范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

我的初一老師寫老師初一篇一

大家好！

每個人生命的長河中,，都會涌現(xiàn)出許許多多的老師,。有的老師如寫在沙灘上的字，海水一沖就不再存在,，只在腦海中留下模糊的記憶,；而有的老師卻如沙灘上的貝殼，無論風吹雨打,，卻仍記憶猶新,。

記得那時我上小學一年級的時候我的班主任——謝老師令我記憶很深刻。剛上小學的第一天,，我望著身邊一個個陌生的身影,，望著教室里陌生的一切，我竟覺得孤獨,，恐慌與無助,。這時一個陌生的聲音在我耳邊響起——怎么不和其他小朋友一起玩兒啊,？我抬起頭,，看道了謝老師那張清秀的臉——我一時變得驚慌失措，不知道怎么回答?！笆呛ε聠?？”我搖搖頭，又點點頭,。老師安靜的在我身邊坐下平靜地說：“其實,，老師和你一樣，在小學時,，也總是很少說話,，但日子久了，就覺得身邊的一切很有趣,?！币娢也荒敲春ε铝耍终f：“這樣吧,，你今天的作業(yè)是至少認識五個同學,。怎么樣，能完成嗎,？”我猶豫的點了點頭,。我首先跑到一個同學面前，膽怯的說了一個比蚊子還小的聲音：“你好,！”沒想到,，他立刻大大咧咧的說：“你好，一起去玩吧,！”我皺著的眉頭立刻舒展開了,，這時，我看到謝老師沖我打了個“勝利”的手勢,，我也會心的笑了,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！睕]錯，這不正是老師們的真實寫照嗎,？老師如春蠶,，吐出了絲線，造福了他人,；老師如粉筆,，犧牲了自己，教會了他人,；老師如蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了他人；但我覺得老師更像一位園丁,，在我們的心中種下了美好的種子——愛心。老師啊,，讓我代表全體學生,，向您致敬！

謝謝大家,！

我的初一老師寫老師初一篇二

我初中的語文老師是李輝老師,，李老師的大名在我讀小學三年級的時候就銘記在心，因為我小學的老師經常提到她,，對她贊不絕口,，所以在我心中常常幻想著要是我也能在李老師的班上讀書就好了,沒想到果然夢想成真,。

李老師有著白晳的臉龐,，眼睛烏黑有神，個子不高,，但穿的衣服很好看,。李老師常常把頭發(fā)盤在頭上，顯得非常精神,、干練,。

李老師思維敏捷，常常是出口成章,、妙語連珠,，只要是聽過她講的課就都會被她深深吸引，沉醉其中,，不知不覺一節(jié)課一晃就過去了,，李老師常識淵博，談古論今,，平時別的老師不講的知識李老師也會講,，甚至涉及到高中的知識，也會傾囊相授,。

李老師說她天生就是教書的,，這一點我們大家都沒有異議，因為李老師的眼睛特別好,，視力極佳,，不管是坐在那個角落的同學，只要上課開小差,，總會被李老師捉到,。李老師還常常接名人的腔,，例如：孔子說，“中午不睡,，下午崩潰”,，李老師接著說：“孔子說得對”。相傳,，古代出了個伯樂精于相馬,，常說“馬分三等”，現(xiàn)代出了個李輝老師精于教書,，常說：“生分三等”,。第一等的學生自覺性強，自制力強,，自主學習,，提前預習，課后復習,，犯了錯誤不等老師提出就自己改變,，這種學生以后必是棟梁之材;第二等學生，自覺性稍差,，但加催促,，鞭打也能成才;第三等學生，不聽老師授課,，不服老師管教,，老師說東他偏要西，與老師唱反調,，最后只能是自討苦吃,，不能成才。

李老師很愛我們,，但也對我們很嚴厲,，對待學生從不親疏有別，總是一視同仁,。我們班上的李洋同學是李老師的親侄子,，李老師是他的姑姑，按道理,，李老師應該會“特別關照”吧,，可李老師把他與別的同學平等對待，該表揚就表揚,，該批評就批評,，沒有一點兒特別關照，這點我們都非常佩服,。

李老師既是我們的老師,，又是我們的朋友,，她教我們知識，教我們做人的道理,，還和我們一起做操,，一起練太極，不管我們多早到學校,，李老師總比我們先到一步,，而晚上同學們都放學了，李老師才回家,。

李老師,，我慶幸能在你的班上讀書學習,，我愛您,，我愛您陽光般的微笑，我愛您看到我們取得成績時會心的笑,，我更愛您嘔心瀝血培育我們茁壯成長,，看到我們成才時的內心的驕傲。

我的初一老師寫老師初一篇三

“嗨,，你們知道嗎,，語文老師被調走了！”早上,，我剛進教室就聽見機靈鬼雨在嚷嚷,，周圍的同學都議論紛紛，猜測著新的語文老師會是誰,。早自習開始了,，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個新老師,。

好不容易挨到語文課,，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜,，會是誰呢,？對學生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著,。啊,，來了！她——我們的新語文老師,，夾著一本語文書,，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來,?！熬褪撬?？”“真年輕！”“她是從哪兒調來的呀,？”“她對學生兇不兇呀,？”“應該不兇吧，她看上去很慈祥??！”……同學們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語,，發(fā)表著對新老師的看法,。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學們想給她留下一個好印象,，待她走進教室,，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語文老師,。她戴著一副眼鏡,，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛,。她有一頭清爽的齊耳短發(fā),，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影,，她給人一種特別親切的感覺,。她又笑了：“大家好，我姓杜,，是大家新的語文老師,！”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服,。課上,，我們在她的引導下，開始了語文的`學習,。杜老師的課引人入勝,，連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當然,，別人就更不要說了,。 ? 幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師,，對學生嚴格要求,，教書挺有一套，特別能管住學生,，連我班的調皮大王也懼她三分,，在她的課上聽得專心致志,，不再搗蛋了。

新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了,，名次也上去了,，各方面都有了很大的進步。

我們喜歡我們的新老師——杜老師,，因為她用心教我們,，用愛感染我們。

8.我的老師-初一作文

我的初一老師寫老師初一篇四

在我走過的12個春秋之后,，雖然父母給了我成功的自信,，朋友給了我真摯的友情，但我覺得最值得感激的,，還是我的小學老師---王老師,。

王老師是六年下學期快到時，新轉來的數(shù)學老師,，接手我們班,，可以說是她的不幸,，因為那時,，我們班是年級里最不遵守紀律的一個班，學習也一樣的糟糕,。

第一節(jié)課,，王老師給我們講了她在這一學期的目標，還說要讓我們班超越二班,，并且要找?guī)酌麑W習好的同學去學習奧林匹克數(shù),，學完了還可以出去玩，這下子我們可高興壞了,，和以往的老師比起來,，這可是個先例。

果然,，王老師按照她所說的話做了,，不久，我們班的學習有所好轉,，也迎來了第一次考試———華表杯數(shù)學競賽,。

我的數(shù)學成績一直在班里名列前茅，但是一出去考試,，就不行了,，在前幾年的考試中，我一直沒能考入華校,，但是這次,，卻有所不同,。

還是和往年一樣，我順利通過了華表杯的預選,，有資格去人大附中考試,，考試前王老師讓我好好考，別留遺憾,，畢竟這是小學最后一次機會了,，果然，在王老師幾個月的輔導下,，我考入了華校五班,，而且學好是0501。

考入華校只是前進的開始,，接下來還得面對嚴峻的難關---小升初,。

在小升初這段時間里，王老師每天都額外花時間知道我學習,，我的水平自然也在不斷的提高,，考試前一天，我也被幸運地選上了北京三好生,。

那天,，我去考的是多少優(yōu)秀的人聚集的人大附中，也是我最向往的地方,，但是,，天不盡人意，我并沒有考上實驗班,，我的自信心大受打擊,。這時候，多虧了王老師的一番鼓勵,，使我又恢復了自信,。

第二天，我順利通過了考試,，接到了清華附中的錄取通知書,，這一切，都要歸功于王老師,。

我的初一老師寫老師初一篇五

在我的記憶當中有很多老師,，有的可親；有的嚴厲……其中最嚴厲也最和藹的要數(shù)董老師了,。

董老師20多歲,，一雙濃眉的大眼睛，烏黑光亮的頭發(fā)。

從我不到7歲的時候,，就上小學二年級,。當時，我來的時候班主任是教語文董老師,。

有一次我發(fā)40度的高燒,，放學回家后，我告訴爸爸我發(fā)燒,。于是,，爸爸便帶我去了醫(yī)院去檢查體溫，當時醫(yī)生告訴我需要打三天吊針時,。

于是,，我在那里打了三天吊針。我來到學校之后,，董老師便在課下細心的為我講課,。我當時很激動。

還有一次,，我肚子疼,，老師發(fā)現(xiàn)我感覺不舒服，就問我：“怎么了,？”“老師我肚子疼”,。“你爸爸電話號碼是多少”我說了出來,。于是我爸爸來到了學校,，這回醫(yī)生說：“沒事,，只要吃點藥就行了”于是,，我和爸爸拿了一點藥就回家了。

如今,，我上了五年級,，董老師已不再叫我們了。但是,，董老師為我的心田里增加了一份知識,。

董老師您像春蠶一樣奉獻了自己，裝飾了別人,。您像園丁一樣不辭勞累培育了笑花,。

我的初一老師寫老師初一篇六

不知不覺，小學的六年時光就這樣匆匆過去了,。迎接我的是新的初中生活,。面對著陌生的生活，我有些恐懼，有些興奮,，同時也有些激動,。心里有很多疑問：老師會很無聊嗎?課程會不會很難呀!但是，自從有了我的數(shù)學孫老師后,，我的恐懼,，統(tǒng)統(tǒng)都化為了學習上前進的動力。他就像一杯溫熱的咖啡,，讓我回味著不同的.味道,。

孫老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩,。他上課時特別幽默,。他一開學就制定了一個上課小規(guī)矩——“上課時不能打哈欠，如果打了就做二十個俯臥撐”“老師講題時,，不能動筆改錯,，如果讓孫老師看見你正在寫的時候，就把你的筆乖乖地交給他空空的上衣口袋吧!”這一“招”就叫做“無中生有”,。孫老師用這種幽默的教學方式來讓我們在上課時能好好聽講,，思想不要拋錨。

正如真正的咖啡是苦澀的,，孫老師有時候對我們是很嚴厲的,。記得有一次，我們全班考試都不太理想,，于是,，他就狠狠地把我們收拾一頓并說：“這些都是基礎題，你們怎么能錯呢?回去把這一單元的概念全部給我抄兩遍再默寫一遍,?！卑?嚴厲的孫老師可真可怕啊!嚇得我是全身發(fā)抖!

孫老師，自身也是一個爸爸,，有兩個兒子,。他把班級里的每一個同學都看成是自己的孩子!他不怕累，不管有任何事情,，他都堅持給我們上課,。雖然平時孫老師沒有太多的時間陪自己的孩子，但是每天孫老師都有充足的精力,，照顧,，哺育七年級一班六十多個孩子，每次活動都是那么的充滿活力,，充滿激情,，很多地調動起了孩子們學本領的積極性,，這也是孫老師最希望看到的，也是孫老師身上值得我們學習的地方,。

記得有一次,，孫老師去開會，正好我們第二節(jié)課是數(shù)學課,，孫老師為了不耽誤我們的學習,，剛開完會就來給我們上課。

我們身邊有許多好老師,，他們都把身上最美好,，最閃耀的光輝灑向了我們，把甘露般的知識灑向了我們,。在他們陽光的照耀下,，在他們雨露的滋潤下我們一天一天地茁壯成長。

孫老師就是這樣無私奉獻著,。他風雨無阻,，任何都阻擋不了他對教學的熱愛。