做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇一

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí),，注重實(shí)效,，形成特色，開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng),、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非,、美丑,、善惡、真假的能力,。

2,、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率,、講公德、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力,。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,，從文明、學(xué)習(xí),、生活三個(gè)方面,，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1,、全面教育,，形成共識(shí)。

利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，明確行為規(guī)范的內(nèi)容,，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做,，并提出要求,、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標(biāo),，建立我校全面的科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度,。

2、環(huán)境熏陶,，儒染行為,。

重視班級(jí)的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣,，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助,、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康,、活潑、和諧,、快樂地成長(zhǎng),。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的學(xué)生陣地,，如國(guó)旗下講話,、黑板報(bào)、手抄報(bào),、等以及結(jié)合學(xué)校的“班級(jí)達(dá)標(biāo)”和班級(jí)的“爭(zhēng)章創(chuàng)星”活動(dòng),，一周一評(píng)選,，從學(xué)生中樹立榜樣,，在學(xué)生中評(píng)選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等,，讓學(xué)生從身邊的人和事,，從集體當(dāng)中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受,，通過循循善誘,，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有,，最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量,，成為集體共有的“財(cái)富”。

3,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，內(nèi)化行動(dòng),。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣,。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求,，并堅(jiān)持：

一,、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練,，隨時(shí)檢查,，經(jīng)常講評(píng)，直至形成良好習(xí)慣,。充分利用“班級(jí)達(dá)標(biāo)”人員的檢查,，反復(fù)召開會(huì)議，尋找過程中出現(xiàn)的問題,，不斷完善方式方法,，加大評(píng)估力度，引起師生的高度重視,；

二,、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒,，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去,，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神,；

三,、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,，掌握方法，自理自律,，自主管理,，自我管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4,、完善評(píng)價(jià),，促進(jìn)發(fā)展。

定期組織檢查評(píng)比,，建立健全監(jiān)督網(wǎng),，有計(jì)劃，反復(fù)抓,，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成,，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況,，進(jìn)行評(píng)價(jià)方法的改變：班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表,。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評(píng)比,。每天有值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查并記錄,，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次,，誰達(dá)到了評(píng)比的要求,，就換一顆星，張貼在班級(jí)“我最棒”的競(jìng)賽欄目中,，作為“爭(zhēng)章創(chuàng)星”評(píng)比的依據(jù),。每個(gè)周，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn),，通過自評(píng),、小組評(píng)、班主任推薦,、等方式評(píng)選出“班級(jí)之星”,。并根據(jù)本周的班級(jí)爭(zhēng)星情況，評(píng)選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”,。學(xué)期結(jié)束再?gòu)拿吭碌摹靶幸?guī)優(yōu)秀小組”中評(píng)選出本學(xué)期的“文明示范組”,。這樣，把學(xué)生個(gè)人的行為表現(xiàn)與班級(jí)集體的評(píng)優(yōu)結(jié)合起來,，使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。

養(yǎng)成教育盡管是老話題,，但對(duì)于我們來說卻是一片新領(lǐng)域,，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作,，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面,。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇二

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí),，注重實(shí)效,，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩,、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非,、美丑,、善惡、真假的能力,。

2,、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率,、講公德、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力,。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。

4,、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下,，較好地發(fā)揮人力物力效能,，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí),、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

一,、禮儀習(xí)慣：

1、見到家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo),、老師要問好；校內(nèi)盡量講普通話,。

2,、尊重長(zhǎng)輩，聽老師教導(dǎo),，不頂嘴,，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

3,、接受獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接,，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”,；

4,、有客人來訪，要熱情周到,，要使用“歡迎光臨”,、“再見”、“下次再來”等禮貌用語,，并能主動(dòng)讓座,、倒水；

5,、上下樓梯遇見老師讓老師先行,，同學(xué)之間高年級(jí)讓低年級(jí)先行；

6,、上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”,；

7,、老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立,、齊聲道"老師好",；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊"報(bào)告"，經(jīng)老師同意后,，再進(jìn)入教室,；學(xué)生有急事需出教室，先舉手,，

起立報(bào)告老師,，經(jīng)老師同意后再出教室；下課鈴響,，在聽到老師說"下課"后,，全體學(xué)生起立齊聲道"老師再見"，待老師離開后再自由活動(dòng),。

8,、課間休息，不大聲喧嘩,，不追跑打罵,，開展有益于身心健康的活動(dòng)

9、學(xué)校集合,，學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng),，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到"快,、靜,、齊"，會(huì)中端坐靜聽,。

10,、升旗,、出國(guó)旗時(shí),，全體同學(xué)肅立，行注目禮,，升國(guó)旗時(shí),，唱國(guó)歌，少先隊(duì)員行少先隊(duì)禮,。

11,、同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱,，不叫同學(xué)綽號(hào),；

12,、自行車應(yīng)放在學(xué)校統(tǒng)一安排的地點(diǎn)，整齊排列,，不能在校內(nèi)騎車,。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課,；

2,、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課,；

3、上課坐姿端正,，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確,。

4、上課專心聽講,，不亂說亂動(dòng),，勇于提問，積極回答,，抓重點(diǎn),，積極思考；

5,、作業(yè)要字體端正,，紙面清潔，格式正確,，不邊做邊玩,；

6、按時(shí)完成作業(yè),，做到獨(dú)立,、耐心、細(xì)致,；

7,、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣,；

8,、考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范,。

9,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天看書半小時(shí)以上,；關(guān)心國(guó)家大事,，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報(bào)刊,。

三,、生活習(xí)慣：

1、早晨早起,，不睡懶覺——做勤快人,；

2、起床,、穿衣,、洗涮、整理房間行動(dòng)快速——當(dāng)利索人,；

3,、吃飽飯、吃好飯,、不挑食,、不喧嘩——做健康人；

4,、上學(xué),、上課不遲到——做守時(shí)人；

5,、早晚涮牙,，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡,，穿戴整潔,，勤洗紅領(lǐng)巾、書包——講衛(wèi)生,；

6,、出入教室，上下樓梯靠右行,，不打鬧,。晨會(huì)或出操、退場(chǎng)講秩序,，認(rèn)真做好課間操,；認(rèn)真遵守紀(jì)律,，不擠、不搶,、不拖,、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律,；

7,、按時(shí)認(rèn)真完成值日工作，主動(dòng)幫助同學(xué),、老師和家長(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng),；

8、隨時(shí)保持校園整潔,，不在教室,、樓道和操場(chǎng)內(nèi)亂扔紙屑、果皮,，不隨地吐痰，不亂倒垃圾,，不在黑板,、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫,、亂抹,、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物,，花草樹木,。——講公德

四,、節(jié)儉習(xí)慣：

1,、利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電,、一滴水；

2,、愛護(hù)書本,，節(jié)約一張紙、一塊橡皮,、一支鉛筆,；

3、愛護(hù)桌椅,、門窗,、黑板擦等物,；

4、愛惜衣物,，不亂丟棄,；

5、愛惜糧食,，不剩飯,，節(jié)約一粒糧食；

6,、不隨便丟棄粉筆,、掃帚、紙簍等教室用具,；

7,、正確支配零用錢，不吃零食,；

8,、不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

9,、學(xué)習(xí),、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題,。

(一),、前期準(zhǔn)備（時(shí)間20xx年2月——5月）

1、理論學(xué)習(xí)

對(duì)象：全體教師（班主任為重點(diǎn)）,。

內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論,、班主任工作方法、“養(yǎng)成教育”實(shí)施計(jì)劃,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》。

形式：下發(fā)資料,，集中學(xué)習(xí),，研討會(huì)等。

(二),、行動(dòng)階段（時(shí)間20xx年2月——20xx年5月）

1,、成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃,、布置,、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2,、班級(jí)成立“學(xué)生自律隊(duì)”,，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,，起到激勵(lì)和監(jiān)督

作用。（學(xué)生自律隊(duì)限4人）學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組,、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為,。（每班1人）

3、學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,、《星級(jí)班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》。

4,、利用一次校會(huì)集中學(xué)習(xí)講解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》；

5,、利用一次升旗儀式,，專題宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,，國(guó)旗下作一次專題講話,；

6、學(xué)校出一期專題宣傳欄,，每班出一期專題黑板報(bào),；

7、實(shí)行按月進(jìn)行評(píng)比文明班級(jí)制度,。積分第一名為文明班級(jí),，發(fā)放流動(dòng)紅旗,。流動(dòng)紅旗次數(shù)作為評(píng)選學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要依據(jù),。

8、堅(jiān)持周班會(huì)制度,，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況,，安排下周工作。每月最后一個(gè)周五,，召開一次主題班會(huì),、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié),。

9,、利用早自習(xí)的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生演講的能力，逐漸培養(yǎng)他們的能演會(huì)講的能力,，從而陶冶他們的理想情操,。

10、利用課上時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的記憶和讀的習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)讀書的的行為習(xí)慣,。

11、培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣,，每天上午早到校練字二十分鐘,。做到寫會(huì)寫好。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣,，每天一記,，發(fā)現(xiàn)問題及早解決，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持不懈養(yǎng)成習(xí)慣,。

12,、舉行經(jīng)典朗誦大賽，從《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等一系列經(jīng)典中汲取到榜樣的力量,。

13、繼續(xù)堅(jiān)持整理錯(cuò)題集,，預(yù)習(xí)和自己留作業(yè)的習(xí)慣,，做到課課有預(yù)習(xí)，有作業(yè)并會(huì)收集錯(cuò)題為學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)做基礎(chǔ),。

14,、在日常的校內(nèi)外生活中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)老師的習(xí)慣，一些小事都要讓學(xué)生自己來完成,，逐步培養(yǎng)他們的小事趕緊做的習(xí)慣,。

15、本學(xué)期還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生其他方面的養(yǎng)成教育,，如出考試題的習(xí)慣,，總結(jié)的習(xí)慣，做家務(wù)的習(xí)慣等等,，以上這些可在校內(nèi)外隨時(shí)進(jìn)行,，以達(dá)到養(yǎng)成教育的目標(biāo)。

16,、家校聯(lián)系,，齊抓共管。要通過致家長(zhǎng)一封信等形式,，使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)

校養(yǎng)成教育的工作情況,，取得家長(zhǎng)支持，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

17,、健全組織，建立制約機(jī)制。為使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，學(xué)校將成立路隊(duì),、早讀和衛(wèi)生糾察小組，執(zhí)行各項(xiàng)檢查,。檢查結(jié)果，與班務(wù)管理,、教師評(píng)估聯(lián)系,。同時(shí)，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣,、衛(wèi)生保持等方面存在的問題,，在全體教師中推行“首見負(fù)責(zé)制”，以形成人人關(guān)心,，人人參與管理的氛圍,。對(duì)于普遍存在的比較明顯的問題，學(xué)校則集中精力,，通過專項(xiàng)活動(dòng)來抓出成效,。

2、開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)

（1）,、道德垃圾尋找——學(xué)生所處的環(huán)境不是真空,，在他們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊,、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為,，并加以辨析，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校,、家庭,、社會(huì)生活，承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù),，關(guān)注社會(huì),。

（2）,、我的煩惱傾訴——小少年的許多煩惱與其生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系,。以傾訴我的煩惱的形式繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)搜索身邊的不道德行為，利用宣傳櫥窗,、黑板報(bào)等形式公布出來,。由心理健康老師負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo)。

（3）,、好習(xí)慣大家定——在道德垃圾尋找活動(dòng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身,，及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣,。學(xué)生會(huì)將搜集,、整理學(xué)生的提議，確定幾種學(xué)習(xí),、生活方面的文明習(xí)慣,，作為本學(xué)年的重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣。

（4）,、好習(xí)慣大家練——針對(duì)確定的文明習(xí)慣,，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì),，家長(zhǎng),、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心,，增強(qiáng)耐心,，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

（5）,、我的好習(xí)慣征集——經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲,。此項(xiàng)活動(dòng)采用征文形式,，敘述自己在活動(dòng)中的所得，老師,、家長(zhǎng),、同學(xué)也可參加。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴,，也更能激勵(lì)同學(xué),。

（6）、好習(xí)慣大家評(píng)比——經(jīng)過系列活動(dòng)后,，相信一定有表現(xiàn)突出,、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在校內(nèi)范圍內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生,，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講,。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇三

繼續(xù)以《小學(xué)養(yǎng)成教育管理實(shí)施細(xì)則》及區(qū)教育局《20xx年下半年養(yǎng)成教育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),，積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容,、方法、途徑,。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。

通過加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練,，重點(diǎn)使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明,、演講、寫字計(jì)算三種習(xí)慣,，同時(shí)也使學(xué)生在作業(yè),、衛(wèi)生、記日記,、預(yù)習(xí),、聽課等方面有較大改觀，完善各種養(yǎng)成教育制度,、措施及評(píng)價(jià)手段,，以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

1,、規(guī)范材料的歸檔

按照區(qū)教育局計(jì)劃的要求,，將養(yǎng)成教育工作材料，以10個(gè)好習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)分為12篇細(xì)化歸檔,，分別包括指導(dǎo)篇,、讀記篇、寫字篇,、預(yù)習(xí)篇,、計(jì)算篇、演講篇,、文明篇,、演講篇、

聽課篇,、衛(wèi)生,、健康篇、日記篇,、成果篇進(jìn)行歸檔,。

2、推廣區(qū)教育局倡導(dǎo)的三個(gè)好習(xí)慣

按照養(yǎng)成教育分層次,、有重點(diǎn)地工作思路,，在扎實(shí)做好

已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)推廣“文明習(xí)慣,、計(jì)算習(xí)慣,、演講習(xí)慣”,。

1,、文明習(xí)慣

“文明”是學(xué)校、是教師、是學(xué)生精神面貌的最好體現(xiàn),，因此我

校以此為契機(jī)抓好“文明校園”建設(shè),，形成從校領(lǐng)導(dǎo)做起，從教師做起,，從學(xué)生做起,，人人以文明為榮，人人爭(zhēng)做文明先鋒的良好氛圍,。

(1) 建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制

(2) 以禮貌待人,、出入走廊紀(jì)律為突破口抓文明習(xí)慣

(3) 開展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)文明形成

(4) 開展文明教師、文明班級(jí),、文明少年評(píng)選活動(dòng)

2,、計(jì)算習(xí)慣

(1) 開展數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動(dòng)

(2) 開展形式多樣口算能力競(jìng)賽促進(jìn)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成

(3) 采取措施加大計(jì)算訓(xùn)練的強(qiáng)度

(4) 每月以班級(jí)為單位評(píng)選計(jì)算小能手。,。

3,、演講習(xí)慣

(1) 開展語文課前一分鐘訓(xùn)練活動(dòng)

(2) 開展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)演講習(xí)慣的養(yǎng)成

(3) 分年級(jí)或分年段確立演講形式和內(nèi)容

(4) 將精彩的學(xué)生演講材料裝訂成冊(cè)

(5) 多元評(píng)價(jià)學(xué)生在演講習(xí)慣上的成果。

3,、繼續(xù)鞏固上學(xué)期的重點(diǎn)好習(xí)慣的成果,，特別是寫字、讀記及作業(yè)習(xí)慣,。本學(xué)期將重點(diǎn)以寫字習(xí)慣為突破口,，逐步形成學(xué)校的寫字特色;此外，通過舉行首屆讀書節(jié)閉幕式,，讓學(xué)生再一次感受讀書給全體師生帶來的快樂;通過規(guī)范預(yù)習(xí),、積累、日記等作業(yè)本,，進(jìn)一步鞏固作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

4、完善和改進(jìn)成長(zhǎng)檔案,，促進(jìn)學(xué)校多元評(píng)價(jià)的形成,。

將養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)檔案相結(jié)合，使學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，同時(shí),，也通過多元的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂,。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇四

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分,，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過程,，結(jié)合我校工作實(shí)際,，特?cái)M訂本計(jì)劃:

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí),，注重實(shí)效,，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

(一)通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩,、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非、美丑,、善惡,、真假的能力。

(二)通過“生活習(xí)慣”教育,，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率、講公德,、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力。

(三)通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。

(四)通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能,，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣,。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,，從禮儀、學(xué)習(xí),、生活和節(jié)儉四方面,，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

(一)禮儀習(xí)慣

1.尊重長(zhǎng)輩,，聽父母教導(dǎo),，不頂嘴,，講話態(tài)度誠(chéng)懇;

2.接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;

3.上學(xué)或外出回家見到父母,、長(zhǎng)輩有禮貌地問候,，外出時(shí)向父母道別,，說明去向;

4.吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃,，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”;

5.關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體,，父母生病要問候,，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

6.有客人來訪,，接待熱情,、周到，要使用“歡迎光臨”,、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語;

7.進(jìn)校第一次見到老師，早上問早,、中午問好,，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門,、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

8.上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

9.同學(xué)要互助,，不以強(qiáng)欺弱,，不叫同學(xué)綽號(hào);

10.參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅,、莊重,、衣著整潔。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.課前要預(yù)習(xí),，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄,，學(xué)會(huì)帶著問題聽課;

2.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;

3.上課座姿端正,，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確,。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺,，身體離桌一拳;

4.上課專心聽講,，不亂說亂動(dòng)，勇于提問,，積極回答,，抓重點(diǎn),，積極思考;

5.作業(yè)要字體端正，紙面清潔,，格式正確,，不邊做邊玩;

6.按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立,、耐心,、細(xì)致;

7.學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;

8.考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范。

(三)生活習(xí)慣

1.早晨早起,，不睡懶覺--做勤快人;

2.起床,、穿衣、洗涮,、整理房間,、整理書包、吃飯行動(dòng)快速--當(dāng)利索人;

3.吃飽飯,、吃好飯,、不挑食--做健康人;

4.不過早到校，上學(xué)不遲到,，放學(xué)及時(shí)回家,，不繞路，不貪玩,，不在路上打鬧--做守時(shí)人;

5.早晚涮牙,，天天洗腳，經(jīng)常洗澡,，經(jīng)常剪指甲,，穿戴整潔--講衛(wèi)生;

6.出入教室，上下樓梯靠右行,，不打鬧,。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠,、不搶,、不拖、聽口令,，動(dòng)作快--守紀(jì)律;

7.積極主動(dòng)打掃教室,，不帶瓜子、糖果,、冰糕入校,，校園不亂扔碎紙,，不亂涂亂畫，不隨地大小便--講公德;

8.星期天,、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表,，學(xué)習(xí)、休息,、玩樂有條不紊--講條理;

9.看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度,，不放任--講理智;

10.在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事--愛勞動(dòng);

11.家長(zhǎng)接送不進(jìn)校園。

(四)節(jié)儉習(xí)慣

1.利用水,、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電,、一滴水;

2.愛護(hù)書本,，節(jié)約一張紙、一塊橡皮,、一支鉛筆;

3.愛護(hù)桌椅,、門窗、板擦等物;

4.愛惜衣物,，不追求穿戴;

5.愛惜糧食,，不隨便丟棄飯菜，不剩飯,，節(jié)約一粒糧食;

6.不隨便丟棄粉筆,、掃帚、簸箕等教室用具;

7.正確支配零用錢,，不吃零嘴;

8.不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

9.學(xué)習(xí),、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇五

為配合徐家溝小學(xué)“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)的實(shí)施,，讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成好習(xí)慣,，讓好習(xí)慣伴隨他們一生，成為一生的財(cái)富,，讓他們的精彩人生從好習(xí)慣開始,，結(jié)合本班實(shí)際，特?cái)M定以下實(shí)施方案：

【養(yǎng)成目標(biāo)】：

1,、熱愛祖國(guó),，按時(shí)統(tǒng)一著裝參加升降國(guó)旗；堅(jiān)持每天佩戴紅領(lǐng)巾,。

2,、課間操，升降旗或大型集會(huì),，放學(xué)排路隊(duì)等做到“快”“靜”“齊”,。

3,、堅(jiān)持課前一支歌，做好眼保健操,。

4,、見到老師、同學(xué)主動(dòng)問好,。

5,、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”,、“謝謝”,、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語,。

6,、不打架，不說不文明語言,，公共場(chǎng)所不喧嘩,。

7、不給同學(xué)起綽號(hào),，不歧視身體有殘疾的同學(xué),。

8、不隨地吐痰,、隨地丟垃圾,，攀折花枝、踩踏草地,。

9,、未經(jīng)允許，不亂動(dòng)亂翻別人的東西,。

【獎(jiǎng)懲措施】：

1,、見到垃圾主動(dòng)拾起或清掃一次獎(jiǎng)星一顆。

2,、課前一支歌,、眼保健操整齊的小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

3,、未按時(shí)參加升降國(guó)旗,、未佩戴紅領(lǐng)巾一次扣星一顆。

4,、打架,、說不文明語言一次扣星兩顆。

5、給同學(xué)起綽號(hào),、嘲笑身體殘疾同學(xué)一次扣星一顆,。

6、隨地吐痰,、丟垃圾等一次扣星一顆,。

【養(yǎng)成目標(biāo)

1、早上到校后,，能立即開始早讀,，不在室內(nèi)外逗留、追趕,。

2,、上課鈴聲響后，全體同學(xué)能迅速進(jìn)入教室,，做好課前準(zhǔn)備,。

3、按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),，及時(shí)改錯(cuò),。

4,、課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，上課專心聽講，積極思考,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。

5、課外時(shí)間多讀書,、讀好書,，與圖書交朋友，堅(jiān)持一天讀一篇好文章,，一周背一首古詩(shī),，努力營(yíng)造書香班級(jí)氛圍。

6,、珍愛自己的學(xué)習(xí)用品,，根據(jù)課表帶齊帶足學(xué)習(xí)用具，不丟三落四,。

7,、作業(yè)完成后從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)無誤后上交,，作業(yè)干凈整潔,。

【獎(jiǎng)懲措施】：

1、早讀認(rèn)真、課前準(zhǔn)備充分整齊的小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆星,。

2,、作業(yè)整潔無誤一次獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

3,、向?qū)W校網(wǎng)站,、班級(jí)網(wǎng)站上傳優(yōu)秀作文或向廣播站投稿一篇獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

4,、學(xué)習(xí)用品丟三落四者一次扣星一顆,。

5、不及時(shí)改錯(cuò),、不按照老師的要求完成作業(yè)者一次扣星一顆,，并補(bǔ)齊相關(guān)作業(yè)。

【養(yǎng)成目標(biāo)】：

1,、愛惜自己,、他人和集體的財(cái)物，輕關(guān)門窗,，使用物品時(shí)輕拿輕放,，不在課桌椅等物品上亂涂亂刻。

2,、不隨便向家長(zhǎng)要錢,，不亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

3,、節(jié)約用水用電,，做到人走燈滅并關(guān)閉飲水機(jī)電源，用后能隨手關(guān)緊水龍頭,。

【獎(jiǎng)懲措施】：

1,、主動(dòng)關(guān)水龍頭、飲水機(jī)一次獎(jiǎng)勵(lì)一顆星,。

2,、值日生不關(guān)飲水機(jī)一次扣星一顆。

3,、亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西一次扣星一顆,。

【養(yǎng)成目標(biāo)】：

1、勤洗澡洗頭,、勤剪指甲,、衣著干凈整潔。

2,、定期整理和清洗書包,，書包里沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

3、教室課桌椅擺放整齊,，地面沒有垃圾,。個(gè)人課桌椅潔凈，課桌周邊沒有垃圾

4,、教室設(shè)施實(shí)行專人負(fù)責(zé)制,，保證全天無灰塵等雜物，比如：飲水機(jī),、圖書柜,、窗臺(tái)、講臺(tái),、電腦桌等,。

【獎(jiǎng)懲措施】：

1、教室桌椅整齊,，地面干凈,，當(dāng)天值日生每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，累計(jì)四次,，該值日小組為“優(yōu)秀值日小組”,，每人獎(jiǎng)勵(lì)花瓣一片（十顆星換一片花瓣）；反之扣星一顆,，并繼續(xù)值日一天,。

2、連續(xù)兩次抽檢書包,、課桌,、指甲、衣物等干凈者獎(jiǎng)勵(lì)一顆星,，反之扣一顆星。

3,、教室設(shè)施責(zé)任人堅(jiān)守職責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星,，反之一次扣星一顆，并責(zé)成其改正,，如屢教不改者,，取消他為負(fù)責(zé)人，在短期內(nèi)不再任命,。

注：做到一周一評(píng)比,，一月一小結(jié)。每月被評(píng)為“好習(xí)慣之星”的同學(xué)將在教室的相關(guān)專欄貼入照片,，以資鼓勵(lì),。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇六

為貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育,、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn),，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂的活動(dòng),、健康的成長(zhǎng)的“溫馨家園”,。

1、健全各種管理制度,，全面執(zhí)行生活管理職能,，建立學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力,，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服,、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高,。

2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng),，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo),，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤,，使學(xué)生在誠(chéng)實(shí)守信,、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐,。

3,、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)良好的風(fēng)氣,，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助,、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康,、活潑、和諧,、快樂地成長(zhǎng),。

1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作,，贏得家長(zhǎng)的信任與支持,，對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。

2,、加強(qiáng)師德建設(shè),，提高教師德育意識(shí),，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣,；

3,、成立班級(jí)“學(xué)生自律隊(duì)”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用,，檢查學(xué)生不文明行為；

4,、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流,，形成教育合力，提高對(duì)學(xué)生的

服務(wù)意識(shí),，共同做好學(xué)生的情感溝通工作,。深入學(xué)生的心里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo),，及時(shí)掌控學(xué)生的思想狀況與變化,，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理

5,、開展學(xué)生心理咨詢活動(dòng),，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展,；

養(yǎng)成教育盡管是老話題,，但對(duì)于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德,，創(chuàng)造性地開展工作,，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)“姑,、娘,、蚜、盼,、治,、啄、斑”7個(gè)生字,。

2．理解課文內(nèi)容，初步了解相關(guān)的科普知識(shí),。

3．把課文讀正確,、流利，并讀出棉花姑娘說話的語氣,。

一,、激趣揭題,，導(dǎo)入新課

1、猜謎語,，激興趣

師：喜歡猜謎語嗎,？（喜歡）我們馬上來猜謎語，知道答案的同學(xué)先不要說出來,，舉手示意就可以,，留給其他同學(xué)思考的時(shí)間。

謎語：不是桃樹卻結(jié)桃,，桃子里面長(zhǎng)白毛,，到了秋天桃熟了，只見白毛不是桃,。生：謎底是——棉花

再來一個(gè)：“像云不是云,，地上開白花，像雪不是雪,，越冷大家越愛它,。”生：謎底是----棉花

2,、揭題目,，導(dǎo)新課

師：對(duì)，棉花,?！懊蕖弊郑咀峙?，棉花白白的,，可以做毛巾。（板書：棉花）師：棉花是一種農(nóng)作物,，可是課文中卻把它當(dāng)作人來寫,，還給它起了一個(gè)好聽的名字（板書課題“棉花姑娘”）。老師沒標(biāo)拼音,，誰能叫出她的名字,？

生：（兩位同學(xué)讀課題）。

師：提示讀音：“花”我們平時(shí)讀一聲,，比如“花園”“花朵”,，但在“棉花”這個(gè)詞里讀輕聲。請(qǐng)大家跟我一起讀,。

師：“姑娘”這兩個(gè)字都是這一課要認(rèn)的字,，發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的地方嗎？生：都是女字旁,。

師：誰能說說你是用什么辦法記住這兩個(gè)字的,。

生：“姑”是女字旁加一個(gè)“古”,，“娘”是女字旁加“良”。

師：這兩個(gè)字都是女字旁,，所以姑娘就是女孩子的意思,。我們班就有好多小姑娘，對(duì)嗎,？生：對(duì),。

師：“娘”本來讀二聲，但在“姑娘”這個(gè)詞里面讀輕聲,。（板書注音）齊讀課題,。

二、初讀課文,。

1．自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

師：棉花姑娘發(fā)生了什么事呢,？請(qǐng)小朋友們翻開教材137頁，自由地讀讀課文,。老師有兩個(gè)提示：第一,，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，第二,，用鉛筆標(biāo)出自然段序號(hào),。（生自由讀課文）。

2．結(jié)合語境識(shí)字,，交流識(shí)字方法,。

師：棉花姑娘帶來幾個(gè)句子，想考考同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得怎么樣,。

yá（1）棉花姑娘的葉子上有許多可惡的蚜蟲,。

師：（指名讀）。

生：交流“蚜”字識(shí)記方法——蟲字旁加“牙”就是蚜蟲的“蚜”,。

師：（出示蚜蟲圖片）簡(jiǎn)單介紹：蚜蟲專門吸取植物葉子里的水分和營(yíng)養(yǎng),，是一種害蟲。它很小,，比芝麻還小,。但是危害很大，植物長(zhǎng)了蚜蟲,，就像我們?nèi)松∫粯与y受,。生：（齊讀句子）。

pàn

zhì（2）她多么盼望有醫(yī)生來給她治病??！

師：（指名讀）。師：盼望的“盼”是什么部首,？

生：目字旁,。師：還能說幾個(gè)目字旁的字嗎？生：眼,、睛,、曉。

師：老師把“曉”字寫出來,，看看是什么偏旁,。生：日字旁。生：樹林,。

師：樹林是木字旁啊,，雖然和“目”同音，但不是一個(gè)偏旁,。

師：我們這學(xué)期學(xué)了一首古詩(shī),，還記得嗎？生：“春眠不覺曉”的“眠”,。師：對(duì),，是睡眠的“眠”。師：治病的“治”字是怎么記的,？

生：交流“治”字識(shí)記方法——三點(diǎn)水旁加“臺(tái)”就是“治”

師：對(duì),，三點(diǎn)水旁加講臺(tái)的“臺(tái)”，電視臺(tái)的“臺(tái)”,。

師：三點(diǎn)水旁的字我們認(rèn)識(shí)不少,，老師給三次機(jī)會(huì)！

生：洗,。

師：能連著詞一起說嗎,？讓大家都知道是哪個(gè)洗。

生：洗澡的“洗”,。

師：（板書）說字的時(shí)候要連著詞一起說,，讓大家聽清楚。

生：我名字里的“涵”是三點(diǎn)水旁,，涵養(yǎng)的“涵”,。生：小河的“河”。

師：誰能用治病的“治”再組兩個(gè)詞,？

生：醫(yī)治,。生：治療。師：這兩個(gè)詞都組得很好,。生：（齊讀句子）,。

zhuó

（3）啄木鳥會(huì)捉樹干里的害蟲,。

師：（指名讀）。

生：（讀句子,，把“干”誤讀為一聲）,。

師：有一個(gè)多音字讀錯(cuò)了，誰能幫他糾正,？

生：（糾正字音并讀句子）,。

師：看圖片，啄木鳥身上長(zhǎng)得最有特點(diǎn)的部位是哪里,？

生：它的嘴最有特點(diǎn),。

師：對(duì)，所以啄木鳥是口字旁,。

師：有人把啄木鳥叫做“樹木醫(yī)生”,，誰知道這是為什么？

生：因?yàn)樽哪绝B會(huì)捉樹干里的害蟲,。

師：（放大“啄”字）大家看：右邊的一點(diǎn)是不是很像樹干里的小蟲子,？

生：（齊讀句子）。

bān

（4）七星瓢蟲身上有七個(gè)斑點(diǎn),。

師：（指名讀）,。

師：斑點(diǎn)的“斑”，它和我們見過的哪個(gè)字有點(diǎn)像,？

生：班級(jí)的“班”,。

師：真好，你們都會(huì)連著詞說字了,。誰來說說它們的不同之處,？

生：斑點(diǎn)的“斑”中間是個(gè)“文”字，班級(jí)的“班”中間是一點(diǎn)一撇,。

師：老師給大家出個(gè)填空題目,。

斑

班

一年級(jí)七（）的同學(xué)去動(dòng)物園看（）馬。

生：第一個(gè)空填班級(jí)的“班”,，第二個(gè)空填斑點(diǎn)的“斑”,。

生：（齊讀句子）。

3．去掉拼音認(rèn)字,。

師：同學(xué)們,，一橫排一橫排拼出這些漢字。`現(xiàn)在句子里的這些詞語要脫掉拼音帽子來和你們打招呼了,，如果還認(rèn)識(shí)它們,，請(qǐng)你們大聲叫出它們的名字（兩兩一齊說）。生：（隨著大屏幕出示詞語，齊讀）,。

（男生讀）（女生讀）,。

4．指名讀課文。

師：詞語我們都認(rèn)識(shí)了,，它們就要回到課文里去了,。剛才我們讀了課文，這篇課文一共有幾個(gè)自然段,？

生：六個(gè)自然段。

師：（指名讀）,。注意：讀的同學(xué)要做到讀音正確,，聲音洪亮；其他同學(xué)認(rèn)真聽,，他們讀得是不是準(zhǔn)確,？

生：（逐段讀課文）。

師：聽出什么問題了嗎,？

生：（評(píng)價(jià)并糾正）,。

師：對(duì)，注意讀課文的時(shí)候不要隨便添字,、漏字,、改字。

三,、激趣學(xué)文,，整體感知

▲學(xué)習(xí)第1自然段

（1）創(chuàng)設(shè)情境

師：課文讀通了，那就讓我們帶著她一起去探望棉花姑娘吧,。

師：【出示課件：生病的棉花姑娘】：棉花姑娘,，您這是怎么啦？皺著眉頭,，一副有氣無力的樣子,。小朋友們，你們知道是怎么一回事嗎,？

生：葉子上有許多可惡的蚜蟲,，這些蚜蟲在她的身上咬了許多小洞，她就生病了

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇七

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃習(xí)慣是從小培養(yǎng)的,，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)形成的,。本學(xué)期，我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī),，以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書,、熱愛勞動(dòng)習(xí)慣為根本目的,，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。

本班共有學(xué)生65人,，其中男生39人,，女生26人，班級(jí)安全紀(jì)律管理難度較大,。此外,，多數(shù)學(xué)生自制能力差，時(shí)常不能控制自己,，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,，個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)

九月份：文明禮儀(待人接物,、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)

十月份：熱愛學(xué)習(xí)

十一月份：熱愛讀書

十二月份：熱愛勞動(dòng)(堅(jiān)持鍛煉,、積極參加活動(dòng))

1,、力爭(zhēng)做到"明確要求，指導(dǎo)具體",。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范,。二,、正確率高。三,、按時(shí)完成,。四、及時(shí)訂正,。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),，給予評(píng)判，好的在評(píng)比臺(tái)中加分,，并在全班展覽,，鼓勵(lì)本人，促進(jìn)大家,。此外,，必要時(shí)需聯(lián)系家長(zhǎng)，教師在學(xué)校指導(dǎo),，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo),，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,，最終形成良好行為習(xí)慣。

2,、教師堅(jiān)持從語言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣,。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾,，紙屑等,。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子,、講桌等擦干凈,、擺放整齊，使學(xué)生由無意識(shí)地模仿逐漸走向自覺的行動(dòng),。

3,、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度，隨時(shí)督促學(xué)生,，提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員,、文具擺放督促員,、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等小干部,，讓他們對(duì)全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí),、生活、文體,、常規(guī)等情況進(jìn)行督促,，指出不良習(xí)慣，幫助改正,。

4,、運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子,，調(diào)動(dòng)其向上的積極性,，幫助養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級(jí)之星,、作業(yè)展示欄等對(duì)一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng),，對(duì)行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評(píng)。老以此激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

5,、堅(jiān)持"每日一問制度"。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)栕约海航裉煸趯W(xué)習(xí),、課間生活等各類活動(dòng)中哪些方面做得好,，哪些方面做得不好，應(yīng)注意糾正。以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)反思自己的言行,，調(diào)整自己的行為,。

6、不斷強(qiáng)化,，持之以恒地滲透,。如可以在課前、課后,、樓梯口,、隊(duì)伍中等任何場(chǎng)合，都要加上一句提醒的話,。如下課后說"記著收拾好自己的書包",，"別忘了擺放好桌椅"；上課時(shí)說"擺放好學(xué)習(xí)用具",；排隊(duì)時(shí)提醒說"要做到快,、靜、齊",；上樓下樓時(shí)說"靠右行,，輕輕走"；隊(duì)伍解散時(shí)說"走著,，別跑"等,。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說："播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)。"本學(xué)期,，我一定會(huì)下大力氣,、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，為他們的人生之路奠基。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇八

世界上最可怕的力量是習(xí)慣,，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣,。一個(gè)班級(jí), 一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)民族是如此,，對(duì)于人的一生，更是如此,。生而為人,，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人,，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。

好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富,。習(xí)慣是一個(gè)人的資本,，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息,，你有了壞習(xí)慣,，你一輩子有償還不了的債務(wù)。

管得住自己,，你是習(xí)慣的主人,，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸,，做主人還是做奴隸,；全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)?？梢?，中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！

所謂習(xí)慣,，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁,、不期而至的方式持續(xù)下來,，猶如物理學(xué)中的慣性力量?！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為,，因而能提高學(xué)習(xí)效率”

1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣

親其師，信其道,。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師,，長(zhǎng)短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好,，除了我們老師努力提高能力水平,，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師,，適應(yīng)老師,，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師,。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式,，眼睛向內(nèi),、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步,。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境,。

2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑,。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決,。

閱讀是自學(xué)的一種主要形式,，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí),，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲,，理解教材,，深化知識(shí)，形成能力,。學(xué)習(xí)層次越高,，自學(xué)的意義越重要，目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求,。

提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,，提高聽課效率的重要途徑,。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料,，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,，掌握聽課的主動(dòng)權(quán),，使聽課具有針對(duì)性。

3.專心上課的習(xí)慣

教與學(xué)應(yīng)該同步,，應(yīng)該和諧,，因此學(xué)生在課堂上要集中精神,，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,，邊認(rèn)真聽邊積極思考,。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽,，要把教師的思路,、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問題的最佳途徑,。并在這過程中,，盡量多理解記憶一些東西。

4.認(rèn)真觀察,，積極思考的習(xí)慣

對(duì)客觀事物的觀察,，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié),，因此,，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察,，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí),，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,，培養(yǎng)敏銳的觀察能力,。

“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思,，“察”是想的意思，看了不想,，不是真正的觀察,，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,，要善于提出問題,，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題,，通過大腦進(jìn)行信息加工,，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征.

我們觀察事物，提出問題,，思考問題,，回答問題,，一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理,、符合邏輯,。

5.善于提問的習(xí)慣

我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師,，問同學(xué),，問家長(zhǎng)。學(xué)問,、學(xué)問,，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己,，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。

6.切磋琢磨的習(xí)慣

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,，遇到問題要互幫互學(xué),，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足,，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華,，經(jīng)過反復(fù)加工,，釀造知識(shí)精華。

7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù),，是學(xué)生最基本,，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式,。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程,。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的,，二是看書思考或?qū)嵺`操作的,。

做作業(yè)的目的'是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,，不是為了交教師的差,，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確,，態(tài)度不端正,，采取“拖,、抄、代.……等等”,，會(huì)做的馬馬虎虎,，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn),，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì),，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果,。所以我們要重視做作業(yè),，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念,、原理的運(yùn)用方法,、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論,。

8.仔細(xì)審題的習(xí)慣

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn),。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼,，抓關(guān)鍵詞,，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語,、公式,、法則、定律,、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨,，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延,。

同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,，及時(shí)糾正的能力,。

9.練后反思的習(xí)慣

讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成,，重要的在于將知識(shí)引申,、擴(kuò)展、深化,，因此,，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié),。

一般說來，習(xí)題做完之后,，要從五個(gè)層次反思：

第一,，怎樣做出來的？想解題采用的方法,；

第二,，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理,；

第三,，為什么想到這種方法？想解題的思路,；

第四,，有無其它方法？哪種方法更好,？想多種途徑,，培養(yǎng)求異思維；

第五,，能否變通一下而變成另一習(xí)題,？想一題多變，促使思維發(fā)散,。當(dāng)然,，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么,？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng),？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹,，長(zhǎng)一智”,，不斷完善自己。

10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

復(fù)習(xí)就是消化知識(shí),，加深理解和記憶,，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對(duì)知識(shí),，對(duì)解決問題的思路進(jìn)行提煉,，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識(shí),，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián),，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化,，避免前后知識(shí)的脫離與割裂,。

，中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

復(fù)習(xí)是有規(guī)律的,，復(fù)習(xí)必須及時(shí),，否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間,，而且效果不好,。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。

每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,，每周再做總結(jié),，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí),，每一遍的用時(shí)不需多,，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象,。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的,、孤立的，要想形成知識(shí)體系,，課后必須有小結(jié)歸納,。

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵,。對(duì)比理解易混淆的概念,。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線,、輔以面,、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化,、規(guī)律化,、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通,，思維活躍,。

11.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣

平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會(huì)了、記住了才扔掉,。有價(jià)值的就用專門的本子記下,，并找些可以接受的類型題,、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法,。

12.客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人，正確對(duì)待成功與挫折,，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣,。若學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn), 是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評(píng)價(jià)自己,、評(píng)價(jià)他人,，才能評(píng)出自信，評(píng)出不足,，從而達(dá)到正視自我,，不斷反思，追求進(jìn)步的目的,，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀,。

同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果,、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始,，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待;但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成,，血液正在生成,，心智正在發(fā)育，對(duì)學(xué)生我們不能說明天——他的名字是今天,！”

那么,，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起,，從小事情做起,，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身,，成為我們走向成功,、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇九

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是素質(zhì)教育的靈魂和核心,。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過程，結(jié)合恒山區(qū)教育局小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”活動(dòng)及恒山區(qū)20xx年養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,，特?cái)M訂本學(xué)期工作計(jì)劃：

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效,，形成特色,，開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1.通過校本課程“禮儀教育”,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非,、美丑、善惡,、真假的能力,。

2.通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率,、講公德、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力,。

3.通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，提出以下好習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容：“每日一歌”“一項(xiàng)體育技能” “每天一次家務(wù)”“學(xué)具整理”“讀書”“課前一分鐘演講”“課前一分鐘口算”七個(gè)方面，以此來正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

1.全面教育,，形成共識(shí)。

利用班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，明確好習(xí)慣的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,，怎樣做,，并提出要求，明確目標(biāo),，建立我校全面的科學(xué)的好習(xí)慣考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。我校把好習(xí)慣“七個(gè)一”活動(dòng)落實(shí)到專人負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處每位主任各負(fù)其職，分片落實(shí),，并制定各自的要求,，如：各年段的閱讀要求，各年段的寫字要求及各年段的家務(wù)活勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn),。

2.環(huán)境熏陶,， 儒染行為。

重視班級(jí)的環(huán)境熏陶,，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，在每天的“七彩晨讀”及寫字訓(xùn)練過程中有輕音樂的熏陶浸染,，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的閱讀習(xí)字氛圍,。班班建立圖書角，為學(xué)生營(yíng)造良好地讀書氛圍,。同時(shí),，學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓,、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑,、和諧,、快樂地成長(zhǎng)。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng),，健全廣闊的學(xué)生陣地,，如國(guó)旗下講話、黑板報(bào),、手抄報(bào)等以及結(jié)合學(xué)校的“優(yōu)秀班級(jí)” “文明學(xué)生” 活動(dòng),，一周一評(píng)選，從學(xué)生中樹立榜樣,，在學(xué)生中評(píng)選出“文明標(biāo)兵”,、“禮儀之星”等等。

3.強(qiáng)化訓(xùn)練,，內(nèi)化行動(dòng),。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,，長(zhǎng)年累月,，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣,。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成,，每周提出明確可行的要求。

具體措施：

(1)反復(fù)強(qiáng)調(diào),、訓(xùn)練,，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評(píng),，直至形成良好習(xí)慣,。充分利用七彩晨讀檢查、寫字訓(xùn)練檢查及每天的大隊(duì)部檢查,，反復(fù)召開會(huì)議,，尋找過程中出現(xiàn)的問題，不斷完善方式方法,，加大評(píng)估力度,，引起師生的高度重視;

(2)認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒,，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去,，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神;

(3)注意抓好典型,，反復(fù)強(qiáng)化,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,，掌握方法，自理自律,，自主管理,，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

4,、完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展,。

定期組織檢查評(píng)比,，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有計(jì)劃,，反復(fù)抓,，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣,。根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況,，進(jìn)行評(píng)價(jià)方法的改變：班級(jí)有專人負(fù)責(zé),。根據(jù)每項(xiàng)內(nèi)容提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評(píng)比,。每天有值周生進(jìn)行檢查并記錄,，進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次,。

養(yǎng)成教育盡管是老話題,，但對(duì)于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德,，創(chuàng)造性地開展工作,，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇十

養(yǎng)成教育是我們學(xué)校的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)我班學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí),，注重實(shí)效,，形成我班特色，開創(chuàng)我我班養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩,、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非,、美丑,、善惡、真假的能力,。

2,、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率,、講公德、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力,。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4,、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能,，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣,。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,，從禮儀、學(xué)習(xí),、生活和節(jié)儉四方面,，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1,、禮儀習(xí)慣

①尊重長(zhǎng)輩,，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴,，講話態(tài)度誠(chéng)懇,。

②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”,。

③上學(xué)或外出回家見到父母,、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別,，說明去向,。

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座,，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”,。

⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候,，端水送藥,，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

⑥有客人來訪,，接待熱情,、周到，要使用“歡迎光臨”,、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語。

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早,、中午問好,，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門,、上下樓梯遇見老師讓老師先行,。

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立,，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”,。

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱,，不叫同學(xué)綽號(hào),。

⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅,、莊重,、衣著整潔。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí),，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽,。

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課。

③上課座姿端正,，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸,，眼睛離書一尺,，身體離桌一拳。

④上課專心聽講,，不亂說亂動(dòng),，勇于提問，積極回答,，抓重點(diǎn),，積極思考，認(rèn)真做筆記,。

⑤作業(yè)要字體端正,，紙面清潔，格式正確,，不邊做邊玩,。

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立,、耐心,、細(xì)致,，及時(shí)改正錯(cuò)。

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),，先審題再解答的習(xí)慣,。

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范,。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起,，不睡懶覺——做勤快人,。

②起床、穿衣,、洗涮,、整理房間、整理書包,、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人,；

③吃飽飯、吃好飯,、不挑食——做健康人,。

④不過早到校，上學(xué)不遲到,，放學(xué)及時(shí)回家,，不繞路，不貪玩,，不在路上打鬧——做守時(shí)人,。

⑤早晚涮牙，天天洗腳,，經(jīng)常洗澡,，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生,。

⑥出入教室,，上下樓梯靠右行，不打鬧,。有秩序上（下）操,，站隊(duì)不擠、不搶,、不拖,、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律。

⑦積極主動(dòng)打掃教室,，不帶瓜子,、糖果、冰糕入校,，校園不亂扔碎紙,，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德,。

⑧星期天,、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí),、休息,、玩樂有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度,，不放任——講理,。

⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng)。

⑾課外不與同學(xué)串門,，晚上不在街上逗留,。

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水,、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電、一滴水,。

②愛護(hù)書本,，節(jié)約一張紙、一塊橡皮,、一支鉛筆,。

③愛護(hù)桌椅、門窗,、板擦等物,。

④愛惜衣物,，不追求穿,。；

⑤愛惜糧食,，不亂倒飯菜,，節(jié)約一粒糧食。

⑥不隨便丟棄粉筆,、掃帚,、簸箕等教室用具。

⑦正確支配零用錢，不吃零食,。

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求,。

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率,，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題,。

三月份：禮儀習(xí)慣教育

四月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣教育

五月份：生活習(xí)慣教育

六月份：節(jié)儉習(xí)慣教育

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇十一

本學(xué)期,，我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī)。以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀,、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛讀書、熱愛勞動(dòng)習(xí)慣為根本目的,，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。

本班共有學(xué)生65人,，其中男生39人,，女生26人,，班級(jí)安全紀(jì)律管理難度較大；此外,，多數(shù)學(xué)生自制能力差,，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,，個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

每月養(yǎng)成教育側(cè)重點(diǎn)

九月份：文明禮儀(待人接物,、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)

十月份：熱愛學(xué)習(xí)

十一月份：熱愛讀書

十二月份：熱愛勞動(dòng)(堅(jiān)持鍛煉,、積極參加活動(dòng))

1,、力爭(zhēng)做到"明確要求，指導(dǎo)具體",。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,，首先要制定要求：一,、書寫規(guī)范。二,、正確率高,。三、按時(shí)完成,。四,、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),，給予評(píng)判,，好的在評(píng)比臺(tái)中加分，并在全班展覽,，鼓勵(lì)本人,，促進(jìn)大家；此外,，必要時(shí)需聯(lián)系家長(zhǎng),，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo),，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,，最終形成良好行為習(xí)慣。

2,、教師堅(jiān)持從語言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣,。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾,，紙屑等,；下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子,、講桌等擦干凈,、擺放整齊，使學(xué)生由無意識(shí)地模仿逐漸走向自覺的行動(dòng),。

3,、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度，隨時(shí)督促學(xué)生,，提醒學(xué)生,。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員,、值日班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等小干部,，讓他們對(duì)全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí),、生活,、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促,，指出不良習(xí)慣,，幫助改正。

4,、運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)其向上的積極性,，幫助養(yǎng)成習(xí)慣,；如利用教室的班級(jí)之星、作業(yè)展示欄等對(duì)一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng),，對(duì)行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評(píng),；老以此激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5,、堅(jiān)持"每日一問制度",。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)栕约海航裉煸趯W(xué)習(xí)、課間生活等各類活動(dòng)中哪些方面做得好,，哪些方面做得不好,，應(yīng)注意糾正；以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)反思自己的言行,，調(diào)整自己的行為,。

6、不斷強(qiáng)化,，持之以恒地滲透,。如可以在課前、課后,、樓梯口,、隊(duì)伍中等任何場(chǎng)合，都要加上一句提醒的話,。如下課后說"記著收拾好自己的書包",，"別忘了擺放好桌椅"。上課時(shí)說"擺放好學(xué)習(xí)用具",。排隊(duì)時(shí)提醒說"要做到快,、靜、齊",。上樓下樓時(shí)說"靠右行,，輕輕走"。隊(duì)伍解散時(shí)說"走著,，別跑"等,。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說："播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,。播下一種性格，收獲一種命運(yùn),。"本學(xué)期,，我一定會(huì)下大力氣、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，為他們的人生之路奠基,。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇十二

本學(xué)期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以“懂禮貌,、守秩序,、負(fù)責(zé)任、有愛心”的12字育人方針為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo),；以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng)，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用,，培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng),，結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色,。

我班有69名學(xué)生,，其中男生人，女生人,。我班的孩子班集的凝聚力與向心力正逐日加強(qiáng),，他們能講文明、有禮貌,、愛學(xué)習(xí),、愛清潔、講衛(wèi)生,，遵守各種規(guī)章制度,。但部分孩子的持久性不強(qiáng)，易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象；有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)早到校,，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾,，樓梯間亂跑,，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象,；個(gè)別學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，愛我行我素,。

1,、貫徹落實(shí)“不給別人添麻煩”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學(xué)生,。

2,、抓好養(yǎng)成教育，主要抓好思想品德教育,，行為習(xí)慣教育,，禮儀教育，安全法制教育,，環(huán)保教育,，愛心教育，心理健康教育,。

3,、健立健全班干部，指導(dǎo)班干部開展工作,，提高學(xué)生自我管理水平,。

4、加強(qiáng)各科教師之間的聯(lián)系,。

1,、走近學(xué)生，了解學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡各科老師，喜歡這個(gè)班集體,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，強(qiáng)化孩子們的集體榮譽(yù)感。

2,、組建班干部,，特別是值周干部和語、數(shù)組長(zhǎng)的選拔和培養(yǎng),。

3,、強(qiáng)化常規(guī)養(yǎng)成教育。

4,、利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì),，學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行安全教育。

5,、營(yíng)造良好班級(jí)氛圍,，互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步,。

6,、抓好個(gè)別學(xué)生的教育，積極開展家教活動(dòng),。

7,、建立班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)機(jī)制，開展“我為小組添光彩”活動(dòng),，評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀小組,。

8、重視心理健康教育,。

養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過程,，我們要把功夫花在平時(shí)，抓細(xì)節(jié),，抓小事,，使教學(xué)和育人相結(jié)合，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇十三

良好的習(xí)慣是成功的開始,，學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必然是意志與毅力的堅(jiān)持不懈,，并且只有經(jīng)過嚴(yán)格要求,，反復(fù)訓(xùn)練和認(rèn)真實(shí)踐才能形成。葉圣陶曾說：“什么是教育,？簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！爆F(xiàn)在,，我們的教育對(duì)象絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們都在父母的精心呵護(hù)下生活,，他們是溫室中的花朵,，經(jīng)不得半點(diǎn)風(fēng)雨，久而久之,，不可避免地使學(xué)生養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,，這種不良習(xí)慣主要體現(xiàn)在“任性、懶惰、吃不得苦”,，作為教師,，特別是我們體育教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和習(xí)慣有著重要的影響。我從體育課入手,，結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣要求,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

在體育課上,，我著重從課前習(xí)慣,、課堂習(xí)慣、課后習(xí)慣三個(gè)方面入手,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：

良好的課前習(xí)慣是上好體育課的基礎(chǔ),。所以,，每一節(jié)課,，我都要求學(xué)生必須將自己的課桌擺放整齊，將桌面收拾干凈,，椅子靠近課桌,，然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊(duì)，由體育委員帶隊(duì),，整整齊齊,，安安靜靜地走到操場(chǎng)。這些要求,，都是與學(xué)校的要求相符合的,，所以學(xué)生能很快地適應(yīng)并按要求去做。在這些環(huán)節(jié)中,，如果哪一環(huán)節(jié)沒有做好,，我就要求學(xué)生回到教室重新做好了再到操場(chǎng)。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，現(xiàn)在,，我所任教的班級(jí)都能按照我的要求做好課前習(xí)慣，學(xué)生從教室到操場(chǎng)的過程中,，也顯得更加朝氣蓬勃,，神采奕奕。

課堂習(xí)慣的完善是體育課完美的保障,。我把體育課的課堂習(xí)慣分為常規(guī)習(xí)慣,、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、練習(xí)習(xí)慣四部分,。

1．常規(guī)習(xí)慣：這是每一節(jié)體育課都必須完成的內(nèi)容，包括體育委員集合、整隊(duì),、報(bào)數(shù),、報(bào)告人數(shù)、師生問好,。除了師生問好,，前面的環(huán)節(jié)都由體育委員組織完成。這樣做,，有兩個(gè)好處,，一是能夠培養(yǎng)體育委員的組織能力，二是讓學(xué)生感受到體育課其實(shí)就是發(fā)揮自己的能力,，提高自己的素質(zhì),。我在教學(xué)高段體育課時(shí)，就曾經(jīng)實(shí)行過“一日體育委員”,，讓每一個(gè)學(xué)生都輪流當(dāng)一次體育委員,，通過這種方式，讓每一個(gè)學(xué)生都得到一次鍛煉的機(jī)會(huì),。并且,，由于教師的提示與安排，每一個(gè)學(xué)生都做了充分的準(zhǔn)備,，在輪到自己當(dāng)體育委員時(shí)都做得很好,。這樣，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)和感受到要做好常規(guī)必須是全班同學(xué)共同努力,，積極參與,，通力合作才能做好的。

2．安全習(xí)慣：室外體育課中不安全因素比較多,。我在體育課上就著重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),，首先是生病或不舒服一定要請(qǐng)假，以避免加重病情,。教師也要積極詢問和了解學(xué)生的身體狀況,，并有針對(duì)性的對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行安排。其次是著裝一定要規(guī)范,，體育課中活動(dòng)較多,，規(guī)范的著裝能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)傷害的發(fā)生。特別針對(duì)小學(xué)生愛搞玩具這一特點(diǎn),，嚴(yán)格要求學(xué)生不許在衣服或褲子的兜里裝長(zhǎng)的,、硬的物品如：小刀、筆,、飯勺等,。第三是在體育課上要有充分的準(zhǔn)備活動(dòng),，做好熱身練習(xí)。

3．學(xué)習(xí)習(xí)慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多,，安全事故也比其它科目多,，為避免不必要的事故發(fā)生，我在教學(xué)一些容易發(fā)生事故的教學(xué)內(nèi)容時(shí),，都要求學(xué)生做到三個(gè)字：“看,、聽、說”,?！翱础敝饕强唇處煹氖痉叮w育課中,，我主要對(duì)一些技術(shù),、技能動(dòng)作進(jìn)行示范，這時(shí),，就要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察,，自己感受教師示范時(shí)的時(shí)機(jī)、位置,、角度,、方向,、速度等方面,；“聽”是在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，將自己的所看所聽有效地結(jié)合起來,，以便在后面的練習(xí)中能按照要求去練習(xí),，這樣既能夠有效地進(jìn)行練習(xí)，又能夠減少甚至避免安全事故發(fā)生,；“說”是讓學(xué)生復(fù)述教師講解的關(guān)鍵或重點(diǎn)部分,，這樣既有利于教師檢查學(xué)生是否認(rèn)真聽，又有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在體育課上,，教師還要對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和關(guān)注，因?yàn)槊總€(gè)班都有幾個(gè)“困難戶”,，如受身體肥胖,、瘦弱、膽小等身體條件和心理?xiàng)l件限制,，往往學(xué)生自己會(huì)產(chǎn)生心理障礙,，對(duì)體育課失去信心。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn),，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢(shì),，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們逐步樹立信心，同時(shí)培養(yǎng)他們的興趣愛好,，加強(qiáng)他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練,，教會(huì)他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果,。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好,，在投擲課上讓他們出來做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢(shì),。在一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)性低的項(xiàng)目,，就可以請(qǐng)膽小的學(xué)生出來示范，并對(duì)他的示范給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),，逐漸提高學(xué)生的自信心,。

4．練習(xí)習(xí)慣：學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技能，還必須經(jīng)過練習(xí)才能完成,。在體育課上,，我將學(xué)生的練習(xí)習(xí)慣分為三部分，即“重安全,、守秩序,、認(rèn)真練”?！爸匕踩笔侵笇W(xué)生在練習(xí)過程中一定要注意安全,，因?yàn)榫毩?xí)的時(shí)候一般都是分組進(jìn)行，教師必須關(guān)注全體學(xué)生,，這就要求學(xué)生首先要有安全意識(shí),，既要愛護(hù)自己，也要愛護(hù)別人,，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)動(dòng)作,、保護(hù)和幫助動(dòng)作的訓(xùn)練。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法,，了解一般運(yùn)動(dòng)的操作處理,。練習(xí)前還必須檢查自身和場(chǎng)地器材的安全因素，樹立安全第一意識(shí),。在練習(xí)的時(shí)候盡力做好保護(hù)幫助,，避免自己和同學(xué)受傷；“守秩序”是指在練習(xí)的時(shí)候一定要按照順序練習(xí),，不要因?yàn)樽约合矚g或不喜歡就多練或少練,，更不要因?yàn)轫樞蚨l(fā)生同學(xué)之間的爭(zhēng)吵；“認(rèn)真練”是指學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)作一定要規(guī)范,，會(huì)正確使用器材,。避免因動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)或因器材使用不當(dāng)而出現(xiàn)安全事故,。

做任何事情都必須有始有終，體育課上的習(xí)慣培養(yǎng)還應(yīng)有課后的習(xí)慣,，體育課不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)決定了體育課的課后習(xí)慣也不同于其它學(xué)科,，我在體育課上著重培養(yǎng)了學(xué)生的整理放松習(xí)慣和歸還器材的習(xí)慣。

整理和放松習(xí)慣的培養(yǎng)和堅(jiān)持有兩個(gè)好處,，一是幫助學(xué)生消除疲勞,，保護(hù)身體，二是讓學(xué)生體驗(yàn)到一節(jié)課的完整性,，逐漸養(yǎng)成做任何事都有始有終的好習(xí)慣,。

歸還器材的習(xí)慣是指在教學(xué)結(jié)束后可以有目的、有組織地安排學(xué)生收拾器材,，歸還器材,，保養(yǎng)場(chǎng)地、器材設(shè)備等,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場(chǎng)地,、器材的習(xí)慣。從而讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

總之,，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不可能是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,、反復(fù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。同時(shí)也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成營(yíng)造一個(gè)好的集體氛圍，從而對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣起到約束和促進(jìn)作用,。室外體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動(dòng)中抓住的閃光點(diǎn),，也很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不足之處,。因此,，在教學(xué)中，教師必須針對(duì)這些問題,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，提出表揚(yáng)與批評(píng)。通過樹立榜樣,、紀(jì)律約束,、反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段達(dá)到教育目的,，從而影響學(xué)生的行為,。決不能輕意放過一次機(jī)會(huì)。同時(shí)注意自己的行為習(xí)慣,，為學(xué)生作為表率,，做到言必信,，行必果，才能起到潛移默化效果,。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃小班篇十四

良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),，是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實(shí)”的部分,，是看得見,、摸得著的。它可以為學(xué)生成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)它是全面貫徹黨的教育方針的需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要,。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上的一些做法,。

一、訓(xùn)練法

習(xí)慣是一種動(dòng)力定型,，是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果,，必須經(jīng)過長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成,。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求,，反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法,。

訓(xùn)練法對(duì)小學(xué)生來說尤為重要,，因?yàn)樗麄兊钠返滦纬赏皇窍葟母拍铋_始，而是從實(shí)踐中體驗(yàn)和訓(xùn)練出來的,。一些大道理一時(shí)半會(huì)兒很難被他們理解,，但是，在訓(xùn)練中隨著年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)體會(huì)到好習(xí)慣的益處,，慢慢就理解了。這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的第二天性,，因此他們會(huì)受益終身,。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié)，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣,。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合：

(1)激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的,，可養(yǎng)成的過程卻是一個(gè)“痛苦”的過程，需要戰(zhàn)勝許多困難,，經(jīng)過許多練習(xí),。特別是對(duì)已形成不良習(xí)慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不斷地同壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)才能形成,，在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”,、“嚴(yán)格”四個(gè)字，不怕麻煩,。如：要求學(xué)生集合站隊(duì)做到“快,、靜、齊”,，要經(jīng)過多次嚴(yán)格訓(xùn)練,，反反復(fù)復(fù)，循環(huán)往復(fù),。聽到口令,，教師數(shù)三下,，“聲落,、動(dòng)止,、隊(duì)形成”,。慢了，提出問題，解散重做，做好了表揚(yáng),，反復(fù)訓(xùn)練,。如有小動(dòng)作專門訓(xùn)練1分鐘無小動(dòng)作,。不過光“苦練”還不行,，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡還小，如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了，因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合,。由于我班學(xué)生的視力不太好，如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿,、寫字姿勢(shì),、舉手姿勢(shì),、讀書姿勢(shì))時(shí),，我采取趣味訓(xùn)練,，在班上找小榜樣,，開展“請(qǐng)你象他這樣做”的有趣活動(dòng),，在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，請(qǐng)小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢(shì)并說：“請(qǐng)你象我這樣做,，”同學(xué)們立刻學(xué)做,，并說：“我就象您這樣做,，”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷,，學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,，教師要及時(shí)更換小榜樣,，使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成姿勢(shì)端正的好習(xí)慣,。

(2)明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合

對(duì)成年人一般提出要求就行了,，不需指導(dǎo)過細(xì),，而對(duì)小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求,，指導(dǎo)具體”,。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先制定了四條要求：一,、書寫規(guī)范,、二,、格式正確,、三、正確率高,、四,、按時(shí)完成,。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),，給予評(píng)判，好的給予等級(jí)評(píng)價(jià),，開展一日無錯(cuò)題活動(dòng),。經(jīng)常在全班展覽，鼓勵(lì)本人,，促進(jìn)大家,。為了明確要求，我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列,，從每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作入手,，從站、立,、行走開始,，隨時(shí)都要給予指導(dǎo)。另外,，從學(xué)生的作文和日常接觸中,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接,、發(fā)東西、說話等不太有禮貌,，我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì)如何給大人遞東西,，如何接發(fā)本冊(cè)，如何說話,。我班的地面是地板磚,，易臟，不好搞衛(wèi)生,，我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生,，擦班內(nèi)的死角、掃地……雖然是四年級(jí)的孩子,，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗(yàn),，如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo),。教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo),，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,，最終形成良好行為習(xí)慣。

(3)檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合

只要求沒檢查,，就跟沒說一樣,。因此檢查評(píng)比工作必須堅(jiān)持下去，根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律,、衛(wèi)生,、文明行為、學(xué)習(xí)用具,、等情況每日與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做到“天天查、周周評(píng),、月月總結(jié)”,。開展“爭(zhēng)葉子”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出紀(jì)律標(biāo)兵,、文明禮貌標(biāo)兵,、勞動(dòng)小能手……工作雖然瑣碎但對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評(píng)比終究是外力,，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠?jī)?nèi)因,，為此把檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系,，對(duì)照評(píng)價(jià),，這對(duì)學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用,。特別是自我評(píng)價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉,，只有自己認(rèn)識(shí)到自己的行為正確與否,，才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。

二,、說服教育法

說服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，低年級(jí)學(xué)生主要是正面引導(dǎo),，講故事、看圖片等生動(dòng)形象的辦法提高認(rèn)識(shí),。中年級(jí)要給予典型示范,，用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性。高年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，給他們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行價(jià)值判斷,，同時(shí)配合以高水平的說服教育。另外,，說服教育要注意藝術(shù)性,、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī),。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中,，做事不專心、磨蹭,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我請(qǐng)做作業(yè)快的同學(xué)針對(duì)一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)談體會(huì)和感受，并請(qǐng)做事慢的同學(xué)嘗試,，使他們嘗到甜頭,。由于把說服教育與趣味活動(dòng)結(jié)合起來，學(xué)生積極性很高,，做事磨蹭的現(xiàn)象減少了,。

三、榜樣示范法

在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面,，榜樣法也尤為重要,。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量,，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范,，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書,，具有生動(dòng),、形象,、具體的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生具有更大的說服力,，更強(qiáng)的感染力,，對(duì)學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿,。他們可塑性強(qiáng),，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣,，就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力,，如：在遵守紀(jì)律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣,，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹立典型,，孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己,，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子,，可以使學(xué)生經(jīng)常對(duì)照檢查,，改正自己的不良行為。如：我經(jīng)常組織學(xué)生參觀好的班級(jí)禮貌表現(xiàn),、組織紀(jì)律、集合,、列隊(duì),、升旗、課間活動(dòng)和放學(xué)排路隊(duì)等,，直觀形象的教育,，使學(xué)生能夠找出自己的不足，比較快,、比較好地規(guī)范自己的行為,。另外，教師和家長(zhǎng)的榜樣作用也是不容忽視的,，在孩子們的眼里,，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行,，凡是要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用,。

總之,，我們的教育最終是對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生影響,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對(duì)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)有著重要的意義。它是對(duì)兒童進(jìn)行德育的有力手段,，同時(shí)在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育,。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有抓好這一環(huán)節(jié),，從實(shí)際出發(fā),，靈活機(jī)動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣，才能使他們健康,、快樂地成長(zhǎng)起來,。