作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇一

美術(shù)

中班

通榆縣幼兒園 王廣源

一,，設(shè)計(jì)意圖

幼兒都比較喜歡漂亮的顏色,，中班幼兒在認(rèn)知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點(diǎn),，于是我選擇了最基本的紅黃藍(lán)三種顏色,，以發(fā)展幼兒探究事物的能力。

二,，活動目標(biāo)

1通過幼兒動手操作,，使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色，并了解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。

2豐富詞匯,，顏色,，混合，發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力,。初步了解紅黃藍(lán)為三原色,。

三，活動準(zhǔn)備

1,，物質(zhì)準(zhǔn)備,，：紅,。黃,。藍(lán)三種顏色若干，調(diào)色盤若干,，每人一張圖畫紙,，一塊舊毛巾，教室內(nèi)增加各種顏色的花盆,。有紅黃藍(lán)三種顏色的絲巾一條

2,，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，了解常見的顏色,。

四,，教學(xué)方法，講授法,，操作法,，實(shí)驗(yàn)法，總結(jié)法

五,，教學(xué)過程

（一）課前觀色

教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服,，同時(shí)看看教室里增添了什么？（幼兒隨意說）

（二）課堂講授

1,。教師佩戴絲巾,，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣,？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的,？（紅。黃,。藍(lán)三種顏色）

2,。教師出示裝有紅，黃,，藍(lán)三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察,，教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細(xì)觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色,，紅色和藍(lán)色混合在一起就成了紫色,，藍(lán)色和黃色混合在一起就成了綠色）

3。幼兒自己動手操作,，觀察自己變出的顏色,，同時(shí)能說出哪兩種顏色混合在一起，變出的是什么顏色,？

4,。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色,，綠色,。

5。教師小結(jié),，紅黃藍(lán)為三原色,，用這三種顏色可以調(diào)出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理,，為我們制造出各種顏色的玩具,，桌椅等等我們長大了，學(xué)會了更多的本領(lǐng)就把我們的生活裝扮得更加美麗,。

6幼兒操作

幼兒棉簽畫：剛才我們學(xué)習(xí)了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色,，現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時(shí),，教師提醒幼兒合理布置畫面,，一根棉簽蘸一種顏色，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒,，鼓勵(lì)他們大膽作畫正確使用顏色,，作畫完成后，小朋友互相欣賞作品,，并向同伴介紹自己的作品,。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達(dá)能力的氛圍）

六，活動延伸

幼兒在生活中繼續(xù)找顏色,，繼續(xù)用棉簽作畫學(xué)會調(diào)色,，學(xué)會使用顏色

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇二

（一）學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表

（二）樂意用小圓點(diǎn),、小線條裝飾手表,，感受細(xì)心創(chuàng)作的樂趣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用搓,、壓橡皮泥等方法制作手表并樂意用小圓點(diǎn),、小線條裝飾手表,，感受細(xì)心創(chuàng)作的樂趣。

難點(diǎn)：萌生守時(shí)的意識,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥人手一份,，手表圖案。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解手表的的基本特征,。

（一）好孩子要守時(shí)

1.教師出示范例,。

師；今天老師做了一只手表,，你們喜歡嗎,？它跟平時(shí)看到的手表有什么不同？

幼：用橡皮泥制作,，紅色愛心形狀,。

2.幼兒欣賞各種手表的圖片，知道手表由表和表帶組成,。表面上有指針和表示數(shù)字的小點(diǎn),，表帶有小圓洞。

師：手表可以有各種顏色,、形狀，你想設(shè)計(jì)一只什么形狀,、什么顏色的手表呢,？

（二）做只手表戴一戴

1.教師示范、講解做圓形手表的方法,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，細(xì)心裝飾。

（三）戴上手表做游戲

1.幼兒互相幫助戴上手表,，教師幫助個(gè)別有困難的幼兒,。

2.幼兒互相欣賞和交流自己制作的手表。

3.教師帶幼兒做“好孩子,，好孩子,，幾點(diǎn)鐘”的游戲“好孩子，好孩子,，幾點(diǎn)了,？”幼兒看一下手表答：“7點(diǎn)鐘?！苯處熣f：“上幼兒園了,。”幼兒立即做出上幼兒園的動作,。依此類推,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇三

最近,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色,，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動,，我設(shè)計(jì)了這一活動,。

1.大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗(yàn)成功的快樂,。

2.會在記錄表上記錄自己的涂色過程,。

3.學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫工具。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

“五彩鳥”課件,，示范用品一份，紅,、黃,、藍(lán)、綠顏料,，棉簽,，白紙若干。

1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色,。

師：“還有誰的顏色跟他一樣的,？”

１.師邊操作課件邊講述故事。

２.提問：“這只五彩鳥開始是什么顏色,？它也想和小朋友一樣漂亮,，

它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色,、黃色,、藍(lán)色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子,？奇妙的事情發(fā)生了,，它的身上怎么樣？” （長出了紅色,、黃色,、藍(lán)色的羽毛）

1.師生共同制作奇妙的畫，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣,。

出示沒有顏色的鳥的圖片,，問：“這只小鳥是什么顏色的,？”（白色）

它也想變得非常漂亮，怎么辦呢,？”“給它吃顏料,。”

問：“你想給它吃什么顏色的顏料呢,？”

2.一起做做涂色的小游戲,。

出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法,，老師示范操作,。

——小白鳥我請你吃一些紅（黃、藍(lán)）顏料,，（師和一名幼兒一起用棉

簽將紅（黃,、藍(lán)）顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上）

——欣賞示范品,，師：“瞧,，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅,、

黃,、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥,，它的變化可真神奇呀,！

示范講述：我現(xiàn)給小白鳥吃了xx顏色，小鳥變成xx顏色,。了

“這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮,，我們一起來幫它們變一變吧,！

3.講解操作規(guī)則

（1）每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家,，不要讓它走

錯(cuò)家,。

（2）顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手,、衣服吃,。

（3）給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來,。

4,、幼兒操作

提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料,。你

現(xiàn)在變成了什么顏色,。

讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來,，說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料，五彩鳥變出了什么顏色,？

最近,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色,，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動,，我設(shè)計(jì)了這一活動,。，教學(xué)目標(biāo)基本完成,，幼兒參與度較高,，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好,！

但是在課中由于緊張,，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意,，而在創(chuàng)新性中,，放手這個(gè)度上也要有更好的把握。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇四

1,、嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹葉彩紙)為大獅子設(shè)計(jì)發(fā)型,。

2、體驗(yàn)自主表現(xiàn),，創(chuàng)造的快樂,。

1、ppt圖片

2,、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹葉彩紙)

3,、背景音樂(幼兒動手操作)

一、情景導(dǎo)入

1,、森林里一只小鸚鵡新開了一家理發(fā)店,，你們?nèi)ミ^理發(fā)店嗎?理發(fā)店是用來做什么的?你們平時(shí)見過哪些發(fā)型?

2、出示圖片1(小刺猬)這是誰呀?

小鸚鵡幫她設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型?

3,、出示圖片2(小綿羊)我們來看一下下一位又是誰來了?

觀察一下她現(xiàn)在是一個(gè)什么新發(fā)型?

4,、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設(shè)計(jì)的發(fā)型，想請我們班的小朋友幫他設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的發(fā)型,。

如果請你幫大獅子設(shè)計(jì)的話,，你會設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型?(幼兒自由回答)

二、講解示范

1,、今天老師也幫你們帶來了一些材料,，我們先來看一下有哪些(教師一一做介紹)

2,、出示獅子頭(看一下，老師幫你們在盤子的周圍打了很多小孔,，如果是你,，你會利用桌上的哪些材料穿過這個(gè)小孔幫它設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型)，請一個(gè)幼兒上來嘗試一下,。

3,、出示幾張獅子頭像，請個(gè)別幼兒自由選材,，上來做小老師示范一下,。(樹葉貼畫，棉簽作畫,，撕紙貼畫)

小結(jié)：剛才這幾位小朋友設(shè)計(jì)了幾種發(fā)型,，都很棒，大獅子很滿意,，請老師謝謝你們。

三,、幼兒動手操作：

1、現(xiàn)在就請小朋友們選擇你喜歡的材料,，為大獅子設(shè)計(jì)一款發(fā)型,。

2,、教師提要求：

小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓,。我的頭發(fā)可多了可多了,。

3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

4、重點(diǎn)提醒幼兒注意畫頭發(fā)時(shí)線條應(yīng)多而密,。

四,、展示欣賞，評價(jià)幼兒作品,。

大獅子說謝謝你們,，謝謝你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了這么美麗的頭發(fā)。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇五

教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣,。

1、大白紙若干張,，上面用線條勾畫出了許多害蟲形象（如：蚊子,、蟑螂等）

2、蠟筆若干

3,、樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

5,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編,。

1,、教師將大白紙貼在教師的墻上，布置成一個(gè)害蟲的王國,。

2,、游戲的口吻向幼兒介紹游戲的玩法，激發(fā)幼兒游戲的欲望,。

教師告訴幼兒：“教室里來了許多的害蟲,，有吸血的蚊子，散布細(xì)菌病毒的蒼蠅……，它們都停在我們的墻上,，讓我們把它們都消滅掉吧,！”

請小朋友把花送到自己認(rèn)為進(jìn)餐好的小朋友。

教師示范使用蠟筆的正確方法,，帶領(lǐng)幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線涂色,，將它們都“消滅”。

幼兒“殺”害蟲,。

整個(gè)活動下來,，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒,，使幼兒參與活動的積極很濃厚,，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。在活動中,，通過看一看、說一說,、做一做等各種體驗(yàn),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色的.神秘,，感受顏色的樂趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇六

1,、學(xué)習(xí)用團(tuán),、搓、捏等方法制作水果——香蕉,。

2,、能用完整的語言講述香蕉的特征。

3,、喜歡泥工活動,，體驗(yàn)活動的快樂。

1,、彩泥,。

2、情景布置“水果店”,，張貼各種水果圖片,，實(shí)物香蕉若干。

一,、情景表演：水果店。

師：小朋友看，這是哪里,？我們的水果店今天又要開張營業(yè)了,，可是一早老師發(fā)現(xiàn)，水果都賣完了,。請你們看,，什么水果沒有了？（香蕉）香蕉都賣光了,，怎么辦呢？（幼兒幫忙想辦法）師：今天,，老師要教小朋友用彩泥來做一些香蕉,，你們想來試一試嗎？

二,、欣賞實(shí)物香蕉,，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法,。

師：看,，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的,？什么顏色的？長的像什么,？

師：香蕉是彎彎的,、粗粗的,，有的是黃黃的,，有的是綠綠的，有的是黑黑的,。

三、幼兒嘗試制作香蕉,。

1,、香蕉怎么做呢？（自由討論）

2,、教師示范教師以兒歌的方式示范,。

教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán),，手中拿，團(tuán)一團(tuán),，變圓球,，搓一搓，變小棒,，彎一彎,，變小橋，捏個(gè)柄,，變香蕉,。

2、幼兒嘗試制作香蕉,，教師觀察幼兒活動情況,，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、幼兒交流制作的過程,，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法,。

師：你們做成功了嗎,？誰來介紹一下。

4,、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對比,，幼兒修改自己的香蕉。

四,、展示作品：送到水果店,。

師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧,。

五,、游戲：買水果，水果品嘗會,，體驗(yàn)活動的快樂,。

師：水果店又可以開張營業(yè)了，讓我們一起去買水果吧,！

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇七

1,、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的高腳杯畫下來,。

2,、大膽地刻畫高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫下來,。

3,、對美術(shù)活動感興趣,，喜歡畫畫。

1,、高腳杯一只

2,、ppt

你們看，今天老師給你們帶來了什么,？（杯子）

這個(gè)杯子有什么作用？

：這種杯子叫做高腳杯,，是拿來喝紅酒時(shí)用的杯子,。

這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的？每部分長什么樣,，像什么,？

：這個(gè)高腳杯是由杯口、杯肚,、杯莖,、杯座4個(gè)部分組成的。

老師這里還有很多不一樣的高腳杯,，請你來說說看你最喜歡哪一個(gè)高腳杯,，為什么？（出示各種形狀的高腳杯）

今天我們就要來畫一畫高腳杯,，先看看老師是怎么畫的：先用勾線筆畫出一個(gè)葉子形狀的杯口,，在杯口的兩端畫出一個(gè)橢圓形的杯肚，然后畫上長長的杯莖,，最后畫上一個(gè)扇形的底座,。

1、把你看到的高腳杯大膽畫下來,。

2,、保持良好的作畫習(xí)慣，不吵鬧,，畫好后好畫具,。

1、自評

誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的,？

2,、他評

你最喜歡誰的作品，為什么,？

3,、師評（選取獨(dú)特的作品）

我覺得xxx的作品很有意思，因?yàn)椤?/p>

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇八

1 ,、認(rèn)識與了解動物的基本特征,。

2 ,、用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏,、粘,、卷、揉,、搓,、揉等技能。

3 ,、培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力,。

4 、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神,。

5 ,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動物,。

教學(xué)難點(diǎn)：動物的特征

一、創(chuàng)設(shè)情景,，認(rèn)知體驗(yàn)

1 ,、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友,，看!是誰呀,，它們有什么特征?

2 、教師播放課件,，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片,。教師板書課題：動物

二、師生互動,，深入體驗(yàn)

師：你們看了這些動物,，最喜歡哪一種動物，它有什么特征?

1 ,、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征,。

2 、教師出示用橡皮泥做的動物,，板書課題：捏泥動物

三,、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

2,、小組合作探討制作的過程：

①構(gòu)思你要作什么動物

②用捏,、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細(xì)部特征，加上裝飾,，使動物更生動

師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟,，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品?

3 ,、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏,、壓,、粘、卷,、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四,、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì),。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流,，互相評價(jià)小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演,。

六,、回味體驗(yàn)，課外延伸,。師生總結(jié)全課,，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友,，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān),，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動物,，共同保護(hù)環(huán)境,。