計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 心理健康教育工作計(jì)劃要求篇一

由于高中教學(xué)方式原因,，我班大多數(shù)同學(xué)對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差,。如何消除同學(xué)們對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)心理健康的了解,；如何讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康,，主動(dòng)地參與到心理健康教育活動(dòng)之中，是本學(xué)年我班重點(diǎn)和優(yōu)先解決的問(wèn)題,。

1.正確認(rèn)識(shí)心理健康教育

一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病,、心理治療等字眼,，內(nèi)心極不舒服，導(dǎo)致其下意識(shí)地排斥,。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣,，心理治療只是其中的一個(gè)方面。心理健康問(wèn)題的預(yù)防,、心理健康的培養(yǎng),，更為普遍和重要。因此,，使同學(xué)們普遍地,、自覺(jué)地正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康教育,，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，形成健康的心理狀態(tài)，是本學(xué)年的工作重點(diǎn),。

2.正確解決大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題

難以適應(yīng)環(huán)境、自我認(rèn)知失調(diào),、人際關(guān)系障礙,、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等,，是目前大學(xué)生心理問(wèn)題的主要表現(xiàn),。心緒抑郁，對(duì)生活缺乏信心,，對(duì)前途失去希望,，對(duì)處境無(wú)能為力,，更有甚者覺(jué)得生存沒(méi)有意義——這些恐懼、焦慮,、煩躁隨時(shí)有可能打破同學(xué)們的心理平衡,。這就要求我們要注意掌握心理學(xué)知識(shí),、預(yù)防和解決心理健康問(wèn)題,；重視參與校園文化建設(shè)活動(dòng)、創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境,；加強(qiáng)自我心理調(diào)解、培育健康的心理狀態(tài),。

3.形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開(kāi)展起來(lái)

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，心理健康教育仍然是一個(gè)抽象的概念,，只有通過(guò)多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在活動(dòng)、游戲和生活中,，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能,。因此，本學(xué)年我班將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，利用一切可以利用的條件,，讓心理健康教育深入人心。

如何更好地以每個(gè)同學(xué)為本,，尊重每個(gè)同學(xué)的發(fā)展,，關(guān)心每位同學(xué)的心理健康，是我班心理健康教育的工作重點(diǎn),。為此,，作為心里健康委員，擬從以下幾個(gè)方面做好我班今年的工作：

1.通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，提高心理健康專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)

本人通過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí),，已經(jīng)意識(shí)到了心理健康知識(shí)對(duì)自己一生的影響。同時(shí),，也對(duì)心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí),。我將通過(guò)定期組織開(kāi)展心理健康教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全班同學(xué)也學(xué)習(xí)到情緒管理等心理健康知識(shí)。同時(shí),，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)心理健康教育與各學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織班級(jí)個(gè)別輔導(dǎo)和心理交流活動(dòng)。把對(duì)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的熱情感染給每一個(gè)同學(xué),。

2.認(rèn)真組織參加院校的心理健康活動(dòng)課

根據(jù)院校的安排,，擬訂心理健康活動(dòng)課，通過(guò)專(zhuān)職心理健康老師和班主任的講授,，使活動(dòng)課有針對(duì)性,、時(shí)效性。

3.定期開(kāi)設(shè)心理健康講座

有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)如何與異性交往,、人際關(guān)系處理,、關(guān)于正確認(rèn)識(shí)和處理大學(xué)生上網(wǎng)、喝酒,、抽煙問(wèn)題等專(zhuān)題講座,。

4.充分利用網(wǎng)絡(luò)上的多媒體素材進(jìn)行課外宣傳

結(jié)合敘事療法和大學(xué)生心理特點(diǎn)，通過(guò)多媒體等同學(xué)們感興趣以及容易接受的方式進(jìn)行心理健康宣傳,，努力使形式多樣,、節(jié)奏緊湊、效果明顯,。

5.建議同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)心理咨詢

鼓勵(lì)和支持,、必要時(shí)組織同學(xué)們到學(xué)校的心理咨詢室進(jìn)行心理咨詢。學(xué)校的心理咨詢室環(huán)境好,，設(shè)備齊全,，有專(zhuān)業(yè)的心理咨詢師，是同學(xué)們進(jìn)行心理咨詢的最佳選則,。希望學(xué)校努力創(chuàng)造條件,，使心理咨詢活動(dòng)隨時(shí)隨地向?qū)W生們開(kāi)放，確保有困惑的學(xué)生可以得到及時(shí)的心理疏導(dǎo),。

6.多形式開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)

充分利用網(wǎng)絡(luò)上的同學(xué)qq群,、學(xué)生個(gè)人電腦、學(xué)生寢室等一切可以利用的環(huán)境,，多形式,、多渠道地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。同時(shí),，要多注意身邊的同學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反映和解決同學(xué)可能出現(xiàn)的心理健康問(wèn)題,。

通過(guò)心理健康教育系列活動(dòng),，使全班同學(xué)都能夠真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，微笑地面對(duì)自己的人生，積極的心態(tài)去做每一件事,，樂(lè)觀地看待自己的未來(lái),。

對(duì)有心理健康問(wèn)題的同學(xué)，不拋棄,，不放棄,。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 心理健康教育工作計(jì)劃要求篇二

面對(duì)高速發(fā)展的21世紀(jì)，人類(lèi)將面臨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，人的一切財(cái)富,、智慧、成就和幸福都來(lái)源于人的心理健康,。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類(lèi)生存和發(fā)展的重要素質(zhì),。中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中明確要求學(xué)校：“通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力”,。

我校心理健康教育工作在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，取得了較大的發(fā)展，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達(dá)到了一定層次,，為心理工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況,，我們下一步的計(jì)劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施,，提供教師素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能,，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進(jìn)行的。

根據(jù)這一任務(wù),，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃完成以下具體工作：

(一)促進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途,，增強(qiáng)輔導(dǎo)室的服務(wù)功能：基本完善中心的硬件設(shè)施，使之具備心理教育指導(dǎo),、咨詢,、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能，并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線,、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱,，定期針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),、教師開(kāi)設(shè)個(gè)別輔導(dǎo)和心理教育活動(dòng),。

1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項(xiàng)資金購(gòu)置錄音電話，安裝直線電話,，建立定期對(duì)外開(kāi)放的心理輔導(dǎo)熱線,，為學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)服務(wù),。

2,、開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金購(gòu)置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、開(kāi)辟網(wǎng)上論壇,、開(kāi)設(shè)電子信箱,，定期回復(fù)心理咨詢郵件。

3,、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁(yè),，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)發(fā)布學(xué)校心理教育信息,。

4,、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購(gòu)置必要的心理儀器、活動(dòng)器材,、測(cè)試軟件,、測(cè)試量表和參考書(shū)籍等。美化咨詢室,，營(yíng)造和諧,、優(yōu)美的咨詢環(huán)境。軟件方面,，完善咨詢制度和檔案管理,，繼續(xù)堅(jiān)持周五值班制，實(shí)行專(zhuān)題咨詢和隨意咨詢,、當(dāng)面咨詢和書(shū)信咨詢相結(jié)合,。

5、進(jìn)一步修繕心理教室的投影,、音響設(shè)施,。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高心理教師素質(zhì)

1,、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動(dòng),。

2、做好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作,。

3,、在校開(kāi)辟專(zhuān)欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進(jìn)行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳，擴(kuò)大心理健康教育的影響,。引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí),，并進(jìn)行心理健康教育,。主題為“關(guān)注教師心理健康”、“家庭教育中的心理問(wèn)題”,。

4,、嘗試心理科研：

心理咨詢室應(yīng)認(rèn)真收集學(xué)生個(gè)案資料，努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧,。擇期進(jìn)行學(xué)生煩惱問(wèn)題普查,、教師認(rèn)為學(xué)生嚴(yán)重問(wèn)題普查。建立特殊學(xué)生心理檔案,，并跟蹤教育輔導(dǎo),。

(三)做好心理健康教育與學(xué)校各項(xiàng)教育整合工作。

心理教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),。良好的心理健康教育,，不僅能促進(jìn)學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展，而且對(duì)學(xué)生的一生也將會(huì)產(chǎn)生重要的影響,。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中,，滲透于學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理,、德育工作,、家庭教育的每一個(gè)角落，有序深入生動(dòng)地開(kāi)展起來(lái),，心理健康教育才會(huì)迎來(lái)真正燦爛的春天,。學(xué)校現(xiàn)擬把心理教育滲透在整個(gè)教育過(guò)程之中,。全方位,、多渠道、多途徑,、多層面,、多形式地開(kāi)展心理教育活動(dòng),，構(gòu)建學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò)。

我校的心理健康教育教研工作,，將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以教育局制定的《中小學(xué)德育工作要點(diǎn)》為依據(jù)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,，以提高教師的心理健康水平,、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營(yíng)造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑,、合群,、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格,。

(一)以人為本、關(guān)注差異,，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響,。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理,，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。我校要提高認(rèn)識(shí)、更新觀念,，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),，指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,，努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。采取切實(shí)有力的措施,，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi)發(fā),，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。在新的學(xué)期里，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)” 的主題,，我校將分別開(kāi)展優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng),、學(xué)術(shù)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、典型案例剖析等活動(dòng)。

(二),、立足實(shí)際,、創(chuàng)造條件,，努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作。

雖然我校資源條件差，但我們充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,。我們迎難而上,，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活,，盤(pán)活教育資源,，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合,，全方位、分層次,、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作,，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新,，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、規(guī)范性和實(shí)效性。如舉辦專(zhuān)題心理輔導(dǎo)講座,、設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng),、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境,、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué),、班隊(duì)會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善,，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，為學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展提供了更加廣闊的時(shí)空，開(kāi)辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理健康教育服務(wù)。

(三),、加強(qiáng)探索,、不斷實(shí)踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合,。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),，而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性,、內(nèi)容,，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類(lèi)問(wèn)題，它們既有區(qū)別,，又常常交織在一起,。實(shí)踐證明：開(kāi)展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道,，提高思想道德教育的成效,。因此，我校樹(shù)立“以心育心,、以德育德,，以心育德、以德育心”的教育理念,，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口,。同時(shí)，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè),，充分發(fā)揮參加各級(jí)心理健康教育師資培訓(xùn)的專(zhuān)兼職教師的作用,，面向全體學(xué)生，定期開(kāi)放,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排除心理困擾,，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理,。在新的一年里,，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神，同時(shí),，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的,，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開(kāi)展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討,。

(四),、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn),，大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作,。

我們將積極參加上級(jí)組織開(kāi)展的專(zhuān)題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩,、案例論文評(píng)選,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平,。圍繞新課程改革這個(gè)中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體,，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度,，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制,。如開(kāi)通在線心理咨詢,、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等,。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,，開(kāi)設(shè)心理健康教育課。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 心理健康教育工作計(jì)劃要求篇三

教師的心理健康是指教師的思維方式,、處世態(tài)度要與社會(huì)的要求相協(xié)調(diào),，為社會(huì)所容納，并具有創(chuàng)造的思想,，即教師必須有廣泛的生活興趣,、融洽的人際關(guān)系、健康的情緒體驗(yàn),、積極的進(jìn)取精神,、穩(wěn)定的工作熱情。因此,，只有關(guān)注教師的心理健康,，提高全體教師的心理素質(zhì)和心理健康教育能力，才能更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康,，為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程的需要,，特制訂本方案,。

隨著素質(zhì)教育的逐步深人，學(xué)生的心理健康教育越來(lái)越受到普遍重視,，然而教師的心理健康問(wèn)題卻長(zhǎng)時(shí)間被人們忽視,。目前，我國(guó)中小學(xué)教師的心理健康狀況十分令人擔(dān)憂,。主要表現(xiàn)為強(qiáng)迫癥,、軀體化、人際敏感,、憂郁,、焦慮、敵對(duì),、偏執(zhí)等,。其中，農(nóng)村教師的心理問(wèn)題比城區(qū)教師嚴(yán)重,，男教師比女教師嚴(yán)重,。教師自身心理不健康，人格有偏移,，個(gè)性有缺陷都會(huì)毫無(wú)保留地投射到學(xué)生的心靈上,，對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展造成巨大的影響。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,，情緒不穩(wěn)定,、暴躁易怒的教師,，教出來(lái)的學(xué)生也往往喜怒無(wú)常,。所以，我們?cè)诟叨汝P(guān)注學(xué)生心理健康的同時(shí),，對(duì)教師的心理健康問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)給予高度重視,。

1、工作壓力過(guò)大

目前,，我們的許多教師依然承受著很大的工作壓力和心理壓力,。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的高期望，社會(huì)對(duì)教師的高要求,，教學(xué)質(zhì)量的激烈競(jìng)爭(zhēng),，班級(jí)人數(shù)逐年增加等多種因素造成了教師超負(fù)荷工作。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，在這種超負(fù)荷的工作壓力之下，極易產(chǎn)生生理疲勞和心理疲勞,，致使不少教師身心狀況每況愈下,，甚至積勞成疾,。

2、經(jīng)濟(jì)收入較低

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷好轉(zhuǎn),，教師待遇有了明顯提高,，但橫向比較，教師的待遇仍然較低,，很多教師與當(dāng)年同時(shí)分配到國(guó)家機(jī)關(guān)或其他部門(mén)或下海經(jīng)商的同學(xué)相比,，其經(jīng)濟(jì)收人相差甚遠(yuǎn)，于是導(dǎo)致他們心態(tài)失去平衡,，產(chǎn)生了自卑感,。有的教師為了避免這種因囊中羞澀而造成的尷尬場(chǎng)面，盡量減少與同學(xué),、朋友聚會(huì)和各種社交活動(dòng),。長(zhǎng)此以往，造成一些教師性格孤僻,，難以與人溝通,，甚至產(chǎn)生人際交往障礙。一些中老年教師由于受經(jīng)濟(jì)收人的限制,，無(wú)錢(qián)買(mǎi)房子,，無(wú)錢(qián)送子女上重點(diǎn)學(xué)校，產(chǎn)生了對(duì)家庭,、對(duì)親人的內(nèi)疚感,、負(fù)罪感。因而產(chǎn)生了焦慮,、憂郁,、自卑等心理問(wèn)題。

此外,，教師自身認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差,，身體狀況不佳，年復(fù)一年的單調(diào)枯燥的工作和生活,，特殊的年齡階段等因素,、也是造成教師心理健康狀況欠佳的重要原因。

1,、強(qiáng)化師德教育,。教師的心態(tài)有時(shí)反映了教師的師德問(wèn)題，如對(duì)學(xué)生的冷漠,、報(bào)復(fù),、體罰等，反映了教師缺乏基本的職業(yè)道德,?？傁胗梅N種手段刁難學(xué)生,，在心靈上傷害學(xué)生，反映了某些教師心理是不健康的,。因此,，強(qiáng)化師德教育，使每個(gè)教師都能以講師德為美,，真正以熱忱對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，以真情愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。

2,、加強(qiáng)尊師愛(ài)生教育,。通過(guò)各種有效的方式教育教師熱愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生熱愛(ài)教師,，這樣,，有利于建立良好的師生關(guān)系，密切師生感情,。教師熱愛(ài)學(xué)生對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展大有裨益,，學(xué)生熱愛(ài)教師，對(duì)教師良好心理的形成同樣具有很大的促進(jìn)作用,。

3,、關(guān)心教師生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷地深入到教師中間,，對(duì)教師的性格,、家庭等情況了如指掌，當(dāng)教師遇到困難時(shí),，學(xué)校盡最大努力給予幫助,，時(shí)刻把教師的冷暖記在心上，對(duì)教師給予充分的理解和關(guān)心,，這對(duì)教師形成良好的心理素質(zhì)是大有好處的,。

4、豐富教師的業(yè)余文化生活,。想方設(shè)法加強(qiáng)校園文化建設(shè)，盡可能多地組織教師進(jìn)行文體娛樂(lè)活動(dòng),，使教師的緊張情緒得到緩解,，保持輕松愉悅的心情，化解,？種植渙記樾鰨3紙】盜己,？的心理狀態(tài)。

5,、切實(shí)減輕教師的過(guò)重負(fù)擔(dān),，盡量避免超負(fù)荷勞動(dòng),。做到不按學(xué)生的成績(jī)給教師排隊(duì)，不按學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià)教師的工作績(jī)效,，不與教師的評(píng)職,、評(píng)先、調(diào)資晉級(jí)掛鉤,，不在學(xué)生和家長(zhǎng)中公布教師的教學(xué)成績(jī),，不反復(fù)渲染個(gè)別教師的不良行為以及工作失誤，以減輕教師的心理壓力,。

6,、制定相應(yīng)措施、重視提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)效率,，避免隨意延長(zhǎng)教師工作時(shí)間,，杜絕節(jié)假日加班加點(diǎn)補(bǔ)課現(xiàn)象，嚴(yán)格控制考試和競(jìng)賽次數(shù),，對(duì)教師的教案采取分層次要求等,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)多關(guān)心骨干教師以及其他教學(xué)任務(wù)重的老師，讓他們也有松弛,、休閑的時(shí)間調(diào)節(jié)身心,，消除疲勞。

7,、逐步提高教師的經(jīng)濟(jì)收入和福利待遇,，改善他們的工作和生活條件。

8,、為教師創(chuàng)設(shè)和諧的心理時(shí)空

實(shí)踐證明,，寬松和諧的心理時(shí)空是教師心理健康的重要保證。許多教師能夠承受生活的清貧和工作的艱辛,，卻要求自己的辛勤勞動(dòng)得到領(lǐng)導(dǎo)的理解和尊重,，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的一句溫暖的話語(yǔ)就可以使教師受到極大的安慰和鼓舞。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將努力改革教師管理模式,，變程式化、事務(wù)化的管理為人性化的管理,，以教師為本,，努力為教師創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的心理環(huán)境，使管理更貼近教師的心靈世界,，更貼近教師的職業(yè)心態(tài),。同時(shí)，要努力創(chuàng)造條件、為教師提供揚(yáng)名和揚(yáng)長(zhǎng)的各種機(jī)會(huì),，不斷滿足他們的成就需要,、使他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到被尊重、被關(guān)心的情感,，從而保持舒暢平和的心情,，輕松愉快地投人工作。

為做好教師心理健康教育工作,，學(xué)校特成立教師心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)何劍峰任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王小剛,、張幫友任副組長(zhǎng),，羅鋒、周興偉,、郭敏,、肖海為成員。

總之,，教師是教育過(guò)程的決定者,，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展。所以教師要在工作中不斷充實(shí)自我,，完善自我,，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個(gè)學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 心理健康教育工作計(jì)劃要求篇四

認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量。

1,、以尊重,、理解學(xué)生為前提。

2,、面向全體學(xué)生,。

3、學(xué)生主體性原則,。

4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。

（一）做好教師心理培訓(xùn)工作,。

讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體,、心理,、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題,，形成求助的意識(shí),。

（二）繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間,；各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng),，提高班級(jí)凝聚力,，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題,。

（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專(zhuān)題教育,，如語(yǔ)文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材,；體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí),；可以通過(guò)召開(kāi)講座、團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)別咨詢,、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力,。

（五）把心理健康教育和班會(huì),、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能,；嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

（七）充分利用國(guó)旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育,，多渠道開(kāi)展心理健康教育,。

（八）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

三月：

1、 安排五年級(jí)團(tuán)體沙游,，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2,、 安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋,。

3、 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動(dòng),。

4,、 各年級(jí)開(kāi)展觀察植物活動(dòng),，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。

5,、 教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》

四月：

1、 安排五年級(jí)個(gè)體沙游,，每周一中午固定開(kāi)放,。

2,、 安排五年級(jí)同學(xué)觀看誠(chéng)實(shí)守信的心理影片,，并做反饋。

3,、 面向全體講解繪本《冬冬的'第一次旅行》做反饋活動(dòng),。

4、 各年級(jí)開(kāi)展“一日護(hù)蛋”活動(dòng),，體驗(yàn)生命珍貴,。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 心理健康教育工作計(jì)劃要求篇五

學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、較強(qiáng)的活動(dòng)能力,、健康的生理與心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗與團(tuán)結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育與健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù),。因而本著科學(xué)、全面,、可比,、可行性原則，制定本計(jì)劃,。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)與全民族健康的行為與習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,，從而達(dá)到預(yù)防與減少兒童少年某些常見(jiàn)病與多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;

2,、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食與衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時(shí)定量,，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由淺入深，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果。

1,、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個(gè)人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德

2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起,、定時(shí)定量進(jìn)食,，既不偏食,、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處,，自覺(jué)接受預(yù)防接種,。

1、讓學(xué)生觀察自己身高,、體重的變化,，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育,，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵,、鼻子的重要;

2,、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光,、空氣、水與身體健康的關(guān)系;

3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并掌握保護(hù)視力,、預(yù)防近視的方法;

2,、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故;

3,、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,，教導(dǎo)學(xué)生安全用電,，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

1,、使同學(xué)們熟記急救,、火警、盜警電話號(hào)碼,，在遇到急救病人,、車(chē)禍、火警等急救,、意外事故時(shí),，懂得如何打電話;

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力,，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素,，知道常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。

3,、懂得體育與健康常識(shí):運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,。

1、使學(xué)生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為,，懂得預(yù)防食物中毒的方法;

2、讓學(xué)生了解適時(shí),、適體的穿著有益健康,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方,、適時(shí)的穿著風(fēng)格;

3,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒,。

1,、讓學(xué)生了解心理健康的概念與心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理與心理變化,，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，控制自己的情緒,，多參與集體活動(dòng),，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù);

2,、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,，并在行動(dòng)上支持與參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、健康的生理與心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),，而且身心健康,，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 心理健康教育工作計(jì)劃要求篇六

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。所以要經(jīng)過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的本事。

堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個(gè)案輔導(dǎo),、登記工作,。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。

3,、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育本事,。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。

5、做好班主任的心理健康知識(shí)講座,。

6,、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊(duì)會(huì))提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

有負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作的教師,，可是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。

2,、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展

(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),。同時(shí),，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生供給全面的幫忙,，主要為塑造班級(jí)團(tuán)體良好的氛圍和團(tuán)體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

(2)心理咨詢室。開(kāi)設(shè)“知心小屋”,，理解以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了貼合心理輔導(dǎo)的要求，還要研究?jī)和膶徝捞攸c(diǎn),。

(3)辦好“知心信箱”,，知心信箱為學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題供給了一個(gè)交流的平臺(tái)，意在幫學(xué)生們解除煩惱,，進(jìn)一步拉近了師生間的距離,，讓學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展，在學(xué)校這個(gè)大家庭里歡樂(lè)的成長(zhǎng),。

1利用廣播,、班會(huì)課進(jìn)行宣傳：知心信箱開(kāi)通。

2語(yǔ)文教師協(xié)助教學(xué)生寫(xiě)書(shū)信的格式,。(小學(xué)的)

3專(zhuān)人負(fù)責(zé)信箱,，每周對(duì)學(xué)生的書(shū)信匯總并妥善處理。

④根據(jù)匯總情景：

校內(nèi)的：個(gè)體：由心理教師回信或是單獨(dú)談心,。

團(tuán)體：針對(duì)大多數(shù)的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題回復(fù)(講座,、會(huì)議)或?qū)ｎ}開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。(最好有個(gè)心理活動(dòng)室)

校外的：跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

⑤對(duì)以上有關(guān)材料進(jìn)行整理、總結(jié)并存檔,。

(4)專(zhuān)題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。所以,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種提議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

a,、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng),，是能夠經(jīng)過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌,、閱讀,、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。

b,、與人談心,。要使小學(xué)生明白有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校能夠找教師,、心理輔導(dǎo)教師談心;在家里能夠找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也能夠有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等,。無(wú)論何事何時(shí)都能夠與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

c,、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自我談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫忙,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的保密，公開(kāi)日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自我的內(nèi)心秘密被他人明白,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 心理健康教育工作計(jì)劃要求篇七

1,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

2,、具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

3,、建設(shè)心理咨詢室,，力求使之成為合格的學(xué)校心理咨詢中心。

1,、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

目前我校已有心理咨詢員2名,，4名正參加培訓(xùn)，并有15位具備心理健康教師資格證及25位參加培訓(xùn)的老師,，本學(xué)年,，我校心理健康教育的隊(duì)伍將進(jìn)一步得到擴(kuò)大。心理咨詢室將會(huì)以沙龍,、個(gè)案討論,、教研活動(dòng)等形式對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)。心理教育吳揚(yáng)的工作范圍為：初中心理健康教育工作,，并承擔(dān)全校各年級(jí)學(xué)生講座,，王天文負(fù)責(zé)高中心理健康教育工作，并承擔(dān)全校各年級(jí)家長(zhǎng)和教師的心理講座,。

2,、學(xué)校心理健康教育的方式

（1）開(kāi)設(shè)高一心理課、各年級(jí)活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座,。在高二高三年級(jí)開(kāi)設(shè)校本課程,，全校開(kāi)設(shè)心理知識(shí)講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

（2）個(gè)別咨詢與輔導(dǎo),。繼續(xù)開(kāi)放心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑,。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生,，要及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到上一級(jí)心理健康教育部門(mén)。

（3）在班級(jí)設(shè)置心理班委,，搭起學(xué)校心理咨詢室和同學(xué)之間的橋梁,。

（4）把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境,、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,，建立起民主、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育,。

（5）積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道,。配合學(xué)校德育工作，利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長(zhǎng)的理想、追求,、品格和行為影響孩子,。

（6）加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。我校的省級(jí)重點(diǎn)心理課題將在本學(xué)年全面開(kāi)展,，主要是實(shí)證研究,。做好集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一安排,。配合市區(qū)開(kāi)展各級(jí)教研活動(dòng),，加強(qiáng)心理健康教育的課題研究與科學(xué)管理，在日常心理健康教育過(guò)程中,，注重做好教科研研究工作,。

（7）做好市區(qū)志愿心理咨詢工作,。。

我校已進(jìn)入兩校合并的第二年,，各項(xiàng)工作逐步進(jìn)入正軌,，心理咨詢室將配合學(xué)校各項(xiàng)工作，重視學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 心理健康教育工作計(jì)劃要求篇八

為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展,，讓我校的心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn),，本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：

我們以打造陽(yáng)光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo),。通過(guò)心理健康教育工作,，讓全校師生心理不斷成長(zhǎng)，人格不斷健全,，承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng)，能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，勇敢挑戰(zhàn)困難,，以良好的心態(tài)快樂(lè)工作、學(xué)習(xí),、生活,，真正做到開(kāi)心每一天,。

我校心理健康工作由校長(zhǎng)楊向前直接領(lǐng)導(dǎo),，并由德育主任楊軼負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作落實(shí)到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，具體分工如下：

德育主任楊軼負(fù)責(zé)全校心理健康工作的指導(dǎo)、籌劃,，校園文化的構(gòu)建;

薛萍老師負(fù)責(zé)學(xué)校心理咨詢室工作,，開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo),、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)課輔導(dǎo),，學(xué)生信箱,，個(gè)體咨詢,，青春期輔導(dǎo);校園網(wǎng)絡(luò)教師心語(yǔ),、學(xué)生心語(yǔ)等文化氛圍建設(shè);

大隊(duì)輔導(dǎo)員顧文娟,、團(tuán)總支書(shū)記顧衛(wèi)東老師協(xié)作負(fù)責(zé)學(xué)生信箱，個(gè)體咨詢，并搜集各種資料，布置“心理之窗“;

班主任負(fù)責(zé)各班級(jí)學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。

(一)加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

1、搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平,，組織心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng),，并能及時(shí)為本校的老師提供心理輔導(dǎo)服務(wù),。

2、加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育校本培訓(xùn),。輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生,，作好輔導(dǎo)記載。

(二)開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)活動(dòng)

1,、加強(qiáng)心理健康教育的課堂化,，緊貼在校學(xué)生心理實(shí)際，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，圍繞主題上好各年級(jí)的心理健康教育課,。

2、開(kāi)放心理咨詢室，星期一,、三,、五中午12：00--13：00 ，接待學(xué)生個(gè)別咨詢,。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài),，密切關(guān)注，及時(shí)干預(yù),，防患于未然,。

3、辦好“心理信箱“,，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題,，信箱里反映學(xué)生中的問(wèn)題要通過(guò)班會(huì)、晨會(huì),、課間及時(shí)解決,。達(dá)到一周一清，不留隱患,。

4,、定期制作心理健康小報(bào)。每月一期,，每期一個(gè)主題,，至少每班一份，發(fā)動(dòng)學(xué)生采,、編,、出稿，辦成學(xué)生展示認(rèn)識(shí)成果和交流心得的平臺(tái),。

5,、充分利用校園網(wǎng)站、國(guó)旗下講話,、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育;開(kāi)辟心理健康宣傳專(zhuān)欄,。

6,、把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式,、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育

7,、定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解學(xué)生在家的思想及行動(dòng)，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理知識(shí)的宣傳,。

8,、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性,、科學(xué)性,。增添有關(guān)圖書(shū)雜志，方便學(xué)生閱覽和教師借閱,，進(jìn)行自我調(diào)解,。

9、學(xué)生心理成長(zhǎng)班主任負(fù)責(zé)全面推行：輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生,，作好輔導(dǎo)個(gè)案記載,。

九月份：

1、成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、制定心理健康工作計(jì)劃。

3,、建立問(wèn)題學(xué)生心理檔案,。

4、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作,，增添有關(guān)圖書(shū)雜志，并作好心理輔導(dǎo)書(shū)籍的登記入庫(kù),。

十月份：

1,、布置第一期“心理之窗“，開(kāi)辟校園網(wǎng)絡(luò)教師心語(yǔ),、學(xué)生心語(yǔ)等文化氛圍建設(shè),。

2、初一年級(jí)開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)課,。

3,、具體開(kāi)展心理咨詢、輔導(dǎo)工作：開(kāi)放心理咨詢室：每周一,、三,、五中午12：20——13：10。

4,、征集學(xué)教師成功的心理輔導(dǎo)案例,，撰寫(xiě)心理健康教育論文。

十一月份：

1,、開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng),。

2,、初二年級(jí)制作心理健康小報(bào)，選優(yōu)展覽,，布置成第二期“心理之窗“,。

3、舉辦 “我的閑暇時(shí)間展示會(huì)“主題班會(huì)課,。

十二月份：

1,、布置第四期“心理之窗“。

2,、各班利用班會(huì),、黑板報(bào)進(jìn)行期末臨考的心理輔導(dǎo)。

3,、總結(jié)一學(xué)期心理健康教育工作,，進(jìn)行各案收集。

4,、完成相關(guān)記錄簿冊(cè),，整理歸檔。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 心理健康教育工作計(jì)劃要求篇九

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我。

1.加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理,，利用“心理減壓站”社團(tuán),，使我校的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階。

2.在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)版塊,，提供心輔的空中平臺(tái),，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。同時(shí)接受學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢,。

3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。

4.加強(qiáng)師資培訓(xùn),，積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)班,，提高教師的心輔水平。

5.繼續(xù)開(kāi)設(shè)好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育,。

6.開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課，加強(qiáng)研究,，提高實(shí)效,。

7.撰寫(xiě)個(gè)案、論文,，注重資料的積累,。

隊(duì)伍：建立以校長(zhǎng)為核心，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，和全校的教師（特別是班主任）組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,。目前我校已有1名教師通過(guò)了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn)，并獲取了相關(guān)證書(shū),。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面,，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類(lèi)輔導(dǎo)班，提高師資水平,。我們將請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家到我校作專(zhuān)題講座,，爭(zhēng)取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階。

團(tuán)輔：在前幾年我校開(kāi)設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基礎(chǔ)上,，今年的3年級(jí)開(kāi)設(shè)此課,，每周每班開(kāi)設(shè)一節(jié)，期末上交教案,。組織校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課,。經(jīng)常吸收反饋,，提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。

個(gè)輔：繼續(xù)建立對(duì)學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的接待制度,，在每周一到周五中午的11：50――12：50為個(gè)別心理輔導(dǎo)開(kāi)放時(shí)間,。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地,。一塊是利用每周二的談話課時(shí)間開(kāi)設(shè)“你心我知”的專(zhuān)題廣播,，到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上、人際交往等方面的心理問(wèn)題,，案例分析等,。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會(huì)結(jié)合，利用工會(huì)的板報(bào)進(jìn)行這方面的宣傳,。利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳,。第三塊是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生,、家長(zhǎng)等的咨詢,。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析，撰寫(xiě)心理健康教學(xué)論文,，每學(xué)期至少一篇,，期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽,。注重資料的積累,，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn)，建立心理健康檔案,。

時(shí)間

工作備注

二月

1.做好發(fā)放,、補(bǔ)訂心理健康教育活動(dòng)手冊(cè)的工作。

2.完善心理輔導(dǎo)室――“心語(yǔ)小屋”,，營(yíng)造輕松,、溫馨的環(huán)境，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)制度化,、科學(xué)化,。

3.召開(kāi)心輔老師的會(huì)議，交流輔導(dǎo)心得,。

三月

1.心理小信息員手冊(cè)考評(píng),。

2.開(kāi)展學(xué)校團(tuán)輔課的教研。

四月

1.開(kāi)展“心理輔導(dǎo)活動(dòng)課”研討活動(dòng),。

2.心理健康教育優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng),。

3.組織老師學(xué)習(xí)心輔資料。

五月

1.組織開(kāi)展的心輔研討活動(dòng),。

2.邀請(qǐng)心輔專(zhuān)家來(lái)校作報(bào)告,。

六月

1.做好工作交流與總結(jié)，整理資料,。

2.班主任開(kāi)展心輔征文活動(dòng),。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 心理健康教育工作計(jì)劃要求篇十

隨著中小學(xué)階段獨(dú)生子女群體的日益擴(kuò)大，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，心理健康教育問(wèn)題成為一個(gè)需要普遍重視的問(wèn)題,?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志,、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,?！?/p>

1、要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級(jí)工作計(jì)劃,。

2,、要有課時(shí)計(jì)劃（含必修課、選修課,、活動(dòng)課,、班團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)等）。

3,、要設(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施,，并建立學(xué)生心理檔案，堅(jiān)持開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作（團(tuán)輔與個(gè)輔相結(jié)合,、面對(duì)面輔導(dǎo)與通訊工具輔導(dǎo)相結(jié)合）,。

4、要以能力建設(shè)為導(dǎo)向,，通過(guò)逐步完善青愛(ài)小屋的“十個(gè)一”功能,，實(shí)現(xiàn)青愛(ài)教育的總體目標(biāo)。

5,、要開(kāi)展生命教育,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)生命意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，提升生命質(zhì)量,。

6、要有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，要有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，并配備一定比例的專(zhuān)（兼）職心理健康教育教師，對(duì)專(zhuān)（兼）職心理健康教育教師,、班主任及德育干部等有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃,。

7,、要制定并實(shí)施相應(yīng)的考評(píng)方法,。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和緊迫性，把心理健康教育工作納入德育工作體系,，把心理健康教育做為增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性的重要突破口,。

學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況,，積極開(kāi)展調(diào)查研究，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),，成立心理健康教育成長(zhǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)組,，研討、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育,，做到有分管領(lǐng)導(dǎo),，有專(zhuān)兼職輔導(dǎo)教師。

學(xué)校心理健康成長(zhǎng)項(xiàng)目是要幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),，普及心理健康常識(shí),，了解心理異常現(xiàn)象,，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受,，并初步掌握一些心理保健常識(shí)和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，心理健康成長(zhǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)組結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，確立好以下教育重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維訓(xùn)練、潛能開(kāi)發(fā),、心理調(diào)適,、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率,。

2、人際關(guān)系調(diào)適,。建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,，主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等。

3,、自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我,、幫助其樹(shù)立信心,，獲得積極的自我認(rèn)同感，要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

4,、青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往等,。

5、生活和社會(huì)適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）,。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù),，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

（一）常規(guī)工作

1,、加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和動(dòng)員工作,。

組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強(qiáng)心理健康教育精神，積極開(kāi)展對(duì)本校的調(diào)查研究,，制定計(jì)劃,，重點(diǎn)推進(jìn)，分層實(shí)施,。

2,、心理健康教育滲透。

心理健康教育要滲透到學(xué)校教育中的方方面面,，在學(xué)科教學(xué),、班主任工作、班團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,，注重對(duì)學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

3、大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課,。

（1）學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課,，把開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課作為開(kāi)展心理健康教育工作的切入口，每周上一節(jié),。在教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)中所遇到的較為普遍性的問(wèn)題,，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力。共同備課,，資源共享,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際分析材料，得出結(jié)論,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，進(jìn)行心理體驗(yàn),。

（2）利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)活動(dòng)課進(jìn)行,，做到心理活動(dòng)與行為指導(dǎo)同步。

4,、科學(xué)開(kāi)展咨詢和輔導(dǎo),，提高教育的針對(duì)性。

（1）根據(jù)每一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題或傾向,，開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo),。

（2）建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理老師定期值班,，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙,，有完整的心理輔導(dǎo)臺(tái)賬記錄,。

5、努力建立學(xué)校與社會(huì),、家庭密切溝通的渠道,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任,，要充分利用村,、社區(qū)資源和家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育基本知識(shí)的普及,，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，共同形成心理健康教育的合力。

6,、開(kāi)展以班級(jí)為單位的心理輔導(dǎo),，總結(jié)“心情之約”工作，讓班主任和認(rèn)可教師追蹤每一位心理特困生的現(xiàn)狀,。

7.爭(zhēng)創(chuàng)無(wú)錫市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作。

8.充分利用心理咨詢室沙盤(pán)做好個(gè)案和團(tuán)體輔導(dǎo),。

（二）其它工作

4月份,、5月份

心理健康月

9月份

初一年級(jí)參觀“青春港灣”

10月份

初二年級(jí)青春期教育

11月份

初三年級(jí)勵(lì)志教育