演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 老師青春與奉獻(xiàn)演講稿篇一

大家好!

我演講的題目是《愛(ài)心,、責(zé)任》

有人說(shuō)，人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的幸福,。從小學(xué)到大學(xué),，在成長(zhǎng)中，我遇到了一位位好老師,，他們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo),，讓我深深的體會(huì)到了這種幸福;由此，在學(xué)生時(shí)代,，我便有一個(gè)愿望,，那就是：我也要成為一名教師。

畢業(yè)后,，我如愿成為一名教師,，曾經(jīng)的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我滿懷著期待和喜悅的心情來(lái)到++小學(xué)時(shí),，三排簡(jiǎn)陋的磚瓦平房,，里外凹凸不平的磚土地面，曾給了我不小的失落,，但

我知道,，人民教師，是一條奉獻(xiàn)的道路,，在城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)實(shí)條件下,，鄉(xiāng)村的孩子更需要專業(yè)的老師，我為我的選擇驕傲,。

在學(xué)校工作的這些年,，站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí),，十分平淡,，也十分平凡，但我心存感激,，因?yàn)檫@片熱土給與我成長(zhǎng),、成熟的舞臺(tái)，身邊的老師更是用愛(ài)心和奉獻(xiàn),，為我樹(shù)立起了榜樣,，讓我懂得：與有肝膽人共事,、從無(wú)字句處讀書(shū)。

我的同事張老師,，是一位教學(xué)x載的老教師;一身樸素的運(yùn)動(dòng)衣,，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一個(gè)經(jīng)常伏案工作的身影,，是她給我最深的印象,，每天早晨她早早的去教室，陪同孩子們一起晨讀,，放學(xué)后還要給學(xué)生門(mén)輔導(dǎo)作業(yè),。

除了工作中的用心,，課外她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也是無(wú)微不至的，特別是對(duì)住校生,，她經(jīng)常到學(xué)生的宿舍,，了解她們的生活情況，看看他們吃了些什么,，冬天的夜晚是怎么度過(guò)的?囑咐孩子們睡覺(jué)的時(shí)蓋好被子,，白天要穿暖衣服，這些都成了她平日里最操心的事,。她對(duì)孩子們的愛(ài)不僅僅在課堂,，在學(xué)校，還把愛(ài)帶到了學(xué)生的家里,。有一次,，班里的一位女同學(xué)，在家里因?yàn)椴恍⌒乃嗔烁觳?，張老師一?tīng)到這個(gè)消息,，就著急得帶了營(yíng)養(yǎng)品去看望她，當(dāng)這位受傷的孩子看到張老師時(shí),，興奮和激動(dòng)的暖流涌動(dòng)而出,，緊緊地拉著老師的手，感動(dòng)的一句話都說(shuō)不出,，這時(shí)他的傷痛似乎也減輕了許多,。張老師鼓勵(lì)她說(shuō)，要好好的吃飯,，好好的養(yǎng)病,，不要擔(dān)心落下的功課，這些我都會(huì)給你補(bǔ)上的,。此后,，張老師一下班,，就不辭勞苦去給這個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)功課。但是她卻忘了家里還有另外一個(gè)孩子在等著她輔導(dǎo),。記得有一天放學(xué),，我找張老師探討一個(gè)教學(xué)方面的問(wèn)題，當(dāng)我到她家時(shí),，她還沒(méi)有回來(lái),，他放學(xué)回家的兒子很埋怨的對(duì)我說(shuō)：“郭老師，我媽心里只記著她的學(xué)生,，好像學(xué)生才是她的娃,，而我永遠(yuǎn)只能排第二，他什么時(shí)候才能記起我呢?”聽(tīng)了他的話我哽咽了........

有人說(shuō),，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以師德關(guān)愛(ài)人,，影響人，培育人,。這就是我們的張老師,，像媽媽一樣的老師。她給予學(xué)生的不僅僅是知識(shí),，更是傾注了她畢身的精力!雖然教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有耀眼的光環(huán),，但在她的呵護(hù)下，一批批學(xué)生走出了農(nóng)村,，走向了他們熱愛(ài)的工作崗位,。這就是吃也清淡，穿也樸素,，始于辛勞,，結(jié)衣平凡的一位鄉(xiāng)村教師，所彰顯的人格魅力,。所以我暗下決心一定要像張老師那樣,，深深的扎根在鄉(xiāng)村這片廣袤的土壤里，讓我用愛(ài)心和付出,，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵!

高爾基說(shuō)：“只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子”。愛(ài)是教育的靈魂,，是師德的永恒的主題,，我班里的田丹同學(xué)由于小時(shí)發(fā)燒，幾近聾啞,，她常常跟不上課,，我就利用自習(xí)和放學(xué)時(shí)間,，單獨(dú)輔導(dǎo)他，一個(gè)簡(jiǎn)單的字母都要教她讀上幾十遍,，雖然她的發(fā)音仍然不十分準(zhǔn)確,，但是每當(dāng)她讀出一個(gè)字母時(shí)，都會(huì)咧著嘴憨憨的對(duì)著我笑會(huì),，我也會(huì)豎起大拇指,，給她一個(gè)燦爛的笑容，并告訴她：“你真棒,，你是最棒的!”

作為一名參加工作不久的年輕教師,，我一定要努力工作，以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài),，去理解,，寬容，尊重,，和關(guān)心每一位學(xué)生,，用愛(ài)鑄師魂,。

記得一個(gè)星期天,，我去集市買菜，走著走著忽然一位婦女朝我走來(lái),，抓住我說(shuō);“郭老師我可追上你了,。”我愣住了,，那位婦女急忙解釋說(shuō)：“我是你們班常倩倩的媽媽,，我經(jīng)常在外打工，才剛回來(lái),，當(dāng)我向孩子問(wèn)起她的學(xué)習(xí)情況時(shí),，孩子就滔滔不絕的給我講起你，說(shuō)你的課是講得很精彩,，他們都聽(tīng)得的津津有味,，課余你還經(jīng)常輔導(dǎo)她們幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，生怕她們把功課落下,。孩子還告訴我,，你讓他做一個(gè)懂事的孩子，理解父母,，好好學(xué)習(xí),，讓父母安心的在外打工”。聽(tīng)了孩子的話,。我心里有種說(shuō)不出的高興,，我從內(nèi)心深深的感謝你!把孩子交給您這樣的老師,，我才能夠放心的出去打工!家長(zhǎng)的話雖然樸素而平實(shí)，但它時(shí)時(shí)提醒我,，怎樣才能做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心,，讓人民滿意的好教師!

同行們，關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)的共同愿望,，也是我們的神圣職責(zé),。讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)做“愛(ài)心媽媽”,。

如果用物質(zhì)條件來(lái)衡量我們,我們并不富有,。但我們付出的不僅僅是勤勞，還有情感,。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 老師青春與奉獻(xiàn)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

上午好！

“青春”一詞史于漢代,，原意為春季,，即一年的開(kāi)始。而今,，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力,、無(wú)窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí),，青春也意味著青澀,、稚嫩與懵懂，我們只有樹(shù)立了正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載,，年華易逝,、青春漸老，“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待,，恰同學(xué)少年時(shí),，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中,，用無(wú)私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦,，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火。

醫(yī)生和教師,，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè),，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍,，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師,，能夠魚(yú)與熊掌兼得,。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候,，神圣的使命感油然而生,，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義,，韓愈將“傳道”放在了第一位,，就是告訴我們作為一名出色的教師,，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),，先育人而后才是教書(shū)，并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的,。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師,，我時(shí)刻把“健康所系,，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字,，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致,，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德,、有醫(yī)術(shù),、有責(zé)任感的“三有”人才。

青春是迷人的,，許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金,；

周總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心,；

雷鋒同志19歲參軍,，甘為革命的螺絲釘，無(wú)私奉獻(xiàn),，全心全意為人民服務(wù),，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄,，是永遠(yuǎn)不落的星辰,，更是我心中的楷模。如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn),，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”,，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話,，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志,，他的先進(jìn)事跡,，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作,，二十多年來(lái),，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅(jiān)定,、忘我,、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé),，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和出色教師的高尚境界,。

“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”,，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模,，褪盡浮華、開(kāi)闊胸懷,、塑造人生的大氣象,、思想的大境界。榜樣在前,，見(jiàn)賢思齊,，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書(shū)育人,、為人師表,、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取,，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn),。

奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操,，也是一種平凡的精神,；

既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次,。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中,。有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭,，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自己,；教師的行為是楷模,，為學(xué)生坦露著純潔和正直；教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血,。”長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情,；

白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋,；

而我的青春與熱情,，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。

謝謝大家,！

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 老師青春與奉獻(xiàn)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委老師、各行各業(yè)的同志們：

大家好!

在這繁花似錦的夏季,，能夠站在這里向黨傾訴心聲,，我感到無(wú)比榮幸。我是來(lái)自雄縣第一小學(xué)的黨員姜冬仙,，今天,，我演講的題目是《立足平凡崗位奉獻(xiàn)無(wú)悔青春》。

青春,，是人一生中最美好的季節(jié),，同時(shí)，青春又是短暫的,，所謂“高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲暮成雪”。我常想,，青春應(yīng)該是什么模樣?作為一名普通的教師,，如何才能用有限的生命譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的青春旋律呢?前輩們給出了最好的答案。

我國(guó)教育事業(yè)的先行者-----徐特立先生,，在73年的革命和教育生涯中，傾盡畢生心血和全部智慧,，培育了幾代人,，造就了一大批領(lǐng)袖人物，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春,。

我國(guó)偉大的教育家——陶行知先生,，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁,，奮斗終身,。

全國(guó)著名教師魏書(shū)生、竇桂梅至今都活躍在課堂上,，用最美的青春年華演繹在那三尺講臺(tái)上,。

教育前輩們那卓越的教育思想、和始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神為我們樹(shù)立起一座座不朽的豐碑,。

而我的身邊,，也有一群默默無(wú)聞為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的老教師。

提起他們,，我總會(huì)肅然起敬,。我校年過(guò)50的教師有17名，本應(yīng)該是含飴弄孫,，享受天倫之樂(lè)的年紀(jì),，但他們?nèi)繀s堅(jiān)守在教學(xué)第一線。不僅如此,，他們?nèi)粘龆魅章涠?，并不因即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦?/p>

王老師,，今年xx歲,，有一次，我看到她的辦公桌上放著一把凳子,，一問(wèn)才知道,，原來(lái)張老師因多年的腰間盤(pán)突出，只能站著判閱和作業(yè),。

李老師,，今年xx歲。在一次和梁老師同乘公交車的機(jī)會(huì),，我看到她隨手從口袋里摸出一本小冊(cè)子,，然后念念有詞的背了起來(lái)。我好奇一問(wèn)才知道,，原來(lái),，梁老師為了讓學(xué)生修習(xí)良好的行為規(guī)范，帶頭背誦《弟子規(guī)》《千字文》,，當(dāng)我得知她用了三個(gè)月時(shí)間背誦了全文后,，露出驚訝的表情。梁老師倒不好意思起來(lái),，她說(shuō)：年紀(jì)大了,，記性差了,，需要隨時(shí)翻翻才行。聽(tīng)了她這平靜如湖面,，平凡如沙粒的話語(yǔ),，我感覺(jué)一陣心動(dòng)眼熱。

張老師,，xx歲,，自擔(dān)一年級(jí)班主任以來(lái)。每天早晨6:40準(zhǔn)時(shí)到校,，雷打不動(dòng),，我們打電話從來(lái)找不到她，因?yàn)檎n間她從不回辦公室,，每次到教室找到他,，不是給這個(gè)扎小辮，就是給那個(gè)擦鼻涕,，要么就是在為基礎(chǔ)差的學(xué)生做輔導(dǎo),。她的敬業(yè)精神感動(dòng)了家長(zhǎng)們，5月23日,，4位學(xué)生家長(zhǎng)將一面“業(yè)精于勤”的牌匾送到學(xué)校,，感謝任老師媽媽般的關(guān)愛(ài)之情。

就是身邊一位位這樣的老教師,，他們沒(méi)有說(shuō)教,，沒(méi)有豪言，日復(fù)一日的做著繁雜而瑣碎的工作,，一天天,、一月月、一年年,，任紅顏老去,，青絲漸白，樸實(shí)的如一粒塵,，平淡的如一滴水,，沉靜的如一抹云，卻又厚重的如一部書(shū),。

他們用實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)的實(shí)踐著一個(gè)教育工作者對(duì)平凡事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),，讓作為青年教師的我內(nèi)心感動(dòng)著，震撼著,。在他們身上,，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸,。

我想，這就是最好的答案，青春不能只是短暫的歲月和鮮紅的色彩,，青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn),，當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去,，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒,。

今年春天，黨中央高瞻遠(yuǎn)矚,，雄安新區(qū)橫空出世,。我們欣喜，這是我們的家鄉(xiāng),，我們慶幸,，生在這個(gè)奮進(jìn)的時(shí)代，作為一名普通的人民教師,，雖然我做不出驚天動(dòng)地的大事,，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，今天音樂(lè)課上傳出的稚嫩童聲,，也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂,。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望----民族的希望。

這種信念和責(zé)任感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我,，同志們,，新區(qū)的發(fā)展需要大家齊心協(xié)力，擰成一股繩,，堅(jiān)持一盤(pán)棋,。我堅(jiān)信：只要我們每一個(gè)人都立足平凡崗位，盡自己的一份力,，傾自己的一份心,，勇于奉獻(xiàn)無(wú)悔青春，美麗的雄安新區(qū)一定能寫(xiě)進(jìn)世界的傳奇,。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 老師青春與奉獻(xiàn)演講稿篇四

我叫xx,，家住xx省xx市，xx年從師專畢業(yè)后,，自愿來(lái)到貧窮落后的沂蒙山區(qū)任教,。在這里，我被分配到了當(dāng)時(shí)還是全國(guó)十四個(gè)貧困縣之一的xx縣一處最偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村中學(xué),。今天,，我演講的題目是《把火熱的青春奉獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)》。

記得有一首詩(shī)曾這樣寫(xiě)到：

我愛(ài)教師,，

但是我不愿意當(dāng)老師,，

因?yàn)槔蠋煹穆殬I(yè)太清貧,；

我愛(ài)老師，

但是我不愿意當(dāng)老師,，

因?yàn)槔蠋煹穆殬I(yè)太艱辛,；

……

這首詩(shī)曾不止一次迷惑了我，教師,，這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),，今天它到底是怎么了？

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，在九十年代的中國(guó),，盡管它還很年輕，可它卻像急風(fēng)暴雨般沖擊著古老的神州大地,。而教師的職業(yè)也因此在人們的心理天平上被高高抬起,，就連我們這些出身師范院校的大學(xué)生也有很多人把當(dāng)教師看成了是一種無(wú)能的表現(xiàn)。

記得臨畢業(yè)前夕,，我同學(xué)中的大多數(shù)就為了世人所仰慕的權(quán)和錢而舍棄了自己心愛(ài)的專業(yè),，紛紛進(jìn)入了事業(yè)機(jī)關(guān)和廠礦企業(yè)。而我年輕的心也曾因幾家單位的邀請(qǐng)一度無(wú)法平靜,，可是一想到剛?cè)胄r(shí),，老校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，一想起自己在入黨申請(qǐng)書(shū)中發(fā)出的誓言,，從教的念頭再次占據(jù)了上風(fēng),。畢業(yè)后，我毅然決然謝絕了其他單位的邀請(qǐng)和親朋好友的挽留,，奔赴沂蒙山區(qū),，去實(shí)現(xiàn)我那樸實(shí)而又執(zhí)著的理想。

沂蒙山,，在詩(shī)人的筆下是神圣的,，在畫(huà)家的筆下則是美麗的，它曾令多少人心弛神往,，也讓多少人產(chǎn)生無(wú)限遐想,。然而，出現(xiàn)在我面前的沂蒙山卻徹底讓我驚呆了：

山區(qū),，真正的山區(qū),。山高、路險(xiǎn),、貧困,、荒涼……

學(xué)校，也是破舊不堪：年久失修的危房,，缺掌少腿的桌椅和衣著簡(jiǎn)破的孩子……

剛到這里時(shí),，我就因生活不習(xí)慣,，而又買不到合適的飯菜，使自己整整餓了兩天,。

夜晚,，躺在學(xué)校特地為我擠出的兼作實(shí)驗(yàn)室的床上，清燈孤影,，倍感凄涼。寂靜荒涼,、人煙稀少的恐怖氣氛使我頂門(mén)的木棍加了一根又一根,。仰望著屋頂星羅密布的蜘蛛網(wǎng)，孤獨(dú)害怕的我久久無(wú)法入睡,。

如果說(shuō)生活之苦還能忍受的話,，那么更難忍受的是那隨之來(lái)的思鄉(xiāng)之愁。每當(dāng)?shù)搅酥苣┕?jié)假日,，望著本地的教師,、學(xué)生紛紛回家團(tuán)聚過(guò)節(jié)，諾大的校園只剩下孤伶伶的一個(gè)我,。那種凄涼與孤獨(dú)真是難以述說(shuō),，實(shí)在無(wú)法忍受，便躲進(jìn)單薄的被褥中,，捂上腦袋,，大哭一場(chǎng)……而每每痛哭之余，我又不禁捫心自問(wèn)：“難道我錯(cuò)了嗎,？難道我選擇的沂蒙山從教路真的走錯(cuò)了嗎,？難道我真像有些人說(shuō)的那樣，是在自討苦吃嗎,？”

正當(dāng)我為眼前的思鄉(xiāng)之愁,、生活不便、語(yǔ)言不通等困難愁緒萬(wàn)千,，信心動(dòng)搖時(shí),，熱情樸實(shí)的沂蒙山人向我伸出了援助之手。他們的幫助也再次鼓起了我克服困難,、堅(jiān)持下去的的勇氣和信心,。當(dāng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)我到這兒的困難時(shí)，幾次從百忙中抽出時(shí)間來(lái)看我,，努力為我排憂解難,；當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)看到我為生活不便發(fā)愁時(shí)，再次從緊張的住房中為我騰出一間還兼作辦公室的小屋,，幫我建起了一個(gè)簡(jiǎn)單的家,，使我能夠解決了吃飯問(wèn)題,，盡管生活依舊艱苦，可我咬牙堅(jiān)持,，心居然也慢慢安定下來(lái),。

每當(dāng)我看到沂蒙山那一群群生活困苦卻不失天真的孩子，望著他們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，一種責(zé)任感便油然而生：山區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,，條件差，這不正意味著山區(qū)更需要教育,，更需要發(fā)展教育的園丁嗎,？我既然已經(jīng)選擇了沂蒙山區(qū)，理應(yīng)為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和光熱,。特別是身處一個(gè)尊師重教的環(huán)境中,，我沒(méi)有理由不為山區(qū)的教育添磚加瓦。從此我便暗暗下了決心,，要作就作一個(gè)合格的人民教師,，要作就作一名讓群眾滿意的人民教師，這才能不負(fù)山區(qū)鄉(xiāng)親對(duì)我的一片希望和厚愛(ài),。

作為一名教師,，我深深懂得：以其昏昏然，不能使人昭昭然,。為了盡快使自己適應(yīng)山區(qū)的教學(xué),，一有空，我就去聽(tīng)老教師的課,，虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí),，再結(jié)合自己所學(xué)的理論知識(shí)，努力尋找一條既適合自己,，也適合山區(qū)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)之路,。經(jīng)過(guò)我的努力，我所教的學(xué)生成績(jī)一天比一天有可喜的進(jìn)步,，一段時(shí)間后,，我所教的學(xué)生成績(jī)有了明顯提高。不少同學(xué)還對(duì)我說(shuō)：“老師,，我現(xiàn)在才覺(jué)得學(xué)習(xí)原來(lái)真的有很多樂(lè)趣,，今后我一定要好好學(xué)習(xí)?！甭?tīng)了這些稚嫩的話語(yǔ),，我覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，我也覺(jué)得肩上的擔(dān)子將更重了。

作為一名教師,，我也更加懂得：要想當(dāng)好一名教師,，當(dāng)一名合格加優(yōu)秀的教師，最重要的就是要熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)崇高的教育事業(yè),。

剛到這個(gè)偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村中學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)曾召集了我們所有剛參加工作的教師,，問(wèn)我們誰(shuí)能主動(dòng)當(dāng)初二（2）班的班主任,，誰(shuí)敢當(dāng)初二（2）班的班主任。聽(tīng)了這話,，我有些不解,，當(dāng)班主任有什么難，不就是管幾十個(gè)學(xué)生嗎,，怎么還會(huì)有什么敢不敢的的問(wèn)題呢？經(jīng)過(guò)解釋才知道,，原來(lái)這是一個(gè)從各方面看起來(lái)都表現(xiàn)很差的班級(jí),。學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分不濃不說(shuō),，打架斗毆倒是常有的事,。為此，老師厭惡,、同學(xué)失望,，僅初一一個(gè)學(xué)年這個(gè)班的班主任就換了四個(gè)，現(xiàn)在老教師中沒(méi)人愿意接這個(gè)班,，這個(gè)班已經(jīng)處在無(wú)人接管的尷尬境地,。聽(tīng)了這些，我的心也和其他同事一樣泛起了猶豫：是啊,，這樣的一個(gè)班帶起來(lái)困難肯定會(huì)更多,，搞不好白辛苦不說(shuō)，還有可能因此影響自己的教學(xué)聲譽(yù),，而這對(duì)于一個(gè)剛剛走上講壇的教師來(lái)說(shuō)又是極其重要的,。可是轉(zhuǎn)念我又想：山區(qū)的孩子上學(xué)本來(lái)就很不容易,，如果再因?yàn)闆](méi)有老師管而耽誤了孩子,，那我們豈不成了歷史的罪人？如果真是那樣,，我們的師德又將會(huì)體現(xiàn)在哪里呢,？想到此，我萌生了接這個(gè)班的念頭,，可又擔(dān)心別人誤以為自己是想出風(fēng)頭,，所以猶豫不決,，看其他同事如何反應(yīng)。最終,，沒(méi)有一個(gè)同事能夠主動(dòng)站出來(lái),，表示愿意接這個(gè)班。散會(huì)后,，我猶豫再三,，最終拿定主意，決心接下這份艱難的任務(wù),。于是在當(dāng)天我終于鼓起勇氣,，走進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室，表明了自己的想法,。校長(zhǎng)的高興當(dāng)然不在話下,。

接任班級(jí)后，我先開(kāi)始了一番深入細(xì)致的調(diào)查,。通過(guò)點(diǎn)名我發(fā)現(xiàn),，在班級(jí)交接的這幾天里，有幾名本該來(lái)上學(xué)的同學(xué)一直沒(méi)有到校上課,，而且還都是女同學(xué),。一打聽(tīng)才知道，原來(lái)這幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)為女孩子上太多學(xué)沒(méi)有用,，于是不讓她們?cè)倌盍?。一?tīng)事情的起因，我即氣憤又更加感慨：在九十年代改革開(kāi)放的今天,，怎么還會(huì)有這種陳腐的思想存在呢,？這不正也說(shuō)明我們的教育還很滯后嗎？不行,，我得去說(shuō)服這些家長(zhǎng),，讓那幾個(gè)孩子重返校園。一連幾個(gè)星期天,，我不顧山高路險(xiǎn),，語(yǔ)言不通，挨家挨戶去做這幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的工作,，然而一趟下來(lái),，思想陳舊的家長(zhǎng)回答我的卻是：閨女上學(xué)沒(méi)用處，不如來(lái)家干點(diǎn)活,。一聽(tīng)這些,，我覺(jué)得既委屈又氣餒：要改變貧窮和落后又談何容易？可轉(zhuǎn)念又想：自己既然接下了這個(gè)任務(wù)，就應(yīng)該盡力把它做好,，絕不能半途而廢,。一次不行，我就兩次,、三次……終于這些純樸厚道的學(xué)生家長(zhǎng)被我的熱情和執(zhí)著打動(dòng)了,。他們紛紛表示愿意再讓孩子重回校園念書(shū)。幾名輟學(xué)的學(xué)生再次回到課堂,，我們班也成了全校惟一一個(gè)沒(méi)有輟學(xué)生的班集體,。

接任班級(jí)的第一個(gè)困難攻克后，我也更加體會(huì)到：教育之樹(shù)只有植根于愛(ài)的土壤,，才能開(kāi)出鮮艷的花朵,，結(jié)出豐碩的果實(shí)。為了盡快扭轉(zhuǎn)班風(fēng),，我處處以身作則,，用實(shí)際行動(dòng)去教育學(xué)生。同學(xué)病了,，我把他們帶回我的小屋,，為他們做上可口的飯菜，替他們問(wèn)醫(yī)找藥,；同學(xué)思想有疙瘩了，我則對(duì)他們進(jìn)行耐心的勸導(dǎo),；冬天,，感冒流行，我為同學(xué)們燒上驅(qū)寒的姜湯,；夏日,，蚊蟲(chóng)叮咬，我就買來(lái)蚊香,，換來(lái)同學(xué)們的安寧睡眠,。班中有一位學(xué)習(xí)成績(jī)處于下游的同學(xué)，父親精神失常自殺身亡,，母親又體弱多病,，過(guò)早的家庭重?fù)?dān)使這個(gè)同學(xué)一度喪失了求學(xué)信心。了解到這些,，我決定發(fā)揮集體的力量,，幫助這位同學(xué)。農(nóng)忙季節(jié),，我領(lǐng)著班上同學(xué)到他家為他搶干農(nóng)活,，他繳不起上學(xué)的費(fèi)用，我就從自己微薄的工資中擠出墊付，并幫他爭(zhēng)取困難補(bǔ)助金,。這名同學(xué)深受感動(dòng),，他不止一次地對(duì)我說(shuō)：“老師，你不嫌棄我是個(gè)差生,，還多次幫助我,，我一定好好努力，爭(zhēng)取摘掉落后的帽子,?！睂W(xué)期考試，這位同學(xué)果然躍到了中游水平,。全班同學(xué)也都為他的進(jìn)步感到高興,，畢竟這其中也有他們努力的汗水。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 老師青春與奉獻(xiàn)演講稿篇五

雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"今天,，當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)時(shí)，我感到神圣與自豪,。相信各位老師也有著相同的感覺(jué),，因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè)，我們都是光榮的人民教師,。

我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事小學(xué)教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑我心中最美麗的詩(shī)篇—我愛(ài)這平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,。

記得師范畢業(yè)時(shí)我便帶著玫瑰色的夢(mèng)幻與對(duì)未來(lái)的憧憬來(lái)到這所學(xué)校，尋找我的美麗人生,。但現(xiàn)實(shí)是一個(gè)班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān),。特別是當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉，?；^,，而我卻束手無(wú)策時(shí),， 我才真正體驗(yàn)到確確實(shí)實(shí)是"三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)"??！當(dāng)時(shí)我不禁這樣想：當(dāng)教師只能是清貧艱辛，而不轟轟烈烈嗎 難道我的青春就耕在這無(wú)休止的作業(yè),，教案中嗎

但后來(lái)發(fā)生的一件事,，它深深地觸動(dòng)了我。

有一天,，我因感冒去小醫(yī)院打針,，騎車回來(lái)的路上不小心撞了一個(gè)人。我連人帶車倒在地上,，還沒(méi)來(lái)得及道歉時(shí),，對(duì)方已張口罵了起來(lái)。粗話夾著飛舞的唾沫,，使我驚呆了,，眼睜睜看著對(duì)方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上。就在這時(shí),，從圍觀人群中鉆出一個(gè)孩子,，他跳到我面前，擋住了我,，我一看,，這不是我的學(xué)生于博嗎 他呀，他是我班最淘氣的一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)常和我作對(duì)……不容我多想,，只見(jiàn)他把小胸脯一挺，頭一昂,，天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯著對(duì)方說(shuō)："她是我的老師，你要干什么 想打人就沖我來(lái),。"不知是孩子的純潔感化了對(duì)方,，還是他良心發(fā)現(xiàn)，愣了片刻,，他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí),，我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情,，我們的淚流在了一起,，心貼在了一起……是啊，孩子雖幼稚,，但他們能分清善惡,， 孩子雖淘氣,，但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心。一下子,，我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界,，這世界是那么純潔，真誠(chéng),。在這世界里,，面對(duì)這樣的孩子，這樣的學(xué)生,，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,，引導(dǎo)他們，還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢 那一刻,，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好,，干出成績(jī)來(lái)！不求轟轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí),；不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔,！

從那以后,，我便認(rèn)定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛(ài)真情去啟迪每一顆心靈,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒,，此時(shí)的我已深深愛(ài)上了我的事業(yè)，愛(ài)上了我的崗位,，我為自己是一名教師而自豪,。我要求自己不做教書(shū)匠而做教育者，一切只為這一群天地間的—小精靈,。

今年,，在十一放假后，也是我新婚的第三天,，我由于工作的需要沒(méi)有請(qǐng)一天婚假,，7：00當(dāng)我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)時(shí)，意外地收到這樣一封來(lái)信,。

胡老師：

您好,，辛苦了！

當(dāng)我看到朱金泰天天上進(jìn),，就能想到老師的辛勤的勞動(dòng),，就能領(lǐng)會(huì)到對(duì)我孫子的無(wú)微不至地關(guān)懷，而深感有福,。好運(yùn)的??！

真是福運(yùn)。一個(gè)不懂事的孫子,，一上學(xué)就投入您胡老師的懷抱,，在各個(gè)方面天天上進(jìn)，健康,！

我代表金泰的爸爸,，媽媽，和已故的金泰奶奶（她生前對(duì)您的施教特別滿意的.）向您表示忠心的感謝,！

此致

敬禮

朱龍澤

200—年10月6日

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 老師青春與奉獻(xiàn)演講稿篇六

我是一位普通而平凡的幼兒教師,，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水,，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè),?！睂?duì)于一名年輕的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛(ài)得公平,、愛(ài)得得法，那是不容易的,。愛(ài)是做好工作的前提,，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。我做為一名班主任,，在平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界,。

我班的郝xx小朋友是大班年級(jí)組乃至全園出了名的“肇事王”，每天都有關(guān)于他調(diào)皮搗蛋的一些新聞,。每當(dāng)其他孩子吃東西,、做游戲、玩玩具時(shí),，他就悄悄地靠近他們,，趁其不備便伸手去搶他們的東西，甚至伸出拳頭打向同伴,，而且他特別會(huì)為自己辯解，總之,，受傷的總是別人,。由于他愛(ài)打人，同伴們都不愿與他一起玩,，還不斷地向我告狀,，告狀聲越多,，他越孤單，拳頭也就越多地伸向別人,。

通過(guò)觀察,，我想，xx的行為一定與家庭環(huán)境和教育有關(guān),。通過(guò)家訪和與來(lái)接送的家長(zhǎng)交談,，我了解到他一直都是爺爺、奶奶帶大的,。爸爸,、媽媽都在外打工，根本照顧不到他,。奶奶對(duì)xx百依百順,，從不對(duì)他提出任何要求。而爸爸,、媽媽都是難得回家一次,，一見(jiàn)面也是疼愛(ài)有加。久而久之,，在“隔代父母綜合癥”的教育下,，使xx形成了以自我為中心，主觀意愿獨(dú)斷,，不管是誰(shuí)都得聽(tīng)他的,。據(jù)觀察，xx在幼兒園非常想和別人交流,，可因?yàn)楸磉_(dá)的方式與眾不同,，小朋友都不愿與他一起玩。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所,，作為一名幼兒教師,，我努力把我的學(xué)生陶冶成一首最美的詩(shī)。我要讓愛(ài)之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無(wú)形的教育力量,，因此，為人師表是我的全部工作,。身為大（一）班的班主任,，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開(kāi)展班級(jí)工作，我班兩位老師不分份內(nèi)份外,，有事?lián)屩?，有活搶著干，從不?jì)較個(gè)人得失,。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍。

在搞好工作的同時(shí),，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平，我訂閱多種幼教雜志書(shū)刊,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、出色園所的參觀等活動(dòng),，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”,，我很注重平時(shí)的積累,，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

一分耕耘，一分收獲,，由于自己的努力工作,，我多次被評(píng)為鎮(zhèn)出色班主任、先進(jìn)教育工作者,。近二年獲省級(jí)論文十幾篇,，成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的，我將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進(jìn)童心世界。

“一切為了孩子,，為了一切孩子,，為了孩子的一切?！彪m然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。常有孩子對(duì)我說(shuō)：“邵老師,。你知道嗎,？你的微笑好美啊。”是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中更加閃光！

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 老師青春與奉獻(xiàn)演講稿篇七

人的生命只有一次,，而青春則是易逝的一段,，我們的青春應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)才有意義呢？

“學(xué)高人之師,，身正人之范”,，從上大學(xué)起，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的好老師,。八年前，我從數(shù)學(xué)系畢業(yè),，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

在實(shí)小這個(gè)美麗如畫(huà)的校園,，我們?cè)谟靡活w忘我的心關(guān)心著呵護(hù)著每一個(gè)孩子，正是老師這種無(wú)私的愛(ài)才換來(lái)了孩子們的信任與依賴,，才換來(lái)了孩子們精彩文筆下的一句句：“老師,，您就是我的媽媽！”孩子們用他們那顆感恩的心記錄著教師為他們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，孩子們用心呼喚出來(lái)的寄語(yǔ)映射著每一位教師愛(ài)的靈魂,。勿用再多的言語(yǔ)，你便可知：孩子們這些感人肺腑的的話語(yǔ)就是師愛(ài)的結(jié)晶,。在孩子的眼中,，教師就真的像他們眼中的神，他們不會(huì)記恨老師的嚴(yán)厲斥責(zé),，他們有的只是感激,，感恩，面對(duì)孩子們?nèi)绱藫凑\(chéng)的心靈,，我們教師怎能不為之動(dòng)容呢,！我們教師怎能再吝嗇自己的愛(ài)呢！

三尺講臺(tái)是我馳騁沙場(chǎng)的沃野,，一塊黑板是我對(duì)鏡梳妝的鏡鑒,。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺(tái)之上，我們自豪,，我們榮幸,。我們手拿三寸粉筆，百舸爭(zhēng)流,，我們穩(wěn)站三尺講臺(tái),，千帆勇進(jìn)。奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī),，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我們體會(huì)到了工作的樂(lè)趣、生活的多彩,、青春的亮麗,、事業(yè)的輝煌。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧,，奉獻(xiàn)我們的辛勞，奉獻(xiàn)我們的汗水,。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩,。我愿把青春無(wú)悔的奉獻(xiàn)給腳下這片黃土地,！

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近十年,，經(jīng)過(guò)了許許多多多個(gè)日日夜夜,，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),，常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需繼續(xù)努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),。

桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華,。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地,，是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁之材！從教數(shù)十年之后，也許我們會(huì)感到疲倦,，也許我們?cè)?jīng)躊躇滿志,，也許我們永遠(yuǎn)默默無(wú)聞，但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè),，用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵,，那么，我們的生命將會(huì)在平凡的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光,！我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索,、推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 老師青春與奉獻(xiàn)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！我今天演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

四年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。決定讓我的青春在奉獻(xiàn)中閃光,。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。每天和孩子們?cè)谝黄鸲紩?huì)感到開(kāi)心,快樂(lè),仿佛自己回到了童年,每一天都過(guò)的充實(shí)而幸福。

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位！

然而,，我是一名教師,，我要在腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值,！教師的愛(ài),，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),；教師的愛(ài)，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài),；教師的愛(ài)，是“有教無(wú)類,、精心施教”的神圣的愛(ài),。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào)，教師的愛(ài),，是奉獻(xiàn)的愛(ài),。

記得,有一天中午，正趕上我在值班,，所以我早早地就來(lái)到校門(mén)口,，我剛到了值班門(mén)口，就發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生正向?qū)W校走來(lái),。他一看到我,，就拔起腿飛快的跑了，我一看這不是我們班的學(xué)生張小陽(yáng)嗎,？心想：“他怎么這么早就來(lái)學(xué)校了呢,？看見(jiàn)我跑什么呢？”于是,，我火冒三丈：“中午在家不休息休息,，省著下午上課沒(méi)精神?！边@么早來(lái)學(xué)校干什么呢?這下我心想,，一會(huì)兒學(xué)生們到校以后,，我一定問(wèn)要清楚“午休時(shí)間怎么不睡覺(jué)，都干什么去了,？”到了午自習(xí)下課,，我生氣地把他叫到跟前，還沒(méi)等我張口問(wèn),。就聽(tīng)這個(gè)孩子肚子咕咕叫了,，顯然是中午沒(méi)吃飯，肚子餓了,。這我才知道,，原來(lái)是孩子的爸爸媽媽出去打工了，今天中午沒(méi)回家,。這個(gè)孩子不僅沒(méi)拿著鑰匙,，而且沒(méi)拿吃上飯，所以才早早地就來(lái)到了學(xué)校,。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,，我怎么忍心再去責(zé)備他呢？于是我趕緊回宿舍去拿了些吃的和水來(lái),，讓他先吃飽飯?jiān)僬f(shuō),，要不然就要餓一下午了。孩子本以為我發(fā)會(huì)批評(píng)他,，沒(méi)想到老師卻帶來(lái)了吃的,，頓時(shí)心里暖洋洋的，感受到了老師的關(guān)心,。從那以后,，不僅看不到他中午早到校了，而且在學(xué)校不管是什么事情,，都特別積極主動(dòng),。把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，主動(dòng)擦黑板,，倒垃圾,，不管是什么事情，都特別喜歡去做,，而且做的都很好,。到了最后，雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很突出,，但我還是給他頒布了一個(gè)“熱愛(ài)勞動(dòng),，關(guān)愛(ài)班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)，從此他也因?yàn)樽约旱玫搅岁P(guān)心和認(rèn)可,，變得更加熱情和開(kāi)朗,！

教學(xué)四年以來(lái),，我備嘗酸、甜,、苦,、辣，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易,。但是,，在我的眼里，沒(méi)有一個(gè)壞學(xué)生,，在我的心里沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生,。用一個(gè)“愛(ài)”字，矗立在孩子們的心中,！愛(ài)教育,，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)現(xiàn)在,，愛(ài)明天,！三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉,；融進(jìn)的是師德,，是師魂。我們的愛(ài)不需要太多柔情密語(yǔ),，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，一次寵愛(ài)的撫摸,，一陣鼓勵(lì)的掌聲。甚至是一次啰嗦的說(shuō)教,，一次嚴(yán)厲的批評(píng),。

也許，這是我能夠給他們帶來(lái)最珍貴的東西,。我不能在他們前進(jìn)的道路上都鋪滿紅色的地毯,，但可以見(jiàn)證他們生命的每一次拔節(jié)—就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生,！所以我不想做春蠶,，也不愿意是蠟燭，也不想像太陽(yáng)的光輝,，只灑在我一個(gè)人的頭上,。我更愿意是一名園丁，為學(xué)生奉獻(xiàn)出我所有的愛(ài),，使我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，都成為他們最美好的回憶,，成為他們美好未?lái)的肥沃土壤！讓每一朵理想的花朵,，都能綻放美麗而耀眼的光芒,！

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目 老師青春與奉獻(xiàn)演講稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

每當(dāng)面對(duì)學(xué)生求知若渴的眼睛時(shí)，目視孩子們天真可愛(ài)的面龐時(shí),，每當(dāng)走上神圣的講臺(tái)時(shí),，我不禁想到——民族的發(fā)展，祖國(guó)的昌盛,，孩子的未來(lái),，想到了自己肩上的歷史責(zé)任和使命。想到了如何讓自己的青春更加美麗,？

有人說(shuō)青春是迷人的,。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金,，“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”,；

魯迅先生也是21歲東渡日本,，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；

我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè),。他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰,；

他們是挺立潮頭的英雄,，是無(wú)數(shù)人心中的楷模！

撫摸時(shí)代的豐碑,，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃，人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心,，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn),！各位朋友,，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，教師既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)。踏入老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了,，從剛來(lái)時(shí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在的駕輕就熟,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事給了我太多的支持與幫助,，還有包容，包容我的倔強(qiáng)與任性,，支持鼓勵(lì)我去干好每一項(xiàng)工作,。幾年來(lái)，同事們帶給我太多的感動(dòng)與不可思議,，永遠(yuǎn)忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅(jiān)持工作,，不到萬(wàn)不得已的時(shí)候，她們從來(lái)都不請(qǐng)假,，那種無(wú)私敬業(yè)的精神時(shí)刻感染著我,。還有就是在這個(gè)集體里感受著大家庭的幸福。

記得在上個(gè)學(xué)期期中考試的前一天,，輪到我去各班巡堂,，當(dāng)我走到403班的時(shí)候看到張老師正用手撫著肚子，臉色蒼白,，一副很痛苦的表情,，班上的學(xué)生正在埋頭寫(xiě)作業(yè)，我急忙跑過(guò)去一把扶住她并問(wèn)她：張老師,，怎么啦,？哪里不舒服？張老師卻強(qiáng)忍著疼痛笑著說(shuō),，沒(méi)事,，可能是老毛病胃病又犯了，“那你請(qǐng)假回去休息一下吧,，這里我?guī)湍憧粗?。”“算了,，明天就要期中考試了,，我還有二道習(xí)題沒(méi)有講解,，這種類型的題同學(xué)們掌握得還不牢固,，我想利用這個(gè)時(shí)間給孩子們?cè)僦v講?！甭?tīng)了張老師這句平凡得不能在平凡的話,，我的心卻怎么也平靜不下來(lái)，這不正體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)嗎,？這不正體現(xiàn)了老師這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神嗎,？我覺(jué)得老師這一職業(yè)是以“愛(ài)”為主題的職業(yè)，只要無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,，就一定會(huì)收獲更多的愛(ài),，同時(shí)也體會(huì)到：付出也是一種幸福,。

其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才,，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；

不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當(dāng)一塊路碑,，為迷途的旅人拂去心頭的陰云；

不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn),。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出,。我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地,。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走,，不必聽(tīng)自暴自棄的話,。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光,。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,，不必等候炬火,。”雖然時(shí)代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,，適用于我們這些教育工作者。

朋友們,，奉獻(xiàn)是神圣的,，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)；

石排跨越式發(fā)展需要我們的奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),；

青春是有限的,，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手！給力石排發(fā)展,、給力教育工作,、給力美好和諧生活！讓我們擎起希望的火炬,，辟風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光,。

謝謝大家,！