為了確保我們的努力取得實(shí)效,,就不得不需要事先制定方案,,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。方案書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改??以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家,。
零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇一
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教科研工作將繼續(xù)以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以課堂教學(xué)為陣地,,深化教育改革,。堅(jiān)持面向基層學(xué)校,面向全體學(xué)生,,切實(shí)抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè),,圍繞提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)教學(xué)研究?jī)蓚€(gè)主題開展工作,,結(jié)合我市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際,,為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù),。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),,抓住新課程改革的契機(jī),創(chuàng)新教學(xué)策略,,開創(chuàng)我市小學(xué)英語(yǔ)教研工作的嶄新局面,。
一、理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)
1.精心組織理論學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,主要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng):
⑴《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),。
⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),。
2.繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,從實(shí)踐上升到理論,。
二,、常規(guī)管理常抓不放
1.組織新上崗英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)照常規(guī),,搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,;要充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),。本學(xué)期將繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課,供大家觀摩學(xué)習(xí),。經(jīng)驗(yàn),,推廣成果。
2.抓好教研組建設(shè),。英語(yǔ)教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,。要做到每周堅(jiān)持集體說課備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,,用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué),。抓好英語(yǔ)教師的“六認(rèn)真”工作,英語(yǔ)課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“新、精,、活,、實(shí)”的要求。教師優(yōu)良課率達(dá)100%,,優(yōu)課率達(dá)60%以上,。
三、教學(xué)研究人人參與
1.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討,,使英語(yǔ)教師人人明確基礎(chǔ)
教育改革是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詰?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志,,關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),,感悟和實(shí)踐過程,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。
2.根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的新要求,,積極為教師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),不斷加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度,,提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,。注重實(shí)效,抓好“青藍(lán)工程”,,發(fā)現(xiàn)苗子,,培養(yǎng)尖子。積極指導(dǎo)青年教師參加小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課競(jìng)賽和展示觀摩活動(dòng),。
3.組織好教師培訓(xùn)活動(dòng),。通過說課、聽課,、評(píng)課,、講座,、集體備課、教材分析等活動(dòng),,讓教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),,盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,,適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用,,組織優(yōu)秀教師作理論講座,、上示范課、研究課,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出,。并爭(zhēng)取在11月的英語(yǔ)老師基本功比賽中取得好成績(jī)。
5.全面提高教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班英語(yǔ)全科合格率達(dá)98%以上,,良好率達(dá)70%以上,優(yōu)秀率達(dá)40%以上,。非畢業(yè)班英語(yǔ)全科合格率達(dá)98%以上,,良好率達(dá)70%以上,優(yōu)秀率達(dá)40%以上,。
6.開展雙語(yǔ)教學(xué),,加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)與其它學(xué)科的整合。
在一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,鼓勵(lì)和要求非英語(yǔ)教師使用英語(yǔ)授課,。電腦、自然,、體育及藝術(shù)類教師要努力做到30%以上的課時(shí)使用英語(yǔ)教學(xué),。
四、開展課外活動(dòng),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí),、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),,可使學(xué)生生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),,可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,培養(yǎng)興趣,。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng),。如:手抄報(bào),、對(duì)話表演、英語(yǔ)課本劇,、英語(yǔ)能力競(jìng)賽等,,組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定,評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng),,給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。給學(xué)生充分展示自我,認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),。
為了幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,,我們準(zhǔn)備除了在課堂上用英語(yǔ)組織教學(xué)外,課外也引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)打招呼,、對(duì)話,。并開展“每日英語(yǔ)”的活動(dòng)。開辟了學(xué)校的“紫藤架下”為英語(yǔ)角,,利用學(xué)校電視臺(tái)播放英語(yǔ)歌曲,、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,增加語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和密度,,培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。計(jì)劃在12月成功舉辦首屆“英語(yǔ)節(jié)”。
一,、做好“everydayenglish”的工作,。
負(fù)責(zé)人:顧憶恩
二、英語(yǔ)早讀規(guī)范化,。
負(fù)責(zé)人:顧憶恩
三,、做好“英語(yǔ)廣播”的工作。
負(fù)責(zé)人:陳忠英
四,、辦好“英語(yǔ)角”,。
負(fù)責(zé)人:沈旦萍
英語(yǔ)活動(dòng):
九月:三~六年級(jí)的“英語(yǔ)日常用語(yǔ)”比賽。
十月:三~六年級(jí)的“英語(yǔ)背頌”比賽,。
十一月:四~六年級(jí)的“英語(yǔ)百詞”競(jìng)賽,。
零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇二
為全面貫徹黨的教育方針,全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,,配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作,,本學(xué)期我將以學(xué)生為主線開展教育教學(xué)活動(dòng),深入進(jìn)行教研活動(dòng),,優(yōu)化課堂教學(xué),,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,探索有效教學(xué)途徑,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,積極開展英語(yǔ)教育研究,培養(yǎng)英語(yǔ)特長(zhǎng)生,,進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)建設(shè),,形成學(xué)校鮮明的英語(yǔ)特色。使教育教學(xué)工作再上新臺(tái),、
本學(xué)期我所任教的(8),,(9)班為兩個(gè)文科班,學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期年的學(xué)習(xí),,除少數(shù)學(xué)生外,,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽講,,作業(yè)獨(dú)立完成,,學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績(jī)還不拔尖,,與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離,,但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中,還是有著很大的進(jìn)步,,特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,即"現(xiàn)在離高考還早著呢,,混到高三再說",。這些學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎,、不交,,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,,害怕背誦、記憶,,只滿足于課堂上聽聽課,,課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),,導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。
1,、以新課程改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革的力度,,以學(xué)生為本,重視教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授,、能力的培養(yǎng),、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā),,讓學(xué)生在“聽,、說、讀,、寫”中輕松掌握知識(shí)技能,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。
2,、提高自身的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),,強(qiáng)化育人意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí)和師表意識(shí),繼續(xù)開展"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及英語(yǔ)教學(xué)理論,,更新教學(xué)觀念,認(rèn)真聽公開課,,提高英語(yǔ)教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì),,積極參加組內(nèi)開展的新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。
1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。①堅(jiān)持每天朗讀,,學(xué)會(huì)背誦的有效方法,。②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法,。③學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,,總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法);④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔,、獨(dú)立完成),,掌握各種解題技巧。⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書,,積極思考,,大膽質(zhì)疑。⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記,。
2,、強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練,,夯實(shí)語(yǔ)言功底,。對(duì)于詞匯教學(xué),常把派生,、轉(zhuǎn)化,、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流,,長(zhǎng)抓不懈,,不斷反復(fù),及時(shí)鞏固,。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量,、增強(qiáng)閱讀能力,。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、提高水平的最有效途徑,,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章,,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
3,、堅(jiān)持對(duì)聽力訓(xùn)練,、寫作訓(xùn)練常抓不懈,對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋,。
4,、學(xué)習(xí)其它兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中,。
零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇三
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),,體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),;
3、突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異,;
4、采用活動(dòng)途徑,,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功;
5,、注重過程評(píng)價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。
總之,,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,體味到輕松和成功的快樂,,而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。
本學(xué)期初一(91)班的學(xué)生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,,他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),,自覺性很差,。初三(84)班的學(xué)生則基礎(chǔ)不牢固,,學(xué)習(xí)興趣不高,還沒有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。
鉆研新課標(biāo),,提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。
1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,,培養(yǎng)語(yǔ)感,。
2.認(rèn)真貫徹早、晚讀制度:規(guī)定早,、晚讀內(nèi)容,,加強(qiáng)監(jiān)督,保證早,、晚讀效果,。
3.對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
4.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),,布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來,。
5.關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。
6.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。
7.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
9.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,,探索新的教學(xué)模式,,開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果,。
堅(jiān)持每周上完一個(gè)單元,,第八周上完段考內(nèi)容,第九周復(fù)習(xí),;第十八周上完期考內(nèi)容,,第十九周復(fù)習(xí)。
零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇四
中職學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)課是社會(huì)發(fā)展的需要,,當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展迫切需要我國(guó)公民具備使用外語(yǔ)的基本技能,。中職學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容,中職學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)課有助于民族素質(zhì)的提高,。
中職學(xué)生正處少年時(shí)期,。這個(gè)年齡段的學(xué)生具有好奇、好活動(dòng),、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),。他們處在發(fā)育階段,,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,,因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好,形象思維好,,但缺乏理性思維,,邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩、愛唱,、愛游戲,、愛活動(dòng),這些都是他們長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)體力的需求,,他們坐不住,坐不久,。這一切都是中職生身心發(fā)展的特點(diǎn)
這個(gè)年齡階段的中職生外語(yǔ)具有許多優(yōu)越性,,例如模仿力、記憶力,、可塑性強(qiáng)等,。中職開設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力,通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德,、文化和心理的素質(zhì),。外語(yǔ)課可使中職生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以發(fā)展他們的思維,開闊視野,,擴(kuò)展他們的知識(shí),,豐富他們的經(jīng)歷;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國(guó)際意識(shí),,使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要,。
根據(jù)中職生的生理和心理以及發(fā)展需求,,中職階段英語(yǔ)課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。因此,中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn):(1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活,。(2)符合中職生興趣的需求,。
同時(shí),新教材系列配套,,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,,也適合全區(qū)一般或中下層次的中職學(xué)生的需要,,確保他們也能達(dá)到《中職英語(yǔ)綱要》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,,寓教于樂,。
中職英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,,情景會(huì)話貫串全套教材,。緊密結(jié)合中職生好新奇、愛活動(dòng),、善模仿,、愛說、愛唱,、愛跳,、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的游戲,、繞口令,、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事,。所以,中職英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音,、語(yǔ)法知識(shí)為主,,切忌不顧中職生的特征,進(jìn)行成人化教學(xué),。更不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,,要把握好程度和份量,不可超出中職生的接受能力范圍,。中職英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700),及視,、聽,、說、讀,、寫,、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn),。切不可要求過高,,造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。采取方法多樣,,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:1.兼收并蓄,、集各家所長(zhǎng),采用綜合的教學(xué)路子,。情景法,、視聽法、直接法,、結(jié)構(gòu)法,、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法,、沉浸法,、折衷法、綜合法等,,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納,。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵(lì)情意,,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,,如打電話、購(gòu)物,、生日聚會(huì),、野餐、旅游,、問路,、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,,成功地做成一件事,他們便情不自禁,,喜形于色,,因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng),,動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì),。3.練習(xí)形式多種多樣,手,、腦,、口、耳、眼,、肢,、體并用,靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐,,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),,并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task-based activities),開放空間,,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動(dòng),,可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語(yǔ)言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境(圖示或文字說明)和詞語(yǔ)提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(spanergent thinking ).
另外,,教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:1.短時(shí)間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,,加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。2.開展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動(dòng),。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性,,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式,、全圓式,、雙圓式等,,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,,合作團(tuán)體精神。
采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),,優(yōu)化教學(xué)過程:1.利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫、圖表,、投影,、錄音、錄像,、cd,、vcd 、dvd等多媒體軟件,,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,,即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合,、時(shí)間、對(duì)象等,,而且還有體態(tài)語(yǔ)(body language)-----手勢(shì),、動(dòng)作、表情等的示范,。
2.多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng),、形象、活潑,、感染力強(qiáng),,容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,,加深印象,,幫助學(xué)生持久記憶。3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,可以超越時(shí)間和空間的限制,,使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中,體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用,。4.多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,,大大提高教學(xué)的效率,這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的中職英語(yǔ)課尤為重要。
運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,,評(píng)價(jià)形式多樣化,,激勵(lì)中職生積極進(jìn)取:1.尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。2.評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,,應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。
隨著社會(huì)對(duì)中職英語(yǔ)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,,中職教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵,。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇五
通過西湖教育集團(tuán)教學(xué)模式的學(xué)習(xí),,感概萬(wàn)分,,感受多多,受到的啟示也更多,,也產(chǎn)生了許多共鳴的地方,。我深深地體會(huì)到教師的最大障礙是老師,不是學(xué)生,。與其說老師的認(rèn)識(shí)上不去,,不如說老師的擔(dān)心更多:擔(dān)心學(xué)生能不能學(xué)得會(huì)?通過西湖小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,這一問題得到了解放,。這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)是:真正體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生觀。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1班的英語(yǔ)教學(xué)工作,,根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃,,通過學(xué)習(xí)西湖教育集團(tuán)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃:
本屆八年級(jí)學(xué)生通過初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),,少數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊,。大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外,,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流,;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),;不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
八年級(jí)(下冊(cè)),,全書共有十個(gè)單元,,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo),,主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),,需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,,b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分,,學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際,。在本冊(cè)書里要學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來時(shí),、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語(yǔ),、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句,、反意疑問句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。
1、要使學(xué)生受到聽,、說,、讀,、寫英語(yǔ)的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力,;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性并且樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。
4、抓基礎(chǔ)教育,,培養(yǎng)興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績(jī),,減少低分率,。
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),,精心備課,,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率,。
3,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),,吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),,完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
4、關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。多與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。
5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
6,、積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲,,課前五分鐘活動(dòng)等。
7,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,,培優(yōu)補(bǔ)差,。
8、每天背誦課文中的對(duì)話,,每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?,每日進(jìn)行檢查。
9,、每天進(jìn)行聽寫,,每月進(jìn)行階段性檢測(cè)并且進(jìn)行檢測(cè)分析,。
10,、針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問題,本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練,,每周閱讀兩篇英語(yǔ)短文,,并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本,定期檢查,。
11,、提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目,,要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù),。如用當(dāng)天學(xué)過的詞,、短語(yǔ)、句型造句等家庭作業(yè)全批全改,,一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量,。
12、不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。
本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作,我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念,,經(jīng)常閱讀《青年教師》,,自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。,。閱讀《給教師的建議》,《成功教育》等并做好學(xué)習(xí)筆記,。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書活動(dòng)的要求,,本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間不少于70課時(shí),并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)習(xí)過程中,,針對(duì)自己的讀書進(jìn)行反思,并形成1到2篇有質(zhì)量的論文,,并積極向相關(guān)雜志投稿,。積極想其他教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié),。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)反思,在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每月的經(jīng)驗(yàn)交流,。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),。并積極參加科研項(xiàng)目的研究。
初中英語(yǔ)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高,。具體實(shí)施方法:從簡(jiǎn)單的造句開始,,加強(qiáng)在每個(gè)單元里出現(xiàn)的寫作練習(xí)以及考試試題中的作文。
要培養(yǎng)和提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力必須有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃,,從學(xué)生入學(xué)抓起,,設(shè)置一套完整的、系統(tǒng)的和科學(xué)的寫作教學(xué)計(jì)劃,,在教學(xué)中做到以下幾步:
1,、培養(yǎng)寫作興趣,讓學(xué)生樂寫,。
教師可以因勢(shì)利導(dǎo),,指導(dǎo)學(xué)生寫一些簡(jiǎn)單的句子,,并鼓勵(lì)學(xué)生改編學(xué)過的句子,表?yè)P(yáng)寫得好,、寫得正確的學(xué)生,,讓學(xué)生愛寫,除此外,,還可以讓學(xué)生多欣賞優(yōu)美的英語(yǔ)詩(shī)詞、英語(yǔ)短文,,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣,,希望用自己的筆寫出自己的感受。
2,、指導(dǎo)寫作方法,,讓學(xué)生有法可依。
寫作與其它筆頭練習(xí)如選擇,、填空,、改錯(cuò)等有根本區(qū)別,它要求學(xué)生能清楚地表達(dá)完整的意思,,有自己的構(gòu)思,,有助于學(xué)生提高運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力,在指導(dǎo)學(xué)生寫作方法上也要遵循以下幾方面:
(1)循序漸進(jìn),,由易到難,。扎實(shí)的語(yǔ)言基本功是寫作首先要具備的條件,這包括對(duì)句法,、詞法及基本詞匯的掌握,,因此在初學(xué)英語(yǔ),對(duì)語(yǔ)言基本功掌握不多時(shí),,應(yīng)寫一些簡(jiǎn)單的句子,,隨著年級(jí)的增高,再不斷提高要求,,由句到段,、由段到篇,讓學(xué)生先模仿,,再改編,,最后獨(dú)立造句成篇,這樣再不致于使學(xué)生無(wú)法表達(dá),,望“寫”生畏,。
(2)多讀多積累,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,,內(nèi)化所學(xué)知識(shí),。英語(yǔ)寫作和漢語(yǔ)寫作一樣,,僅靠模仿課文,局限于課文是不夠的,,寫好一篇作文,,多讀書是十分重要的,多讀一些英文類書籍,,并把好詞好句或語(yǔ)法積累下來,,并鼓勵(lì)學(xué)生加以創(chuàng)新運(yùn)用,不怕用錯(cuò),,取于多用,,能精心謀篇布局,挑詞揀句,,不千篇一律,,使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的能力,就可以使學(xué)生文思泉涌,,不會(huì)無(wú)話可說,。
(3)勤于修改,提高學(xué)生鑒別能力,。為了提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性,,從一開始就要求學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真,對(duì)每一個(gè)句子,,每一個(gè)詞語(yǔ),、句法都要力爭(zhēng)正確,教師要不怕吃苦,,每一次寫作都要認(rèn)真批改,,指導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá),在學(xué)生的鑒別能力達(dá)到一定高度后,,可以讓學(xué)生互相批改與教師批改相結(jié)合,,一次修改就是一次提高,寫得越多,,語(yǔ)言就越準(zhǔn)確,。同時(shí)學(xué)生互相批改也鍛煉了他們分析與處理實(shí)際問題的能力,也便于互相學(xué)習(xí),。
3,、改善評(píng)價(jià)體系,提供學(xué)生寫作的展示平臺(tái),。
傳統(tǒng)的作文評(píng)價(jià)即以分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià),,但真正的評(píng)價(jià)是讓學(xué)生的寫作得到大眾的認(rèn)可,因此在學(xué)生寫出一篇好作文后,我們可以通過當(dāng)眾評(píng)讀,、墻報(bào)展覽或鼓勵(lì)學(xué)生寄往英語(yǔ)刊物等方式來鼓勵(lì)學(xué)生,,也為學(xué)生習(xí)作提供了展示平臺(tái),激發(fā)了學(xué)生寫作的積極性,,也增強(qiáng)了他們寫作的信心,。
零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇六
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)班級(jí),四年級(jí)兩個(gè)班級(jí),。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期,,孩子們具有好奇、好活動(dòng),、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好,,形象思維好,、模仿力、可塑性強(qiáng),,但缺乏理性思維,,邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語(yǔ)了,,有的是剛開始學(xué),,但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,,小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí),,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國(guó)主義精神,,增強(qiáng)世界意識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
以話題為綱,,交際功能為主線,,兼顧結(jié)構(gòu),運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目的,。即:
話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)
按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫,,采用“教案式”編排體系。全書共6單元,,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“abc”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,,提高教學(xué)效果,。別具一格的開頭---不是“零”的零起點(diǎn)“welcome to english ”。
1)能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話,,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
2)能聽說,、認(rèn)讀73 個(gè)單詞(包括文具,、人體部位、顏色,、動(dòng)物,、食品、數(shù)字等6個(gè)話題),,并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用,;
3)能聽、做,、演18個(gè)游戲,;
4)能聽、做12個(gè)tpr活動(dòng),;
5)能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作,;
6)能唱14首歌曲;
7)能聽,、說,、唱10首歌謠;
8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng),;
9)能聽懂6個(gè)幽默小故事,;
10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,,做到大膽開口,發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的'幫助下,,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,,能做到書寫整潔、規(guī)范,。
6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣,,認(rèn)真模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),,以培養(yǎng)語(yǔ)感,。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8,、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,,誦讀已學(xué)過的歌謠。
零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇七
四年級(jí)英語(yǔ)在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)過程中屬于過渡階段,,本學(xué)期我將積極探索英語(yǔ)快樂課堂,,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。計(jì)劃如下:
學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級(jí)好,,要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成績(jī)有所提高,,盡量減輕兩極分化現(xiàn)象,。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語(yǔ),,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,,做到大膽開口,,發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,,能做到書寫整潔,、規(guī)范。
6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ),、說英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),,以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7,、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。
8,、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠,。
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語(yǔ),,活用四會(huì)句型,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,,發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔,、規(guī)范,。
1、教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分,,一定會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),、同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采用不同的教學(xué)方法。
2,、注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,,鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力,。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或詞的用法時(shí),,利用游戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué),,便于學(xué)生掌握,。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在書寫作業(yè)中,,開始讓學(xué)生抄寫句子,當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí),,及時(shí)給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,,重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
3,、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
四年級(jí)教材要求對(duì)字母進(jìn)行鞏固,,以及單詞的書寫,我要求學(xué)生認(rèn)真觀察書上四線三格里的范寫,,以及教師在黑板上的書寫,,把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母,,單詞的拼寫就簡(jiǎn)單多了,。學(xué)生對(duì)單詞應(yīng)該多寫多練,才能記得更牢固,。
本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作,,提高自己的教學(xué)水平,工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志,,以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足,,爭(zhēng)取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。
零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇八
認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),,保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。熱愛每一位學(xué)生,做好初三學(xué)生的思想工作,,教育他們遵守校規(guī)校紀(jì),,在畢業(yè)前交上一份完美的答卷。想要知道更多關(guān)于 九年級(jí)學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容?若想,,請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注工作計(jì)劃?rùn)谀?
本學(xué)期,,根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,認(rèn)真擬訂本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃:
本學(xué)期是學(xué)生中學(xué)生活的最后一學(xué)期,,我們的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,,力求在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過程中,培養(yǎng)并訓(xùn)練優(yōu)等生幫助學(xué)困生梳理知識(shí)點(diǎn),,并且培養(yǎng)學(xué)生自己講題的能力,,提高畢業(yè)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。
本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容:
從七年級(jí)至九年級(jí)五冊(cè)書中單詞,、短語(yǔ),、語(yǔ)法、句型,。
重點(diǎn):?jiǎn)卧?xùn)練部分的復(fù)習(xí),。
難點(diǎn):綜合訓(xùn)練部分的復(fù)習(xí)。
三年級(jí)一二班在籍人數(shù)共72人,,目前,,班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律很好,只是個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,自學(xué)能力差,,完成作業(yè)情況良好。
在本學(xué)期的教學(xué)中,,采取靈活多樣的方法來幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)書本中的知識(shí),,采取小組合作學(xué)習(xí)法,優(yōu)等生幫助學(xué)困生,、歸類性學(xué)習(xí)等等,。
周次 課題 課時(shí) 計(jì)劃進(jìn)度
1 units1-12 4 2.20 2.24
2 units1-8 4 2.27-3.2
3 units9- unit2 4 3.5-3.9
4 units 3- unit6 4 3,12-3.15
5 unit7 -unit10 4 3.18-3.22
6 unit11 -unit2 4 3.25-3.30
7 unit 3-unit6 4 4.2 -4.6
8 unit7unit10 4 4.9-4.13
9 unit1-unit4 4.16-4.20
10 unit5-unit8 4 4.23-4.27
11 unit9-unit10 4 4.29--5.4
12 unit 11 unit15 4 5.14-5.18
13綜合訓(xùn)練 20 5,。21--6.26
學(xué)校將自評(píng)與考核評(píng)價(jià)相結(jié)合,,過程性與綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行打分,,納入本學(xué)期末考核中,。
德育滲透方面
本學(xué)期是中考前的沖刺階段,,為了使學(xué)生能在中考中取得好成績(jī),升入自己理想的學(xué)府,,我會(huì)在教學(xué)的同時(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和各種能力,。
師德規(guī)范方面,,我要做到
認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),,保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。熱愛每一位學(xué)生,做好初三學(xué)生的思想工作,,教育他們遵守校規(guī)校紀(jì),,在畢業(yè)前交上一份完美的答卷。
自我提高計(jì)劃
1.積極并按時(shí)參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)及學(xué)習(xí),,虛聽課,、評(píng)課,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
2.利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的書籍,,利用網(wǎng)絡(luò)不斷擴(kuò)充有關(guān)教學(xué)的知識(shí)并運(yùn)用于教學(xué)之中,指導(dǎo)并提高自己的教學(xué),。
3.認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例,做到邊學(xué)習(xí),、邊反饋,、邊更正。
好習(xí)慣養(yǎng)成方面
我校本學(xué)期教學(xué)工作的亮點(diǎn)是“好習(xí)慣養(yǎng)成”,,我根據(jù)學(xué)?!逗昧?xí)慣養(yǎng)成條例》制訂以下方法“
1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,認(rèn)真上好早,、午自習(xí),、課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,,認(rèn)真寫作業(yè),,按時(shí)交作業(yè),及時(shí)更正錯(cuò)誤,。
2.良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律的養(yǎng)成,。
幫助學(xué)生養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣,,自習(xí)時(shí)間自己管理自己。
3.課題研究方面
本學(xué)期研究《如何提高學(xué)生的單詞記憶和寫作能力》,,本著實(shí)事求是的原則,,打算從以下幾方面著手:
1.利用有關(guān)教育教學(xué)理論書籍與網(wǎng)絡(luò)來補(bǔ)充研究資料,并注意研究資料的撰寫,、積累與保存,,達(dá)到真正出良好的研究成果的目的。
2.注重研究過程的真實(shí)性,,在課堂實(shí)戰(zhàn)中,,真正的運(yùn)用優(yōu)等生帶學(xué)困生的方式,提高學(xué)困生的成績(jī)且提升優(yōu)等生的能力,。
3.加強(qiáng)與其他課題組成員的合作,,促進(jìn)相互間的交流與合作,虛心向他們請(qǐng)教,,共同探討與研究學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略,。
零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇九
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的主要目的和任務(wù)是:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,,培養(yǎng)自學(xué)能力,。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用,英語(yǔ)在實(shí)際的操作和運(yùn)用中顯得越來越重要,,作為一名合格的中專生,,掌握基本的英語(yǔ)口頭語(yǔ)和專業(yè)用語(yǔ)有利于他們未來的職業(yè)發(fā)展和提成的空間。
該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校,,屬初中畢業(yè)生,,已經(jīng)進(jìn)行了幾年英語(yǔ)學(xué)習(xí),有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),。但仍然主要存在以下問題:
1,、進(jìn)校時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)總體較差,英語(yǔ)水平參差不齊,。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確,,認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺,,也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 還有些學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎,、不交,,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦,、記憶,,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),,導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。
1.教學(xué)目標(biāo):
中專一年級(jí)下是中專的重要階段,,因此,,讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),,培養(yǎng)口頭
和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,發(fā)展智力,,培養(yǎng)自學(xué)能力,。
2.教學(xué)方法與措施:
(1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,。 ①堅(jiān)持每天朗讀,,學(xué)會(huì)背誦的有效方法。
②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞,,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法,。
③學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法),; ④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔,、獨(dú)立完成),掌握各種解題技巧,。
⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí),,學(xué)會(huì)看書,積極思考,,大膽質(zhì)疑,。
⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
(2)強(qiáng)化詞匯,、閱讀訓(xùn)練,,夯實(shí)語(yǔ)言功底。對(duì)于詞匯教學(xué),常把派生,、轉(zhuǎn)化,、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流,,長(zhǎng)抓不懈,,不斷反復(fù),及時(shí)鞏固,。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量,、增強(qiáng)閱讀能力,。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、提高水平的最有效途徑,,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章,,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
(3)堅(jiān)持對(duì)聽力訓(xùn)練,、寫作訓(xùn)練常抓不懈,,對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
(4)學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中,。
零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(144)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。該班共有學(xué)生40人,,學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,,中上學(xué)生約十人,中層學(xué)生比例不大,,班級(jí)尾巴較大,!確立抓兩頭促中間,提高培優(yōu)輔的力度是應(yīng)對(duì)的首選方法,。
教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽(yù)而不是金錢,!工作雖輕卻感覺責(zé)任重大。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托,,力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務(wù)處制訂的各項(xiàng)教學(xué)達(dá)成目標(biāo),!以最飽滿的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入中考,優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績(jī),,差生不拖后腿,!
初三英語(yǔ)備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)生重讀課本,夯實(shí)基礎(chǔ),。以中考指導(dǎo)為主,。第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí),第三輪是語(yǔ)言應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練,。第四輪就是中考模擬訓(xùn)練,。
第一輪復(fù)習(xí)在3月—4月,,教師以教科書為本,,按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用,,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,,重點(diǎn)是基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān),。這一輪切忌炒“冷飯”,要做到“溫故而知新”,。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,,在單元復(fù)習(xí)前,讓學(xué)生利用早自修預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語(yǔ)和句型,,教師歸納時(shí)可與其它短語(yǔ)做橫向,、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用,。我們使用的輔導(dǎo)書是《高效課堂》,,學(xué)生在做配套聯(lián)系的同時(shí),可進(jìn)行階段性檢測(cè),,一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固好基礎(chǔ)知識(shí),。
第二輪復(fù)習(xí)至五月下旬結(jié)束,,一是針對(duì)重點(diǎn)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),如名詞與代詞,、形容詞與副詞,、動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句,、賓語(yǔ)從句的復(fù)習(xí),。要求突出重點(diǎn),反對(duì)
面面俱到;要遵守精講精練原則,,引導(dǎo)學(xué)生探究問題,,發(fā)現(xiàn)問題,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用,,觸類旁通,,變知識(shí)為能力。教師要仔細(xì)研究考綱中對(duì)各語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考試要求,,避免偏題,、怪題,對(duì)教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn),、難點(diǎn),,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握。加強(qiáng)對(duì)賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句這兩類重難點(diǎn)從句的復(fù)習(xí),。二是對(duì)重點(diǎn)題型完型填空,、閱讀理解、聽力進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,。完型填空題是綜合類型的試題,,它比較全面地考查了學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)的運(yùn)用和辨析,、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識(shí)的掌握,,同時(shí)還考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解以及對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力,。
第三輪復(fù)習(xí)在于知識(shí)能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng),。
指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí):
1,、通讀全文,,從整體上感知全文,,掌握大意,,切忌只盯住一個(gè)句子倉(cāng)促解題,??焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞,,抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索,。
2、重視主題句,。短文的主題句,,往往是每篇文章的首句,有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處,。主題句是深入了解全文的“窗口”,,甚至能以此句為立足點(diǎn),從該句的時(shí)態(tài),、語(yǔ)氣推測(cè)全文的主要內(nèi)容,。
3,、還原檢查,看是否順理成章,,從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成,。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn):
1、作題時(shí)可先瀏覽問題,,帶著問題通讀全文,,也可先通讀全文再看題目,文章至少讀兩遍以上,。
2,、正確對(duì)待文章中的生詞和難句,要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意,。對(duì)于文章中一些較復(fù)雜的長(zhǎng)句,,只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,問題就明朗了,。
3,、做完題后,,要重新檢查一遍試題,,對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細(xì)讀、讀透,。有時(shí)題目難度大,,僅從字面理解還不夠,要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷,。
1,、拿到試卷后要快速瀏覽選項(xiàng),確定聽音重點(diǎn)并進(jìn)行猜測(cè),,帶著問題和線索聽錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容,。
2、不管是對(duì)話還是短文,,要將注意力集中在對(duì)整體內(nèi)容的理解上,,無(wú)須強(qiáng)迫自己聽清每個(gè)單詞,應(yīng)把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上,。
第四輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編。從本次模擬考試情況看,,我校初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點(diǎn):一是學(xué)生書面表達(dá)能力普遍差,,二是詞匯部分失分較多。
針對(duì)這種情況,,現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的書面表達(dá)能力上,,主要是從以下幾方面著手:按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作,,或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí)。要提醒學(xué)生注意:
1,、寫作前先審題,,確定文體,對(duì)說明文要講明人物,、事件,、地點(diǎn)、時(shí)間,、內(nèi)容等,,把握好故事情節(jié)。
2,、確定文章的時(shí)態(tài),,注意時(shí)態(tài)前后的一致、動(dòng)筆之前根據(jù)題意把需要的句型,、動(dòng)詞短語(yǔ)等羅列出來備用,,寫作時(shí)一定要按提示短語(yǔ)進(jìn)行,因?yàn)樗瓤梢詭椭憷斫忸}意,,更重要的是告訴你如何圍繞這些重點(diǎn)詞語(yǔ)來組織材料,,把意思表達(dá)得更完整具體。
3,、依據(jù)素材形成初稿,,要做到語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,文理通順,,避免寫復(fù)雜的長(zhǎng)句,,盡量用短句來表達(dá)題意。
4,、反復(fù)核查,,認(rèn)真謄寫。
5,、每周兩次在課堂上公開講評(píng)學(xué)生作文,,個(gè)別學(xué)生要面批面改,集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練,。詞匯題考查的內(nèi)容比較廣泛,,它不只是簡(jiǎn)單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯,而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識(shí)和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力,,所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān),,可采用小組或同桌競(jìng)賽方式,鼓勵(lì)學(xué)生過好詞匯短語(yǔ)關(guān),,并通過配套練習(xí),,復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力,,為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ)。
總之,,通過上述四輪復(fù)習(xí),,使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,,既有點(diǎn)的知識(shí),,又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,,使能力得到提高和加強(qiáng),,力爭(zhēng)中考取得理想的成績(jī)。
零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十一
小學(xué)英語(yǔ)教研組共5人,,每一為教師對(duì)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),,對(duì)待學(xué)生充滿愛心,在新的學(xué)期中,,我們會(huì)更加努力,,本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個(gè)性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽,。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作,。
進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),繼續(xù)發(fā)揮我們英語(yǔ)教研組的輻射引領(lǐng)作用,,同時(shí)學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)驗(yàn)與方法,,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,。我們還須著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握,、理解和挖掘的研究,,加強(qiáng)教師備課能力,通過集體教研活動(dòng),、流程管理的檢查,、反饋評(píng)估等辦法,不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性,,制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),,安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。
1.發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用,,介紹經(jīng)驗(yàn),同時(shí)虛心向校其他教研組學(xué)習(xí),,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同提高,。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),
根據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)開展研究,,提高教師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí),。
2.繼續(xù)深化有效教學(xué)研究,加強(qiáng)集體備課,,通過集體教研活動(dòng),,著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握,、理解和挖掘的研究,,提高教師備課能力。
3.狠抓教學(xué)流程管理,,通過檢查,、反饋評(píng)估等辦法,使教師不斷提高備課有效性,,制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),,安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。
(一)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),,根據(jù)自身特點(diǎn)研究制定發(fā)展目標(biāo)
1、教研組建設(shè):完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題,,根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)開展研究,。
2、發(fā)揮教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用,,以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神,,研究教學(xué),,研究學(xué)生,提高教師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí),。
3,、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo),,明確各年段的教學(xué)任務(wù),,重點(diǎn)研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù)。
(二)通過集體教研活動(dòng),,著重加強(qiáng)對(duì)教材分析,、把握、理解和挖掘的研究,,提高教師備課能力,。
1,、集體備課每月不少于二次,每次教研活動(dòng)有中心議題,,以便對(duì)教材分析,、把握、理解和挖掘的研究,。
2,、落實(shí)點(diǎn):1、各類教學(xué)計(jì)劃,、教案中各單元分析,,2、要關(guān)注各個(gè)模塊坡度及銜接,。
3,、堅(jiān)持組內(nèi)聽評(píng)課,加強(qiáng)評(píng)課,,檢驗(yàn)集體備課的效果,,切實(shí)提高課堂教學(xué)能力。
(三)制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),,提高課堂教學(xué)的有效性,,
1、研究學(xué)生,,撰寫好符合本班實(shí)際教案,,課前再次修改教案,明確各教學(xué)要點(diǎn)及步驟,。
2,、通過教學(xué)反思、隨筆,,回顧教學(xué),,尋找薄弱點(diǎn),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
(四)關(guān)注學(xué)生,著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。
1,、根據(jù)學(xué)生年齡段,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入,。
2、制定方案,,加強(qiáng)教育,,改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、制定措施,,加強(qiáng)訓(xùn)練,增效減負(fù),,夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力,。
4,、減負(fù):教導(dǎo)處于期中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會(huì),,并不定時(shí)地進(jìn)行隨訪,。
(五)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高教學(xué)的有效性
1,、教研組,、備課組記錄本:重點(diǎn)查發(fā)展目標(biāo)。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課,,查互聽互評(píng)、議課研討,,查教案修改,,
查學(xué)習(xí)習(xí)慣、查全體學(xué)生的參與度,。
3,、查備課:抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作:切實(shí)加強(qiáng)集體說課、議課,、改課的備課組活動(dòng),,發(fā)揮組內(nèi)合力作用,開展教學(xué)實(shí)踐研究,。⑴計(jì)劃部分:整冊(cè)教材教學(xué),、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)策略,、教學(xué)措施,,進(jìn)度表。
⑵教案部分:各單元分析,,修改后的教案,,(包括目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié),、步驟調(diào)整)課前預(yù)習(xí),、練習(xí)設(shè)計(jì)(主要一、二題),。⑶反思部分:學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、效果評(píng)析,改進(jìn)意見,。
⑷作業(yè):作業(yè)布置的一致性,、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。
⑸教學(xué)評(píng)價(jià):遵循教研員要求,,共同擬定練習(xí)卷,,緊扣教材,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí),,知識(shí)點(diǎn)的銜接,。
九月份1制定工作計(jì)劃
2統(tǒng)一教案、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
3制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃
十月份圍繞本學(xué)期教學(xué)主體,開展聽評(píng)課活動(dòng)十一月份總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,做好常規(guī)教學(xué)十二月份研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
元月份做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績(jī)
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會(huì)議精神,,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開,,不斷研究、總結(jié),、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,不斷提升自己的教學(xué)水平,。
1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章,,探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想,,切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué),,提高教學(xué)效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,。
2,、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。
3,、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主,,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),。
1、加強(qiáng)課程管理,,要認(rèn)真對(duì)待要積極利用音像,、電視、書刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),,以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,,造成學(xué)生的兩極分化。
2,、要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的.學(xué)習(xí),,要真正形成鉆研教材,研究教法,,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式,。采用韻律兒歌,、歌曲、表演等教學(xué)方法,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ),。同時(shí),積極開展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng),,增長(zhǎng)知識(shí),,開闊視野,發(fā)展智力和個(gè)性,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用,。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)及發(fā)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系,。
1,、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試內(nèi)容,、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,,探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。
2,、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,;應(yīng)建立以自評(píng)為主,同時(shí)有校長(zhǎng),、同行,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度,,使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,,對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審,、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),,不斷提高教學(xué)水平。
3,、加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問題的研究,,構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。
4,、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)考試的研究,加大考試內(nèi)容改革的力度,,以考試為切入口,,促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十二
這學(xué)期我主要擔(dān)任初一x班的英語(yǔ)教師,,班上有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)比較重視,學(xué)得很好,,基本上能夠很快進(jìn)入初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí),,但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,,學(xué)得很不好,異常是在農(nóng)村學(xué)校,,還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過,。所以,整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡,,給日常教學(xué)帶來諸多的不便,提高了難度,。所以我制定了初一英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃,。
學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,處于一個(gè)銜接的階段,,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,,學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好,沒有構(gòu)成必須的適合自我的方法,,或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí),,所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象,,又要努力把目前英語(yǔ)有欠缺的學(xué)生拉上去,,激發(fā)他們的興趣和信心,趕上中上的水平學(xué)生,。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng),、激發(fā)興趣,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法,,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)本事、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),,倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事,,使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和構(gòu)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的過程,,這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語(yǔ)的要求。
本套初一教材共分十五個(gè)單元,,每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分,。sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能,;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí),;1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話,;2a,2b是多種聽力練習(xí),;2c呈現(xiàn)不一樣的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn);3a—4b供給多種課堂活動(dòng),。sectionb:1a此會(huì)擴(kuò)展,;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展,;2a,,2b為聽力練習(xí);3a—3c供給各類練習(xí)形式,,隨著所學(xué)資料的加深,,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)供給各類課堂活動(dòng),。selfcheck:使學(xué)生對(duì)自我的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí),。自我評(píng)價(jià),包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià),,語(yǔ)言應(yīng)用本事的評(píng)價(jià)和幽默卡通,。
總體上這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元。技能包括聽說讀寫,,這四個(gè)方面的資料,。聽的方面:教材上的聽力材料和一些教師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧稀Uf的方面:圍繞教材上的三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元的話題和資料來進(jìn)行說,。讀的方面:樹上的單詞,,短語(yǔ),對(duì)話,,文章和一些教師和學(xué)生之間的互動(dòng)的語(yǔ)言材料,。寫的方面:首先從圍繞教材供給的單詞,短語(yǔ),,對(duì)話,,話題展開,然后逐步的以文章中心出發(fā),,發(fā)表學(xué)生的個(gè)人看法或觀點(diǎn),,這樣學(xué)生就從教師的完全控制,半控制,,走向非控制,,有利于教學(xué)和學(xué)生自我的思維發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)生從剛開始簡(jiǎn)單的音素,,字母,,單詞,短語(yǔ),,句子,,文章,最終走向?qū)W生自我能用英語(yǔ)思維,,用英語(yǔ)解決實(shí)際生活中的問題,。即:學(xué)生用自我所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中能做一些事情,由課堂走向生活,。
采用學(xué)生主體,,教師主導(dǎo),任務(wù)中心,,活動(dòng)載體的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的套路。
初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,,也是最為關(guān)鍵時(shí)期,。基礎(chǔ)打不好,,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,,乃至高中、大學(xué),,以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施:
1,、注重發(fā)音教學(xué),,加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性。利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體,,激發(fā)愛好,,增加容量,整體優(yōu)化課堂教學(xué),。
2,、以舊引新,重視中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)之間聯(lián)系
3,、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯,。為了鞏固,每日進(jìn)行單詞競(jìng)賽,,值日?qǐng)?bào)告,,學(xué)唱英文歌曲等。
4,、重視后進(jìn)生的培養(yǎng),。多與差生溝通,,幫忙他們克服自卑,增強(qiáng)信心,,利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),。
5、教學(xué)上和生活中注意因材施教,,做到“一視同仁”關(guān)心差生,,對(duì)其循循善誘,耐心教育,。
6,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高,。教師之間互相學(xué)習(xí),,勤學(xué)好問,做好初一年級(jí)的教學(xué)工作,。
7,、課堂紀(jì)律:像學(xué)生在課堂上講話,睡覺等,,我會(huì)采取作為朋友的方式的提醒,,在必要時(shí)會(huì)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)。
8,、作業(yè)處理:會(huì)根據(jù)學(xué)生自身的情景,,給于適當(dāng)?shù)膽酮?jiǎng),對(duì)于做的好的學(xué)生會(huì)當(dāng)全班面給予口頭表?yè)P(yáng),;給于做的不好的學(xué)生,,前三次會(huì)當(dāng)全班面進(jìn)行側(cè)面的提醒,不直接進(jìn)行點(diǎn)名,;對(duì)于不做的學(xué)生,,會(huì)單獨(dú)問他沒有做作業(yè)是不是有其他原因,一切以朋友的角度進(jìn)行處理,。
9,、考試:整個(gè)學(xué)期一共要做4到5個(gè)測(cè)試,是以幾個(gè)單元為單元,,在每次考試后,,都會(huì)進(jìn)行分析,當(dāng)然是要根據(jù)學(xué)生的考試情景做分析,,比如,,很多同學(xué)錯(cuò)的是那些知識(shí)點(diǎn),從學(xué)生實(shí)際掌握的角度出發(fā),進(jìn)行分析,,講解,。
10、溝通:要每個(gè)月的與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,,也要讓家長(zhǎng)和學(xué)生之間進(jìn)行定時(shí)的溝通,。與家長(zhǎng)之間能夠采用電話溝通,家訪,,以及家長(zhǎng)到學(xué)校,。于學(xué)生之間能夠采用單獨(dú)談話,在作業(yè)批改的后面寫上一些話,。
零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十三
1,、向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,,提高人文素養(yǎng),,增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2,、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),,提高技能,活躍思維,,展現(xiàn)個(gè)性,。
教學(xué)目的
1、要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫,、英語(yǔ)的訓(xùn)練,,掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
2,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
具體目標(biāo):
1,、語(yǔ)言技能:
聽:
1,、能聽懂課文大致內(nèi)容;
2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);
重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語(yǔ),,將它們編成微型對(duì)話,,要求學(xué)生背誦上口,,同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對(duì)話競(jìng)賽活動(dòng)。教師要在五級(jí)要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實(shí)際,,積極創(chuàng)設(shè)情景,,設(shè)計(jì)各種交際對(duì)活,促進(jìn)學(xué)生參與語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng),,在努力營(yíng)造的英語(yǔ)氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用,。
說:
1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;
2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)
讀:
1,、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;
2、能識(shí)別不同文體的特征;
3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;
寫:
1,、能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,
2,、能默寫課文;
3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;
2,、語(yǔ)言知識(shí):
語(yǔ)音:
1,、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然,、得體;
2,、根據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯:
1,、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,說明概念等;
2,、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,。
語(yǔ)法:
1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式;
2、進(jìn)一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式;
3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度,、情感等;)
1、逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),,課堂上隨堂安排口頭練習(xí),逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力,。
3,、由淺入深,由易到難,,由已知到未知,,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,,逐步擴(kuò)展,,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響,。
4,、加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中考說明》學(xué)習(xí);
5、加強(qiáng)試題收集與研究,,了解各地今年的中考試題,,了解并掌握中考命題的走向;
6、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,、學(xué)生月考反思等,,滲透考試策略;
7、強(qiáng)化語(yǔ)篇閱讀與書面表達(dá)訓(xùn)練與指導(dǎo),。每周一篇的寫作訓(xùn)練注意循序漸進(jìn)和方法要寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領(lǐng)注意表述詳略得當(dāng),、條理清晰平時(shí)教學(xué)中要教材中日記、書信,、留言、便條,、通知等書寫格式學(xué)生模仿范例敘事,、描述和說明等寫作能力的訓(xùn)練。