光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班禮儀教育活動計劃 幼兒園小班禮儀教育計劃篇一

1,、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,，增強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2,、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

3,、通過評選“文明班級”、“文明小天使”,，樹立榜樣,，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

各班制訂文明教育計劃,，有目的,、有計劃,、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道,、多個層次,、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語、禮儀示范動作,，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范,，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,，幼兒園組織復(fù)查和考核,，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾,、展版、宣傳標語或警示語,；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片,。

2、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中,。

在常規(guī)教育工作中,，堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標準放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活,、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表,、言語為切入點,，通過強化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去,，讓他們從中受到影響,，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣,，從而提高,。

3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中,，教師要有目的,、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材,，使幼兒在開無意識的學(xué)習(xí)中強化記憶,，受到教育。

4,、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中,，可以全身心地投入,，通過比一比、看一看,、議一議,、想一想、做一做,，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

5、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評比競賽活動中,。

每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動,，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

6,、與家庭教育,、社會教育結(jié)合。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；每周評選“文明班級”,、“文明教師”,、“文明小天使”、“文明家長”,；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾,、展版、宣傳標語,、警示語）,；做好與家庭的交流、配合,；每月一次教育教學(xué)活動觀摩,。

九月份

1,、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事,；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事,、1首兒歌。

2,、分大,、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標的歸納工作,。（負責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員）

3,、完成幼兒、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作,。（分入園禮儀、 課間禮儀,、參加活動禮儀,、尊師禮儀、待客禮儀,、交往禮儀,、公共場所禮儀等？）

4,、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析,。

5、擬訂《“文明班級”評選辦法》,、《“文明教師”評選辦法》,、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。

十月份

1,、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標,，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級并對照進行培養(yǎng),，并使之更進一步完善,。

2、討論幼兒,、教師、家長的文明禮儀規(guī)范,，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級使用，并使之更進一步完善,。

3,、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,。（具體措施、教育原則,、教育內(nèi)容-----）

4,、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃,。

5,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動,；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩）,；要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個、游戲設(shè)計一個,。

6,、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。

7,、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀,、著裝禮儀、舉止禮儀）,。

8,、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動設(shè)計等。

十一月份

1,、組織家長會議,，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境,，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育,。

2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑,、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源,，并滲透文明禮儀教育；設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動,；幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩,。

3、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”,，并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動,；要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個,、游戲設(shè)計一個。

4,、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）,。

5、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設(shè)計等,。

十二月份

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個,、游戲設(shè)計一個,，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。

2,、舉行以“頌揚文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明,、懂禮儀”大比拼。

3,、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動設(shè)計等,。各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動設(shè)計等。

元月份

1,、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié),、論文。

2,、幼兒園收集,、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計,，文明禮儀兒歌、故事集,，文明禮儀表演作品,、游戲集，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范,、幼兒文明禮儀行為規(guī)范,、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范）,，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標,，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)、論文集,。

20xx年9月

小班禮儀教育活動計劃 幼兒園小班禮儀教育計劃篇二

古語云：“為人子,，方少時，親師友,，習(xí)禮儀”,，可見從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性?？涩F(xiàn)在的一些孩子因為長輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習(xí)氣,，特別是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很嚴重，例如不懂尊重父母,、長輩,，與人交往不懂謙讓、不講禮貌,，公共場所不守秩序等,，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。幼兒對文明禮儀知識知之甚少,，禮儀認知與行為相脫節(jié),。因此小班幼兒入學(xué)的同時，對小班幼兒進行文明禮儀訓(xùn)練,，教幼兒有禮貌,、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處,，做個有愛心的好寶寶迫在眉睫,。我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題，針對小班的實際情況,，我們本學(xué)期《禮儀教育》教研計劃如下：

升國旗禮儀

生活禮儀：1,、進餐禮儀 2、儀表儀態(tài)禮儀 3,、行走禮儀

交往禮儀：1,、稱謂禮儀 2,、問候禮儀 3、交談禮儀 4,、做客待客禮儀 5,、接打電話禮儀 6、同伴禮儀

學(xué)習(xí)禮儀：1,、課堂禮儀 2,、活動禮儀

制訂文明教育計劃，有目的,、有計劃,、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道,、多個層次,、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,，以我園《做可愛的未來人》內(nèi)容為依據(jù),，掌握文明用語、禮儀示范動作,，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范,，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。

（一） 進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶

環(huán)境對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,，所以我們對教室環(huán)境進行了布置，將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上,，并帶領(lǐng)幼兒一起看一看,，講一講，在這種看和講的過程中,，幼兒無意間就規(guī)范了自己的行為,。這些圖片孩子們天天看的見，也就隨時可以受到教育,。其實,，這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用。

（二） 將禮儀教育滲透到教學(xué)活動中

對幼兒進行禮儀教育應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動來進行,，像在語言活動《有禮貌的豬寶寶》和社會活動《嗨,，你好》中，就可以在教學(xué)活動前面或者后面加上一個談話的環(huán)節(jié),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時的將禮儀教育引伸進來,，教育幼兒懂禮貌，會謙讓；在進行《好朋友餅干》的教學(xué)時,，可讓幼兒先制作,，再讓幼兒在交換“餅干”的過程中學(xué)會文明禮貌的交往。

（三） 讓孩子在游戲中親自體驗禮儀教育

游戲是幼兒最喜歡的活動,，也是最有力的教育手段,。在游戲中，幼兒可以在看中仿,，動中學(xué)。像在體育游戲《找朋友》中,，幼兒要有禮貌的和別人交往,，邀請他人和自己做游戲，這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀,；在音樂游戲《我的朋友在哪里》中,，孩子們可以感受到幫助別人的樂趣，同時也可以培養(yǎng)他們關(guān)心,，幫助別人的情感,。在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉,。

（四） 讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固

在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動,，讓幼兒在互相監(jiān)督中使自己的行為習(xí)慣得到鞏固和形成。被推選出來的值日生有明確分工,，到晚上離園時,，還要讓幼兒對他進行評價，在這個評議的過程中,，引導(dǎo)幼兒認識是非,，讓他們得到正確的教育。

（五） 實行家園同步,，提供實踐機會,。

對幼兒進行文明禮儀教育，必須要家園合力,。通過家長會,、家訪、等向家長宣傳禮儀教育的重要性,，取得家長的支持和配合,，使家庭教育與幼兒園教育同步。其次,，老師也要做好言傳身教,，早上主動與幼兒和家長問好。時間一長，幼兒也就受到影響,，變的能主動與老師問好和再見了,。

（六） 抓住教育契機對幼兒進行禮儀教育

在每周一的升國旗時，就是對幼兒進行升旗禮儀教育的好時機,，每當這時,，我就會不適時機的對孩子們進行鞏固教育；在幼兒園里舉行大型的活動時,，我也會抓住時機對幼兒進行公共場合的禮儀教育,。在活動結(jié)束后，我還會對幼兒的`講禮儀情況進行總結(jié),，找出做的好的方面,，再進行推廣。

（七） 經(jīng)常鼓勵幼兒,，增強他們的自信心

當幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點進步時,，我立刻給予肯定和表揚，從而強化他們的行為,，增強他們的自信心,。

九月份

1、做《幼兒禮儀教育》問卷調(diào)查,。

2,、完成幼兒、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作,。（分升國旗禮儀，生活禮儀,，交往禮儀,，學(xué)習(xí)禮儀

3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌

十月份

1,、學(xué)習(xí)編寫的文明禮儀兒歌故事,；根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。,。

2,、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。（具體措施,、教育原則,、教育內(nèi)容-----）

3、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀,、著裝禮儀,、舉止禮儀）,。

4學(xué)習(xí)禮儀兒歌

十一月份

1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園,、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境,，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

2,、探索幼兒文明禮儀教育的途徑,、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育,；設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動,；幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。

3,、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）,。

4、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動設(shè)計等,。

5,、學(xué)習(xí)禮儀兒歌

十二月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個,、游戲設(shè)計一個，各平行班組織文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩,。

2,、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

3,、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動設(shè)計等,。

一月份 。

1,、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查,。

2,、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

3,、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié),。

4、班級收集,、整理各種文字,、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計,，文明禮儀兒歌,、故事集，文明禮儀表演作品,、游戲集,，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范,、家長文明禮儀行為規(guī)范,、各崗位文明規(guī)范），幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標,，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié),。

小班禮儀教育活動計劃 幼兒園小班禮儀教育計劃篇三

小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活,，能在成人的引導(dǎo)下向老師問好,、說再見；初步學(xué)會使用餐具,，大部分幼兒能夠獨立進餐,。餐后在老師的提醒下會擦嘴、漱口,，基本能保持儀表整潔,。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生,、講文明懂禮貌,，但部分幼兒在家任性、驕橫,，表現(xiàn)出“一個小寶兩個樣”,。需要家長配合老師，家園一致進行教育,。

1,、幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、同伴一起活動時,，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。

1,、重視營造良好的環(huán)境氛圍：環(huán)境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力,。在實施生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育時，我們會充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,，營造良好的禮儀教育氛圍,。

2、文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活,。生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中,，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計劃實施幼兒素質(zhì)教育的一種手段,。

（一）交往禮儀

1.在成人的提醒下能向家長老師問早問好說再見,。

２．學(xué)著主動向成人、同伴問早問好說再見,。

３．學(xué)講禮貌用語,。

（二）就餐禮儀

１．學(xué)習(xí)正確使用餐具。

２．學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口,。

（三）儀表儀態(tài)禮儀

１．在老師的幫助下,，保持儀表整潔。

２．在老師的提醒下,，不做不雅的動作,。

小班禮儀教育活動計劃 幼兒園小班禮儀教育計劃篇四

禮儀一直都是我國自古以來的傳統(tǒng)美德,，我們應(yīng)該作為重點對幼兒的禮儀進行良好的培養(yǎng),。針對我班的實際情況將我班該學(xué)期本班的《禮儀教育》教研計劃如下：

通過良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和朗朗上口的三字經(jīng),，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時把示范,、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、具體化,、趣味化,、形象化。從而促進幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成,。

1,、禮儀教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園的環(huán)境對幼兒禮儀行為的形成有著積極的支持作用,所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。在幼兒餐廳,、盥洗室,、午睡室里到處都有與禮儀相關(guān)的圖片和兒歌:“手拿小茶杯,大家來喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪費?！鼻叶贾谱鞯脠D文并茂,、通俗易懂,幼兒在閑暇時常常會三兩結(jié)對,互相交流,從中得到了不少啟迪,。 我們還預(yù)設(shè)了題為“悄悄話”的活動,并和幼兒共同設(shè)計“悄悄講話的標志”,投放于各活動角落,提醒幼兒在集體活動中要注意自己的行為,不要影響他人。在活動室的四周我們張貼著各種兒歌,如“寶寶有個家,玩具也有家,你有家,我有家,游戲結(jié)束都回家”,等等,。如此布置的本意顯然并非是想讓幼兒認字,而是借此告訴幼兒,要做一個講文明,、有禮貌的好孩子。

2,、家園攜手提高幼兒禮儀行為

我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長接送幼兒的機會多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案,，方法，并請家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為,。 幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,我們采用積極肯定,、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時,就及時進行教育,讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對;哪些做法是不對的,為什么不對,從小事入手,從成人做起。同時,我們運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭,、或給幼兒一個微笑,、無聲地伸出大拇指……幼兒就在不斷的

賞識中,鞏固著良好的行為習(xí)慣。

家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長的土壤,。父母高尚的情操,文明的舉止,會深深感染幼兒,。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無掩飾的,幼兒模仿性強,辨別力差,家長的一些不良的、錯誤的言行對幼兒的發(fā)展有很大的消極影響,。因此,我們通過家長會,、家園小報、家園聯(lián)系窗等多種途徑,向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長從思想上重視禮儀教育,實現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步,。

三月份：（幼兒園禮儀）

1,幼兒來園離園等一日活動中禮儀行為的培養(yǎng),。

2.幼兒園禮儀教育：進餐禮儀、學(xué)會分享玩具,、分享食物,。 四月份：（基本禮儀）

1、儀態(tài)方面：養(yǎng)成正確坐姿,、站姿,、走姿等良好儀態(tài)。

2,、學(xué)會正確遞接物品,。

3、儀容方面：學(xué)會梳理頭發(fā),，刷牙,、洗臉、洗手,、洗腳,、剪指甲等。

五月份：（公共場所禮儀）

1,、出游安全常識教育,。

2.,、走失時安全教育。

六月份：（節(jié)日禮儀）

1,、了解“三八”婦女節(jié),。

2、了解“五一”國際勞動節(jié),。

3,、了解“六一”國際兒童節(jié)。