng)的信徒,，要有做苦行僧的毅力和決心，才有可能得道,，成為智者,。再次要善思。“學(xué)而不思則惘”,，能夠在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上深入思考,，融入自己的觀點(diǎn)才是真誠(chéng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。要奉行魯迅先生的“拿來(lái)主義”,，堅(jiān)持去其糟粕,，取其精華，才能不隨波逐流,，不人云亦云,，做學(xué)思合一。

二,、性情要善

馬可.奧勒留在引導(dǎo)我們步入人性領(lǐng)域時(shí)認(rèn)為,，在浩瀚的宇宙中，人是很渺小的,，應(yīng)退入自己的小小領(lǐng)域,，保持心靈的自由，而不要過(guò)于分心或緊張,。這其實(shí)是與我國(guó)孟子主張“性善”的古代傳統(tǒng)精神相符合的,。一要有“以和為貴”的禮讓之道。退一步海闊天空,，蠻干一氣,，只會(huì)兩敗俱傷。自古以來(lái),，中國(guó)人就講究尊老愛(ài)幼,、和睦鄰里、救死扶傷,、等美德,，事事處處都體現(xiàn)了一個(gè)“和”字。現(xiàn)在我們講“和諧”,，歸根結(jié)底也必須錘煉每個(gè)人的性情,，以和為貴。二要有“知足常樂(lè)”的豁達(dá)心情,。只有知道滿足的人,，才會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。很多時(shí)候,，我們都在盲目攀比,，忽略了自己所擁有的。能夠往“下”看的人,，常常心胸寬廣,、心情開(kāi)朗,。三要有“寵辱不驚”的高尚品質(zhì)。馬可.奧勒留認(rèn)為,，要“在來(lái)自外部事物的打擾中保持自由,。”人生就像大海行船,，決不是一帆風(fēng)順的,，其間會(huì)受到他人、外部環(huán)境等各方面的影響?，F(xiàn)實(shí)生活中,，人們往往膚淺浮躁，導(dǎo)致人生之舵偏離航向,，最終失去自由,。所以，要時(shí)刻保持兩顆心,，即平常心和進(jìn)取心,，不因困難重重或遭受挫折而灰心喪氣，最終放棄正確的努力和方向,，也不因有所成就或暫時(shí)失意而患得患失,，而應(yīng)做到有事坦然，無(wú)事超然,，得意淡然,，失意泰然，在心平氣靜中堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū),，勤勤懇懇工作。

三,、生活要美

馬可.奧勒留在書(shū)中拷問(wèn)自己“我為普遍利益做過(guò)什么?”所謂的“普遍利益”就是人們幸福美好的生活,。生活中的美，是需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的,。一是要回歸自然，從古至今,，人們都在熱切地追求美好的事物,，譬如愛(ài)情、友情,、親情,，又如科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步,、財(cái)富的積累,。不能忘記的是，我們?cè)谧非蟆懊馈钡耐瑫r(shí)應(yīng)自覺(jué)做到不違背自然規(guī)律，保護(hù)好自然環(huán)境,，合理利用自然資源,，這樣才能正確發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造出人類社會(huì)的美好明天,。二要把握當(dāng)下,，感恩生活,。馬可.奧勒留認(rèn)為,，任何人失去的都是現(xiàn)在所過(guò)的生活，任何人所過(guò)的是他現(xiàn)在失去的生活,，最長(zhǎng)和最短的生命就如此成為統(tǒng)一,。

歲月如歌,，隨風(fēng)消逝，只有此時(shí)此刻是最珍貴的,。要以“時(shí)不我待”的緊迫感,，積極樂(lè)觀地投入到學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，拒絕虛度年華，腳踏實(shí)地地多做一些有意義的事,。黨員讀書(shū)心得體會(huì)有人說(shuō),，這是一本所有領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該看的書(shū)。首先,，這部書(shū)的作者是一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者,，他的思想也是他管理國(guó)家的思想。擁有凱撒稱號(hào)的他是羅馬帝國(guó)五賢帝時(shí)代最后一個(gè)皇帝,，是羅馬帝國(guó)最偉大的皇帝之一,。我們已經(jīng)知道，國(guó)務(wù)院_讀過(guò)這本書(shū),，同時(shí)還有許多好領(lǐng)導(dǎo)他們都讀過(guò)這部書(shū),，比如說(shuō)克林頓。1992年,，蓋瑞.威爾斯問(wèn)克林頓,，除了《圣經(jīng)》，哪本書(shū)對(duì)他影響最大,。他略微沉思了一下,，回答說(shuō)：“馬可.奧勒留的《沉思錄》?！弊鳛閲?guó)家領(lǐng)袖,，他們最關(guān)心的是治國(guó)安邦,，而這本書(shū)中所提倡的包容、平等,、理性,、公平、正義,、和諧,，正是擔(dān)負(fù)著調(diào)和各種矛盾的人民的“仆人”們所應(yīng)該具備的基本修養(yǎng)。

而在現(xiàn)今中國(guó)的階段,，調(diào)和各階層的矛盾,，使經(jīng)濟(jì)諧調(diào)發(fā)展，讓改革的利益全民均沾,，讓國(guó)民都有講真話的自由,，這些才是極度重要的，也是實(shí)現(xiàn)起來(lái)難度最大的,。相信溫一定是在此書(shū)中得到不少啟發(fā),，才如此推崇。我個(gè)人覺(jué)得,，有些黨員和官員實(shí)在是太應(yīng)該讀這本書(shū)了,。只有他們真正讀懂了這本書(shū)，中國(guó)才不會(huì)出現(xiàn)如此多的_現(xiàn)象,。書(shū)中的第一句是：“從我的祖父維勒斯,，我學(xué)到弘德和制怒?！边@句話雖然短,，但是卻包含著非常大的人生學(xué)問(wèn)。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),，如果沒(méi)有好的品德,，那他就應(yīng)該被人民所拋棄，就連他身邊的人也會(huì)遠(yuǎn)離他,。心胸狹窄的領(lǐng)導(dǎo)也不是好領(lǐng)導(dǎo),，所謂的“制怒”就是能忍讓，懂得寬宏大量,?！安灰磺樵傅貏谧鳎灰蛔鹬毓怖?，不要不加以適當(dāng)?shù)目紤]，不要分心,，不要虛有學(xué)問(wèn)的外表而喪失

自己的思想,，也不要成為喋喋不休或忙忙碌碌的人,。”這是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都必須有的工作態(tài)度,。 與其說(shuō)這是領(lǐng)導(dǎo)必須讀的書(shū),，不如說(shuō)這是每個(gè)人都必須讀的書(shū)，這里面包含的人生哲理,，絕對(duì)值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

美國(guó)一位教授,、《一生的讀書(shū)計(jì)劃》的作者費(fèi)迪曼認(rèn)為《沉思錄》有一種不可思議的魅力，說(shuō)它甜美,、憂郁和高貴,。我們可以同意他的話，并且說(shuō),，它的高貴,，也許是來(lái)自作者思想的嚴(yán)肅、莊重,、純正和主題的崇高;它的憂郁,，也許是來(lái)自作者對(duì)身羈宮廷的自己和自身所處的混亂世界的感受;而它的甜美，則只能是由于作者的心靈的安寧和靜謐了,。何懷宏說(shuō)：“這不是一本時(shí)髦的書(shū),，而是一本經(jīng)久的書(shū)，買(mǎi)來(lái)不一定馬上讀,，但一定會(huì)有需要讀它的時(shí)候,。近兩千年前有一個(gè)人寫(xiě)下了它，再過(guò)兩千年一定也還會(huì)有人去讀它,?！钡拇_，《沉思錄》這是一本記錄自己與自己對(duì)話的書(shū),，因此沒(méi)有過(guò)分的講究辭藻,、注意交代和結(jié)構(gòu)安排，任憑思想隨波逐流,，有時(shí)戛然而止,，有時(shí)話沒(méi)說(shuō)完又轉(zhuǎn)到別處，讓人似懂非懂,，也許這也是我被吸引的原因之一吧,。它常常需要我們將心靈沉靜下來(lái)，去一遍又一遍地細(xì)細(xì)地從這些樸實(shí)無(wú)華的句子中讀出些什么東西來(lái),，所以不要期待像讀一本小說(shuō)一樣去讀它,，不然，你也許會(huì)因?yàn)樗皇且粋€(gè)精美的體系而感到失望的,。

這本書(shū),，的確值得我們每個(gè)人將其放在枕邊,，時(shí)常讀讀，該書(shū)有許多閃光點(diǎn),，值得我們細(xì)細(xì)品味,。

讀書(shū)讀書(shū)心得篇四

根據(jù)醫(yī)療保險(xiǎn)中心黨支部活動(dòng)具體部署，并結(jié)合自身實(shí)際情況,，最近,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《紀(jì)念白求恩》一文。通過(guò)閱讀《紀(jì)念白求恩》一文,，我深深感到堅(jiān)持黨的宗旨,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，更好地貫徹馬列主義、_思想,、_理論,、“_”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等思想理論對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。我不僅對(duì)白求恩有了進(jìn)一步的了解,，更對(duì)_的光輝著作所蘊(yùn)涵精神實(shí)質(zhì)有了更為深刻的理解?，F(xiàn)談?wù)勎覀€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、每個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)樹(shù)立國(guó)際共產(chǎn)主義精神 _指出：“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員,，五十多歲了,，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣,，不遠(yuǎn)萬(wàn)里,，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安,，后來(lái)到五臺(tái)山工作,，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人,，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī),，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神,，這是共產(chǎn)主義的精神,，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?/p>

為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)樽鳛橐幻伯a(chǎn)黨員,，從入黨的那一刻起，他就把自己的一切交給了人類的解放事業(yè)，他的奮斗目標(biāo),，不僅要解放本國(guó)人民,，而且要解放全世界人民，要在全世界實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,，所以，每個(gè)共產(chǎn)黨員

都必須有國(guó)際共產(chǎn)主義精神,，他才是一個(gè)稱職的共產(chǎn)黨員,。

二、要大力支援國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)

無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命事業(yè),，不是哪一個(gè)地區(qū),、哪一個(gè)國(guó)家的事業(yè)，而是全人類的事業(yè),。因此,，_指出：“列寧主義認(rèn)為：資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng),，世界革命才能勝利,。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線,。我們要和一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái),，要和日本的、英國(guó)的,、美國(guó)的,、德國(guó)的、意大利的以及一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái),，才能打倒帝國(guó)主義,，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民,。這就是我們的國(guó)際主義,，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義?！盻不僅這樣說(shuō),，而且是這樣作的，終其一生,，都在為實(shí)現(xiàn)人類的徹底解放而奮斗不息!當(dāng)中國(guó)革命取得勝利之后,，他就帶領(lǐng)中國(guó)人民立即轉(zhuǎn)入了支援世界人民的革命斗爭(zhēng)的洪流之中，先后發(fā)動(dòng)了抗美援朝,、抗美援_爭(zhēng),，以及支持亞、非,、拉美人民的革命斗爭(zhēng),，他的這一偉大理論與實(shí)踐,，贏得了全世界人民的尊重與敬仰。尤其是他晚年創(chuàng)立的三個(gè)世界劃分的理論,，對(duì)于支持保促進(jìn)全世界人民的革命運(yùn)動(dòng),，起到無(wú)與倫比的作用。

三,、每個(gè)共產(chǎn)黨員都要有毫不利己,、專門(mén)利人的精神

_為什么要專門(mén)寫(xiě)文章紀(jì)念白求恩同志，這是因?yàn)樗哂小昂敛焕簩ｉT(mén)利人的精神”,，具體“表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！盻號(hào)召“每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他”,。同時(shí)，_又明確地指出：“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,，拈輕怕重,，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的,。一事當(dāng)前,，先替自己打算，然后再替別人打算,。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起,，喜歡自吹，生怕人家不知道,。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱,，而是冷冷清清，漠不關(guān)心,，麻木不仁,。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員,?！盻舉例說(shuō)：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服,，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng),。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,，無(wú)不為之感動(dòng),。”因此，“每一個(gè)共產(chǎn)黨員,，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”,。

四、每個(gè)人只要立足本職就能為人類做出貢獻(xiàn) 一個(gè)人不管你是學(xué)工,、學(xué)農(nóng),、學(xué)醫(yī)，還是從事其他科學(xué)事業(yè)或行政工作,，只要有為人民服務(wù)的思想,，有肯鉆研、下苦工的精神,，就一定會(huì)有所成就，有所貢獻(xiàn),。_指出：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,，他的醫(yī)術(shù)是很高明的,。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道,、以為

無(wú)出路的人,，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)?！本褪钦f(shuō),，只要干一行，愛(ài)一行,，專一行,，對(duì)技術(shù)精益求精，就能學(xué)會(huì)為人民服務(wù)的本領(lǐng),，為人民,、為革命做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。黨員讀書(shū)心得體會(huì)今天,，我們紀(jì)念白求恩,，學(xué)習(xí)白求恩精神，就是要學(xué)習(xí)他毫不利己,、專門(mén)利人的共產(chǎn)主義精神,。這種精神表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱,。一個(gè)人能力有大有小,，但只要具備這種毫無(wú)自私自利之心的精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人,，一個(gè)有道德的人,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人,。

我要用自己的實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)白求恩的精神,繼承白求恩同志的遺志,讓毫不利己專門(mén)利人的精神發(fā)揚(yáng)光大,永遠(yuǎn)傳承下去,。白求恩同志永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣，在今后的工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，我要以白求恩來(lái)衡量自己，鞭策自己,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。

讀書(shū)讀書(shū)心得篇五

1、我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品,，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣,，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣,，有一句話說(shuō)的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但它可以改變?nèi)松膶挾取,！闭沁@種興趣的閱讀,，讓我的生活豐富多彩。

2,、我對(duì)書(shū)里舍己為人的英雄深深敬畏著,，發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑鄙無(wú)恥的壞蛋。從書(shū)中,，我讀到了勤勞,、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平,。是熏陶,，是感染，更是教誨,。我常常在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里遨游著,，那種感覺(jué)仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪,，滔滔而下,，心里產(chǎn)生了一種無(wú)比的快活感。

3,、我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí),。它豐富了我的大腦,，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

4,、我愛(ài)讀書(shū)它可以陶冶我們的思想,，情操，教育鼓舞我們,，我認(rèn)為讀書(shū)貴在勤奮,。中國(guó)有句俗話叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤”,。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮,。

5、我愛(ài)讀書(shū),，既不是為了“黃金屋”,，也不希望有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣,。

6,、書(shū)是我們的知心好友。當(dāng)淋浴在燦爛的陽(yáng)光中,，膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香,，旁邊放上一杯水,，聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿了快樂(lè),。在我孤獨(dú)的時(shí)候,書(shū)陪伴著我,使我感到溫暖;在我傷心時(shí),書(shū)使我感到快樂(lè),讓我感覺(jué)世界是多么有趣,。

7、書(shū)是燈,，讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋,，讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船,。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù),，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩!

8,、書(shū)讓你走人生路途唱出春花秋月,，落英繽紛;書(shū)讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書(shū)點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向,，一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極,。

9、書(shū)籍是人類最好的老師,，讀書(shū)的益處很多,，不僅能擴(kuò)大人的知識(shí)面,、陶冶人的情操、讓人明真理,，辨是非,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更能提高他們的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身,，正所謂“書(shū)中自有黃金屋”,。所以人應(yīng)從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

10,、書(shū)籍是人類數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的載體,，它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展,，社會(huì)上形形色色的書(shū)卷也日益繁多,。當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來(lái)的“書(shū)山書(shū)海”,，不禁會(huì)想,，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)?

11、讀書(shū)使人視野寬闊,，讀書(shū)使人知識(shí)淵博,，讀書(shū)使人品德高尚讀書(shū)的好處真是多得像天上的繁星，地上的細(xì)沙,，大海的水,。我從讀書(shū)中得到的實(shí)在是太多，太多了!難怪人們說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”,。啊，我實(shí)在不能不高聲歡呼：讀書(shū)真好!

12,、讀書(shū)是苦的,，不過(guò)，它超乎尋常的收獲,，卻是甜的,，干什么都要分個(gè)先后，讀書(shū)也一樣,，如果說(shuō)書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品,，那讀書(shū)，不就成了做營(yíng)養(yǎng)品的廚師了嗎?

13,、讀書(shū)是一種馳騁,，在風(fēng)云變幻改朝換代的輪回中，讀書(shū)人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數(shù)千年的歷險(xiǎn)情節(jié)一起,，馳騁與一片朔風(fēng)疆場(chǎng),，找到了一具粗獷而強(qiáng)悍的生命原形,，上面刻著“人生真諦”。

14,、讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù),。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物,。書(shū)本是人生最大的財(cái)富,。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的,，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折,，一點(diǎn)一滴地積累,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

15,、世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好,，好讀書(shū)，讀好書(shū),?！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū),，可以使心靈充實(shí),，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為,、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄,，使人不知羞恥,，使人自私殘暴。

讀書(shū)讀書(shū)心得篇六

當(dāng)今的社會(huì),，科學(xué)信息技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí)、新理念,，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)親其師而信其道;對(duì)所教學(xué)科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí),，提升綜合素質(zhì),。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，精通本專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì),、心理,、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面,。只有自己的專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上,。

在合作交流中，不斷提高自我

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把合作交流作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo),。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義,。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于交流句通,，不孤芳自賞,、不自我封閉。與學(xué)生親密交往,、平等對(duì)話,、真誠(chéng)交流，同事之間,、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì),，相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者,、名師的指名和幫助,，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體,。

豁然大度,，寬以待人,，不斤斤計(jì)較，不同行相輕也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件,。不斷的自我反思,，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我,。

立足本職,，做好工作

愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過(guò)言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

用心育人，建立平等關(guān)系,。教師的工作對(duì)象是人,，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離,，溝通情感,，才能真正做到教書(shū)育人。

既然選擇了教師這一職業(yè),，就要無(wú)怨無(wú)悔!對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,，虛心請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé),。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。因此，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來(lái),，以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé),。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生,，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問(wèn),、多巡視,、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，讓他們樹(shù)立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步!

讀書(shū)讀書(shū)心得篇七

1,、茶余飯后,，一本好書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一段美好的時(shí)光,。無(wú)論是“曲水流觴”的風(fēng)雅,，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫,，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情，都能帶給我一份快樂(lè),，一種感動(dòng),。

2、當(dāng)我們通過(guò)努力終于做到了博覽群書(shū),，心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí),，對(duì)讀的書(shū)也會(huì)根據(jù)自己的興趣而有所選擇。我們所讀的書(shū)和文章,，里面表達(dá)的思想和認(rèn)識(shí),，不一定都是正確的，有的表達(dá)一定偏頗,。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)分辨哪些書(shū)是正確的,，是我們要學(xué)的書(shū);哪些是錯(cuò)誤的，我們要摒棄的書(shū),。如同在百花園中雖然花都艷麗無(wú)比,，但有些花散發(fā)出的香氣是有毒的，是對(duì)我們無(wú)益的我們要遠(yuǎn)離這樣的花,。如果你能夠在書(shū)中進(jìn)行正確的辨別,，說(shuō)明你已達(dá)到讀書(shū)的第二境界。

3,、讀書(shū)就像一根強(qiáng)心劑,，注入我的體內(nèi)，帶給我巨大的力量,，在讀書(shū)中授予我做人的道理，教會(huì)我處事的原則,，傳授我無(wú)盡的知識(shí),。

4,、讀書(shū)實(shí)在是一件很辛苦、很快樂(lè)的事,。有人懸梁刺股,，有人鑿壁借光，可見(jiàn)讀書(shū)之辛苦,。讀書(shū)讓人博取眾長(zhǎng),，讀書(shū)讓人更勝一籌，可見(jiàn)讀書(shū)之快樂(lè),。難怪有古人無(wú)限感慨到：書(shū)中自有黃金屋,。其實(shí)，在生活節(jié)奏日益加快的今天,，讀書(shū)又何嘗不是一門(mén)人生的必修課,，引得人們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中汲取養(yǎng)料呢?

5、讀書(shū)是要有點(diǎn)意境的,。一個(gè)清閑的早上,，選一處幽靜的所在，如杭州的運(yùn)河公園,，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的公園游人寥寥,，你可以獨(dú)占湖邊的石椅，隔著樹(shù)叢傳來(lái)的車水馬龍之聲早濾去了喧囂,。這時(shí)宜捧一卷散文,。景閑人閑若文亦閑，則曠野,、清風(fēng),、山泉、松子幽香……在現(xiàn)實(shí)中得不到的東西,，都可以在讀書(shū)中得到,。

6、讀書(shū)需要一種心境,，不是什么時(shí)候都可以讀的,。只有靜下心來(lái)的時(shí)候，才適合閱讀,。心無(wú)旁騖,，把注意力都集中在書(shū)卷上，唯有此時(shí)才能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣,。

7,、讀著書(shū)，詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園，方白鷺與青崖之間的旅者,，好酒入胸,，七分釀成了月色，剩余下三分,，秀口一吐,，就是半個(gè)盛唐;持盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖,，在“疏月掛蕭桐”之夜,，嘆大江東去，不為“蠅頭微利,，蝸牛虛名”觸動(dòng),，只愿滄海濟(jì)余生;落日橋頭，斷鴻聲中浪子,，一邊是枯藤老樹(shù),，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車香滿路”,，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人,。

8、開(kāi)卷有益,，閑暇時(shí)讀一本好書(shū),，添一份雅趣，長(zhǎng)一份才智,，享一份快樂(lè),。

9、悠閑讀書(shū),，意在怡情,，情之所致，靈魂可隨著書(shū)的脈絡(luò)而神游,，或領(lǐng)悟詩(shī)詞的豪情浪漫,，哲學(xué)的玄妙精深，邏輯學(xué)的機(jī)巧善變,，小說(shuō)的峰回路轉(zhuǎn),、悲歡離合;或?qū)っ酱蟠ǎ袍E名勝,，深林幽谷,，奇花異草;如有幸讀到一本好書(shū)，就如同與高雅之士談心,，同良師益友交流,，潛移默化之中得到升華,。

10、喜歡讀書(shū),，心境不好時(shí),，讀書(shū)得以改變心境。心境好時(shí),，心境可以改變書(shū)的意境。當(dāng)所有的渴望都離我遠(yuǎn)去時(shí),，只要手中還有書(shū)在,，那希望就沒(méi)有離去。

11,、我在書(shū)海中尋找著,，我相信書(shū)中的知識(shí)將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力,，我就一定能走向成功,。

12、我喜歡看樸實(shí)的平裝書(shū),，沒(méi)有厚重的外殼,，隨意抓在手里，躺在床上或是窩在沙發(fā)都可以,，而精裝書(shū)恐怕只有擺在書(shū)架上充當(dāng)門(mén)面時(shí)才凸顯了它的價(jià)值,。這個(gè)畫(huà)面里拿書(shū)的人一定要穿著隨意舒適，一身職業(yè)裝硬硬的坐在辦公桌前,，就會(huì)將意境大大減分,。

13、為做學(xué)問(wèn)而讀書(shū),，是讀書(shū)人所追求的最高境界,，古人視為“修身齊家治國(guó)平天下”，更有那“半部論語(yǔ)治天下”的美談,，然而,，莘莘學(xué)子能功成名就的畢竟有限，差別不在于人的智商和才氣,，關(guān)鍵在于人的毅力,，在于能不能持之以恒。

14,、書(shū)是我的精神食糧,，讀書(shū)是我的興趣喜好，讀好書(shū)則是我做人的行動(dòng)指南,。讀書(shū),，就是這么快樂(lè)的事情,，讓我不斷地汲取知識(shí)，不斷地獲取財(cái)富,，不斷地完善自我,，而我也在讀書(shū)的歷程中慢慢長(zhǎng)大了。

15,、書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈,，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們,，我就會(huì)溺死在那里面,，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

16,、書(shū),，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華,，透出了青綠,。在清閑午后，子落日黃昏,，用眼睛讀書(shū),，用心讀書(shū)。讀不盡精彩豐富的書(shū),。

17,、如果說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階,，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我去跨越,。每跨越一步臺(tái)階，將得到不可估量的財(cái)富,，而下一步臺(tái)階,，又將帶我步入一個(gè)新的境界，獲取新的知識(shí),。

18,、人生遇到不如意或困惑，我特別喜歡在書(shū)中找答案,，而每次尋找,，都能找到。我總是將其看做神啟,，覺(jué)得是個(gè)非常不可思議的事情,。讀到我想找的答案后，我會(huì)興奮的很久都將微笑掛在臉上,，遇見(jiàn)我的人一定以為我遇到了什么好事,，其實(shí)只是找到了困惑已久的人生答案而已,。

讀書(shū)讀書(shū)心得篇八

這是一部慶祝黨的90歲生日的獻(xiàn)禮之作，號(hào)稱"摒棄假大空,，教會(huì)黨員怎么想,、怎么做、怎么說(shuō),、怎么學(xué)的一本看得進(jìn),、讀得懂、學(xué)得會(huì)的黨員通俗讀物,。"打開(kāi)書(shū)頁(yè),，一股語(yǔ)境親切之感撲面而來(lái)，閱讀愉悅油然而生,。比如"不只為人民服務(wù)，還要全心全意",，" 要做好事,，更要解難題"，"要有一流干勁,，還要有一流方法",，"會(huì)讀有字之書(shū)，更會(huì)讀無(wú)字之書(shū)"等等,，循循善誘,，娓娓道來(lái)，深入淺出,，撩人心懷,。本來(lái)是本教導(dǎo)書(shū)，是紙質(zhì)教師,，卻如一勺湯劑,，滋潤(rùn)如友人促膝談心。我很喜歡,，甚至覺(jué)得它不僅教我做事,，更是教我做人。

當(dāng)我掩上最后一頁(yè)靜心深思,，在體會(huì)了它給予我的享受后,，又一股難以言說(shuō)的感覺(jué)，或者說(shuō)是不解潛入心底——

"最好"一詞,，頂點(diǎn),，極限，山高我是峰,，會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小,，話說(shuō)絕對(duì)了，好像也很占地方,。一般來(lái)說(shuō),，目標(biāo)要高，但不能太高,，人要跳跳夠得到,，否則，目標(biāo)成了"死角",，可望而不可及,。再者，"最好"在相對(duì)的世界里存在嗎?是不是強(qiáng)言了?是不是給自己畫(huà)地為牢了?黨是工人階級(jí)先鋒隊(duì),，"優(yōu)秀"是黨員中上承,、精品，與"最好"又是什么關(guān)系?天天講向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),，是不是該向"最好"黨員學(xué)習(xí)?

用大白話講大道理,，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化;少一點(diǎn)應(yīng)該，多一點(diǎn)怎么辦,，讓讀者自己選擇方向;以生動(dòng)的故事來(lái)充分體現(xiàn)可讀性,，化說(shuō)教為潛移默化;結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單鮮明，一目了然,，便于掌握和消化,，提高學(xué)習(xí)效率。這些特點(diǎn)充分表明了此書(shū)的人性化和可讀性,。然而,，"怎樣想"里的"五個(gè)特別"，"怎樣做"里"要么不干,，要干就干最好",，"怎樣說(shuō)"里"要......不......"，"怎樣學(xué)"里"越......越......",，"會(huì)......更會(huì)......",，"......到老"，轉(zhuǎn)折分明,，遞進(jìn)有力,，表達(dá)到位。但逼壓十分強(qiáng)勁,，有喘不過(guò)氣的感覺(jué),。這書(shū)呀，看似平和,，內(nèi)力無(wú)窮啊!

再說(shuō)講故事,。用"很多人看來(lái)不可思議"的事兒來(lái)說(shuō)事,，如奮不顧身，舍己為人,，反映出人性的缺失,。再如郭明義的"助人為樂(lè)"和"助人不倦"，在當(dāng)前"金錢(qián)至上"的時(shí)代,，顯得特別難能可貴,。"越不斤斤計(jì)較，越能奉獻(xiàn)徹底",，"不管難不難,，只問(wèn)該不該"，提前必須是為了黨的事業(yè),，為了群眾利益,，就這樣不計(jì)得失,、不顧風(fēng)險(xiǎn),、前赴后繼,，無(wú)濟(jì)于事的損耗就為成全一個(gè)名分?現(xiàn)在是科學(xué)發(fā)展時(shí)期,，要以人為本，統(tǒng)籌兼顧,。請(qǐng)看書(shū)摘這例故事：

"幾年前，郭明義狠心買(mǎi)了家里唯一值錢(qián)的東西——一臺(tái)25寸電視機(jī)，但不久,，就送給了車間班組的工友們。后來(lái),，他又從舊貨市場(chǎng)上淘了臺(tái)舊電視,，但沒(méi)過(guò)多久，他又把電視送給了生活困難的張師傅,。后來(lái),，郭明義又買(mǎi)了一臺(tái)舊電視，這次,，家里人還沒(méi)看上幾天,，電視機(jī)又讓郭明義送給了一個(gè)貧困家庭。"這是對(duì)自家人有仇?腦子出了問(wèn)題?既是關(guān)心貧困家庭,，送電視重要還是送吃的重要?這是做好事成習(xí)慣?共產(chǎn)黨人圣人乎?

弗蘭克有個(gè)著名觀點(diǎn)："只有人們感覺(jué)到某件事情的意義,，才會(huì)努力去做。"全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨人的事業(yè),，其意義正在于為人民服務(wù),。如此解釋雖顯蒼白，但理性,，大局,。這與人常說(shuō)的"共產(chǎn)黨員是特殊材料制成的"內(nèi)同,。也是胡所說(shuō)："只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人"的實(shí)例注解,。

黨員首先是人,，其次才是群眾中的先鋒。對(duì)黨員的要求可以嚴(yán)于群眾,，但切不可違背人性,。這應(yīng)成為黨員管理中必須遵守的根本原則。

讀書(shū)讀書(shū)心得篇九

人世間什么是愛(ài),？愛(ài)又是什么呢,？愛(ài)為什么會(huì)有這么大的動(dòng)力？帶著這幾個(gè)問(wèn)題,，我滿懷期望地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),。

《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者都感動(dòng)的偉大作品，它采用日記的形式,，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生——安利柯的眼光和口吻,，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書(shū)中人物的精神：善良正義的卡隆,，總是得第一的德羅西,，勤勞的可萊蒂，孝順的波列科西,，酷愛(ài)讀書(shū)的斯代地,，愛(ài)國(guó)的倫巴第少年，鼓手,，孝順懂事的小抄寫(xiě)員朱利奧,，為了救祖母而獻(xiàn)出生命的費(fèi)魯喬，還有每月故事里的那些少年們……

這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我,，令我感慨萬(wàn)分,。

尤其是每月故事里的倫巴第的`小哨兵。當(dāng)我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過(guò),，男孩猛地松開(kāi)過(guò),，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這里,，我的心怦怦地跳,，一邊在心里祈禱：“不會(huì)死的，不會(huì)死的,?！币贿吋鼻械赝伦x，但是最后男孩還是死了。讀到這里,，我鼻子一酸,，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危險(xiǎn)為士兵報(bào)信,，最后還英勇地犧牲了,。

每次想到這兒，我就感到特別羞愧,。有一次,，我和媽媽去商場(chǎng)逛逛，我覺(jué)得非?？诳?，就讓媽媽給我買(mǎi)飲料。媽媽想鍛煉我的生活能力,，便讓我自己去買(mǎi),。我膽怯地說(shuō)；“媽媽,，我不敢去,，還是你去吧！”媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“人家又不會(huì)吃了你,，怕什么呢,？”就這樣我和媽媽僵持了十幾分鐘，媽媽不耐煩了,，我只好硬著頭皮自己去了,。我連買(mǎi)飲料的膽量都沒(méi)有，我是多么膽怯??！而少年?duì)奚俗约憾疾缓ε?，以后,，我要多鍛煉自己，向少年學(xué)習(xí),。

這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我的啟迪,，讓我們每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的溫暖中吧。

讀書(shū)讀書(shū)心得篇十

在漫漫的人生旅途中,，書(shū)是我的精神食糧,，我經(jīng)常吮吸著它那知識(shí)的甘霖，并將其消化成這世間人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力,。每有空閑,，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光,。

我對(duì)書(shū)里舍己為人的英雄深深敬畏著,，發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑鄙無(wú)恥的壞蛋。從書(shū)中,，我讀到了勤勞,、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平,。是熏陶,，是感染，更是教誨,。我常常在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里遨游著,，那種感覺(jué)仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪,，滔滔而下,，心里產(chǎn)生了一種無(wú)比的快活感。

兒時(shí),，我就喜歡閱讀一些課外書(shū)籍,，有一股無(wú)形的力量，宛如一塊磁鐵緊緊地吸引著我,。我愛(ài)不釋手,，甚至常入"廢寢忘食"之境.《西游記》、《海的女兒》……這些美麗的故事情有獨(dú)鐘,，也正是它們首先打開(kāi)了我的心扉,，帶著故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個(gè)亙古無(wú)法退去的印跡,。

時(shí)間在飛逝,，日積月累，許多書(shū)籍都成了我形影不離的伙伴,。那五花八門(mén),、形形色色的報(bào)紙，也是我必讀不可的,。坐在房間里,，看到全世界，通過(guò)它,，我了解了國(guó)內(nèi)外大事,，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我?jiàn)^勇向前!

人生有限,，不可能事事經(jīng)歷,，也不需事事經(jīng)歷,，一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書(shū),。書(shū)籍,，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今,，經(jīng)天緯地,。

讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心,。書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣,。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋,，讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命,，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間!

讀書(shū)讀書(shū)心得篇十一

寒假里，我拜讀了袁夕編著的《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》一書(shū),，受益匪淺,，感觸頗深。這14件事猶如14劑良藥,，又似14條妙計(jì),，讓我看到了一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的基本素質(zhì)，也讓我看到了自身的不足和努力方向,?？梢哉f(shuō)閱讀此書(shū)的過(guò)程，就是一次全面檢閱自己,，剖析自我的過(guò)程,，更是一次尋找方向，確立目標(biāo)的提升過(guò)程,。

感觸一：謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”

“為人師表”是我們一踏入教育行業(yè)就耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)詞匯，或者說(shuō)是一種教育的至高境界,。教師就像一面鏡子,，更像一個(gè)模型，自身的言行會(huì)影響到班里的每一個(gè)孩子,。就像書(shū)中所說(shuō)：“教師打噴嚏的時(shí)候,，全班都要感冒,。優(yōu)秀教師經(jīng)常過(guò)濾掉不太重要的負(fù)面因素,，用積極的態(tài)度再感染別人?！弊屑?xì)想想,，這絕非是聳人聽(tīng)聞，而是言之鑿鑿的事實(shí)!

人們常說(shuō)：教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!這是對(duì)教師何等崇高的贊譽(yù)!我們?cè)跄懿粫r(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)慎言行，我們?cè)跄懿粫r(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)于律己,，我們?cè)跄懿粫r(shí)時(shí)刻刻為人師表,，把積極、樂(lè)觀,、拼搏,、寬容等等一切人類美好的品質(zhì)潛移默化地傳遞給我們摯愛(ài)的學(xué)生呢? 然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的,。捫心自問(wèn),，在繁雜的教學(xué)任務(wù)壓得抬不起頭來(lái)時(shí)，我們有沒(méi)有注意自己的言行,，不把消極和埋怨傳遞給學(xué)生呢?即使我們?cè)?jīng)試圖這樣做,，但卻不能堅(jiān)持到底。我們總會(huì)有壓抑不住導(dǎo)致情緒“失控”的時(shí)候,。而這,，不就是自己與優(yōu)秀教師之間的差距嗎?

雖然“學(xué)高為師，身正為范”是一種至高境界,，但我們必須以此作為自己不懈奮斗的目標(biāo),。只有這樣，我們才能為學(xué)生豎起一面旗幟,，為學(xué)生亮出一面鏡子,，為學(xué)生提供一種范本，以自身的言行去感染學(xué)生!

只有這樣,，我們才對(duì)得起“人民教師”的稱號(hào)!

感觸二：踐行“吾日三省吾身”

《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》一書(shū)中提到“優(yōu)秀教師會(huì)對(duì)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題承擔(dān)責(zé)任,，而絕不是推卸?！遍喿x到此章節(jié),，對(duì)我的觸動(dòng)無(wú)疑是最大的。我想：缺乏自我反思,，以至反省的態(tài)度,，正是我們與優(yōu)秀教師之間的又一差距!

曾子曰：“吾日三省吾身?！蔽蚁?，作為一名教育工作者，更應(yīng)該或必須擁有這種自我反思的意識(shí),。在工作中,，不斷反思自己的教育教學(xué)，只有如此,，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，查漏補(bǔ)缺,，完善提升自己!這不正為學(xué)生的發(fā)展提供了可能嗎?

回想現(xiàn)實(shí)，我們的確常常經(jīng)歷學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想,，課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)期目標(biāo),，班級(jí)成績(jī)不盡如人意的時(shí)候。然而此時(shí),，我們往往不能客觀地反省自己,，而是總感到自己無(wú)比委屈、無(wú)奈,。常認(rèn)為自己的一切努力付諸東流,。越這樣想，就越會(huì)怨天尤人,。先是埋怨學(xué)生不聽(tīng)講,，不刻苦，不求上進(jìn),，甚至連帶著嘮叨家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任,。可這樣的結(jié)果如何呢?不但不能改變現(xiàn)實(shí),，相反會(huì)影響自己的工作情緒,，影響到原本和諧的師生關(guān)系，以致影響到自己在家長(zhǎng)心中的形象,，甚至讓

“人民教師”這一稱號(hào)蒙塵,。真是得不償失!

書(shū)中提示我：“其實(shí)，事實(shí)是不能改變的,，過(guò)多的抱怨只能徒增煩惱,、無(wú)濟(jì)于事，能改變的只能是我們自己和我們的教學(xué)方法,?！?/p>

怎么改變?當(dāng)然是從自己做起，“吾日三省吾身”了!

教學(xué)出了問(wèn)題,，首先要反思的是：自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，是否科學(xué)、合理,，是否符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和學(xué)習(xí)需求;其次要反思的是：自己的課堂語(yǔ)言是否清晰明了,，有較強(qiáng)的指向性和輔導(dǎo)性;最后還要反思的是：自己的教學(xué)手段是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情只有我們進(jìn)行自我反思，找到自身教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整,、改進(jìn)甚至重組，才能逐步適應(yīng)學(xué)生的需求,，符合學(xué)生的特點(diǎn),，才能真正做到“為學(xué)生服務(wù)”!

只有這樣，我們才對(duì)得起“人民教師”的稱號(hào)!

感觸三：實(shí)施“海納百川,，有容乃大”

教師的工作極具特殊性,，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是鮮活而又各具特色的個(gè)體。學(xué)生們性格各異,，興趣迥然,，習(xí)慣不同，行為有別,。這使他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)可以說(shuō)是“異彩紛呈”,。這就需要教師具有獨(dú)特的忽略能力。其實(shí),，就是“海納百川”的胸懷!這也是本書(shū)中對(duì)我的啟發(fā),。

回想自己的課堂，有的學(xué)生聽(tīng)講時(shí)坐姿端正,，目光炯炯;有的學(xué)生坐得隨意,，神情淡然;而有的學(xué)生邊聽(tīng)邊做筆記;還有的聽(tīng)講時(shí)不看著你的眼睛，可你所講的每一句話,，他都聽(tīng)得清楚明白,。然而自己卻總想“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，讓四十幾個(gè)學(xué)生動(dòng)作整齊劃一,。于是,，一節(jié)課，一會(huì)停下來(lái)叫這個(gè)抬起頭,，一會(huì)停下來(lái)叫那個(gè)坐直了,。往往是一波未平，一波又起,。但這種做法又收到多大的效果呢?

這又是自己與優(yōu)秀教師之間的差距!

古人云：人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)?更何況是我們的學(xué)生呢?作為一名教育工作者，一定要有海納百川的胸襟,，寬容面對(duì)學(xué)生,，包容他們的無(wú)心之過(guò)，忽略一些無(wú)關(guān)原則的童稚言行,，保留他們與生俱來(lái)的無(wú)邪,，“順學(xué)而導(dǎo)”,，那么,，我們培養(yǎng)的將是各具特色的真正的人才! 只有這樣,，我們才對(duì)得起“人民教師”的稱號(hào)!

當(dāng)然,，《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》一書(shū)帶給我的啟發(fā)與觸動(dòng)絕不僅僅是這幾點(diǎn)。我想,，此書(shū)將成為我工作中的指南,，時(shí)刻提醒我以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在實(shí)踐中去完善自己，逐步縮小與優(yōu)秀教師之間的差距,。

千里之行,，始于足下。